贵州省镇宁自治县江龙中学陕教版七年级政治下册教学设计：第14课中华民族大家庭第二课时《兄弟姐妹手牵手》

第二课时：《兄弟姐妹手牵手》教学设计 一、《课程标准》原文： 国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，共同发展。 二、《课程标准解读》要求达到的教学目标： 1、知道国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，共同发展。 2、提高对我国各民族平等互助，团结合作的认识。 3、感受各民族平等互助，团结合作的深厚情谊。 4、感受民族地区发生的翻天覆地的变化。 5、懂得正是各民族平等互助，团结合作才有了祖国的繁荣昌盛。 三、教学重点和难点： 1、教学重点：各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业、共同发展。 2、教学难点： 坚持民族平等的重要性。 四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题： 1 、观察人民币纸币的图案，回答： 同学们，人民币纸币上都有哪些民族的人物头像? 新版伍拾圆人民币的背面图案是什么? 人民币上有我国的哪五种文字?为什么要印五种文字而不是一种或更多? 我国将民族人物头像、文字和具有民族特色的名胜古迹印在人民币上，其象征意义是什么? 2、 了解各少数民族地区的风俗文化， 阅读课本83页材料，思考： 武警昌都支队各民族官兵平等相处、亲如一家，认真执行党的民族宗教政策，主要体现在尊重少数民族的 ，尊重少数民族的 尊重少数民族 说说各民族官兵互相学习语言文字有什么好处? 3、 观察图片，思考： 少数民族大多分布在我国的什么地方？ 为什么党中央和国务院要决定修建青藏铁路? 修建青藏铁路面临哪些困难? 筑路的各族儿女是如何面对这些困难的？ ⑤读“丁太环事迹”你有何感受？ 4、 欣赏图片：“民族地区成就展”，交流： 你知道的少数民族地区的知名产品有哪些？ 你知道的少数民族地区的知名人物有哪些？ 讨论：发生巨大变化，取得巨大成就的原因。 5、小结课文：请你用一句成语形容各民族人民平等友好的关系。 五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程： （一）导入新课：播放歌曲《大中国》，学生欣赏。 导入新课：《兄弟姐妹手牵手》 （二）学生自学解决“教学用题1”： 具体流程：看一看“各种人民币” 出示“教学用题1” 同桌交流题答题思路和各题参考答案。 题答案 学生自学作答 教师讲解 （