贵州省镇宁自治县江龙中学陕教版七年级政治下册教学设计：第13课持续和谐发展第二课时《我国的资源环境状况》

第十三课 持续和谐发展 第二课时我国的资源环境状况教学设计 我国的资源环境状况 课标原文 5知道我国的资源、环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策。 依 据 课 标 原 文 要 求 确 定 的 三 维 教 学 目 标 （一）知识与能力 知道我国的资源、环境状况； 提高学生对我国资源和环境状况的认识； 了解我国保护环境的政策，养成保护环境的行为，增强保护环境的能力。 （二）过程与方法 搜集我国资源、环境方面的材料，并分析其特点，以实际行动保护环境： 通过图片欣赏，了解我国资源环境状况； 通过一组环境污染的图片，让学生意识到我国面临的环境形势依然严峻，需要国家和公民共同努力，守护我们生存的家园； 通过一些环保图片和环保小故事，说明环保的重要性以及环保活动取得的成效。 （三）情感态度与价值观 培养、增强学生珍惜资源、爱护环境的情感。 根 据 课 标 原 文 和 三 维 目 标 设 定 的 主 要 课 堂[来源:学科网ZXXK] 教 学 用 题 1、学生辩论：正方：我国是地大物博；反方：我国并不是地大物博。2、用一句话概括我国资源状况。 3、面对我国人口和自然资源的状况，我们应采取的正确态度和做法 是：A、节约自然资源 B、保护自然资源 C、合理利用自然资源 D、完全满足当前生产和生活的需要 4、你还知道哪些循环用水小窍门？ 5、用一句话概括我国资源状况. 6、面对自然界敲响的警钟，我国应采取哪些应对措施？ 7、蜀河镇存在最突出的资源环境问题有哪些？（浪费水资源、滥砍滥伐、乱扔垃圾、、、、、） 8、小组讨论：节约资源、保护环境，可以从哪些小事做起？（随手关闭水龙头；不乱扔废弃物 ；吃完口香糖后包好、放好 ；节约纸张，回收废纸） 9、能力拓展：一封给小鸟的回信 对所用 课本内 容的取 舍情况 增：直接反映资源环境问题的图片、视频。 建设资源节约型社会资料。 哥本哈根世界气象大会及“低碳”资料。 删：课文66页沙尘暴和土地荒漠化的危害。 教 学 重 点 我国的资源、环境状况； 教 学 难 点 养成保护环境的行为习惯。 主要教 法学法 “先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，以合作探究，点拔释疑为主要表现形式，创设良好的教学情境，充分培养学生自主学习能力，完成教学目标。 教 学 准 备 多媒