语文园地四 教学设计-2025-2026学年语文二年级上册统编版

课 题 语文园地四 部编版 二年级上册 第四单元 第5课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.借助火车票上的信息认识13个生字，增强在生活中主动识字的意识。 2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。 3.能联系上下文理解词句的意思。 4.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 5.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。 6.阅读《画家乡》，感受家乡的美。 学习 重难点 1.借助火车票上的信息认识13个生字，增强在生活中主动识字的意识。 2.联系上下文理解词句的意思。 4.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 学情分析 对于二年级的学生来说，激发学习兴趣是上好一节课的关键。所以不同的版块，多次创设情境，调动学生学习的积极性，让学生乐学。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 学习任务一 识字加油站 （设计意图：学生互助认识火车票上的生字，将课堂交给学生，能提高课堂效率。） 1.分享交流：我们出去旅行一般都会乘坐火车，今天老师给大家带来了一张火车票。火车票上有好多的汉字，你认识它们吗？谁来说一说你都认识上面的哪些字？ 2.提出要求：大家真厉害，认识这么多生字。老师从中挑出来一些生字，我们一起来学习，先请同学们借助拼音自读生字。 3.分享交流：请小老师给大家讲一讲如何记住这些汉字。 4.识字讲解： （1）生活识字（见图） （2）组词识字。 5.识字小游戏。 6.分享交流：老师的这张火车票上的生字同学们都已经认识了，你还从其他哪些车票上知道了与火车票上不同的字？ 7.教师小结：同学们，生活中处处皆学问，只要处处留心，多多思考，你就可以在生活中认识很多生字。 学习任务二 字词句运用 我的发现 （设计意图：出示词语，让学生发现其中的特点，能让学生理解同一颜色也有不同种类；拓展延伸更多表示颜色的词语，进一步增加学生的词汇量，积累词语。） 1.提出要求：老师出示了很多关于颜色的词，请大家借助拼音读一读。 2.教师小结：我们看“白色”一行，“白”的前面加上了“雪、米、奶”这些事物来区分不同的白色。“雪白”就是像雪一样白；“米白”就是像米一样白；“奶白”就是像奶一样白。通过加上不同事物来表示“白”的深浅略有不同。（板书：事物+颜色） 3.提出要求：请你来看看其他几组是不是也一样？如果是的话，圈出来表示事物的词。 4.分享交流：请同学说一说你的观点。 5.提出要求：同学们还知道哪些类似的表示颜色的词语？我们积累在书上。 预设1：珍珠白、银白、血红、梅红、橘黄、蛋黄、葱绿…… 预设2：天蓝、瓦蓝、湖蓝、宝蓝；银灰、土灰、碳灰…… 理解词语 1.思考问题：老师被一个词难住了，请同学们来帮一帮老师。“隐蔽”这个词在句子中是什么意思？说说你是怎么想的。 2.教师小结：我们以前学过“隐”，大概是躲藏的意思，而且这句话中还说道“很难发现”，所以“蔽”字可能是遮盖、挡住的意思。这些都可以帮助我们来理解词语的意思。 3.思考问题：请大家读一读这两句，边读边想，加点的词语在句中是什么意思？ 4.教师小结：“烦恼”的意思是“烦闷苦恼”；“流连忘返”的意思是“让人留恋得忘记了回去”。联系上下文的方法学会了，词语的意思也就自然清楚的，我们还可以借助字典来确认我们的理解。（板书：联系上下文） （设计意图：比喻句的学习中，由旧知迁移到新知，建立前后的联系，降低学生学习的难度。在学习理解难懂词的方法上给予指导，适时放手，让学生学会运用联系上下文等方法理解词语意思。） 表达想象 1.思考问题：老师这里有两双鞋，一双是爸爸的，一双是弟弟的。有同学认为爸爸的鞋像小船，弟弟的鞋像鸟窝，你觉得这是为什么呢？ 2.分享交流：可不可以换一换：“爸爸的鞋像鸟窝，弟弟的鞋像月亮？” 3.教师小结：我们都有丰富的想象，但一定注意想象要合理。 4.提出要求：老师这里还有一些词，请同学们跟着老师读一读。 5.提出要求：发挥你的想象力，这些又像什么？请你用“（ ）像（ ）”这个句式说一说。 学习任务三 日积月累 （设计意图：学生对这几句话的理解有一定的难度，借助相关图片有助于学生了解意思。反复诵读，积累句子。） 1.提出要求：请同学借助拼音，自己把句子读准确。 2.思考问题：这几句是什么意思呢？我们一起来学习。 （1）“有山皆图画，无水不文章。”——形容山光水色之美，这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。 （2）“白马西风塞上，杏花烟雨江南”——一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。 （3）“清风明月本无价，近水远山皆有情。”—— 清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也买不到；近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里，都成了有情之物。 （4）“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”——大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。 3.提出要求：让我们看图片，合作读，把这四句话也积累下来。（板书：积累词句） 学习任务四 写话：喜欢的玩具 每个人都有自已喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？ 它是什么样子的？你为什么喜欢它？先和同学交流，再写下来。 写的时候注意，一段话的开头要空两格，标点符号一般也要占一格。 范文赏析： 范文一：小熊玩偶​ 我最喜爱的玩具是小熊玩偶。它全身毛茸茸的，像裹了层柔软毛毯。圆滚滚的脑袋上，一对耳朵俏皮地竖着，黑豆般的眼睛，满是可爱。每次我伤心时，抱抱它，它就像有魔力，能让我瞬间开心起来。它是我最棒的伙伴，我超喜欢它！​ 范文二：积木​ 我超爱我的积木。它们五颜六色，形状各异。有长方形、正方形，还有三角形。我能用它们搭出城堡、高楼，甚至超级大轮船。每次动手搭建，就像开启奇妙冒险。积木让我尽情发挥想象，给我带来好多好多快乐，是我最心爱的玩具！​ 范文三：芭比娃娃​ 我心爱的玩具是芭比娃娃。她有一头长长的金发，眼睛又大又蓝，像清澈湖水。粉色小裙子，搭配亮晶晶的高跟鞋，漂亮极了。我常给她换不同衣服，梳各种发型。芭比就像我的好朋友，陪我度过好多欢乐时光，我可喜欢她啦！​ 学习任务五 我爱阅读 （设计意图：表格的使用能提高阅读效率。阅读与表达紧密相连，通过学习文章，让学生能自己尝试赞美家乡。） 1.让我们来看看他们的家乡。 2.思考问题：请同学们自读文章，在文章中画出来答案。 3.提出要求：请同学说一说找到的相关信息。 4.提出要求：他们爱自己的家乡，把家乡介绍给大家。相信同学们也很热爱自己的家乡，请你来当小导游，介绍介绍自己的家乡。（板书：热爱家乡） 自主作业 把自己的家乡画出来。 板书设计（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$