2026届高考语文复习：专题三 散文阅读--分析材料安排和句段作用

高考语文专题复习 专题三 散文阅读：分析材料安排和句段作用 目 录 考点2 分析材料安排和句段作用 2 一、总体分析 2 （一）散文句段的一般作用 2 （二）散文中两类材料的作用 3 二、教材链接 3 三、典型分析 5 （一）分析材料作用 5 （二）分析句段作用 10 专项训练 16 答案解析 22 考点2 分析材料安排和句段作用 一、总体分析 复习目标: 1.熟悉散文不同位置句段的一般作用。 2.掌握分析散文安排材料的方法。 （一）散文句段的一般作用 开头段 ①开门见山，点明题旨。②引起下文。③为下文做铺垫。④提供背景，渲染气氛。 中间段 ①结构上承上启下（总结上文，领起下文），起过渡作用。②内容上扩展思路，丰富内涵（由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等）。 结尾段 ①篇末点题，卒章显志。②升华情感，深化主题。③照应前文，结构严谨。④发人深思，意蕴深远。 点睛句 ①点明全文中心，统领全文。②句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。 反复出现 的句子 ①在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用。②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。③在表达上，运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。 （二）散文中两类材料的作用 插入的材料 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。②对全文中心起强化、突出作用。③在结构上宕开一笔，形成波澜。 引用的材料 ①传说故事:增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明……观点。②某一事件:引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用;在内容上具有深化或启迪作用。③史实:反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。④诗句:增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明……观点。⑤名言:表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力，丰富文章内容。 二、教材链接 1.（必修上册第七单元《荷塘月色》）荷塘的美景令作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了这份宁静，作者的思路从理想回到现实，文章似乎可以收尾了。那么，作者为什么还要写古人采莲的情景和《西洲曲》里的句子?谈谈你的理解。 从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的。描绘的是六朝时少男少女采莲的热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了作者对美好自由生活的向往。这两处文字含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因所在，曲折地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的苦闷心情。 2.（必修上册第七单元）阅读《我与地坛》（节选），分析下面语段的作用。 现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 ①结构上，这是一个过渡段，承上启下，紧承第一部分对地坛的描写，引出第二部分对母亲的回忆。②内容上，回忆“我”当年的任性做法，表达“我”对母亲的歉疚之情。 3.（必修上册第六单元《上图书馆》）作者写自己上图书馆之乐，感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写，加之国内战乱、亲人音信全无，作者当时的心境可想而知。作者为什么这样写呢? 正是在图书馆里“一灯如豆”下的苦读，才换来了论文的完成、口试的通过。是付出得到回报后的喜悦，是拨开阴霾见日月的惊喜，是不再为家国忧虑的释怀，是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。从整体看，这一段苦读生活，更能表现上图书馆的结局之乐。 三、典型分析 （一）分析材料作用 例1（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 当痛苦大于力量的时候 王小鹰 我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小学。奶奶每星期从保育园接我回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问:“他叫什么名字?”奶奶摇摇头，奶奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁。后来读书了，老师讲了老渔夫和小金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说:“那个美丽的故事就是他写的，他叫普希金。” 汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚到普斯科夫的时候，听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。 穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮絮地向我们诉说一个古老的故事。没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的啁啾鸟鸣。大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要章节。记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。有的同学不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护她贵妇人的名声与地位而压抑本性;我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。 一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼。不是幻觉，也不是达吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高才生。她的气度与庄园的气氛很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向我们介绍普希金在流放中的生活。 普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。在普斯科夫，我们与两位当地作家交谈时探讨过普希金的性格发展，他出身贵族却具有火一般的爱国热情与进步的自由思想，因此屡遭沙皇迫害。他的思想转变是曲折而复杂的，他曾经写过几首支持沙皇进攻波兰的诗，作品中也一度出现怀疑和悲观，然而如今世界上恐怕没有人会怀疑普希金的伟大了。普斯科夫的作家说，他们出了普希金的选集三卷本，收集了普希金的最优秀的作品。而我以为应该为普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金。 到米哈伊洛夫斯克村前我们先去圣山寺院拜谒普希金之墓，他与他的父母葬在一起，竖着一尊简朴的锥形石碑，在小小纪念堂里，鲜花丛中有普希金的石膏面模，是从普希金的遗体上合下来的。四壁挂着巨幅油画，描绘了风雪天他与丹特士决斗的情景以及临终前他不可名状的痛苦。普希金的死因从来众说纷纭，有人说他仅为爱情而死，亦有人说丹特士其实是沙皇派的杀手。普希金的妻子是莫斯科公认的第一美人，经常出入于上流社交场合。当他收到那封有关他妻子的匿名信时，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。几年前沙皇为了让普希金的妻子能出入宫廷舞会，赠给普希金“宫廷近侍”的职务，普希金说:“我宁愿做奴隶，却永远不愿做弄臣!”普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战的。监视、流放，政治上的迫害都没有像人格受侮辱这样不可忍受，于是他奋起反抗社会的舆论。他并不是 去寻找死亡，他是如战士那样视死如归。纪念堂里那幅描绘普希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言:“我的痛苦已经大于我的力量了!”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的。 细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着，我们在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人的踪迹，心里沉淀着怀念、景仰与惆怅。我想起古人有一句话:峣峣者易缺，皎皎者易污。天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢?彩色的落叶铺满的林荫道在雨雾中静悄悄地延伸，就像我遏止不住的思绪…… （有删改） 【表解文本】 当痛苦大于力量的时候 我”上学时就听说了普希金的名字 今天拜谒普希金故居 插叙达吉雅娜与奥涅金的故事 听讲解员介绍普希金的创作 去圣山寺院拜谒普希金之墓 到米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人踪迹 [典题]作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜?请谈谈你的看法。（6分） ①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的; ②达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力; ③达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，因为她，本文作者还曾在大学读书期间与同学争论。 【思维路径】 从内容上看 此地是普希金创作《叶甫盖尼·奥涅金》的地点，而达吉雅娜是作品的女主人公，故作者联想起她很正常。 从情感上看 “她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性”“虽不合时宜却具有永久的魅力”。“记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论”，达吉雅娜关联着作者的青春回忆。 从主题上看 作者对达吉雅娜这一文学形象的情感态度与对普希金的理解密切相关。 【拓展训练】 1.（原创）在《当痛苦大于力量的时候》一文的结尾，作者为什么要写“细蒙蒙的雨”“彩色的落叶”和延伸的林荫道这些景象?谈谈你的理解。 ①这些景象补充交代了拜访普希金之墓当天的具体情景;②这些景象能渲染氛围，烘托拜访者对普希金的怀念、景仰与惆怅之情;③文章化情思入景物，比直接抒情更含蓄优美，使怀念、景仰与惆怅之情更加深切隽永。 2.（2020·新高考Ⅰ卷）（原文《建水记（之四）》见学案20“分析散文线索和行文思路”部分）本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。 （二）分析句段作用 例2（2023·全国甲卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 机械的诗——旅途随笔之一 巴　金 为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。 南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦景般的美丽:那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽的! 到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢慢地渡过江去。 我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁轨，火车就躺在那上面喘气。左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。 船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。 在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械，指挥轮船向前进。 看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动。 四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车爬在那里像一条被人制服了的猛蛇。 我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多。 一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的、多愁善感的）的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。 我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。 那些工人，那些管理机械、指挥轮船，把千百个人、把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。 我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。 一九三三，六月十日在广州 （有删改） 【表解文本 】 机械的诗 第一部分:南国旅途的风景 第二部分:火车到潭江时“我”的感受 第三部分:对渡轮上工人的赞美 第四部分:赞美机械的力量 第五部分:回忆在上海看机械打桩的感受 [典题]这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处?请结合文本简要分析。（6分） ①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性;②通过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵和功能，深化了主题;③由旅途见闻引出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。 【思维路径】 从题目的设问角度看，“最后段”“有什么好处”，考查的是散文的句段作用。可结合文本内容分析结尾段的作用，角度如下: 从内容上看 文章主要部分是写旅途的所见所感，但是，旅途的见闻是带有偶然性的，作者将场景转换到上海的日常生活，描述工人建造房屋这一常见的劳作场景，表明“机械的诗”到处都存在，是带有普遍性的，而不仅仅是旅途中偶然才能见到的。 从主题上看 作者在写上海建筑工地时，将“只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦”这一主题具体化了，说明人们喜悦的感情来源于创造，揭示了机械的创造性与社会之间的关系，深化了文章的主题。 从表达 技巧看 这是一篇随笔散文，最后一部分跳转到上海的生活见闻，看似脱离了旅途的范围，实际上是由旅途所见所感引出来的，充分发挥了随笔灵活自由的文体特点。 【答题策略】 句段作用分析“四角度” 角度1内容、主题 内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可以考虑对主题的强化、深化、突出、揭示等作用 角度2结构、思路 结构角度可以考虑设置悬念、做铺垫、埋下伏笔、前后照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路角度可以考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。 角度3表达技巧 不是所有的句段都有表达技巧上的特点。如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛画龙点晴、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。 角度4读者情感或心理 从这个角度可以考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、回味不尽等作用。 【拓展训练】 本文在写“机械的诗”时写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。 ①工人的雄姿、自如的神情、内心的诗意与“机械的诗”相互映衬;②“机械的诗”需要工人的激发，工人的管理和操作是“机械的诗”生成的条件。 专项训练 分析材料安排和句段作用 （2025·湖南名校联合体高三模拟）阅读下面的文字，完成1~4题。（16分） 书院四季 叶　辛 上海浦东，近海边了，有一个小镇，人口不多，不过六七万，名叫书院。 初次走进去，我以为近年来基层重视文化，特意把这小镇改了个时髦的名字。不料当地老乡说，我们这里从有镇子的那一天起，就叫作书院，方圆十里八里，都晓得的，有100多年的历史了。人们俗称这一区域的村民为书院人家。 离海这么近的地方，100多年前住的都是渔民，靠捕鱼捉虾为生。我就好奇，如此沿海村庄，怎么会取名书院呢?名为书院的小镇究竟是什么样子的呢? 秋到书院，葵花籽儿熟了，稻米熟了，远近闻名的瓜果也熟了。海边的天蓝得出奇，蓝得让人久久地望着出神，蓝得和远方的海似乎连接到了一起。 书院的老人、孩子以及辛劳操持家务和田地的妇女，随着地里的庄稼收进屋里，望着海的时间越来越多了。老人在等待儿子的归来，孩子在期盼父亲回家，当妻子的，更是以焦虑的心情，盼着能看见丈夫的身影。 风吹来，有声响、有凉意了，田野上收割过的土地袒露出了黝黑的胸膛，告诉人们，随着秋熟，收获的季节到了，出海捕鱼的船也该归来了。 满舱满舱的鱼虾捕捞来了，除了尽情地享受丰收的喜悦，海吃海喝地品尝海鲜，吃不完的还能晒成鱼干，腌成咸鱼，更多的活鱼活虾自有渔行及时地运送出去，卖到集市上去，送进大上海的水产市场，让城里人也品尝新鲜的鱼虾。卖得的钱，自然首先用来补足来年一家老少要吃的米啊，面啊。还有多余的钱，就在晒场上修筑一溜五间两厢房的砖瓦房，粉墙黛瓦。用来干啥呢?办学、修书院，让年年出海捕鱼、在家务农的下一代读上书，读历朝历代提倡读的圣贤书。当然，男孩女孩进书院来，首先是识字，字认得差不多了，就得读“赵钱孙李，周吴郑王”的《百家姓》，读《弟子规》，读《女儿经》……再不要让他们像上一辈那样，啃泥巴、出海、下苦力。 100多年前的书院人，就是本着这样的理念，先把书院这地方称作书院场，后来又叫书院乡、书院人民公社、书院镇。不管建制名称怎么换，“书院”两个字是祖宗定下来的，没有换过。100多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天。 夏天的书院是很美的，美在盛夏季节仍然像百花齐放的春天一样，有姹紫嫣红的花儿恣情怒放。 夏天的书院是很爽的，爽在入夏以后有西瓜吃。全上海、全国最好的8424西瓜，其核心产区就在今天的书院。8424西瓜，在上海，在江南，是公认的首屈一指的西瓜。它给人的感觉，是一个爽字，这爽包含着脆，包含着畅快，甜是不用说了。这和书院得天独厚的砂质土壤分不开，同临海地方冬天寒冽、夏季酷热的气候分不开，更与瓜农们的悉心种植分不开。 到西瓜成熟的季节，书院人家的路边停满了来拉瓜的车，西瓜一摘下来，就装上车了。如果没有预订，是没有瓜给你的。买不到西瓜的朋友也不必沮丧，书院人家会给客人推荐阳光玫瑰葡萄，晶莹的、闪闪放光的、皮肉透明的葡萄，让人一见就有种惊喜感，不由分说想含一颗。 在东北，北风呼啸、天寒地冻的日子里，有“猫冬”的说法。上海人不“猫冬”，而在海边的书院，追求的是冬宿。“宿”在这里的意思是住下来。一般来说，上海人的生活俚俗，不喜欢在离家近的地方过夜，人们却愿意来书院体验一番冬宿的滋味。 三五好友，找一户或两三户庭院农家，品茗，聊天，散步，到小河旁观赏典型的江南水乡农家安闲恬静的生活形态。冬阳明丽的日子，午间在云海边，看水天一色的景致，望海鸥在湿漉漉的海滩上觅食。逛一圈回来，农家主人会请客人尝一尝冬腊月里户户都会搓的汤圆，有甜的、咸的，有海米味的，各取所需。 更为普遍的是农家乐。基层的联欢活动、学界的研讨、公司的联谊……社会上有什么需求，农家乐里就有啥服务，配套的设施一应俱全。冬天里连带着元旦、春节，有许多辞旧迎新的活动，这时人们都喜欢到书院的农家里来，既领略了江南风情，又感受了文化气息，在冬宿的同时，还规划了第二年要干些什么。虽是冬日，心里却总在想着:春天很快要来了。 春天的文章写得很多了。花儿的文章同样几乎被写尽了。书院的春花几乎没人写过。 桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院的春天是色彩斑斓的。家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次第开放。小河边、道路旁、防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是姹紫嫣红的花朵，处处惹人的眼。各种花儿开得太茂盛了，以至人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的味道，究竟是哪种花儿的馨香。 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快。 而今，书院已经归入上海自贸试验区临港新片区，这是特区里的特区呵!一条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设，上海必将迎来更美好的春天。 哦，书院是美丽的。 （节选自《人间值一笑》2021版，北京联合出版公司，有删改） 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（　　）（3分） A.写夏日的书院，从视觉的角度写花儿的美，从味觉的角度写8424西瓜和阳光玫瑰葡萄的甜，让读者体会到书院夏日的美好。 B.写冬日的书院，以东北人“猫冬”和上海人不“猫冬”却愿意来书院冬宿进行对比，既展现了地域文化的差异，又凸显了书院冬日的活力与温情。 C.写春日的书院，首先使用短句连续成段的手法，指出了书院春花的主题在文学创作中的空白，为下文具体写春花的色彩斑斓埋下伏笔。 D.书院的发展为上海自贸试验区临港新片区的建设提供了良好的发展机遇，上海将变得更美好，这种对未来的展望，让文章的时代气息更加浓郁。 2.关于文中写“书院”名称的来历及传承的相关内容，不正确的一项是（　　）（3分） A.作者先写自己对小镇名“书院”的误解，再写从当地老乡口中得知“书院”名称的历史悠久，能够激发读者对书院小镇深入了解的兴趣。 B.小镇取名为“书院”，是因为当地人民对教育的重视，对知识的渴望，以及对下一代成长的殷切期望，体现出他们对教育和文化的尊崇。 C.时隔100多年，小镇的名字虽然不断更换，却遵循先前的叫法，始终包含“书院”二字，让读者对书院产生了更为深厚的情感共鸣。 D.“100多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天”，运用借喻的修辞手法，生动表达出“书院”小镇文化的延续，深化了文章的文化内涵和历史深度。 3.为什么说本文不仅仅是一幅幅风景画，更是一首首关于生活与情感的诗篇?（4分） 4.（对点练）本文在描述书院的四季风光时，采用了秋夏冬春的顺序，而非传统的春夏秋冬。作者这样安排有何艺术效果?请简要谈谈你的认识。（6分） 答案解析 分析材料安排和句段作用 1.B　解析:A项，“从味觉的角度写”“阳光玫瑰葡萄”错误，文章并没有从味觉的角度描写阳光玫瑰葡萄。C项，“为下文具体写春花的色彩斑斓埋下伏笔”错误，这里只是引出下文对春花色彩斑斓的具体描写。D项错误，应是上海自贸试验区临港新片区的建设为书院的发展提供了良好的发展机遇。 2.D　解析:D项，“借喻”错误，“不管建制名称怎么换，‘书院’两个字是祖宗定下来的，没有换过。100多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天”中，作者把“书院”比作“秋熟结出的果子”，本体、喻体都出现，此处运用的是暗喻的修辞手法。 3.①本文运用大量描写，捕捉到书院四季中不同景物的精美时刻，为读者呈现出书院四季的美丽风光。②本文在写景的同时还融入了丰富的人文情感，展现了书院人与自然、家庭、朋友之间的深情厚谊，好似关于生活与情感的众多诗篇。 4.①强调收获与期待的循环。秋天是收获季节，也意味着旧循环的结束和新循环的开始，这样的顺序更强调了书院人家收获的喜悦和对美好未来的期待。②使主题更深刻，情感更饱满。秋天的成熟奠定了喜悦基调，夏天的活力让情感更甜蜜，冬天的相聚加深了温情，而春天的新生让人充满希望。这种叙述顺序使文章情感更饱满，主题更深刻。③关联历史、现在与未来。叙述秋天时侧重写书院由来与历史，记录夏天、冬天时侧重写书院的现在，描述春天时侧重展望书院的未来。在历史的发展中反映了书院文化与精神的传承发展。④激发读者的阅读兴趣。写作顺序不同于常规，这一创新使文章具有独特的艺术魅力，为读者带来新鲜感，激发读者的好奇心和阅读兴趣。（答出3点给满分） $$