小小鉴赏家 （教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

课题 小小鉴赏家 课时 1 作课时间 核心素养目标（包含重难点） 教学目标： 1. 初步了解水墨画的特点和历史，感受水墨艺术的独特魅力。 2. 认识水墨画基本工具，学习正确的执笔方法和姿势。 3. 体验中锋、侧锋两种基本用笔方法，感受墨色变化。 4. 培养对传统艺术的兴趣和初步的鉴赏能力。 教学重点： 水墨画工具的认知和使用，中锋侧锋用笔方法的学习。 教学难点： 毛笔的控制和水分的把握，墨色浓淡的变化表现。 教学准备 多媒体课件、水墨画大师作品图片（齐白石、徐悲鸿等）、文房四宝实物、演示用大毛笔和宣纸 教学方法 情境导入法、直观演示法、实践体验法、游戏教学法 教学设计 教学过程 二次备课 一、导入 1． 播放水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》片段，展示水墨画动态效果。这段动画片看起来和平时看的有什么不同？感觉怎么样？这就是我们中国特有的水墨动画。 2． 出示文房四宝（笔、墨、纸、砚），介绍："这就是创造水墨奇迹的神奇工具，已经陪伴中国人一千多年了。" 二、工具初探，学习执笔 详细介绍每种工具的用途和特点，重点示范正确的执笔方法。 1． 拇指和食指捏住笔杆，中指勾住，无名指和小指抵住，手心要空，能放一个小鸡蛋。这就是古人说的'指实掌虚'。 2． 学生练习执笔姿势，相互纠正，在旧报纸上做空笔练习（不蘸墨）。 3． 教师巡视指导，逐个纠正姿势。 三、笔墨初体验 1． 教师示范中锋和侧锋用笔，展示不同效果。中锋行笔——笔尖在线条中间，像走路一样稳；侧锋行笔——笔肚接触纸面，像滑冰一样飘逸。 2． 学生宣纸上尝试中锋画直线、曲线，侧锋画宽窄不同的线条。 四、墨色游戏 教师示范调墨方法，展示焦、浓、重、淡、清五种墨色。 学生尝试调配不同浓淡的墨色，用各种线条表现"轻、重、急、缓"的感觉。 五、教学评价 通过观察执笔姿势评价工具掌握情况；通过线条练习评价用笔方法学习；通过墨色游戏评价调墨能力；通过课堂参与评价学习兴趣。 教学延伸（包含课后作业） 1. 回家用清水在旧报纸上继续练习执笔和运笔 2. 观察生活中哪些地方运用了水墨元素（如商标、装饰等） 3. 收集一个关于水墨画的小故事，下节课分享 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$