第七单元-【小梦天天练】2025-2026学年五年级上册语文活页小学同步练习（统编版）

的速度，大名角鼎的台风就诞生了」 运用列数字的说明方法，准确具体地说明了台风诞生时底层中 心风速数值，使读者对台风形成的风速条件认识更清晰。 7.我最想取得的成就是找到准确预测台风路径和强度的方法，让 人们提前做好防范，减少台风带来的灾害损失 第六单元 18慈母情深 一、1.(1)酷暑脊背忙碌瘦弱竞然心酸 (2)W0n0 2.动作神态勤劳坚制心疼照应了开头交代了结果 二1.C 2.高考前母亲为“我”赶蛙的那段时光母亲对“我”深深 的爱 3.(1)母亲给“我”钱买书 (2)母亲手拿一根长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着 一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚」 (3)感激心疼 4因为“我"看到了母亲工作的艰辛，深刻体会到了母亲的辛 劳，感受到了母爱的伟大，“我”既心疼又感动，所以才会 “鼻子一酸”。 19父爱之舟 一、l.A【解析】高晓(giGo)。 2渔船教训考试糖果陪伴钉子毕业煮饭 3.④①③⑤6② 二、1.①父亲穿着一双崭新的蓝布鞋来看“我” ②父亲光着脚担着旧皮箱送“我”上县城搭车 ③又气又急④几分茫然 2.语言当时的生气和着急，感到很丢脸 动作父亲对“我”深深的关心和爱护 3.我认为不应该删掉。因为在结构上，结尾与开头相互照应 使得文章结构更加完整。在内容上，结尾深化了文章主题】 表现了“我”对父亲深深的爱。 阅读提升 1.火车晚点十分钟，父亲焦急等待，觉得时间很长。在家待了 半个月，父母围着“我”转，临走时，感叹相聚时间太短。 2.运用了动作和语言描写，从父亲的动作中感受到父亲很关心 “我”，急着帮“我”拿行李：从父亲的语言中感受到父亲很担心 “我“，生怕“我”出意外。从中体会到了父亲对“我"深深的爱。 3.B 4.示例：有一次我生病发烧，爸爸送我去医院，排队时爸爸在边上 十分焦急，不停地向前张望，嘴里不停地嘀咕着怎么这么慢，怎 么还没有轮到，实际上也就排了几分钟的队。 20”“精彩极了"和“糖糕透了” 一、1.A【解析】誊写(tng)。 2.真真一如及待(1)认认真真(2)迫不及待 (3)一如既往 3.(1)她既聪明又伶俐 (2)她的脸瞬间涨得通红，双手不停地揉搓着衣角，头低得 几乎要埋进胸口，一副羞愧难当的样子 (3)CB (4)坚持写作源泉受到打击力量（从上到下）】 二、1.家长对孩子“心理状况”关注太少 2.①一天不间断地让孩子学习，不仅会让孩子绿头转向，还不 利于孩子的身心健康。②让孩子加上跳绳等活动，能够锻 炼体魄，提高身体素质，促进孩子全面发展。 口语交际：父母之爱 注意事项：1.恰当2.尊重积极回应 一、妈妈这种做法不太恰当。 虽然妈妈的初衷是希望我发现不 足，但总拿我和别人比较，会让我产生自卑心理，打击我的自 信心，还可能引发我对妈妈的抵触情绪，不利于良好亲子关系 的建立和我的健康成长。 二、父母的爱主要体现在勇敢地放手让我们独立。父母勇敢地 放手，让我们自己去尝试、去犯错、去成长，虽然这个过程可能 25分钟活面高效作业小梦 会有挫折，但能让我们真正学会独立，这是一种更长远、更有 意义的爱。这种爱能让我们在未来的人生道路上走得更稳 更远，所以父母真正的爱应该是勇敢地放手。 三、1.“爸爸妈妈，不要难过，风雨过后是彩虹，不顺心的事情都 会过去的。” 2.“谢谢爸爸妈妈，在我最跪弱的时候日夜照顾我，设有你们 就没有我的健康成长啊！” 3.“父母养育我长大，不知花费了多少时间、精力和心血，我 从心底感谢他们。 四、热爱祖国，为祖国贡献自己的力量遇到挫折与失败，不要气 馁，要敢于迎难面上，不断桃战自我，只有这样才能实现梦想 语文园地 一、1.C【解析】《父爱之舟》结尾“…醒来，枕边一片湿。”以 简洁的语言，表现出“我”在梦中回忆父爱后的盛动与思 念，结尾照应开头，并非是为情节的发展营造气氛，分析不 恰当。故选C。 2.B【解析】品味印象深刻的场景和细节描写，能帮助我们 体会作者的思趣感情。故选B。 二、1.场景细节母亲工作的辛苦、挣钱的不易 2.“七八十”这个词语的反复使用，勾勒出小工厂极端拥挤、 闷热嘈杂的环境，这样恶劣的环境让“我”震惊和不安，村 托出母亲工作的辛劳、挣钱的艰难。 3.对父亲的感激和心疼，对家庭境况的担忧以及不能为家庭 分忧的愧疚 4.当我在学校比赛中输掉的那一刻，是我第一次经历失败，那 种失望和挫折感让我刻骨铭心，这与曾经任何的快乐或自 豪都不同，是一种让我重新反思自己努力方向的全新感受。 三、①减奢以俭②克俭于家③由俭人奢易 ④当思来处不易恒念物力维艰 1.④2.①3.③ 第七单元 21古诗词三首 -、1.9gg9y6 2.停泊孙寺输愁河畔 3.C【解析】山居秋暝（暝：日落时分，天色将晚。） 二、1.秋天山居的傍晚景色清晨寺庙的幽静景色 2.D3.A4.D 5.两首诗用“以动衬静”的写法，巧妙地将动态元素融入静谧 景象中。《山居秋暝》以“竹喧归院女，莲动下渔舟”的生动 场景，反村出空山的宁静与秋日的清幽。《题破山寺后禅 院》借“山光悦鸟性，潭影空人心”的鸟鸣与潭影，突显禅院 的静谧与空灵。 22鸟的天堂 一、1，涨潮桩规律桨抛灿烂照耀画眉塔顶 格梢寂静 2.(1)陆续(2)继续 3.(1)C(2)C 二、1.看清楚了这只，又辑过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了 2.③①④② 3.鸟的数量的变化 树叶颜色的变化 4.(1)静态黎明时分的密西西比河密西西比河被白雾笼 罩下的静谧之美 (2)A(3)A.×B.V 阅读提升七 1.示例：一瞬间 一刹那 2.(1)动静结合静谧悠闲(2)动态摇曳美 3.《乌镇的黄昏》：感受：温暖安静 《周庄水韵》：时间：初春感受：一幅画在宜纸上的水墨画。 一幅色彩对比强烈的版画。喜爱 4.示例：家乡的山、家乡的水总让我魂牵梦绕。清晨，太阳刚上 山，天空上还有雾，岸边的柳树犹如刚晦醒的少女，亭亭玉立 湖水里的小角趁着起大雾就争先恐后地跃出水面，湖面像仙境 般楚楚动人。中午，太阳在我的头顶上暴晒，湖中间的小岛倒 天练U五年级语文上册 101 映在湖面上。傍晚，大人在岸边的草地上、石头上坐着聊天，小 孩在草地上打滚、做游戏。 23”月迹 -、l.业chang qioo s0yng 2.(1)大呼小叫(2)面面相戴 3.(1)拟人(2)对比 4.穿衣镜上院中瓷花盆儿上眼睛里 二、1.听奶奶讲故事偷听牛郎织女的情话捉迷藏 2.(1)静态月亮高悬，普照大地皎洁 (2)动态突出了月亮温柔的特点，侧而表现了孩子天真 可爱的性格特征 3.B 4.示例：我会想到古人月下吟诗、嫦嫁奔月的画面，古代文化 的魅力扑面面来。也憧憬着未来能在月光下探索宇宙。月 光还曾勾起我对远方亲人的思念，仿佛看到他们的笑脸。 同时，月的阴晴圆缺，也让我感悟到人生的变化与自然的 奥秘。 语文园地 一、1示例：窗外下起了大雨，雨点密密麻麻、急促有力地敲打着 窗户，发出“啪啪”的响声。雨丝连成一片，像是天空裂开 了一道口子，倾盆而下。街上的行人匆忙躲避，雨伞被风吹 得东倒西歪，南水顺着伞沿如瀑布般倾污而下。 2.示例：②(V)一阵秋风吹过，树叶从枝头落下，在阳光照 下闪烁着金黄的光芒，仿佛是一团团金色的火焰在空中 飞舞。随着风势的变化.落叶们的方向也在不断变化着，有 的往前飘，有的往后飘，有的在空中旋转，有的在空中飞舞 二、1.同学乙宜传语制造了悬念，更能激发观众的好奇心与参 与的愿望 2.我们的教室装粉得格外美丽。黑板上写着“元旦快乐”四 个大字，五颜六色的气球和灯笼作为装饰，点缀在各个角 落，好看极了。最引人注意的还是飘在空中的彩带，在同学 们的欢笑声中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在 欢快地跳舞呢！ 三、1.白鹭飞绿蓑衣2.唐张志和溢人 3.西塞山春季白鹭桃花鱖鱼 4青箬笠，绿戴衣，斜风细雨不须归唐柳宗元 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 5.白红青绿 6.西塞山前白鹭在自由地鞠用，江水中肥美的鱖鱼欢快地游 着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。 四、1.C2.荷梗荷叶藕断丝连 3.示例：湿地荷塘，生态和谐的宁静角落。 4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 第八单元 24古人谈读书 -、1.9@ii0 2.教海诵耻所谓岂 3.(1)B(2)A(3)B 4.(1)③(2)②(3)① 二、1.B2.A3.C 4.四是活读，鲁迅主张读书婴独立思考，注意观察并重视 实践。 5.硬看专精活读 25忆读书 一、1.刊物述说舅舅有限烦琐质朴真情实感 2.C【解析】卷(juan)。 3.津津半解如生无病心神无味 (1)津津有味索然无味(2)无病而呻心动神移 (3)一知半解(4)索然无味 4.因为读《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，所以我又 读了《水浒传》。 二、1.B 2同时书看多了，我也会挑选比较。 3.时间：④⑤读书方法：②③① 102 25分钟活重高效作业小梦 4.通过读书我学到了很多知识，知道了很多事情，还懂得了很 多做人处世的道理。读书让我沉浸在故事当中，跟随着书 中人物或悲或喜，让我体会到了许多现实生活中体会不到 的快乐。 阅读提丹八 1.儿童时代这本书让“我”知道了世界上有高山、大海、冰川 知道了视线之外有更广阔的世界。我的一家“我”被里面的 故事深深吸引，迫不及待想读完沉浸在作者所描绘的生活 中，第一次想到写书的人很了不起开始想长大当一个写书的 人，从感兴趣读书变为自觉自愿地读书，书成了“我”儿童时代 最好的明友 2.书本以它壮丽陶烂的境界给我描绘了一幅又一幅图面，给我叙 述了一个又一个扣人心弦的故事，它深深地吸引了我，我的空 余时间差不多都扑到书本上去了。 从“壮丽绚烂”“扣人心 弦”“扑”等词句中，体会到作者对书的喜爱和痴迷，书对作者 有着极大的吸引力，让作者沉浸其中，愿意把空余时间都花在 读书上 3.作者从一个顾童变成小书迷，再到实现成为写书人的梦想，他 的经历让我明白，兴趣是最好的老师，作者因为对书产生了兴 趣，才不断去阅读，进而有了自己的梦想。在生活中，我也有自 己感兴趣的事情，比如绘画，我应该像作者一样，保持对绘画的 热爱，不断去学习和探紫。同时，有了梦想就要努力去实现，作 者为了成为写书的人，用功学习，认真读书，读大量的书，做读 书笔记。我也应该为了自己的绘画梦想，努力学习绘画技巧 多去观察生活中的美好事物，积累素材，不柏困难和挫折，坚持 追求自己的梦想。 26”我的“长生果” -、1.(1)cha chai(2)gul kul(3)xiào jà0 2篇如痴心裁吞枣离津津 如饥心安沥联幅牵肠高爽 (1)千篇一律别出心裁 (2)津津有味如醉如痴园阁吞枣如饥似渴 (3)圆图吞枣千篇一律呕心沥血 3.示例：像骏马驰聘草原，像雄鹰掠过山巅，我每忆起那奋斗 的年代，就禁不住心潮澎湃。 二、1.①按计划读书。②华罗庚③用“猜读法”。，④鲁迅 ⑤反复阅读法 2.示例：A文中通过对比有钱人冬夜生火炉、钻被窝取暖 范仲淹却面对孤灯苦读，突出范仲淹读书刻苦、有计划。 3.B4.示例：他还可能猜想“书的主要内容”。 口语交际：我最喜欢的人物形象 一、①孙悟空②（西游记》③机智勇敢、嫉恶如仇 ④有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的 火，拯数了一方百姓。 二、③①②示例：关羽三国演义他对刘备忠心耿耿，面 对曹操的诱感，依然坚定地支持刘备 三、1.C 2.花木兰花木兰替父从军花木兰勇敢坚毅.在父亲年老 体弱、家中无长兄的情况下，她毅然女粉男装代父从军。在 战场上，她英勇无畏，凭借出色的武艺和智慧立下赫赫战 功。她既有对家庭的深厚责任感，又展现出超越时代的勇 敢与担当，打破了古代女子柔弱的传统形象，是一位令人啦 佩的巾帽英维 四、示例：林则徐《虎门销烟》①坚定的爱国情怀，毅然禁烟」 展现对国家的爱与责任。②勇于担当，不畏强权，敢于直而问 题。③具有深远的眼光和远见，关注同家长远发展。 五、示例：西游记孙悟空他本领高强，能七十二变、腾云驾雾， 大周天宫时把天兵天将打得落花流水。他忠心耿耿，护送 唐僧西天取经，一路上降妖除魔，从未放弃。 语文园地 一、1.C【解析】仅仅以封面或插图好看为标准找书，没有关注 书的内容、主题、作者等关键因素，不能保证找到有价值、运 合阅读的好书，流方法不能有效帮助找到好书。故选C。 2.B【解析】A.图片为《玄秘塔碑》，唐装休裸文，柳公权书 天练U五年级语文上册小梦 21 古诗词三首 ,语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：跟着诗词赏美景 一、小编整理内容。下面是本期公众号的一部分文稿内容，请你根据要求完成整理。 1,根据语境，用“V”选出下面文稿中加点字的正确读音。 时代在不断变迁，我们要更(geng geng)新自己的观念，跟上时代的 步伐，但是也不要让周围聒(gu0gu0)柴的言论蒙蔽自己内心的声音。 2.请你看拼音写字词，并用“ ”画出括号内正确的字形，将下面一段文稿内容补充完整。 爷爷把船ting bo( )在桥下，然后让小s0n( )子观察si( )院旁边的（愉 榆)树上的鸟窝。小家伙看了以后不禁发了chOu( ):这hépdn( )周围人来人往 的，小鸟能安静地生活吗？ 3.(上海期末)下列字词解释有误的一项是( A.竹喧归浣女（浣女：洗衣物的女子。） B.姑苏城外寒山寺（姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。） C.山居秋暝（暝：黎明时分，天色将亮。） D.聒碎乡心梦不成（聒：声音嘈杂，这里指风雪声。） 语文任务群二古诗对比阅读与鉴赏 二、回复公众号留言。公众号推送后，许多同学针对内容进行了留言，请你回复。 【甲】山居秋暝 【乙】题破山寺“后禅院 [唐]王维 [唐]常建 第七单元 空山新雨后，天气晚来秋。 清晨入古寺，初日照高林。 明月松间照，清泉石上流。 曲径通幽处，禅房花木深。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 山光悦②鸟性，潭影③空④人心。 随意春芳歌，王孙自可留。 万籁⑤此都寂，但余®钟磬⑦(qing)音。 25分钟活页高效作业小梦天天练U五车级谱文上册 71 注释：①破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上，南朝齐邑人郴州刺史倪德光舍宅所建； ②悦：使…高兴：③潭影：清澈潭水中的倒影：④空：使…空；⑤万籁：各种声音：⑥但 余：只留下；⑦钟磬：指钟馨之声。 资料袋：常建(708一765)，唐代诗人，开元十五年与王昌龄同榜进士，长期仕宦不得意，来 往山水名胜，过着很长时期的漫游生活，后移家隐居鄂渚。 1.这两首诗都写景，【甲】诗写的是 【乙】诗写的是 2.对于【甲】诗，说法有误的一项是( A.“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B.“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的 幽静。 C.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思 想感情。 3.对[乙】诗理解有误的一项是() A.这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。 B.首句点明出游的时间和地点。诗人在“清晨”和“初日”之时“入古寺”，可见他对这块佛教 圣地的向往之切。 C.“曲径通幽处，禅房花木深”一句抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的 景色。 D.“山光悦鸟性，潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，诗人借写鸟儿欢悦的情形和 空灵的潭影表达了自己内心的幽意和淡泊情怀。 4.下列对这两首诗分析有误的一项是() A【甲】诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境，是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的 画面感。 第七单元 B.【甲】诗“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。 C.【乙】诗“山光悦鸟性，潭影空人心”写出了诗人摆脱尘世烦恼，像鸟儿那样自由自在的闲适 心情。 D.【乙】诗的最后两句写钟磬齐鸣，表现出古寺禅院的热闹和繁盛。 5.语文要素·以动衬静请分析这两首诗“以动衬静”写法的妙处。 72 25分钟活页高效作业小梦天天练U五年级谱文上册 小梦 22 鸟的天堂 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：“自然之美，心灵之约”主题活动 一、五(1)班举行了“自然之美，心灵之约”主题活动，让我们一起去看看吧】 1.请你根据语境，看拼音写词语，将小语制作的美景手册补充完整。 zhang chao( ）后，水没过树zhuang()。我们有guilǜ( )地拨动船 jiang( ),船便缓缓地向前行驶，许多芦苇丛被我们远远地p0( )在身后。can lan ( )的阳光透过树枝的缝隙zhàoyào( )着水面，偶尔，几只huaméi( )从 ta ding( )飞起，落到大rong( )树的shdo( )上，周围一片iing( ),这 场景真让人陶醉。 2.选词填空，帮小文补全美景手册里的句子。 (1)每当夜幕降临，街上的灯就( )亮起来。 继续陆续 (2)我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。我们( )拍掌，树上就变得热闹了。 3.品析小欣美景手册里摘抄的句子，完成练习。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊」 (1)本句中引号的作用是( A.表示着重强调 B.表示引用 C.表示特殊称谓 D.表示反语 (2)对这句话理解有误的一项是() A.第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树。 B.第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。 C.“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。 D.这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、请你和同学们参与活动围读会，赏自然之美。 (一)鸟的天堂（节选） ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 第七单元 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到 一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 25分钟活页高效作业小梦天天练)五年级语文上册 73 (二)密西西比河的黎明 ①黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前 打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此 静谥(m),让人感到无比惬(9)意 ②这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。 可是你一只鸟也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。 ③天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英 里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬（ǎ）角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几 乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团朦胧的雾，与周围 的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽 暗的倒影。 ④太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那 最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。 1.在选文（一）中用“”画出表达“应接不暇”意思的句子。 2.语文要素·动态描写选文（一）把从“静寂”到“热闹”的动态变化过程写得生机盎然。选择 词语填写在方框内，完成对文段动态描写的梳理。（填序号） ①继续拍掌②一只画眉飞出飞进③一只大鸟飞了起来④到处是鸟声、鸟影 声鸟叫 静寂 热闹 拍手 3.我发现《鸟的天堂》的变化主要体现在 ,而《密西西比河的黎明》的变化主要 体现在 这些变化都让我们感受到了大自然的美。 4.两篇选文都采用静态描写和动态描写，请带着发现，完成以下练习。 (1)选文（二）画“”的句子采用了 描写，我仿佛看到了 ,感受到了 (2)下列说法不正确的一项是() A.两篇选文都是先写“静”，再写“动”，抓住鸟儿的活动写出了环境的变化。 第七单 B.选文（一）第①自然段中的动态描写，写出了鸟的数量多、种类多、姿态多。 C.选文（二）第③自然段通过静态描写，运用比喻和拟人手法，展现了密西西比河的静谧之美。 (3)根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 A.选文（一）第②自然段按照由具体到概括的顺序，先具体写“眼睛应接不暇”，再概括写鸟儿 热闹欢腾的景象。 () B.选文（二）中作者说“你得承认这是真正值得铭记的美景”，是因为密西西比河的黎明有静 谧的河面、热闹的鸟鸣、美丽的日出等美景。 74 25分钟活面高效作业小梦天天练U五年级语文上册 小梦 阅读提升 七 (一)乌镇的黄昏 今年四月，我取道杭州，在友人的陪同下驱有一搭无一搭地，若有所思地缓缓地滑动。远 车前往乌镇。到达乌镇的时候大约下午三四点 方已开始有橘色的灯光亮起。周围的一切景物 钟。到了江南，深入水乡，双足习惯了平原实地 仿佛的好要打个盹儿，都陷于一片静谧之中。 的我，有了一种出尘脱俗的感觉。 乌镇的黄昏，很浪漫。乌镇的黄昏让人想 鸟镇的黄昏，很温暖。四月是一个暖中换 起电视剧《似水年华》，女主角那淡淡的伤感和 凉的季节，尤其在这波光幽幽的水国。而此时 略显瘦弱的身影，永远定格在小镇寂静的黄昏。 的鸟镇，落日的余晖是暖色调的，透过婆娑的垂 十几年来，不知有多少男女影迷循着女主角的 柳，在人的脸上投下斑驳的光影，惬意又安详。 足迹从四面八方来，在黄昏的时刻体会乌镇的 乌镇的黄昏，很安静。黄昏的乌镇，是一天 “晴耕雨读”“逢源双桥”，追忆电视剧中唯美的 的过渡阶段。喧嚣了一天的小镇有了几分倦 爱情和风景，也怀念当年似水的年华。 意，而夜里热闹的场景尚未登场。黄昏，是乌镇 乌镇的黄昏，总是留在记忆里，带着几分牵 的一个哈欠，慵懒而自足。船娘手中的木桨，也 挂、几分期许。 (二)周庄水韵 我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石 都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。 第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小 仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，襄 雨，古镇被飘动的雨雾掩盖着，石桥和屋脊都隐 着万般柔情，从地下袅袅回旋。 约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到 最近一次去周庄是在一个和暖的春夜，正 的是一幅画在宣纸上的水墨画。 值旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪 第二次到周庄是初春。刚刚下过一夜小雪，积 烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色 雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚 彩斑斓的光带。 七单 摸大地。在夺目的阳光下，古镇上四处可以看到斑 我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一 斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上， 阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡 一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古 的荧光从水下射出。船摇过桥洞，我才发现旁 老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是 边交错的水道中划过来一条张灯结彩的船，船 一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融 舱里，有几个当地农人在摆弄丝弦。还没有等 化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐我细看，那船已经转了个弯儿，消散在后面的桥 25分钟活顶高效作业小梦天天练U五年级语文上册 75 洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的」地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在 河面上飘绕不绝 夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新， 我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡 瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。 了。从河里指抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天 天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河 幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然， 水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光 一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来， 带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像 像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道 从河底泛起的一张张仰望天空的脸… 道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小 这是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神 小的光，点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大奇的童话！ 1.《周庄水韵》中有一个词语“瞬息万变”，“瞬息”形容极短的时间，请再写出2个形容时间极短的 词语： 2.读文段（一）（二）中画“”的句子，补全对重点句子的“解说笔记”。 (1)文段（一）这几句话用了 (静态/动态/动静结合)的描写方法。运用这种描写方 法，突出了乌镇黄昏时 的特点。 (2)文段（二）此处运用了 (静态/动态/动静结合)的描写方法，写出了焰火下周庄河 水的 3.认真阅读文段（一）（二），梳理表格并完成练习。 文段（一） 时间 感受 文段（二） 时间 感受 周庄像 很 仲春 周庄像 《乌镇的黄昏》 黄昏 《周庄水韵》 第七单元 很浪漫 春夜 周庄变得像神奇的童话。 两个文段都写出了作者游览时的所见所感，表达了作者的 之情。 4.尝试运用动态和静态描写，用两三句话写家乡的一处景色，表现景物的特点。 76 25分钟活面高效作业小梦天天练U五年级语文上册 小梦 23*月 迹 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：“逐月之旅”专刊编辑选拔 一、文学杜正在选拔专刊编辑，请你按要求完成下面的练习，快来试一试吧。 1.用“V”选出下列加点字正确的读音。 嫉恨(jⅱj) 陶瓷(cici) 嫦娥(cang chang) 悄没声儿(giao qiǎo) 倏忽(shu chu)妒忌(d心hù) 刀刃(ren reng)》 果实累累(lei lei) 2.用恰当的四字词语代替句中的画线部分。 (1)弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”( ) (2)我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息。 3.读句子，写出句子使用的修辞手法。 (1)月亮款款地悄没声儿地溜进来。( (2)满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。( 4.请你回顾课文，追寻月亮的足迹，将导图补充完整。 中堂 河边 竹窗帘儿上 葡萄叶儿上 锨刃儿上 水里 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、恭喜你通过选拔，下面请和杜员们一起阅读下面的文章，完成练习吧。 恋月 ①走出屋子来到阳台上，月亮就悬挂在我头顶上，散发着幽幽的清辉，皎洁而明亮。我看着 它，仿佛它在对我微笑，那笑容伴着清辉荡漾开来。.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上，银 七 色月光默默地斜洒下来，绘出斑斑的月影。雾蒙蒙的大地被仙境般的光辉照亮，如诗如画只 元 ②很小的时候，我常常在月光满地的夜晚，依很在奶奶的怀里，听奶奶绘声绘色地讲那永远 也讲不完的嫦娥奔月：也曾在七夕的夜里，披一身月光，躲在蚊虫嗡嗡的瓜棚下面，异想天开地 去偷听牛郎织女的情话。特别是孩提时在月光下捉迷藏，我和小伙伴都是一脸的迷茫一是月 亮走我也走，还是我走月亮也走啊，b.无论走到哪里，它总会跟到哪黑，而且跟得是那么近，那么 亲切，把满腔柔情化作银色的话语，无声地洒落在我们身上，轻轻抚摸着我们天真的脸庞？也许 25分钟活页高效作业小梦天天练)五年级语文上册 77 就是这一切的情愫，让我一不小心拉开了恋月的序幕。 ③月亮，总是带着思念的色彩，它永远和牵挂与忧伤相伴，源远流长。“海上生明月，天涯共 此时”“露从今夜白，月是故乡明”“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”…月 亮里隐藏着多少离人的眷恋，寄托了多少亲人的向往。在我的心底，月亮就是一份真情的告白， 纯美无瑕，美丽皎洁：它又是一串徜徉心海的祝愿，诚挚而又温馨！ ④月宫里，有一个寂寞孤独的嫦娥，月亮，也就成了一个孤单的化身。月亮不会像太阳一样 恣意地用热量发泄情绪，也不会像彩虹一样用调色板诱惑回眸的频率。月亮有的，是温柔，是情 思，是浪漫，是执着，古往今来，不知征服了多少桀骜不别的情男痴女，演绎了多少凄婉绝美的 故事。 ⑤月圆的时候，美丽动人。它象征着团圆，幸福。可一弯新月，更令人心醉，它多像一弯小 船把相思的话捎给对方，把相爱的心摇向彼岸！ 1.阅读第②段，用小标题的方式写一写“我”在月光下做过什么。 2.品读画“ ”的句子，回答问题。 (1)a句运用了 (静态/动态)描写，描绘了一幅 的美景图，展现了月亮 的特点。 (2)b句属于 (静态/动态)描写，好处是 3.下列对④段画“ ”的句子的理解，不正确的一项是() A.这句话主要运用了对比的修辞手法，通过对太阳、彩虹的勾勒，突出了月亮的孤独、清冷。 B.在这句话中，作者批评了太阳的恣意和彩虹的花哨，展现了他对太阳和彩虹的不满。 C.这句话赋予太阳、彩虹和月亮人的性格，拉近与读者的距离，表达了作者对月亮的喜爱。 第七单元 D.通过写“月亮不会”引出下文“月亮有的，是温柔，是情思，是浪漫，是执着”。 4.当我们仰望明月时，总会产生多种遐思，包括对古代文化的怀念、对未来的憧憬、对亲人的思 念以及对自然现象的思考。你会想到什么呢？写下来，与同学们分享吧。 78 25分钟活页高效作业小梦天天练U五车级谱文上册 小梦 语文园地 一、按要求完成句子练习。 1.照样子，把句子描写的画面写具体。 例：清早，天空中布满了阴云。 清早，天空中布满了阴云，黑沉沉、阴森森的，翻滚着，互相纠缠着，一场暴雨马上就要来 临了。 窗外下起了大雨。 2.(洛阳期未)请在下面选择一个画面，画上“V”,再把画面写具体。 ①眼前是一条清澈的小河。() ②秋风吹落叶。() 二、综合性学习。元旦快到了，五年级(1)班的同学们要举行联欢活动，请你一起参与。 1.下列是两位同学设计的元旦联欢会海报宣传语，请评出最佳宜传语，并说出理由。 同学甲：在新年到来之际，五（1)班盛大的元旦联欢会将在本 班举行，欢迎同学们积极参加。 同学乙：你想观看神奇的魔术吗？你想欣赏迷人的歌舞吗？你想 参加有趣的游戏吗？五（1)班2026年元旦联欢会，期待你的参加！ 最佳宣传语获得者： 理由是： 第七单元 2.给班主任发送短信，向他描绘一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，将 “会场”的画面写具体)》 25分钟活页高效作业小梦天天练U五车级谱文上册 79 三、古诗词鉴赏。 渔歌子 西塞山前 桃花流水鱖鱼肥。 青箬笠， ,斜风细雨不须归。 1.在横线上将《渔歌子》补充完整。 2.《渔歌子》这首词的作者是 代的 如果把这首词看作一幅画的话，那么处 于画中心的是 3.这首词开头两句写垂钓的地点在 ,季节是 在这两句里，描绘了 等景物，勾勒了一个优美的垂钓环境。 4.词中描写钓者悠闲自在的生活情趣的句子是“ 读到此句时，我们不免想起 代诗人 在《江雪》中描写渔翁垂钓的诗句： 5.《渔歌子》中描写的事物颜色非常鲜明，如鹭的颜色是 桃花的颜色是 箬笠 和蓑衣的颜色分别是 和 给人新鲜之感。 6.用自己的话说说前两句的意思，注意表现出景物的动态美。 四、小古文阅读。 荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中 有孔，断之有丝。 1.文中“或红或白”的“或”与下面词语中“或”的意思相同的是( A.或许可以 B.对或错 第七单元 C.或明或暗 D.明日或可抵达 湿地荷塘 2.小古文《荷》描写了荷花、 、茎的特点，画线 句子让我想到了一个四字词语： 3.新颗题小语为湿地里的荷塘画了一张明信片，请你结合选 文，在如图横线上帮他写一句宣传语。 4.荷，历来是文人墨客笔下描写的纯洁之物，它洁白无瑕，芳香四溢，令人陶醉。请你写出两句 关于荷的诗句： 80 25分钟活面高效作业小梦天天练U五年级语文上册