第四单元-【小梦天天练】2025-2026学年五年级上册语文活页小学同步练习（统编版）

山看见一只小兔被捕兽夹夹住了，流了好多血，我救下了 它，给它包扎了伤口。”老牛眯着眼睛看着牛郎，还不时发 出哞声，仿佛在夸奖牛郎：“你真是好样的！” 5.勤劳、细心、善良 阅读提升三 1.计谋被窃编造蜜话消灭妖精 2.C 3.示例：材料一中杨文广醉酒后造出蜜话并用来除妖很不可思 议。这样写增添了故事的神奇色彩，使情节更吸引人，体现民 间故事的丰富想象力。 4.有谋路，善创新鲁莽 5.老夫妻俩听到杨文广的声音，吓得脸色煞白，眼神惊恐，双腿颤 抖无力，脑袋一片混乱，不知该往何处跑，完全失去了方向感。 6.牛郎织女 11·牛郎织女（二】 一、1.shon0 o kugng0 ion wei shydi zon huang 2.A3.D 二、4.(1)牛郎和织女被天河分开，成了牵牛星和织女星。 (2)我喜欢简单的生活：春天，看小草发芽，我喜欢：夏夜。 听风吹拂树叶的沙沙声，我喜欢：假期，和父母去大自然探 索奥秘，我喜欢。 三、5.(1)①意犹未尽②无理取闹(2)C (3)各显神通大战龙王 (4)②汉钟离把手中扇子甩落海面，芭蕉扇一遇到海水就 铺展开来，顷刻间长成一条宽大的芭蕉树叶船。③吕洞 宾的青龙宝剑遇水复活，顷刻间化作一条青龙。 口语交际：讲民问故事 一、1.B2.A3.D4.C 二、1.B2.C 三、1.海力布，我明知你是个诚实、善良的人，怎么能不听你说的话 呢？要是听了你的话赶紧搬家，也不至于这样啊。好孩 子，你为了大家伙儿舍弃了自已的性命，我们水远感激你！ 2.(1)B (2)鲁班学艺鲁班年轻的鲁班告别了家乡，千里迢迢 来到终南山学艺。我印象最深的故事情节是当老大娘告诉 鲁班“山上有九百九十九条道，正中间一条是上终南山拜 师学艺的道”时，鲁班没有港气，而是淡定地数着弯弯曲曲 的小道，找到了正中间的那条。鲁班身上具有勇于克服困 难，刻苦求学的精神，值得我们学习。 语文回地 一、1.示例：乡亲们海力布用这个宝石都做了什么结果 示例：田螺姑娘 2.(1)原来，这头老牛，不是普通的牛，而是天上的金牛星转 世，因犯天规被贬下凡。相传，金牛星与天上的月老在一次 饮酒时，看到月老手中捧了一本书—一《烟缘簿》。老牛匆 忙中就好奇地翻了翻，恰好看到了织女这一天会到凡间洗 操，牛郎与织女是命中注定会有这段感情。牛郎照顺金牛 星细致周到，为了报答他，金牛星便给他牵了这根红线。 (2)①CEAFBD ②在我国的某个地区，有一块名叫“海力布”的石头，它是 由一位猎人变成的。说起这块石头，它还有一个动人的故 事呢。 二、1.D【解析】“畏首畏尾”指做事胆子小，顾感多。强调的是 面对事情时胆小、不敢大胆去做的态度，对应的俗语应是 “前怕狼后怕虎”。而“打开天窗说亮语”意思是毫无隐鹏 地公开说出来，主要是相说话直数了当、不隐瞒。这两者所 表达的意思完全不同，一个是关于做事的态度，一个是关于 说话的方式，所以在这里不能相亚替换。 2.示例：我指着老牛对织女说：“这就是我从小到大相依为命 的伙伴儿。它虽然是牛，但是能听明白我说的话，也会说 25分钟活顶高效作业小梦 话。我孤单的时候，就给它唱歌，跟它说话，它已经是我的 家人了。” 三、1.家家乞巧望秋月七夕牛郎织女 2.(1)林杰家家乞巧望秋月穿尽红丝儿万条 (2)冷牵牛织女 (3)家家几万条人们对美好幸福生活 (4)C 快乐读书吧 一、LB【解析】《一千零一夜》是何拉伯故事集。 2.C 二、1.BDAC 2.吕洞宾 ,花篮 铁拐李 宝剑 汉钟离 葫芦 蓝采和 芭蕉 3.织女：老牛呀，你看起来与其他牲畜不大一样，似乎很有灵 性呢，你能听得懂我说话吗？ 老牛：能哩，姑娘。我虽只是一头牛，却也知晓许多事儿，你 有哈想问的尽管说。 三、1.B2.DCA 3.示例：孟姜女孟姜女哭长城孟姜女得知丈夫范喜良死 了，竟然将长城哭倒了！ 第四单元 12古诗三首 环节一： L.杭州哀伤拘束照陶 火坑衰老枸杞香薰 2.nai hai shi j sou yin 环节二： 3.C【解析】九州生气峙风雷（依靠）。 4.对象儿子地点临安的旅店时间己亥 5.(1)暖洋洋的风把这些达官贵人门吹得醉醒醺的，简直是把杭 州当成了汴州。 (2)南宋权贵们自然界的春风社会上的淫靡之风国土 失守，都城改迁，当政者不思进取担忧 环节三： 6.但悲不见九州同家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 7.(1)V(2)× 8.陆游：儿子，不必伤怀，死生自有天命，只是你们切记，待到中原 收复的那一天，还须携上好酒到我坟前告知于我。 儿子：父亲的教海儿子定不敢忘，等到那日，儿子一定告知 父亲！ 9.示例：面对水深火热的北宋遗民，我想说：“北宋的遗民啊，你 们受苦了，不要气馁，不要妥协，这里仍有爱国之士为祖国统一 努力着，相信总有一天，我们能够盼到祖国统一。到那时，我们 就能团聚了。” 10.万马齐暗不拘一格 11.朝气蓬勃的局面 12.表达了龚自珍对清末社会压抑现状的批判、对变革的热切呼 唤以及振兴国家的爱国情怀。 13少年中国说（节选） 一、1.xei Ting.hi0aagt82ha瓶抢 2,疆土一泻千里皇潜水器试 3.③④①② 4.(1)①(2)A 5.B【解析】正确朗读停领为：鹰华/试翼，风尘/吸张 6.示例：南仁东主持建成“中国天眼”，助力中国领跑射电 天文领城。 二、1，掀起狂风，飞沙走石。形容气势宏大，力量充沛的样子。 华关瑰丽，富丽堂皇。形容事物繁盛、关好、辉煌的样子。 天练则五年级语文上册 99 2.红日潜龙乳虎鹿华奇花干将 3.红日初升，其道大光 一少年中国奋发有为 河出伏流， 一泻汪洋 少年中国顶天立地 潜龙腾湖，鳞爪飞扬 少年中国前程灿烂 天戴其苍，地履其黄 少年中国的发展不 可限量 4.B 5,歌词生动地展现了少年的朝气与担当，让我深受鼓舞。我 们少年正处于美好的时代，应怀描勇气和自强之心，向着广 阔未来进发，努力成长为国家的栋梁，不负时代赋予的 使命。 14圆明园的毁灭 一、1.宏伟宫殿仿照陵境毁灭损失 2.900 3闻名辉煌玲透台阁情意可量 (1)举世闻名不可估量(2)罪梁画栋 (3)示例：诗情画意六月的西湖烟雨朦胧，充满诗情 可意。 二、1.对侵略者的痛恨和对圆明园被段灭感到惋惜愤怒和痛惜 2.①珍贵②先秦③青網礼器④灰烟 3.加点词语淋离尽致地展现了英法联军的野蜜、贪梦与残暴。 4.ABC 5.甲方圆明园文物承载着中华民族独特的历史文化记忆 是中国悠久历史与灿烂文明的实物见证。每一件文物背后 都蕴含着一段沉甸甸的历史故事，它们不仅仅是艺术品，更 是中华民族文化传承的重要载体。这些文物在近代被列强 掠夺，是中国屈辱历史的象征，让它们回归故土，有助于重 拾民族记忆，慰籍民族情感。这种文化层面的意义远远超 过了为此付出的代价 阅读提升四 1.A 2.不赞同。材料二显示大部分人认为参观爱国主义教育基地有 增强爱国主义情怀、了解爱国人物和事迹、学习爱国精神等作 用，只有极少数人认为几乎没作用」 3.①部分传统场馆存在“看不懂”“靠自悟”问题②爱国主义教 育简单拼凑，无品牌特色③部分基地爱国主义教育跟不上时 代发展，缺乏深层次的文化探索和时代感 4.①加大对历史文物资源的保护利用，发挥基地教育引导等作 用。②形成保护、开发、传承爱国主义遗产的良好循环，加大公 共投人，在环境美化、展品创新、纪念品开发等环节突出教育功 能。3加大免费开放力度，保障经费投人与使用到位，级解资 金紧张问题。④丰富基地构成类型，提高教育实效性如增加 风景旅游区类、科学技术观念教有类、劳动实践体险类、改革开 放成果教有类基地。 15”小岛 1.B【解析】炊(chu)。 2.他行了军礼。 3.见闻：看到构成中国地图图样的菜地看到战士们桌上的罐头 反应：不由得一愣脸色变了鼻子发酸行了军礼 情感：吃惊心疼、心酸感动 4.(1)①得知哨兵在高海拔地区执物年限太久 ②生气③惊愕 ④得知哨兵原来是上校的亲弟弟 (2)环境突出环境的恶劣以及战士不畏艰苦、忠于职守的精 神，为下文故事情节的发展作铺垫 (3)C (4)比喻自责自己错怪了上校感动上校以身作则，为 了不让其他战士受苦受累，叫自己的亲弟弟超年限在高海拔地 区值物 (5)将军是一个不畏艰险，关心战士的人。从将军不惧严寒 攀登上海拔五千余米的哨卡的举动中，可以看出将军的不畏艰 险：从将军得知哨兵超年限在高海拔地区执动时生气的言行 100 25分钟活重高效作业小梦 中，可以看出将军对战士的关心。 语文园地 一、1C【解析】借助相关资料，通过了解文章的骨景、作者的生 平和写作意图等，都可以帮助我们加深对文章情感的理解， 并不仅很于通过朗读达到这一目的。故选C。 2.C【解析】《少年中国说》第一自然段用排比的句式，写出 了中国少年与少年中国密不可分的关系，朝气蓬勃的少年 中国雪要中国少年去建设，表达了作者对中国少年的期盼 对祖国的热爱。朝读时语调要高昂些，语速要稍快些。故 选C。 3.D【解析】这句话出自课文《小岛》，文章并有明确指向 海南岛，也没有提供足够的信息来表明它与海南岛的特定 环境或历史背景有直接联系。故选D。 二、1.①名扬②心血③意形④多端 ⑤世名⑥心虑 (1)婆义词：②5贬义词：①③④0 (2)④⑤① (3)④童话故事里的弧狸总是一刷诡计多端的模样。 ⑤举世闻名的万里长城，吸引了无数游客。 2.泰安盛世乐业兵马内忧人亡聊生 不户年丰内忧外患国泰民安安居乐业 3.D【解析】并列的引号、书名号之间通常不用号。《三国 演义》《西游记》《水浒传》之间不用颜号。故选D。 4.B5.,、、 第五单元 16太阳 一、1.(1)地区杀菌治疗(2)粮食煤炭(3)摄氏度 2.(1)列数字，作比较(2)举例子列数字(3)列数字 (4)打比方 3.特点：远大发光发热 作用：影响煤炭的形成影响自然气候的变化预防和治 疗疾病 二、1.坐落于贵州省平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射 电望远镜 2.馈源舱处理 3.(1)V(2)V(3)×(4)V 4.作比较、列数字、打比方。这些说明方法的运用，形象生动 准确地说明了“天眼”的面积之大。 5.B句中的“小于“表示数字范围，如果去掉，即确定值，表 示误差在10毫米的定位，与中实不符。这个词语体现了说 明文语言的准确性。 17松鼠 一、1.清秀梳理触动光滑警觉 2.(1)①x0xid②càcha (2)松鼠难道不是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人 喜欢吗？ (3)生活习性：藏榛子吃窝搭在树权处 外形特点：面容清秀身体桥健四肢轻快尾巴美丽 二、1.(1)V(2)×(3)× 2.(1)举例子视觉敏锐听觉缺失(2)打比方列数字 雄蝉发声器结构及声音大 3.原本，它翼后的空腔里就有一种像钹一样的器官。可它还 不满足，还要在胸部安置一种响板，以增如贞音的强度。 阅读提升五 1.形成命名消亡 2.B3.D 4.(1)V√(2)×(3)V(4)× 5.①受到陆地表面摩擦力的影响，风力会被大大削弱；②没有了 足够的水汽和能量供给：③在陆地上变成温带气旋，慢慢消失 在中纬度西风系统当中。 6.当底层中心的风速达到32.7m/s时，也就是相当于12级大风 天练U五年级语文上册小梦 12古诗三首 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：品味古诗里的家国之情 环节一：准备朗诵材料 1.请你辨一辨，再组词，认准材料中的字形。 杭( ) 哀( 拘( 熏( 坑( 衰( 枸( 薰( 2.请你在横线上写出加点字的正确读音，读准材料中的字音。 乃至 辛亥 有恃无恐 祭奠 抖擞 万马齐暗 环节二：理解朗诵材料 3.对下列材料中的加点字解释有误的一项是( A.死去元知万事空（同“原”，本来） B.直把杭州作汴州（在今河南开封） 第四单元 C.九州生气恃风雷（恐惧，害怕） D.万马齐暗究可哀（沉默） 4.读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容，从下面三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？请 根据提示完成表格。 诗题 信息 《示儿》 诗题告诉了我们写诗的 是诗人的 《题临安邸》 诗题告诉了我们写诗的 是在 《己亥杂诗》 诗题告诉了我们写诗的 是 年。 5.结合资料理解诗句，体会诗人的情感。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 拓展资料：北宋都城汴州，人口众多，商业繁华，后来被金侵占。北宋灭亡后，宋高宗逃到江 南，在临安即位，史称南宋。南宋朝廷不但不吸取亡国的惨痛教训，发愤图强，收复失地，反 而对外屈膝求和，政治上腐败无能。朝廷官员们也一味寻欢作乐，无心政务，不求上进。 (1)这两句诗的意思是： (2)读了上面的资料，我明白“游人”在这里指 “暖风”一语双关，在诗中既指 ,又指 :诗句表达了作者对 的愤怒和对国家前途命运的 25分钟活页高效作业小梦天天练U五车级谱文上册 41 语文任务群二文学阅读与创意表达 环节三：朗诵心得交流 (一)示儿 (二)题临安邸 【宋】陆游 【宋】林升 死去元知万事空， 王师北定中原日， 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 6.在横线上把诗句补充完整。 7.判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)这两首诗的作者都是南宋诗人，了解北宋灭亡、南宋偏安等背景资料有助于我们理解这两首 诗。 () (2)两首诗场景不同，人物不同，情绪不同，表达的情感也是不同的。 () 第四单元 8.根据古诗《示儿》，想象陆游临终前与儿子的对话，试着写一写。 陆游： 儿子： 9.面对醉生梦死的南宋权贵和水深火热的北宋遗民，你想对谁说些什么？（选择其中一个来说） (三)己亥杂诗 【背景】龚自珍生活在清王朝逐渐走向没落的时 【清】龚自珍 期，国内矛盾日益尖锐，外国侵略势力不断加深，人 九州生气恃风雷， 民生活在苦难之中。他主张改革腐朽现状和抵抗 万马齐暗究可衰。 外国资本主义侵略。他抨击晋升官职论资排辈，人 我劝天公重抖擞， 才流散四方，提出厚俸养廉，科举增设策论，晚年更 主张改革内阁制度。 不拘一格降人材。 10.请你写出诗句中蕴含的成语： 11.“九州生气特风雷”中，“生气”指的是 12.联系作者所处的时代背景，这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 42 25分钟活页高效作业小梦天天练U五车级谱文上册 小梦 13 少年中国说（节选） 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：举行“责任在肩·强国有我”主题演讲活动 一、小语报名参加了本次演讲活动，请你帮他修改不足之处，按要求完成练习。 1.请你用“1”画去小语演讲稿中的错误读音。 泻(xièxèi)》 麟(in ling) 惶(huang huang) 胎(tai tai) 履（ǔǚ） 哉(zhai zai) 硎(xin xing) 商(júy心ù) 2.请你根据语境，看拼音，写字词，补全小语的演讲稿片段。 我们的祖国jiang to( )辽阔，风光优美。西部，母亲河—黄河从青藏高原 d yi xie qian I( );中部，古老的hung()家园林屹立千年；东部，蛟龙号 载人gian shui qi( )海上shi()验取得成功，帮助人类探索海底的奥秘。 第四单元 3.(郑州期末)理解字词才能更好地把握句子含义，请你为加点字选择正确的解释。（填序号） 纵：①释放：放走。②放任：不约束。③全身猛力向前或向上（跳）。④地理上南北向 的（跟“横”相对）。 纵身一跳() 纵横交错() 纵虎归山( 放纵( 4.梁启超以“日”为象征，描绘了少年中国的光辉前程。 来日方长 (1)小语要朗诵这段话时，右边哪个语势图能让他读出蓬勃向上的 ①红日初升 情感？( )(填序号) 红日初升 来日方长 ② (2)跨学科·音乐为了让朗诵效果更好，你觉得下面哪首曲子可 以作为背景音乐？() A了《雏鹰之歌》 1=E4 坚定自信地 B.了《雨花石》 1=C子 稍慢深情地 5.下列朗读停顿不正确的一项是( A.少年自由/则国自由。 B.鹰/华试翼，风/尘吸张。 C.故/今日之/责任，不在/他人，而/全在/我少年。 25分钟活面高效作业小梦天天练U五年级语文上册 43 6.请你搜集一些为国家富强而奋斗的杰出人物事迹，来补充小语的演讲词。 人物 为国家作出贡献的事迹 在李四光的带领下，我国相继发现了数个储量惊人的油田，摆脱 李四光 了“贫油国”的帽子。 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、（郑州期末）与小语共读课文片段，感受炙热爱国情怀，并根据要求完成练习。 ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发刷，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有 千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.写出下面词语的意思。 风尘吸张： 第四单元 裔裔皇皇： 2.读选段第①自然段，找出借以赞美少年中国的事物，完成填空。 →黄河 3.选段多处运用象征的手法，结合课文内容读一读，连一连。 红日初升，其道大光 少年中国奋发有为 河出伏流，一泻汪洋 少年中国顶天立地 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 少年中国前程灿烂 天戴其苍，地履其黄 少年中国的发展不可限量 4.下列对选段的理解不正确的一项是(） A.选段第①段运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景。 B.选段第②段运用了排比的手法，直抒胸臆，表达了对少年中国的祝福。 C.作者表明“少年中国”与“中国少年”的前途和命运是紧密联结在一起的。 D.选段突出的特点是句式整齐，感情炽热，读来朗朗上口，节奏明快。 5.跨学科·音乐《少年中国说》（节选）被改编成歌曲，在中央电视台《经典咏流传》节目中演 唱，下面是其中的一部分歌词，请阅读歌词节选，写写自己的感受。 CAAAAAAAAAANAAAANrA 今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡，世人笑我我自强。 今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁。 MwwwwwwwwwC 感受： 44 25分钟活页高效作业小梦天天练)五年级语文上册 小梦 14 圆明园的毁灭 ,语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：举办“文物里的中国”宣讲会 一、新情境宣讲会马上开始了，请你阅读多媒体屏幕上对于圆明园的介绍，根据要求完成练习。 举世 的圆明园位于北京郊外，气势hong wěi( ),有金碧 的 gong dian( ),有fang zhao( )各地名胜建造的 珑(l6 ng long)别(titi) 的亭 楼 ,还有根据诗画建造的蓬岛瑶(y0yo)台、武ling( 春色…流连其间，仿佛置身仙jng( )。如此瑰宝，竞被列强侵略者烧为灰烬( jing),它的huT mie( ),对于我国，甚至全世界来说都是不估 的sun shi 1.请你根据拼音写字词。 第四单元 2.用“V”选出括号里加点字的正确读音。 3.在横线上将四字词语补充完整，并完成练习。 (1)上面词语中能形容某建筑物非常有名的是 :说明圆明园的毁灭损失巨大，无 法计算的是 (2)像画“”这样描写建筑物的词语我还知道 (3)选用其中一个词语写一句话。 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、主讲老师利用虚拟现实技术向同学们展示了圆明园“前世今朝”，请你阅读相关材料，完成练习。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统 统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我 国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 25分钟活页高效作业小梦天天练)五年级语文上珊 45 【拓展资料】①兔首铜像曾是北京圆明园西洋楼海晏堂十二生肖兽首钢像喷泉之一。这座铜 像高度大约20cm,铸造所选用的材料为当时清廷精炼的红钢，外表色泽深沉、内蕴精光，历经 百年而不锈蚀，堪称一绝。 ②1860年英法联军“火烧圆明园”后，兔首铜像被掠夺并流失海外。2009年2月26日， 兔首以1400万欧元的价格在法国拍卖会上被拍卖。2013年6月28日，兔首流落百年终于 回家，正式入藏中国国家博物馆。 1.课文选段文字表达了作者 的感情，朗读时要读出 的语气。 2.默读课文选段，完成下面的思维导图。 建筑宏伟 昔日圆明园 上自② ③ 文物① 第四单元 下至历代 名人书画奇珍异宝 劫后圆明园 化为④ 3.细读课文选段，注意加点的词语，说说你的感受。 4.结合课文全文，作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，其目的有( )(多选) A.运用反衬手法，将圆明园昔日的辉煌和它的毁灭形成强烈的对比，突出侵略者的野蛮罪行。 B.表达了对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤怒的情感。 C.激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 5.语文要素·发散思维百余年间，圆明园流失海外的文物经历了一波三折的“回家”路，对此 同学们掀起了一轮辩论。你支持哪方观点？结合选文和拓展资料，写出理由。 甲方：我认为，这些文物是中国国粹，背后是沉甸甸的历史故事，值得花费人力、财力送文物 回家。 乙方：我觉得高价购买流落海外的文物是对中国经济的再次掠夺，不值得。 我支持 46 25分钟活面高效作业小梦天天练U五年级语文上册 小梦 阅读提升 四 加强爱国主义教育基地建设 【材料一】 ①“历史与我何干”的心态、诋毁英烈的谣 馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文 言，背后是历史虚无主义的危险心态。历史虚 物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游 无主义的危害突出表现在两方面：一是否定中 客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓 国历史和现实，否定重大历史事件和重要历史 舞人、引导人的作用。 人物：二是宣扬我们民族的文化不及西方文化。 ④整个社会应该形成一个保护、开发、传承 ②历史虚无主义的沉渣泛起，进一步凸显 爱国主义遗产的良好循环。加大公共投入，增 了爱国主义教育工作的艰巨性、重要性。正因 强爱国主义教育基地可持续发展能力。环境美 为形势严峻，爱国主义教育基地更要有一种阵 化、展品创新、纪念品开发等环节，都要突出教 地意识。 育功能，要让参观者在浸润式的环境中感知感 四单 ③如何守护好爱国主义教育阵地？南京市 受、认知认同爱国精神。 以南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念 (摘编自蒋芳《守好爱国主义教育的阵地》)》 【材料二】 您觉得参观爱国主义教育基地有什么作用？ 您通过什么渠道了解爱国主义教育基地？（多选）】 几乎没有什 增强爱国 学校组织参现口 ☐44.44% 么作用：6% 主义情怀： 38% 媒体宣传口 33.33% 他人介绍口 33.33% 学习爱国 了解爱国 其他 门11.11% 人物和事 精神：31% 迹：25% 05101520253035404550 【材料三】 ①在讲好爱国故事这一点上，目前一些爱 ③有的爱国主义教育仅停留在参观旧址、 国主义教育基地存在困扰。 实物和照片及其他文献资料，跟不上时代脚步， ②“看不懂”“靠自悟”的现象，在一些传统 缺乏深层次的文化探索，很难有时代感：有的爱 的文物博物馆、革命历史纪念馆中普遍存在。 国主义教育简单拼凑，打造不出品牌特色。 有的展览多年不变，有的解说艰涩难懂，有的摆 ④讲解方式千人一面，讲解员队伍建设问 放山寨文物，等等。这样，很难让公众尤其是青 题成为爱国主义教育基地建设的一大难，点。 少年感知爱国故事、历史文化的魅力。 (摘编自张璇《警惕部分爱国主义救育基地“失能”》) 25分钟活顶高效作业小梦天天练U五年级语文上册 47 【材料四】 ①目前，公众日益增长的需求和爱国主义教 义救育基地资金吃紧。 育基地较为滞缓的建设速度不相匹配，已成为发 ③另一方面要丰富基地构成类型，提高爱 展过程中的主要矛盾，我们应该多方位做好延伸 国主义教育的实效性。要使爱国主义教育真正 和保障工作，提升爱国故事的影响力和传播力。 深入人心，就要融入到人们生活中去。文物博 ②一方面要加大免费开放的力度，突显其 物类、革命历史纪念类爱国主义教育基地是传 教育价值，并保障经费的投入与使用切实到位， 统基地构成模式，还可增加风景旅游区类、科学 实现基地的可持续发展。自2008年起，国家要 技术观念教育类、劳动实践体验类基地，尤其应 求各类爱国主义教育基地全部向公众免费开 该多建设一些改革开放成果教育类基地，如中 放。记者了解到，免费开放补助经费多年没有 国航天事业发展取得巨大成就的科研基地，让 增加，而场馆陈展及建设现代化水平高，对科技 大家感受改革发展的成果。 手段、现代化设备设施依赖程度深，导致爱国主 (摘编自滕军伟《讲好爱国故事，发力何处》) 第四单元 1.下列对材料内容的概括、理解和分析，不正确的是() A.在守护爱国主义教育阵地方面，南京做得最好，南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆 等都发挥了有效作用。 B.有人认为“历史与我何干”，有人诋毁英烈，其实质是历史虚无主义在作崇，对这些人更应该加 强爱国主义教育。 C.自2008年起，国家要求各类爱国主义教育基地全部向公众免费开放。 D.他人介绍、学校组织参观、媒体宣传是公众了解爱国主义教育基地的主要途径。 2.有人认为参观爱国主义教育基地几乎没什么作用，请你结合材料二，说说你是否赞同他的观点。 3.语文要素·概括阅读材料三，完成思维导图。 ① 爱国主义教 ② 育基地存在 的困扰 ③ ④讲解方式千人一面，讲解员队伍建设问题成为爱国主义教育基地建 设的一大难点 4.结合材料一和材料四，为加强爱国主义教育基地建设提出建议。 48 25分钟活页高效作业小梦天天练U五车级谱文上册 小梦 15* 小岛 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：制作“建军节”专版期刊 1.请你检查期刊中的文字材料，选出加点字读音有误的一项( ) A.隐瞒(mn)》 海域(yù) 快艇(ting) B.矛盾(mao) 筷子(kuai) 炊烟(cui) C.哽咽(gng) 勺子(shao) 搅拌(ido) D.哼叫(heng) 喉咙(hu) 晋水(yo) 2.请你根据要求修改文字材料中的句子。 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（缩句） 3.请你根据对课文的理解，完成期刊中的相关配图。 将军 见闻 反应 情感 第四单元 登上小岛 看到一片绿油油的莱地 看到一盘小白莱 生气 心中沉吟 感动 留下用餐 喉呢哽咽 看到战士眼角的晶亮 离开小岛 看到红日在那片绿色上升起 崇敬 语文任务群二文学阅读与创意表达 4.新材料期刊中新增了一篇文字材料，请你阅读并按要求完成练习。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名 军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些 地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能 坠下悬崖。 ②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周 一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行 向哨位走去。 25分钟活面高效作业小梦天天练U五年级语文上册 49 ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽 然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一 直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这 么长时间，为什么？”上校啜嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带 兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得一”“假如是你的亲人，你会怎 么样？” ⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上 嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的—亲弟弟—” ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味 瓶。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向 将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山 融为一体，支撑在天地之间。 (有删改) 第四单 (1)读短文，关注将军的神态描写，并分析原因，完成思维导图。 神态 严厉 ② 3 将军 原因 ① 认为上校带兵 ④ 存在问题 (2)文中画“ ”的句子属于 描写，这样描写的作用是 (3)第④自然段画“ ”的句子是对哨兵的外貌描写，下列理解最为准确的一项是( A.突出了哨兵的瘦小。 B.说明哨兵的年纪比较大了，执勤对他来说太辛苦了。 C.突显环境的艰苦，哨兵的坚强。 D.可以看出哨兵的身体不太好。 (4)品读画“ ”的句子，注意加点的词语，体会人物内心。这个句子运用了 的修辞 手法，写出了将军当时复杂的情感：有 ,因为 ;有 因为 (5)故事中有多个人物，如将军、上校、哨兵等，请你选择其中一个人物，用一两个词语对其进行评 价，并结合故事内容说明理由。 50 25分钟活页高效作业小梦天天练U五车级谱文上册