11.1 探问人生目标 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“探问人生目标”，涵盖人与动物活动的本质区别、人生目标的分类（长远与近期）及关系、确立目标的重要性等核心知识点。课堂导入通过旅行比喻引发思考，结合毛泽东走出韶山冲的视频、李大钊名言、梁思成案例及“时光穿梭”绘画活动，单元作为前三个单元的价值升华，形成从认识自我到人生规划的递进学习支架。 其亮点在于融合政治认同（革命先驱与科学家案例厚植家国情怀）、健全人格（目标规划培养积极向上态度）、责任意识（人生价值引导担当精神），采用案例教学、视频辅助、活动体验等方法，小结结构化梳理知识。帮助学生具象化抽象概念，激发人生规划主动性，教师可直接应用提升教学效率。

追求美好人生 人生，也许就像一趟旅行，我们每个人都是游客，随时准备着下一趟旅途，一切看似匆忙却又秩序井然。但这趟旅行并非一帆风顺，充满了坎坷和挫折。大家不妨想一想，当我们在这趟人生旅途中遇到困难时，是从此停留，还是重新上路？我们又该给自己的人生定一个怎样的目标，拥有什么样的人生态度，才能让这趟旅程充满美好呢？其实，追求美好人生是我们每个人内心的渴望，接下来，就让我们一起深入探究如何去追求属于自己的美好人生！ 单元思路 七年级上册第四单元“追求美好人生”基本立意与思路 本单元以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，引导学生树立正确的人生观。本单元针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“如何实现自己的人生价值”三个具体问题，引导学生理解“我应当追求怎样的美好人生？”这个核心问题。 本单元是对前三个单元的拓展和深化。第一、二单元引导学生正确认识自己、正确看待和处理自己与他人和集体的关系；第三单元引导学生叩问自己的生命本身；第四单元升华到对人生的思考，舞学生在踏实奋进中绽放人生光彩，在奉献中成就精彩人生，四个单元构成层层递进、由浅入深、由表及里的内容体系。第四单元是本册教学内容的落脚点，也是本册教学目标的升华。 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第十二课 端正人生态度 第十三课 实现人生价值 11.1 探问人生目标 11.2树立正确的人生目标 12.1拥有积极的人生态度 12.2正确对待顺境和逆境 13.1在劳动中创造人生价值 13.2在奉献中成就精彩人生 单元设置人生的思考，对初中学生开展比较系统的人生规划有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本单元在整册教材体系中具有核心地位，是前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好人生的底色。在课程设置上，虽然只是作为一个单元来呈现，但是教师在教学过程中对初中学生人生规划的关切，作为道德与法治学科的核心理念之一，要贯穿学科教学的全过程。 单元解析 追求美好人生 12.1拥有积极的人生态度 11课确立人生目标 11.1探问人生目标 11.2树立正确的人生目标 12.2正确对待顺境和逆境 13课实现人生价值 12课端正人生态度 13.1在劳动中创造人生价值 13.2在奉献中成就精彩人生 目标 态度 价值 单元导图 4 观看视频，思考毛泽东不再听从父亲的安排，走出韶山冲，给你什么启示？ 第十一课 确立人生目标 第四单元 追求美好人生 11.1 探问人生目标 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第十二课 端正人生态度 第十三课 实现人生价值 11.1 探问人生目标 11.2树立正确的人生目标 12.1拥有积极的人生态度 12.2正确对待顺境和逆境 13.1在劳动中创造人生价值 13.2在奉献中成就精彩人生 单元设置人生的思考，对初中学生开展比较系统的人生规划有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本单元在整册教材体系中具有核心地位，是前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好人生的底色。在课程设置上，虽然只是作为一个单元来呈现，但是教师在教学过程中对初中学生人生规划的关切，作为道德与法治学科的核心理念之一，要贯穿学科教学的全过程。 单元解析 素养目标 政治认同：了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。 道德修养：树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。 法治观念：沿着正确的人生道路成长成才。 健全人格：培养热爱生活、积极向上的情感。 责任意识：通过分析实例，帮助学生理解人生目标的重要性。 学习导航： 第二章 1.人的生命活动方式与动物有何不同？ 2.人生目标分类及关系 3.为什么确立人生目标？ 9 一.人的生命活动方式与动物不同 蜂巢 国家游泳中心：鸟巢水立方 蜜蜂筑巢是规划的结果吗？蜜蜂是否有确立目标？ 人类建造房屋之前首先做什么？ 蜜蜂筑巢和人类建造房屋的最大区别是什么？这说明了什么？ 马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 1.动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 2.人能够规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。 有何不同？ 二.人生目标分类及关系 观看视频，思考人生目标的分类及关系。 1.分类 分为长远目标和近期目标 2.关系 (1)只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 (2)所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 (3)实现近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 ①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开 小结 谈谈这对我们有什么启示？ 李大钊（1889—1927） 李大钊在《现代青年活动的方向》文中写道:““青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。” 我们在生活中要树立正确的人生目标。 三.为什么确立正确的人生目标？ 梁思成：建筑历史学家建筑教育家和建筑师“中国近代建筑之父”。 在回国之前，曾到欧洲各国游学，他亲眼看到国外的古建筑受到妥善保护，许多学者在对它们进行专门的研究。而对比我们自己的国家，珍贵的龙门石窟、敦煌壁画任意被盗卖、被抢劫，千年文物流落异邦，大批古建筑危立在风雨飘摇之中，甚至于当时中国人学习自己祖先的文化遗产都要依靠国外编著的书刊。 梁思成深深感到这是一种民族耻辱。他怀着激昂的爱国热忱，奋然下定决心：中国人一定要研究自己的建筑，中国人一定要写出自己的建筑史。 他的人生目标对他之后的人生道路有什么影响？ 看到:外国的古建筑受到很好的保护，许多学者对其进行研究。 对比:我国的古建筑遭受了抢夺和破坏，也没有人为这些古建筑编写相关著作。 决定：研究中国的建筑，写出中国自己的建筑史。 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 梁思成：建筑历史学家建筑教育家和建筑师“中国近代建筑之父”。 在回国之前，曾到欧洲各国游学，他亲眼看到国外的古建筑受到妥善保护，许多学者在对它们进行专门的研究。而对比我们自己的国家，珍贵的龙门石窟、敦煌壁画任意被盗卖、被抢劫，千年文物流落异邦，大批古建筑危立在风雨飘摇之中，甚至于当时中国人学习自己祖先的文化遗产都要依靠国外编著的书刊。 梁思成深深感到这是一种民族耻辱。他怀着激昂的爱国热忱，奋然下定决心：中国人一定要研究自己的建筑，中国人一定要写出自己的建筑史。 确立了人生目标后，从1931年起，他参加了当时在北京的一所专门从事研究中国古代建筑的学术机构——中国营造学社，从此将自己的毕生精力投入到这项事业中去。 他的人生目标对他之后的人生道路有什么影响？ 1.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 决定着人生道路的发展方向 1937年抗日战争爆发，他的妻子林徽因经常卧病在床，他自己也因背关节炎发作而卧床整一年。 这时，美国曾有多所大学和博物馆邀请梁思成去美国讲学并可带林徽因去治病，但梁思成经过考虑毅然表示：国难当头，决不离开国土。 他带领仅有的几位研究人员在困境中坚持古建筑的研究。他们在云南昆明至大理一带的10余个县，在四川嘉陵江、岷江流域和川陕公路沿线的30余个县又开展了古建筑和民居的调查。 他和妻子在战争和疾病困扰的情况下，是什么力量支撑着梁思成坚持下来？ 2.正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 十年后你在干什么？十年后你在干什么？ 首先，想象自己十年后的样子，画在彩色纸上。 然后，写上你在干什么。 最后，别忘了签上你的大名。 时光穿梭 人生若没有目标，生命将会枯竭。目标是人生的方向，有什么样的目标，就会有什么样的人生。我们只有确立好自己的人生目标，善于将目标分解，一步步向着长远目标冲刺，才能拥抱到成功和幸福。 课堂总结 探问人生目标 人与动物的活动的方式的不同 人生目标的内涵和重要性 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 本质区别——人的活动是有意识、有目的的活动 人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意义的、有目的生活。 近期目标和长远目标的关系 人生目标可以分为长远目标和近期目标。 只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 课堂训练 1.马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这句话主要告我们(    ) ①人的生命活动方式与动物不同  ②动物的活动是无意识的，本能的活动   ③人的活动则是有意识，有目的的活动④人和动物的活动是相同的 A.①②③  B.①②④   C. ①③④  D. ②③④ 2.革命先驱李大钊曾在文章中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这启示青少年（  ） A.确立人生目标并为之奋斗  B.根据实际情况，随时改变目标   C.学习航海知识，成为航海家  D.有了人生目标，就不会走弯路 A A 3.“周恩来十几岁时就立下‘为中华之崛起而读书’的志向;屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来健康……”班会上，班主任讲述了无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，这影响了他们的一生。这体现了(   ) ①我们年龄还小，没有判断力，不应该有人生目标 ②正确的人生目标能让人排除干扰，坚定前行 ③人生目标可以分为长远目标和近期目标 ④人生目标是人对未来的向往和追求 A.①②    B.①③     C.②④    D.③④ 4.“如果你都不清楚你要到哪里去,那么你永远也不可能去到自己想去的地方。”这句话说明( ) A.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 B.正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 C.人生目标不能决定人生道路的发展方向 D.人生目标对于个人发展没有实质性作用可以随时改变 C B Lavf60.17.100 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$