知识点07（练习）：修辞-2026年新疆“三校生升高职”考试语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试语文科目考试大纲》和近年来新疆维吾尔自治区语文真题分析编写。本资料将考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理考试题型。整套资料共包含6个专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试一轮复习《语文知识点清单》专题一： 语言基础知识和语言表达。本知识点是修辞。 2026年新疆“三校生升高职”考试语文一轮复习知识点清单——练习 专题一 语言基础知识和语言表达 知识点07 修辞 1、 基础巩固 1.下列句子中，运用比喻修辞的一项是（ ） A. 他像一只受惊的鸟儿，四处张望。 B. 他好像明白了什么似的。 C. 这天黑沉沉的，好像要下雨了。 D. 他们俩长得很像。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项把 “他” 比作 “受惊的鸟儿”，有本体、喻体和比喻词 “像”，是比喻句。B、C、D 中的 “好像”“像” 表示猜测、比较，不是比喻词，不属于比喻修辞。 2.下列句子运用拟人修辞的是（ ） A. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 B. 狂风呼啸着，仿佛要把整个世界都吞噬掉。 C. 向日葵总是朝着太阳微笑。 D. 月亮像一个大圆盘挂在天上。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 C 选项 “向日葵微笑”，将向日葵赋予人的动作 “微笑”，是拟人修辞。A、D 是比喻，B 是夸张。 3.下列句子使用夸张修辞的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 小草偷偷地从土里钻出来。 C. 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 D. 他长得像他爸爸。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项 “三千尺” 极力夸大瀑布的高度，是夸张修辞。B 是拟人，C 是比喻，D 是比较。 4.下列句子运用排比修辞的是（ ） A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。 C. 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。 D. 以上都是 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、C 三个句子都由三个结构相似、意思相关、语气一致的短语或句子组成，符合排比的特点，所以都是排比句。 5.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B. 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、D 都是比喻修辞，C 是拟人修辞，所以 C 与其他三项不同。 6.下列句子运用对偶修辞的是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 以上都是 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、C 三个句子都字数相等、结构相似、意义相关，符合对偶的特征，都是对偶句。 7.下列句子使用借代修辞的一项是（ ） A. 红领巾们在公园里打扫卫生。 B. 他像一只蜜蜂，辛勤地工作着。 C. 春天到了，大地像铺上了一层绿毯。 D. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项 “红领巾” 代指少先队员，是借代修辞。B、C 是比喻，D 是夸张。 8.下列句子运用反问修辞的是（ ） A. 难道你不觉得这样做是错误的吗？ B. 你觉得这样做是错误的吗？ C. 这样做是错误的。 D. 请你告诉我这样做是不是错误的。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项用疑问的语气表达肯定的意思 “你应该觉得这样做是错误的”，是反问修辞。B 是一般疑问句，C 是陈述句，D 是祈使句。 9.下列句子中，运用设问修辞的是（ ） A. 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。 B. 难道我们不应该努力学习吗？ C. 他去哪里了？我不知道。 D. 这是谁的书？是我的。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项先提出问题 “什么是路？”，然后自己回答，是设问修辞。B 是反问，C、D 是一般的问答，不是设问。 10.下列句子使用反复修辞的一项是（ ） A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C. 他的品质是那样的纯洁和高尚。 D. 我们要努力，努力，再努力。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项 “盼望着，盼望着” 重复使用 “盼望着”，是反复修辞。D 虽然有重复，但更侧重强调，A 是典型的反复。B 是排比，C 是陈述句。 11.下列句子中，修辞手法判断正确的是（ ） A. 教室里静得能听到同学们的心跳。（夸张） B. 我们的祖国是花园。（拟人） C. 他的脸红得像苹果。（夸张） D. 小溪唱着歌流向远方。（比喻） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项 “静得能听到心跳” 是夸张，正确。B 是比喻，C 是比喻，D 是拟人，所以其他选项错误。 12.下列句子运用通感修辞的是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D. 他的声音像洪钟一样响亮。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项将嗅觉 “清香” 转化为听觉 “歌声”，是通感修辞。B 是比喻，C 是拟人，D 是比喻。 13.下列句子中，运用对比修辞的是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项将两种不同的人进行对比，是对比修辞。B 是夸张、对比，侧重夸张；C 是拟人；D 是比喻。 14.下列句子使用顶真修辞的一项是（ ） A. 归来见天子，天子坐明堂。 B. 军书十二卷，卷卷有爷名。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 明月松间照，清泉石上流。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项前一句的结尾 “天子” 是后一句的开头，是顶真修辞。B 是顶真的变式，但 A 更典型；C 是比喻；D 是对偶。 15.下列句子运用互文修辞的是（ ） A. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 大漠孤烟直，长河落日圆。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 选项 “秦时明月汉时关” 意思是秦汉时的明月和秦汉时的关隘，是互文修辞。B、D 是对偶，C 是对偶、哲理句。 16.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 何以解忧？唯有杜康。 D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、C 都是借代修辞，A 中 “纨绔”“膏粱” 代指富贵子弟；B 中 “孤帆” 代指船；C 中 “杜康” 代指酒。D 是比喻，所以 D 与其他三项不同。 二、重难提升 1.下列句子中，对修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、比喻） D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 C 选项 “盼望着，盼望着” 是反复，“春天的脚步近了” 是拟人，没有比喻修辞，所以 C 判断有误。 2.下列句子中，运用多种修辞手法的一项是（ ） A. 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 B. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 D. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 B 选项 “有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的” 是拟人，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人” 是比喻、排比，运用了多种修辞手法。A 是拟人，C 是通感，D 是比喻。 3.对下列句子修辞手法分析正确的一项是（ ） ① 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ② 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是这样坚韧和刚强，他们的气质是这样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ③ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 A. ①夸张 ②排比 ③对偶 B. ①比喻 ②排比 ③夸张 C. ①夸张 ②对偶 ③比喻 D. ①比喻 ②对偶 ③排比 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 ①“铜牌好像也要晒化” 是夸张；②由四个结构相似的句子组成，是排比；③字数相等、结构相似、意义相关，是对偶。所以 A 正确。 4.下列句子中，借代的用法与其他三项不同的是（ ） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C. 何以解忧？唯有杜康。 D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 中 “朱门” 代指富贵人家；B 中 “丝竹” 代指音乐；C 中 “杜康” 代指酒，都是借代。D 是比喻，“厚障壁” 比喻隔阂，所以 D 与其他三项不同。 5.对下列句子所运用修辞的判断，不正确的一项是（ ） A. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（比喻、拟人） B. 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着。（反复） C. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人） D. 软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 C 选项 “金柳是新娘” 是比喻，不是拟人，所以 C 判断不正确。 6.下列句子中，修辞手法与 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 相同的一项是（ ） A. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 B. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 题干句子运用了通感修辞，将嗅觉转化为听觉。A 选项将视觉 “光与影” 转化为听觉 “旋律”“名曲”，也是通感。B、C、D 是比喻。 7.下列句子中，没有运用对偶修辞的一项是（ ） A. 绿树村边合，青山郭外斜。 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 C. 大漠孤烟直，长河落日圆。 D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、C 都是对偶句，D 不是，所以选 D。 8.对下列句子修辞手法的分析，正确的一项是（ ） ① 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ② 眼前百姓即儿孙，莫言百姓可欺，当留下儿孙地步；堂上一官称父母，漫说一官易做，还尽些父母恩情。 ③ 这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 A. ①对偶、比喻 ②对偶、对比 ③反问 B. ①对偶、拟人 ②对偶、对比 ③设问 C. ①对偶、比喻 ②对偶、比喻 ③设问 D. ①对偶、拟人 ②对偶、比喻 ③反问 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 ①“墙上芦苇”“山间竹笋” 比喻没有真才实学的人，且句子是对偶；②前后句子形成对比，且是对偶；③是反问，表达肯定的意思。所以 A 正确。 9.下列句子中，运用夸张修辞且分析正确的一项是（ ） A. “飞流直下三千尺”，用夸张的手法写出了瀑布的长，突出了瀑布的壮观景象。 B. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，把五岭比作细浪，乌蒙比作泥丸，是夸张修辞。 C. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”，“绝”“灭” 写出了飞鸟和人的消失，是夸张，突出了环境的安静。 D. “桃花潭水深千尺”，用千尺深的潭水夸张地写出了汪伦送别之情的深厚。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A “三千尺” 突出的是瀑布的高，不是长；B 是比喻和夸张，分析不全面；C 突出的是环境的寒冷寂静，不是单纯的安静；D 分析正确，用潭水的深夸张地表现友情的深厚。 10.下列句子中，修辞手法的使用与其他三项有区别的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么能容纳这么多人呢？ B. 他饿得能吃下一头牛。 C. 他的眼睛像两颗黑葡萄。 D. 这间屋子小得像个火柴盒。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、D 都是夸张修辞，C 是比喻，所以 C 与其他三项有区别。 11.对下列诗句修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（比喻） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶、拟人） D. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟人、对偶） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 C 选项 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 是对偶，没有拟人修辞，所以 C 判断错误。 12.下列句子中，运用拟人修辞且表达效果分析正确的一项是（ ） A. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” 生动形象地写出了花儿们竞相开放的情景，表现了春天的生机勃勃。 B. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” 写出了油蛉和蟋蟀的叫声很好听，像唱歌和弹琴一样。 C. “春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。” 把春风比作母亲，运用了拟人修辞。 D. “小河唱着欢快的歌向前奔去。” 写出了小河的流水声很大，像唱歌一样。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 B 分析太表面，拟人更能体现出作者对它们的喜爱之情；C 是比喻，不是拟人；D 分析不全面，还表现了小河的活泼。A 分析正确。 13.下列句子中，没有运用排比修辞的一项是（ ） A. 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村是淡雅的美。 B. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 C. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基。 D. 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 B 选项 “互相关心，互相爱护，互相帮助” 是三个短语的排比，但整体句子不是排比句，其他选项都是排比句，所以选 B。 14.对下列句子中修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ① 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 ② 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ③ 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 A. ①比喻 ②反复 ③比喻 B. ①拟人 ②反复 ③夸张 C. ①比喻 ②排比 ③比喻 D. ①拟人 ②排比 ③夸张 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 ①把 “他” 比作 “石像”，是比喻；②“沉默啊，沉默啊！” 是反复；③把 “目光” 比作 “钢刀”，是比喻。所以 A 正确。 15.下列句子中，借喻的用法分析正确的一项是（ ） A. “我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” “厚障壁” 是借喻，指 “我” 和闰土之间的隔阂。 B. “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。” “圆规” 是借喻，指杨二嫂。 C. “红领巾们在公园里植树。” “红领巾” 是借喻，指少先队员。 D. “寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！” “纨绔”“膏粱” 是借喻，指富贵子弟。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 B、C、D 都是借代，A 是借喻，“厚障壁” 直接代替隔阂，本体和喻体有相似性，且没有比喻词，所以 A 正确。 16.下列句子中，修辞手法与 “战士们像潮水一样冲向敌人阵地” 不同的一项是（ ） A. 他的笑容像阳光一样温暖。 B. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 C. 那雪，就如白玉，铺满了大地。 D. 敌人夹着尾巴逃跑了。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 题干句子是比喻，A、B、C 都是比喻，D 是拟物，所以 D 与题干不同。 三、仿真模拟 1.（2023 年全国甲卷）下列各句中，修辞手法使用恰当的一项是（ ） A. 他的话像一股暖流，滋润着我的心田。 B. 这篇文章的结构严谨，就像铜墙铁壁一样。 C. 犯罪分子吓得像只老鼠，瑟瑟发抖。 D. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼、绚丽的云。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A “话像暖流” 比喻恰当；B “文章结构像铜墙铁壁” 比喻不恰当，铜墙铁壁强调坚固，与结构严谨不符；C 比喻恰当，但感情色彩上，将犯罪分子比作老鼠，符合语境；D 运用排比和比喻，将霓虹灯比作彩虹、裙带、云，恰当且生动。综合来看，D 修辞手法使用最恰当。 2.（2022 年全国乙卷）下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（ ） A. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 B. 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍。 C. 他的性格很像他的父亲。 D. 那朵云彩像一只可爱的小狗。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、D 都是比喻，C 中 “像” 表示比较，不是比喻，所以选 C。 3.（2021 年全国新高考 Ⅰ 卷）下列句子中，运用拟人修辞的一项是（ ） A. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 B. 天上的云像棉花糖一样。 C. 他跑得像兔子一样快。 D. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A “风儿唱歌”“唤醒大地” 是拟人，B、C 是比喻，D 是夸张，所以选 A。 4.（2020 年全国 Ⅰ 卷）下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 B. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D. 快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、D 是比喻，C 中 “没精打采” 是拟人，所以 C 与其他三项不同。 5.（2019 年全国 Ⅱ 卷）下列句子中，使用夸张修辞的一项是（ ） A. 他饿得前胸贴后背了。 B. 春天像小姑娘，花枝招展的。 C. 我们要像雷锋一样乐于助人。 D. 她的眼泪像断了线的珠子。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A “前胸贴后背” 夸张地写出了饥饿的程度，是夸张；B、D 是比喻，C 是类比，所以选 A。 6.（2018 年全国 Ⅲ 卷）下列句子中，运用排比修辞的是（ ） A. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 B. 友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享。 C. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。 D. 以上都是 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B 都是排比句，所以选 D。 7.（2017 年全国 Ⅰ 卷）下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。（排比、比喻） B. 他的脸像红苹果一样。（拟人） C. 飞流直下三千尺。（对偶） D. 鸟儿在枝头唱歌。（比喻） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 正确，B 是比喻，C 是夸张，D 是拟人，所以选 A。 8.（2016 年全国 Ⅱ 卷）下列句子中，没有运用对偶修辞的一项是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C. 随风潜入夜，润物细无声。 D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、B、C 都是对偶，D 不是，所以选 D。 9.（2015 年全国 Ⅰ 卷）下列句子中，运用借代修辞的一项是（ ） A. 南国烽烟正十年。 B. 他像一只小鸟一样叽叽喳喳。 C. 月亮像一个大圆盘。 D. 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A “烽烟” 代指战争，是借代；B、C 是比喻，D 是拟人，所以选 A。 10.（2014 年全国 Ⅱ 卷）下列句子中，修辞手法与 “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿” 相同的一项是（ ） A. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 B. 花儿在风中笑弯了腰。 C. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。 D. 我们是祖国的花朵。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 题干是比喻，A 是比喻，B 是拟人，C 是夸张，D 是比喻，但 A 与题干都是明喻，更相似，所以选 A。 11.下列句子中，对修辞手法分析有误的一项是（ ） A. 我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（比喻、拟人） B. 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（拟人、反复） C. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶、夸张） D. 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复、对偶） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 C 选项是对偶，没有夸张修辞，所以 C 分析有误。 12.下列句子中，运用通感修辞的一项是（ ） A. 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔。 B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 C. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 将听觉 “声音” 转化为视觉 “月光和晨雾的温柔”，是通感；B 是拟人、比喻；C、D 是比喻，所以选 A。 13.下列句子中，修辞手法的使用与其他三项不同的是（ ） A. 书籍是人类进步的阶梯。 B. 时间是生命的组成部分。 C. 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A、C、D 是比喻，B 是一般的判断句，不是比喻，所以 B 与其他三项不同。 14.对下列句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ① 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 ② 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ③ 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 A. ①对比 ②对偶、比喻 ③设问 B. ①对偶 ②对比、比喻 ③反问 C. ①对比 ②对偶、拟人 ③设问 D. ①对偶 ②对比、拟人 ③反问 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 ①将 “有缺点的战士” 和 “完美的苍蝇” 对比；②是对偶，且把没有真才实学的人比作 “墙上芦苇”“山间竹笋”；③先问后答，是设问。所以 A 正确。 15.下列句子中，运用夸张修辞且分析正确的一项是（ ） A. “整个礼堂挤得连根针也插不下。” 夸张地写出了礼堂的小。 B. “他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见。” 夸张地写出了他的嗓子好。 C. “她还没有端酒杯，就醉了。” 夸张地写出了她不胜酒力。 D. “白发三千丈，缘愁似个长。” 用三千丈的白发夸张地写出了愁绪的深重。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 A 夸张地写出了人多；B 夸张地写出了声音大；C 夸张地写出了她的激动或其他情绪，不是不胜酒力；D 分析正确。 16.下列句子中，修辞手法与 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 相同的一项是（ ） A. 她的笑容很甜。 B. 红杏枝头春意闹。 C. 他的声音像洪钟一样响亮。 D. 月光如水，静静地洒在大地上。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用句修辞的能力。 题干是通感，将嗅觉转化为听觉。A “笑容甜” 将视觉转化为味觉，是通感；B 是拟人；C、D 是比喻，所以选 A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试语文科目考试大纲》和近年来新疆维吾尔自治区语文真题分析编写。本资料将考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理考试题型。整套资料共包含6个专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试一轮复习《语文知识点清单》专题一： 语言基础知识和语言表达。本知识点是修辞。 2026年新疆“三校生升高职”考试语文一轮复习知识点清单——练习 专题一 语言基础知识和语言表达 知识点07 修辞 1、 基础巩固 1.下列句子中，运用比喻修辞的一项是（ ） A. 他像一只受惊的鸟儿，四处张望。 B. 他好像明白了什么似的。 C. 这天黑沉沉的，好像要下雨了。 D. 他们俩长得很像。 2.下列句子运用拟人修辞的是（ ） A. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 B. 狂风呼啸着，仿佛要把整个世界都吞噬掉。 C. 向日葵总是朝着太阳微笑。 D. 月亮像一个大圆盘挂在天上。 3.下列句子使用夸张修辞的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 小草偷偷地从土里钻出来。 C. 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 D. 他长得像他爸爸。 4.下列句子运用排比修辞的是（ ） A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。 C. 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。 D. 以上都是 5.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B. 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 6.下列句子运用对偶修辞的是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 以上都是 7.下列句子使用借代修辞的一项是（ ） A. 红领巾们在公园里打扫卫生。 B. 他像一只蜜蜂，辛勤地工作着。 C. 春天到了，大地像铺上了一层绿毯。 D. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。 8.下列句子运用反问修辞的是（ ） A. 难道你不觉得这样做是错误的吗？ B. 你觉得这样做是错误的吗？ C. 这样做是错误的。 D. 请你告诉我这样做是不是错误的。 9.下列句子中，运用设问修辞的是（ ） A. 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。 B. 难道我们不应该努力学习吗？ C. 他去哪里了？我不知道。 D. 这是谁的书？是我的。 10.下列句子使用反复修辞的一项是（ ） A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C. 他的品质是那样的纯洁和高尚。 D. 我们要努力，努力，再努力。 11.下列句子中，修辞手法判断正确的是（ ） A. 教室里静得能听到同学们的心跳。（夸张） B. 我们的祖国是花园。（拟人） C. 他的脸红得像苹果。（夸张） D. 小溪唱着歌流向远方。（比喻） 12.下列句子运用通感修辞的是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D. 他的声音像洪钟一样响亮。 13.下列句子中，运用对比修辞的是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 14.下列句子使用顶真修辞的一项是（ ） A. 归来见天子，天子坐明堂。 B. 军书十二卷，卷卷有爷名。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 明月松间照，清泉石上流。 15.下列句子运用互文修辞的是（ ） A. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 大漠孤烟直，长河落日圆。 16.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 何以解忧？唯有杜康。 D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 二、重难提升 1.下列句子中，对修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、比喻） D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） 2.下列句子中，运用多种修辞手法的一项是（ ） A. 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 B. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 D. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 3.对下列句子修辞手法分析正确的一项是（ ） ① 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ② 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是这样坚韧和刚强，他们的气质是这样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ③ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 A. ①夸张 ②排比 ③对偶 B. ①比喻 ②排比 ③夸张 C. ①夸张 ②对偶 ③比喻 D. ①比喻 ②对偶 ③排比 4.下列句子中，借代的用法与其他三项不同的是（ ） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C. 何以解忧？唯有杜康。 D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 5.对下列句子所运用修辞的判断，不正确的一项是（ ） A. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（比喻、拟人） B. 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着。（反复） C. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人） D. 软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） 6.下列句子中，修辞手法与 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 相同的一项是（ ） A. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 B. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 7.下列句子中，没有运用对偶修辞的一项是（ ） A. 绿树村边合，青山郭外斜。 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 C. 大漠孤烟直，长河落日圆。 D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8.对下列句子修辞手法的分析，正确的一项是（ ） ① 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ② 眼前百姓即儿孙，莫言百姓可欺，当留下儿孙地步；堂上一官称父母，漫说一官易做，还尽些父母恩情。 ③ 这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 A. ①对偶、比喻 ②对偶、对比 ③反问 B. ①对偶、拟人 ②对偶、对比 ③设问 C. ①对偶、比喻 ②对偶、比喻 ③设问 D. ①对偶、拟人 ②对偶、比喻 ③反问 9.下列句子中，运用夸张修辞且分析正确的一项是（ ） A. “飞流直下三千尺”，用夸张的手法写出了瀑布的长，突出了瀑布的壮观景象。 B. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，把五岭比作细浪，乌蒙比作泥丸，是夸张修辞。 C. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”，“绝”“灭” 写出了飞鸟和人的消失，是夸张，突出了环境的安静。 D. “桃花潭水深千尺”，用千尺深的潭水夸张地写出了汪伦送别之情的深厚。 10.下列句子中，修辞手法的使用与其他三项有区别的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么能容纳这么多人呢？ B. 他饿得能吃下一头牛。 C. 他的眼睛像两颗黑葡萄。 D. 这间屋子小得像个火柴盒。 11.对下列诗句修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（比喻） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶、拟人） D. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟人、对偶） 12.下列句子中，运用拟人修辞且表达效果分析正确的一项是（ ） A. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” 生动形象地写出了花儿们竞相开放的情景，表现了春天的生机勃勃。 B. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” 写出了油蛉和蟋蟀的叫声很好听，像唱歌和弹琴一样。 C. “春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。” 把春风比作母亲，运用了拟人修辞。 D. “小河唱着欢快的歌向前奔去。” 写出了小河的流水声很大，像唱歌一样。 13.下列句子中，没有运用排比修辞的一项是（ ） A. 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村是淡雅的美。 B. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 C. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基。 D. 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。 14.对下列句子中修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ① 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 ② 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ③ 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 A. ①比喻 ②反复 ③比喻 B. ①拟人 ②反复 ③夸张 C. ①比喻 ②排比 ③比喻 D. ①拟人 ②排比 ③夸张 15.下列句子中，借喻的用法分析正确的一项是（ ） A. “我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” “厚障壁” 是借喻，指 “我” 和闰土之间的隔阂。 B. “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。” “圆规” 是借喻，指杨二嫂。 C. “红领巾们在公园里植树。” “红领巾” 是借喻，指少先队员。 D. “寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！” “纨绔”“膏粱” 是借喻，指富贵子弟。 16.下列句子中，修辞手法与 “战士们像潮水一样冲向敌人阵地” 不同的一项是（ ） A. 他的笑容像阳光一样温暖。 B. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 C. 那雪，就如白玉，铺满了大地。 D. 敌人夹着尾巴逃跑了。 三、仿真模拟 1.（2023 年全国甲卷）下列各句中，修辞手法使用恰当的一项是（ ） A. 他的话像一股暖流，滋润着我的心田。 B. 这篇文章的结构严谨，就像铜墙铁壁一样。 C. 犯罪分子吓得像只老鼠，瑟瑟发抖。 D. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼、绚丽的云。 2.（2022 年全国乙卷）下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（ ） A. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 B. 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍。 C. 他的性格很像他的父亲。 D. 那朵云彩像一只可爱的小狗。 3.（2021 年全国新高考 Ⅰ 卷）下列句子中，运用拟人修辞的一项是（ ） A. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 B. 天上的云像棉花糖一样。 C. 他跑得像兔子一样快。 D. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 4.（2020 年全国 Ⅰ 卷）下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 B. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D. 快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云。 5.（2019 年全国 Ⅱ 卷）下列句子中，使用夸张修辞的一项是（ ） A. 他饿得前胸贴后背了。 B. 春天像小姑娘，花枝招展的。 C. 我们要像雷锋一样乐于助人。 D. 她的眼泪像断了线的珠子。 6.（2018 年全国 Ⅲ 卷）下列句子中，运用排比修辞的是（ ） A. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 B. 友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享。 C. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。 D. 以上都是 7.（2017 年全国 Ⅰ 卷）下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。（排比、比喻） B. 他的脸像红苹果一样。（拟人） C. 飞流直下三千尺。（对偶） D. 鸟儿在枝头唱歌。（比喻） 8.（2016 年全国 Ⅱ 卷）下列句子中，没有运用对偶修辞的一项是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C. 随风潜入夜，润物细无声。 D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9.（2015 年全国 Ⅰ 卷）下列句子中，运用借代修辞的一项是（ ） A. 南国烽烟正十年。 B. 他像一只小鸟一样叽叽喳喳。 C. 月亮像一个大圆盘。 D. 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。 10.（2014 年全国 Ⅱ 卷）下列句子中，修辞手法与 “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿” 相同的一项是（ ） A. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 B. 花儿在风中笑弯了腰。 C. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。 D. 我们是祖国的花朵。 11.下列句子中，对修辞手法分析有误的一项是（ ） A. 我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（比喻、拟人） B. 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（拟人、反复） C. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶、夸张） D. 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复、对偶） 12.下列句子中，运用通感修辞的一项是（ ） A. 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔。 B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 C. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 13.下列句子中，修辞手法的使用与其他三项不同的是（ ） A. 书籍是人类进步的阶梯。 B. 时间是生命的组成部分。 C. 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。 14.对下列句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ① 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 ② 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ③ 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 A. ①对比 ②对偶、比喻 ③设问 B. ①对偶 ②对比、比喻 ③反问 C. ①对比 ②对偶、拟人 ③设问 D. ①对偶 ②对比、拟人 ③反问 15.下列句子中，运用夸张修辞且分析正确的一项是（ ） A. “整个礼堂挤得连根针也插不下。” 夸张地写出了礼堂的小。 B. “他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见。” 夸张地写出了他的嗓子好。 C. “她还没有端酒杯，就醉了。” 夸张地写出了她不胜酒力。 D. “白发三千丈，缘愁似个长。” 用三千丈的白发夸张地写出了愁绪的深重。 16.下列句子中，修辞手法与 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 相同的一项是（ ） A. 她的笑容很甜。 B. 红杏枝头春意闹。 C. 他的声音像洪钟一样响亮。 D. 月光如水，静静地洒在大地上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$