2.2 声音的特性 2025-2026学年鲁科版（五四学制）（2024）八年级上册物理

第二章 声现象 第二节 声音的特性 1.知道声音的特性，能结合具体实例，区分和判断声音的三个特性。 2.知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。 3.通过“音调与频率的关系”和“响度与振幅的关系”实验探究,进一步了解学习控制变量法转换法、图象法等探究方法。 学习目标 听声音 感受声音的不同 声音的世界丰富多彩，各不相同。声音有哪些特性呢？ 思考 新知导入 知识点一：响度 探究影响声音强弱的因素 轻敲音叉，将正在发声的音叉与系在细绳上的乒乓球轻轻接触。听音又发出声音的强弱，观察乒乓球的运动情况 用力敲击音叉，重复上述实验。 比较两次实验中声音的强弱和乒乓球弹开幅度的大小，总结结论。 新知探究 新知探究 用力敲音叉比轻敲音叉产生的声音强，乒乓球被弹开的幅度也更大。说明用不同的力敲击时，音叉振动的幅度不同，声音的强弱不同。 1.响度：物理学中声音的强弱叫做响度。 2.振幅：物体振动的幅度叫振幅。 3.影响响度的因素：发声体的振幅越大，发出声音的响度越大。 新知探究 响度还与人距离发声体的远近、声音的分散程度有关。 新知探究 新知探究 振幅 平衡位置 音叉的波形图 波形越高，说明响度越大；波形越低，说明响度越小 甲的响度最大 新知探究 练1《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的(　　) A．频率 B．响度 C．音调 D．音色 练2 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越________，响度越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音的响度越________。 B 大 小 随堂练习 知识点二：音调 探究影响声音高低的因素 将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边 的部分较长。拨动钢尺，观察钢尺振动的 快慢，听它振动发出声音的高低。 逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，重复上述实验。 比较不同情况下钢尺振动的快慢和所发出声音高低的变化。 注意：在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同（用力大小相同） 新知探究 数据记录 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 最快 最高 伸出1/3 较快 较高 伸出1/2 慢 最低 在物理学中，把声音的高低叫做音调。 实验结论： 钢尺伸出越长，振动越____，听到的声音音调越____； 钢尺伸出越短，振动越____，听到的声音音调越____。 慢 低 快 高 新知探究 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号Hz 频率越高，音调越_____； 频率越低，音调越_____。 高 低 蚊子翅膀振动的频率大约是500Hz，你能说出它的物理意义吗？ 蚊子翅膀每秒振动500次 新知探究 观察声音的波形 下面两端录音谁的频率高？ 低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低 高音调的波形比较密集，声音的频率较高 新知探究 在唱歌曲《青藏高原》时，为什么许多人唱到最后一句“高原”的“高”字就唱不上去了呢? 普通人发出的声音频率范围为85~1100Hz，男低音歌唱家的声音频率可以低到65 Hz，女高音歌唱家的声音频率可以高达1180Hz。歌曲《青藏高原》中“高”字的音调过高，有些经过专业训练的人可以唱出如此高的声音而普通人却很难唱上去。 新知探究 练3 如图所示，在A，B，C，D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ） A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D.不管瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳 B 随堂练习 知识点三：音色 听音辨乐器 听演奏曲《小星星》的两个片段，请你判断它们分别是由哪件乐器演奏的。 片段一 片段二 二者音色不同 活动 新知探究 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。不同的发声体的材料、结构不同，发出的声音音色也就不同。 1.音色：反映声音的品质与特色。 新知探究 2.比较不同乐器发出声音的波形 新知探究 结论：不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。 新知探究 3. 音色差异的利用 (1) 听音色辨乐器，“闻其声而知其人”，在欣赏交响乐时，人们能根据音色分辨出不同乐器发出的声音；不同人发出声音的音色不同。 (2)判断物体是否损坏，同一发声体如果其结构发生变化，音色也将变化。 新知探究 练4 许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ）。 A.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指说话的响度未变 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，是空气振动产生的 C 随堂练习 总结 声音的三特性   定义 决定因素 听感表现 响度 声音的强弱 由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 课堂小结 Lavf56.15.100 Lavf58.20.100 null 10083.263 null 9064.502 $$