4.1 家的意味 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 家人|师生|友谊|集体 七年级上册第二单元“成长的时空”基本立意与思路: 1.本单元探讨有关交往的话题，引导学生了解积极交往的意义，树立主动交往的意识。正确认识和处理个人与师长、同学、朋友交往关系，不断提高交往能力。培养集体主义精神，处理好个人利益和集体利益的关系，主动承担起建设美好集体的责任，促进个人与集体的关系、促进个人的社会性发展。 2.本单元引导学生认识与家人、老师、朋友、集体的关系。本单元对培养学生的交往能力和促进其健康成长具有重要意义。 3.本单元是对第一单元内容的延伸，可以帮助学生更好地度过初中生活和参与社会公共生活的学习奠定基础，使得学生适应社会发展需要。 单元思路： 2 第二单元 成长的天空 第四课 幸福和睦的家庭 第五课 和谐的师生关系 第六课 友谊之树长青 4.1 家的意味 4.2 让家更美好 5.1 走进老师 5.2珍惜师生情谊 6.1 友谊的真谛 6.2 交友的智慧 第四课：引导我们正确处理亲子关系，学会爱与被爱，懂得责任与担当，做一位有责任感、有爱心人。 第五课：引导学生学会主动与老师沟通交流，建立基于信任与理解的和谐师生关系，做到教学相长。 第六课：引导我们在友谊中学会信任、尊重、理解和支持，帮助我们建立起健康、稳定的朋友关系。 第七课：引导我们正确处理个人与集体的关系，学会团结合作、互相帮助、共同进步，树立集体观念。 第二大单元以“成长的天空”为主题，通过对家庭、师生、朋友与集体四个维度 的深入剖析，为我们绘制了一幅全面而生动的成长蓝图。 第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 7.2 共建美好集体 单元解析： 幸福和睦的家庭 和谐的师生关系 家的意味 走近老师 珍惜师生情谊 让家更美好 在集体 中成长 集体生活 成就我 共建美好集体 单元思维导图 成长的天空 友谊之 树常青 是什么（婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织） 为什么（个人+社会） 怎么办（体味亲情；关爱尊重；传承美德；共同承担） 是什么（职业特点；时代要求） 为什么（教师对个人成长的作用） 怎么办（真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师） 友谊的真谛 交友的智慧 是什么（亲密关系；心灵相遇；平等的、双向的） 怎么办（真诚和热情；慎重选择；关心和尊重；处理矛盾和冲突） 是什么（人们联合起来的有组织的整体） 为什么（影响甚至改变一个人；带给我们温暖；学会交往） 怎么办（确定共同的愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则。） 4 这是什么字？ 甲骨文字形，上面是“宀”( mián)，表示与室家有关，下面是“豕”（shi），即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 4.1 家的意味 第四课 幸福和睦的家庭 第二单元 成长的天空 3 2022年 版课标 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长(课程目标) 学习 目标 知识目标：理解“家”的内涵，知道“家”对我们成长的重要意义；理解家风的作用，懂得家庭与社会的关系 素养目标：体会父母长辈对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识，增强“道德修养”“责任意识”核心素养 学业质 量标准 知道家对我们成长的意义，体会家人对自己的付出，感受家是生命的居所，是心灵的港湾。形成对家庭的深厚情感，提升对家庭的责任感(健全人格、责任意识) 核心素养目标 家是地域 家是住所 家是一群人 哪里有家人的关爱，哪里就是家 家是充满爱的地方 一.家的含义 家是什么？ 我的家在河南省滑县留固镇 有人说，家是： 这是我和家人的住所，是我的家 爸爸妈妈、哥哥和我，我们是一家人 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 9 二.家的意义 还有人说，家是： 思考：你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼的神情中感受到怎样的情感？ 1.家是生命的居所，是心灵的港湾。 如果要写家 “如果要写家，就不能只写家， 要写团聚时的温暖和相互的包容， 写无言的默契和无尽的眷念。” 小组合作：书写关于家的三行短诗 讨论建议： 1.组长组织、人人参加，按照以上格式准备，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录最终作品，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 孟母为孟子有一个好的学习环境，不惜三次搬迁，让孟子静心求学。 岳母在国难当头，在岳飞背上刻下“精忠报国”，让他铭记于心。 家庭贫困，无钱买纸，欧阳修之母用芦苇在沙上写字教育孩子学习。 中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子 还有人说，家是： 家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响个人的一生。 故事告诉我们什么？ 2.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 还有人说，家是： 我们家后继有人了！ 接续 传承 3.家是代代相传、血脉相连的生活共同体。 接续生命，传承家风。 （1）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 （2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 14 中国人的“家” 家风:是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 家规:是指一个家庭的行为规范，一般是由一家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 家训:是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 15 4.家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 还有人说，家是： 家是生命的居所，是心灵的港湾。 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 家是代代相承、血脉相连的生活共同体。 家庭是社会的细胞。 小结：家庭的意义 17 家的意味 家庭的内涵 家的意义 课堂小结： 优良家风的作用 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承，血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 ①影响价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。 ②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 1.七年级学生文文在作文中写道：“我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中虽然会有许多的烦恼，但更多的时候给予我的是巨大的快乐，我爱我家！”文文爱自己的家是因为（ ） A.家是生命的居所，是心灵的港湾 B.家只是一所房子，为她遮风挡雨 C.家是第一所学校，教授所有知识 D.父母给予她生命，必须回报父母 2.有人认为，家就像一个成熟的橘子，那颜色让我想到了夜晚回家时的灯光，温馨舒适；有人认为，家像一个石榴，紧紧地团结在一起，有很强的凝聚力。下列正确的是（ ） ①家是我们生命的居所　 ②家是我们心灵的港湾　 ③家就是一所房子、某个地域 ④继子女和继父母不是一家人 A.②③　 B.①②　 C.①③D.②④ 课堂训练 A B 3.习近平总书记曾强调：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”下列古语名言不能体现良好家风的是（ ） A.孝弟也者，其为仁之本与 B.一粥一饭，当思来处不易 C.交友投分，切磨箴规 D.不宝金玉，忠信为宝 4.习近平总书记给父亲习仲勋写的一封信中提到希望从父亲那里继承和吸取的高尚品质有：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。这告诉我们( ) ①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所　 ②父母是我们的第一任老师，教会我们为人处世　 ③父母的言传身教引导我们扣好人生的“第一粒扣子”　 ④在父母的教育下我们都能在各自的领域发光发热 A．①②③　 B．②③④　 C．①③④　 D．①②④ C A Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf57.62.100 vid:v0300f1a0000c0ad1ol3rc2afnickt9g $$