15.5 串、并联电路中电流的规律 2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦串、并联电路中电流的规律，通过“不同规格灯泡串联电流关系”的问题导入，衔接电流表使用方法，以实验探究（提出问题、猜想假设至结论）为主线，结合数据表格、公式表达等学习支架，构建完整知识链。 其亮点在于强化科学探究（多次更换灯泡实验、数据记录分析）与科学思维（从数据到规律的推理、公式模型建构），物理观念明确（串并联规律文字与公式对比）。如串联实验用不同灯泡多次测量验证“电流处处相等”，并联实验数据支持“干路等于支路和”。采用实验探究法，学生提升探究与思维能力，教师可直接使用实验方案与练习，提高教学效率。

第5节 串、并联电路中电流的规律 第十五章 电流和电路 把两个规格不同的灯泡串联在电路中，通过小灯泡L1和L2的 电流大小有什么关系呢？ L1 S L2 S L2 L1 A B C 电流表的使用方法 第一，必须将电流表和被测的用电器串联。 第二，必须让电流从红色（＋）接线柱流进，再从黑色（－）接线柱流出。 第三，必须正确选择电流表的测量范围。 第四，不允许把电流表直接连到电源的 两极。 注意事项 连接电路前开关应断开，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行试触，以确保不损坏电流表。 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【提出问题】 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ S L1 L2 A B C 1、流过A、B、C各点的电流大小可能是相等的; 2、流过A、B、C各点的电流大小可能是逐渐减小的. 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ①设计如下实验电路图 S L1 L2 A B C ②选择规格不同的两个小灯泡按电路图连接电路； 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③分别把电流表接入图中A、B、C三处，并分别测出A、B、C三点的电流IA 、IB、IC； S L1 L2 A B C A — + 测A点电流 S L1 L2 A B C A + — 测B点电流 S L1 L2 A B C A + — 测C点电流 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③分别把电流表接入图中A、B、C三处，并分别测出A、B、C三点的电流IA 、IB、IC； S L1 L2 A B C A — + 测A点电流 L1 L2 B C A 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③分别把电流表接入图中A、B、C三处，并分别测出A、B、C三点的电流IA 、IB、IC； S L1 L2 A B C A + — 测B点电流 L1 L2 C A B 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③分别把电流表接入图中A、B、C三处，并分别测出A、B、C三点的电流IA 、IB、IC； S L1 L2 A B C A + — 测C点电流 L1 L2 A B C 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ④把实验结果填写在下面的实验记录中； 并把操作中出现的问题简明扼要的写下来。 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 灯L1、L2 ......... ⑤更换不同规格的小灯泡，进行多次实验。 一、串联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【实验结论】 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 灯L1、L2 0.28 0.28 0.28 灯L1、L2 0.24 0.24 0.24 灯L1、L3 0.34 0.34 0.34 研究表明：在串联电路中，电流处处相等。 I = I1 = I2 = … = In 一、串联电路的电流规律 在串联电路中，电流处处相等。 I = I1 = I2 = … = In S L1 L2 A B C 串联电路中的电流规律： 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【提出问题】 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和 L1 L1 L2 S C B A 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 L1 L1 L2 S C B A ①设计如下实验电路图 ②选择规格不同的两个小灯泡进行实验； 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③请分别画出用电流表测量A、B、C三点的电路图，根据电路图进行连接，并进行测量IA 、IB、IC； L1 L1 L2 S C B A A 测A点电流 L1 L1 L2 S C B A A 测B点电流 L1 L1 L2 S C B A A 测C点电流 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③请分别画出用电流表测量A、B、C三点的电路图，根据电路图进行连接，并进行测量IA 、IB、IC； L1 L1 L2 S C B A A 测A点电流 A L1 L2 B C 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③请分别画出用电流表测量A、B、C三点的电路图，根据电路图进行连接，并进行测量IA 、IB、IC； L1 L1 L2 S C B A A 测B点电流 B L1 L2 C A 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ③请分别画出用电流表测量A、B、C三点的电路图，根据电路图进行连接，并进行测量IA 、IB、IC； L1 L1 L2 S C B A A 测C点电流 C L1 L2 C A 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【设计实验】 ④把实验结果填写在下面的实验记录中； 并把操作中出现的问题简明扼要的写下来。 干路IA/A L1支路IB/A L2支路IC/A 灯L1、L2 ....... ⑤更换不同规格的小灯泡，进行多次实验。 二、并联电路的电流规律 实验：探究串联电路中各处电流的关系 【实验结论】 干路IA/A L1支路IB/A L2支路IC/A 灯L1、L2 0.56 0.28 0.28 灯L1、L2 0.44 0.22 0.22 灯L1、L3 0.40 0.32 0.08 研究表明：在并联电路中， 干路中的电流等于各支路中的电流之和。 I = I1 + I2 + … + In 二、并联电路的电流规律 并联电路中的电流规律： 在并联电路中， 干路中的电流等于各支路中的电流之和。 I = I1 + I2 + … + In L1 L1 L2 S I I1 I2 三、课堂小结 串、并联电路中的电流规律 电路 电路图 电流规律 文字表达 公式表达 串联 电路 串联电路中电流处处相等 I＝I1＝I2 并联 电路 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＋I2 四、练习巩固 1、图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表A1的示数如图乙，那么电流表A2的示数应是_______A。 0.3 甲 乙 四、练习巩固 2、如图所示电路，闭合开关后，两盏灯都发光，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中一定错误的是（　 ） A．Ib=Ic B．Ic＜Ia C．Ia=Id D．Ib＞Id D a b d c 四、练习巩固 3、如图所示是一种LED手电筒，它用两节干电池做电源，由6个LED并联组成，每只LED的额定电流为15mA，则这种LED手 电筒正常工作时的总电流为________mA=________A。 90 0.09 四、练习巩固 4、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是______；如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接_________________________。 可能是串联、也可能是并联 并联 四、练习巩固 5、如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流是______，通过 干路的电流是______。 0.4 A 0.9 A 0.5 A L1 L2 A1 A3 A2 四、练习巩固 6、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_________A，灯L2的电流是________A。 0.7 0.8 A2 A1 L2 L1 S 四、练习巩固 7、如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么 通过灯L1的电流是_______A, L2的电流是_______A, L3的电流是________A。 0.4 0.5 0.3 A1 A2 A3 L3 L1 L2 四、练习巩固 8、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么 （ ） A.L1中电流较大 B.L2中电流较大 C.L1和L2中的电流一样大 D.由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小 C 四、练习巩固 9、在下图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。 解：干路中总电流为 I=1.2A; 通过L2的电流为 I2=0.5A， 所以通过L1的电流 I1=I-I2=1.2A-0.5A=0.7A。 L2 L1 A2 A1 四、练习巩固 10.（多选）如图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R1、R2和R3构成的局部电路．已知通过R1和R2的电流分别为4mA 和10mA，则通过R3的电流可能（  ） A.4mA B.6mA C.10mA D.14mA BD $$