2026届高三生物一轮复习课件第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性

该高中生物学高考复习课件聚焦生态系统的物质循环、信息传递及稳定性三大核心考点，对接新课标生命观念与科学思维素养要求，通过概念辨析（如物质循环特点）、过程图解（碳循环途径）及实际应用（温室效应）梳理考点，突出碳循环分析、信息传递类型判断等高频题型，体现备考针对性。 课件亮点在于教材链接与真题情境融合，如结合选择性必修2“农田施氮肥”案例培养科学思维，通过碳循环图标号解析、生态缸设计实验强化探究实践。特设生物富集过程分析、抵抗力稳定性与恢复力稳定性比较等易错突破，助力学生掌握原因分析答题模板，教师可依托系统框架实现高效复习。

第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性 考点一 生态系统的物质循环 考点二 生态系统的信息传递 考点三 生态系统的稳定性 考点一 生态系统的物质循环 考点二 生态系统的信息传递 考点三 生态系统的稳定性 1 考点一 生态系统的物质循环 2 一、物质循环的概念 3 （1）（选择性必修 “拓展应用”）生物圈____（填“是”或“不是”）一个在“物质” 上自给自足的系统，______（填“是”或“不是”）一个在“能量”上自给自足的系统，因 为_______________________________________________________________________ ___________________________________。 是 不是 物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳 能源源不断地输入，方可维持正常运转 （2）（选择性必修 “拓展应用”）氮在生物群落和无机环境间是不断循环的，为 什么还需不断向农田中施加氮肥？ __________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________ 。 农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产， 加之农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所 以需要不断施加氮肥。这与物质循环并不矛盾 4 二、碳循环 1.请写出图中各标号的含义： .________；.________； .__________； .________________________； .__________。 生产者 消费者 呼吸作用 光合作用和化能合成作用 呼吸作用 5 2.碳的循环形式与存在形式 6 3.碳循环途径 7 4.温室效应 8 （选择性必修 “与社会的联系”拓展）温室效应加剧的原因是_________________ _____________________________，引起全球性的气候变化。我国政府采取的措施是 一方面______________________________，另一方面___________________________ ___。 化石燃料的开采和 使用大大增加了二氧化碳的排放 采取积极措施减少二氧化碳排放 大力植树造林，提高森林覆盖 率 9 三、生物富集 1.生物富集的概念 生物体从周围环境吸收、积蓄____________________________，使其在机体内浓度 ______________的现象，称作生物富集。 某种元素或难以降解的化合物 超过环境浓度 10 2.富集的过程 （1）途径：______________。 （2）实例——铅的富集过程 食物链（网） 11 3.特点 （1）这些有害物质在生物体内的浓度沿食物链不断积累，最终积累在食物链______。 （2）有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此生物富集 具有________。 顶端 全球性 12 考点二 生态系统的信息传递 13 1.生态系统中信息的种类 14 15 2.信息传递在生态系统中的作用 16 3.信息传递在农业生产中的应用 （1）提高农畜产品的产量。如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提 高果树的传粉效率和________。 （2）对有害动物__________。 .控制方法：______防治、______防治和______防治。 .生物防治的优点：______________________。 结实率 进行控制 化学 生物 机械 对人类生存环境无污染 17 18 考点三 生态系统的稳定性 19 1.生态平衡与生态系统的稳定性 （1）生态平衡 20 （2）生态系统的稳定性 21 2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性 项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 区别 实质 ①______自身结构与功能的相对稳定 ②______自身结构与功 能的相对稳定 核心 ③____________________ ④___________________ 影响 因素 生态系统中的组分⑤______，食物网越 ⑥______，抵抗力稳定性越高 生态系统中物种丰富度 ⑦______，营养结构越 简单，恢复力稳定性 ⑧______ 维持 恢复 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状 越多 复杂 越小 越高 22 3.提高生态系统稳定性的措施 （1）控制对生态系统的______强度，在不超过______________________的范围内， ____________利用生态系统。 （2）对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的____________的投入，保证 ________________________的协调。 干扰 生态系统自我调节能力 合理适度地 物质、能量 生态系统内部结构与功能 23 4.设计制作生态缸 设计要求 相关分析 生态缸必须是______的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中投放的几种生物必须具有很强 的生活力，种类齐全（具有生产者、消 费者和分解者） 使生态缸中的生态系统能够进行_______ ___和__________，在一定时期内保持稳 定 制作生态缸的材料必须______ 为光合作用提供光能，保持生态缸内温 度，便于观察 封闭 物质循 环 能量流动 透明 24 设计要求 相关分析 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适 宜，要留出一定的______ 便于操作，且使缸内储备一定量的空气 生态缸的采光应用较强的______光 防止水温过高导致水生植物死亡 选择的动物不宜过多，个体不宜太大 减少对氧气的消耗，防止氧气的产生量 小于消耗量 空间 散射 续表 25 $$