15 小岛-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级上册语文同步练习（统编版）

部分参考答案 兴旺， 乳虎般生机盎然。 隰 14 圆明园的毁灭 1. 销毁 罪证 奉命 殿堂 诗情画意 宏伟 统统 2. 估计 姑娘 奉献 演奏 拱桥 哄骗 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ① 4. （ 1 ） ① 圆明园难道不是一座举世闻名的建筑艺术宝库吗？ ② 圆明园不得不说是一座举世 闻名的建筑艺术宝库。 （ 2 ） ① 痛惜 ② 刘老师是我的良师， 也是我的益友。 5. （ 1 ） 过渡 承上启下 （ 2 ） 金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 诗情画意 天南海北 风景名胜 （ 3 ） ① 园中许多景物是仿照各地名胜建造 的。 ② 许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。 ③ 园中不仅有民族建筑， 还有西洋建筑。 （ 4 ） 因为圆明 园不但建筑宏伟， 还收藏着最珍贵的历史文物： 上自先秦时代的青铜礼器， 下至唐、 宋、 元、 明、 清历代的名 人书画和各种奇珍异宝。 （ 5 ） 今昔对比， 更能激起我们对侵略者的痛恨和对祖国的热爱。 6. （ 1 ） 把不同的 人或不同的事放在一起谈论或看待。 完全不存在。 （ 2 ） 指圆明园。 承上启下的作用， 总结了上文描绘的圆 明园的壮观， 引出下文侵略者对圆明园的毁灭。 （ 3 ） 并不是真的丰功伟绩， 而是在讽刺英法联军的无理与残 暴。 （ 4 ） 雨果是一个倡导人道主义精神的人， 当他得知英法侵略者纵火焚烧圆明园后发出了满腔义愤。 他在 信中表达出对劫掠中国的不赞成、 和对英法自认为高贵的鄙视。 （ 5 ） 两篇文章都表达了作者对圆明园的毁灭 的惋惜， 以及对侵略者行为的痛恨。 隰 15 * 小 岛 1.ｆú ｚｈí ｓｈéｎ ｓｈū ｘíｎｇ 2. 铺张 店铺 重力 重来 盛菜 盛开 3. （ 1 ） 虽然 却 （ 2 ） 将军说， 战 士们吃什么他就吃什么。 4. （ 1 ） 正在升起的太阳象征了充满朝气的年轻战士们。 （ 2 ） 将军在向这些驻扎 海岛、 不怕苦累、 心怀祖国的年轻士兵敬礼， 表达了自己的崇敬之情。 第五单元 隰 16 太 阳 1. （ 1 ） 粮食 煤炭 （ 2 ） 地区 摄氏度 2. 繁殖 植物 低下 抵押 粮食 浪费 3. （ 1 ） chuán （ 2 ） zhuàn （ 3 ） mái （ 4 ） mán 4. （ 1 ） 寸草不生 （ 2 ） 繁殖 （ 3 ） 治疗 5. （ 1 ） 因为 所以 （ 2 ） 虽然 但是 （ 3 ） 如果 就 6. （ 1 ） 作比较、 列数字 （ 2 ） 打比方 （ 3 ） 列数字 （ 4 ） 举例子 （ 5 ） 举例子、 列 数字 7. （ 1 ） 太阳虽然离我们很远很远， 但是它和我们的关系非常密切。 （ 2 ） 举例子 吃穿用 举出实际事 例来说明事物的特点， 使要说明的特点具体化 （ 3 ） 煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 8. （ 1 ） 不能。 “至少” 表示最小限度、 最低标准， 说明 “太阳将持续而稳定地向地球提供光和热， 地球绕太阳旋转的 平均半径， 将长期维持不变， 至多只有极小的摆动” 所持续的年份应该比 40 亿年这个估计值要大， 如果去掉， 意思变为 “这个过程只能持续 40 亿年”， 不符合实际情况， 不能体现说明文语言的准确性。 （ 2 ） 作者用了列 数字的说明方法。 通过 “ 4000 万年” 这个数据， 准确地写出了太阳对地球的影响力巨大， 从而说明人类能在地 球上生存的时间很长。 隰 17 松 鼠 1. 松鼠 清秀 玲珑 追逐 窝 歇凉 乖巧 2. （ 1 ） 遮挡 （ 2 ） 遮蔽 （ 3 ） 善良 （ 4 ） 驯良 3. （ 1 ） 节日 里， 孩子们都打扮得很漂亮。 （ 2 ） 战士们利用地形打了一个漂亮的阻击战。 4. （ 1 ） 敲、 啄、 伸。 （ 2 ） 不 能。 因为 “约” 表估计， 句中用来说明是否有 1000 个重力常数还不能确定， 删后变成肯定， 与事实不符。 体现了 说明文语言的严谨。 （ 3 ） 作比较： 当啄木鸟的头部从树上弹回来时， 它减速的冲击力也大得惊人， 约有 1000 个重力常数。 要知道， 一辆汽车如果以每小时 56 千米的速度撞在一堵砖墙上， 其力量才不过 10 个重力常数。 列 数字： 每天都要敲打树干 500 — 600 次。 打比方： 啄木鸟的头部构造与众不同， 是一种天然防震器。 （ 4 ） ① 啄 木鸟的头部是一种天然防震器。 ② 啄木鸟的头部和它的 “手术刀” 做直线运动。 第六单元 隰 18 慈 母 情 深 1. 脊背 噪声 忙碌 忍 酸楚 2.zhēng 挣扎 zhèng 挣钱 sāi 塞车 sè 堵塞 3. 疲惫 皲裂 快 乐 跑着 幸福 笑着 4. （ 1 ） B （ 2 ） A （ 3 ） B （ 4 ） C 5. （ 1 ） 我看见妇女。 （ ２ ） 如果不是你说买 书， 妈舍不得给你这么多钱。 6. （ 1 ） 掏钱， 数钱 → 阻止给钱 → 塞钱 → 忙碌工作 （ 2 ） 不顾同事的劝阻毫不犹 豫给我买书 无私、 慈祥 （ 3 ） 写出母亲为了养活自己的孩子争分夺秒地挣钱， 一刻也不想耽误， 强调了母亲 工作的忙碌、 辛苦。 7. （ 1 ） 比喻 母爱 穿针线 （ 3 ） 运用动作描写， 写出母亲为了把线穿过针头一再努 力， “她不相信视力下降得这么厉害” 突出了母亲的执着。 （ 4 ） 因为儿子在进行后期排版， 所以很自然会从 显示屏上看见反射过来的母亲。 作者这样安排表示儿子没有注意过母亲、 关心过母亲， 也没有体会到母亲对自 己的爱。 （ 5 ） 因为母亲很容易满足， 儿子这一举动让她付出的爱畅通无阻。 隰 19 父 爱 之 舟 1. （ 1 ） 蚕 （ 2 ） 茧 （ 3 ） 庙 2.pì zhàn xiè qiāo jià cháo 3. （ 1 ） 启迪 （ 2 ） 恋恋不舍 （ 3 ） 委 屈 （ 4 ） 偏僻 4. （ 1 ） ① （ 2 ） ② （ 3 ） ① （ 4 ） ② 5. （ 1 ） 背影挡住了视线。 （ 2 ） 他虽然身体欠佳， 但还能勉强坚持工作。 （ 3 ） 我要是能够用自己手中的笔， 把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 6. （ 1 ） 好。 细节描写， 刻画了父亲艰难前行的情景， 使父亲的形象更加饱满； 反映父亲对儿子的深爱和儿子对父亲的 感激； 交代了 “我” 从未逃课的原因。 （ 2 ） 因为家里能卖的都卖了， 钱很紧， 为了自己上学， 家里的经济状 况更难了。 （ 3 ） ② （ 4 ） ABC 7. （ 1 ） 写 “我” 从关门中读人。 （ 2 ） ① 细心、 体贴。 ② 粗心。 ③ 粗 鲁， 不顾他人感受。 （ 3 ） ① 小时候临睡前， 父亲每每要到 “我” 床边帮 “我” 掩好被褥， 才熄灯关门， 并且 关门声特别轻。 ② 八九岁时的一天， “我” 到父亲卧房取书， 小手攥紧了门把手想轻轻关门， 不惊扰午睡的父 亲， 不料声音还是很大。 ③ 前些日子回家， 看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了， “我” 轻轻关上门， 毫无声响。 （ 4 ） 采用比喻的修辞手法， 形象而生动地写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。 （ 5 ） 不赞同。 由关门 到叩门， 说明人与人之间的点滴关怀与温暖不只体现在 “关门” 这一细节上， 还体现在 “叩门” 等许多生活细 141 语文 五年级上 人教版 1.给加点字选择正确的读音。 一 幅 " （ ｆú ｆù ） 幅 值得 （ ｚｈí ｚí ） 幅 神秘 （ ｓéｎ ｓｈéｎ ） 幅 蔬菜 （ ｓｈū ｓū ） 随 行 + （ ｈáｎｇ ｘíｎｇ ） 2.多音字组词。 铺 ｐū （ ） ｐù （ （ ） 重 ｚｈòｎｇ （ ） ｃｈóｎｇ （ （ ） 盛 ｃｈéｎｇ （ ） ｓｈèｎｇ （ （ ） 3.按要求改写句子。 （ 1 ） 填上恰当的关联词。 （ ） 这种问题看起来很小， （ ） 直接关系到部队的战斗力。 （ 2 ） 改成第三人称转述句。 将军说： “战士们吃什么我就吃什么。” 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 4.回顾课文， 回答问题。 清晨， 将军离开了小岛。 回望小岛， 他看到那片绿色上面， 一轮鲜红的太阳正在 升起。 他向着太阳， 向着那片绿色， 也向着小岛， 行了一个标准的军礼。 （ 1 ） 正在升起的太阳象征着什么？ （ 2 ） 将军的那个标准的军礼是为谁而+？ 拓展学习 任务三 爱国是人类特有的一种情感。 和你的小伙伴一起搜集关于爱国的名言吧！ 15 * 小 岛 基础学习 任务一 任务一： 分钟完成 52 第五单元 资 料 袋 筝 自由读课文， 边读边画出带有生字的词语和不理解的语句， 读准字音， 读通句子。 筝 课文围绕 “太阳” 主要讲了哪两方面的内容？ 第一方面 （ 自然段）： 。 第二方面 （ 自然段）： 。 筝 太阳的特点有 、 、 。 筝 我知道了太阳的特点， 那么太阳与人类有哪些密切的关系呢？ 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。 它通过对实体事物科学地解说， 对客观事物作出说明或对抽象事理的阐释， 使人们对事物的形态、 构造、 性质、 种类、 成因、 功能、 关系或对事理的概念、 特点、 来源、 演变、 异同等能有科学的认识， 从 而获得有关的知识。 说明文的中心鲜明突出， 内容具有科学性、 条理性， 语言准确生 动。 说明文实用性很强。 依据说明对象与说明目的的不同， 说明文可分为事物说明文和事理说明文两大 类。 但是， 有时在一篇说明文中， 介绍事物与阐释事理往往是交织在一起的。 事物说 明文的说明对象是具体事物。 通过对具体事物的形状、 构造、 性质、 特点、 用途等作 客观而准确的说明， 使读者了解、 认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某 个抽象事理。 将抽象事理的成因、 关系、 原理等说清楚， 使读者既知其然也知其所 以然。 根据说明语言的不同特色以及表达方式的不同， 说明文可分为平实性说明文和 生动性说明文两种。 生动性说明文又叫文艺性说明文。 文艺性说明文通常运用多种 表达方式， 使读者在获得知识的同时， 还能得到艺术的享受。 推荐阅读 《影子的故事》 萧建亨 语文要素 阅读简单的说明性文章， 了解基 本的说明方法。 收集资料， 用恰当的说明方法， 把某一种事物介绍清楚。 第五单元 16 太 阳 预学任务 53