第3单元自主检测-【新课程能力培养】2025-2026学年四年级上册语文同步练习（统编版）

语文 四年级上 人教版 隰 第一单元 自主检测 基础扎扎实实 1.yì dī háo luǎn sú cháo mèi qiǎo 2. 霎时 雷雨 潮水 朝阳 逐渐 浙江 淘 气 陶瓷 3. 滚动 逐渐 葡萄 犹如 庄稼 山崩地裂 齐头并进 4. （ 1 ） 响彻云霄 （ 2 ） 人声 鼎沸 （ 3 ） 震耳欲聋 （ 4 ） 锣鼓喧天 5. （ 1 ） B （ 2 ） D （ 3 ） A （ 4 ） C 6. （ 1 ） 天空 里悬着星。 （ 2 ） 钱塘江大潮怎能不被称为天下奇观呢？ （ 4 ） 读了这本书， 我很受启发。 阅读得益得法 （一） 1. 巴金 2. 三 船上 3.B 4. 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 我仿佛看见它 们在对我眨眼， 我仿佛听见它们在小声说话。 我觉得自己是一个小孩子， 现在睡在母亲的怀 里了。 （二） 1. 雪峰插云， 古木参天， 平湖飞瀑， 异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意 的人间仙境啊！ 2. （ 1 ） 色彩斑斓 （ 2 ） 窥视 （ 3 ） 憨态可掬 （ 4 ） 若无其事 3. （ 1 ） 雪 峰 湖泊 森林 （ 2 ） 金丝猴 羚羊 大熊猫 隰 第二单元 自主检测 基础扎扎实实 1.wān qiǎo jiāng yíng biān qián lài zhàng 2. （ 1 ） jì （ 2 ） xì （ 3 ） dàn （ 4 ） tán 4. （ 1 ） 只要……就…… （ 2 ） 无论……都…… （ 3 ） 不是……而是…… （ 4 ） 即使 ……也…… （ 5 ） 之所以……是因为…… 5. （ 1 ） 科学家拉了绳子。 （ 3 ） ①20 世纪难道不 是一个呼风唤雨的世纪吗？ ②20 世纪是一个呼风唤雨的世纪吗 ？ 6. （ 1 ） 自用则小 （ 2 ） 学之 问之 思之 辨之 行之 （ 3 ） 不学不成 （ 4 ） 人非生而知之者 （ 5 ） 疑则有进 （ 6 ） 千树万树梨花开 7. （ 1 ） √ （ 2 ） √ （ 3 ） × 阅读得益得法 1. “我” 指水， “我们” 指各个地方的水。 2. 给人们带来帮助时的自豪感 给人们带来损失 时心里很惭愧 3. 冲毁 毁坏 淹没 跃过 4. 那就是愿你们……让我为人类服务。 5. 淘 米、 做饭、 洗衣服； 滋润万物， 装扮大地， 冻死害虫， 保证来年丰收； 炼钢、 造纸、 制药、 采 煤等等。 6. 万物将消亡， 人类也会死去。 合理利用每一滴水， 保护水资源。 7. 竹外桃花 三两枝， 春江水暖鸭先知。 隰 第三单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 阁 gē 曲 qū 茎 jīng 穴 xué 2. 幕（暮） 委（萎） 细（隙） 顷（倾） 披（坡） 净（静） 躁 （燥） 处（触） 3. 临时 住址 优良 叶柄 大厅 均匀 操场 瞧不起 4. （ 1 ） 即使…… 也…… （ 2 ） 虽然……但是…… （ 3 ） 如果……就…… （ 4 ） 不仅……还…… 5. 可爱。 因为。 服输。 诗人。 评议。 青绿色。 6. （ 2 ） 爬山虎往上爬。 7. （ 1 ） 八月里来雁 门开 （ 2 ） 立了秋 （ 3 ） 乱穿衣 （ 4 ） 夏雨少 （ 5 ） 十场秋雨要穿棉 （ 6 ） 八月暖， 九月 温 （ 7 ） 雪却输梅一段香 雪梅 （ 8 ） 不识庐山真面目 宋 苏轼 题西林壁 （ 9 ） 白居易 对大自然的喜爱 （ 10 ） 法 法布尔 《昆虫记》 阅读得益得法 （一） 1. （ 1 ） ② （ 2 ） ① （ 3 ） ③ 2. 绿 一顺儿朝下 均匀 不重叠 无空隙 （二） 1. 奇 异 好像 奇妙 清爽 2. 指对某人或某物特别有感情， 文中指 “我” 对昙花特别有感情， 特 144 部分参考答案 别喜爱。 指美好的事物出现的时间很短， 文中指昙花开放的时间很短。 3. 对比 昙花的喜 爱 4. 丝绸、 玉制的紧口杯、 薄薄的轻纱。 5. 示例： 昙花首先慢慢地由小变大， 然后成了一 个大大的、 洁白无瑕的花骨朵， 最后花瓣慢慢地张开， 一朵亭亭玉立的昙花呈现在我们面前。 隰 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 茂盛 血液 精疲力竭 悲惨 违抗 愤愤不平 2.C 3. huán 还书 hái 还 还 有 è 凶恶 ě 恶 还 心 shǎo 多少 shào 少 还 年 4. 奔流不息 气急败坏 随遇而安 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 刀枪不入 神通广大 未卜先知 风吹雨淋 5. （ 1 ） ① 无数的人被救上来了。 ② 人终于被救上来了。 （ 2 ） 他既不能动弹， 也不能睡觉。 （ 3 ） 我肯定今天晚上会下雨。 6. （ 1 ） 常衔西山之木石 填塞 《精卫填海》 （ 2 ） 盘古 女娲 精卫 （ 3 ） 碧海青天夜 夜心 7.4 2 6 3 1 5 阅读得益得法 （一） 1. 拣 燃 杀 斩 竖 撑 2. 熄灭 危险 艰难 3. 熔炼五色石头 杀乌龟撑天 杀 作恶的黑龙 用芦灰堵洪水 不畏艰难， 拯救人类 （二） 1. 现实 黑暗 寒冷 清凉 显露 高兴 2. 片 座 条 3. 这篇文章表现了夸父为了追求光明坚持不懈、 顽强不息， 为了大家勇 于献身、 不怕牺牲的精神。 4. 这样更加充分表现了夸父造福人类、 死而后已的精神。 隰 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 铁链 掩护 纪念 石级 猛烈 无奈 搏斗 身躯 2.D 3. 希望 清脆 兴高采烈 5. （ 2 ） 山这么高， 我爬不上去。 （ 4 ） 因为老爷爷给了我勇气， 所以我爬上了峰顶。 （ 5 ） 猎 狗被我唤了回来。 6. （ 1 ） 事情发展 （ 2 ） 时间 地点 人物 起因 经过 结果 （ 3 ） 看 到的 想到的 阅读得益得法 （一） 1. 从树上飞落时用力之猛、 动作之快 着急、 紧张 勇敢 2. 对自己的举动能否阻挡猎狗 对小麻雀的进攻没有把握 3. 全然不顾自己的安危 为拯救自己的孩子奋不顾身 （二） 1. 憨 厚 忠诚 不矛盾。 因为这样更能突显老牛对小牛的爱。 2.B 3. 受伤的老牛看着小牛贪婪 地喝完水， 伸出舌头， 舔舔爱子的眼睛， 孩子也舔了舔母亲的眼睛。 4. 示例： 不仅是人类， 动物之间也有伟大的爱， 令人感动。 隰 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 1.suàn yù ǒu jiè chuí zhuō 2. 顽皮 甚至 脖子 大概 砸锅 溃败 否则 预料 3. 赢 贝 13 输赢 赢家 5. · · · · · · · · · · 6. （ 2 ） 因为……所以…… （ 3 ） 老师经常教导我 们要好好读书。 7. （ 1 ） 寸有所长 （ 2 ） 失之毫厘 （ 3 ） 机不可失 （ 4 ） 病从口入 （ 5 ） 一 言既出 （ 6 ） 比下有余 （ 7 ） 海水不可斗量 145 1.下面加点字的注音有一些错误， 请找出来画“×” 并改正。 阁 !笔 （ gé ） 弯 曲 % （ qǔ ） 嫩 曲 茎 （ jìng ） 曲 搜索 （ sōu ） 洞 阁 穴 （ xuè ） 住 阁 宅 （ zhái ） 曲 慎重 （ shèn ） 挖 曲 掘 （ jué ） 2.找出下列词语中的错别字， 在下面画“——” 并在括号里改正。 幕江吟 （ ） 枯委 （ ） 空细 （ ） 顷斜 （ ） 山披 （ ） 安净 （ ） 干躁 （ ） 处须 （ ） 3.正确书写词语。 4.用关联词填空， 不能重复。 （ 1 ） （ ） 有骤雨， 这 （ ） 是立刻就会干的。 （ 2 ） （ ） 你这次考试得了第一名， （ ） 不能骄傲自满。 （ 3 ） （ ） 爬山虎的脚没触着墙， 不几天 （ ） 会枯萎了。 （ 4 ） 蟋蟀的出名 （ ） 由于它的唱歌， （ ） 由于它的住宅。 5.解释加点词语。 曲 可 曲 怜九月 只 曲 缘 未肯 曲 降 曲 骚 曲 人 曲 评 曲 章 半江 曲 瑟 曲 瑟 6.句子训练。 （ 1 ） 触着墙的， 细丝和小圆片 阁 逐 阁 渐变成灰色。 （用加点的词造句） lín shí dà tīng zhù zhǐ jūn yún yōu liáng cāo chǎng yè bǐng qiáo bù qǐ 第三单元 自主检测 基础扎扎实实 第三单元 自主检测 93 语文 四年级上 人教版 （ 2 ） 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 （缩句） （ 3 ） 青草丛中隐藏着隧道。 （扩句） 7.根据积累填空。 （ 1 ） ， 雁儿脚上带霜来。 （ 2 ） ， 把扇丢。 （ 3 ） 二八月， 。 （ 4 ） ， 秋霜早。 （ 5 ） 一场秋雨一场寒， 。 （ 6 ） ， 十月还有小阳春。 （ 7 ） 梅须逊雪三分白， 。 出自 《 》。 （ 8 ） ， 只缘身在此山中。 出自 朝诗人 的 《 》。 （ 9 ） 暮 江 吟 ， 。 ， 。 这首诗表达了 之情。 （ 10 ） 《蟋蟀的住宅》 的作者是 国昆虫学家 ， 他著 有 。 阅读得益得法 （一） 课内阅读 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。 爬山虎的嫩叶， 不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子 绿得那么新鲜， 看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀， 94 没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。 一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起 波纹， 好看得很。 1. 为下列句子中加点字选择正确的解释。 一： ① 数量； ② 一律， 没有例外； ③ 整个， 全。 （ 1 ） 叶尖 一 一顺儿朝下。 （ ） （ 2 ） 一 一阵风拂过。 （ ） （ 3 ） 一 一墙的叶子就漾起波纹。 （ ） 2. 爬山虎长大的叶子有三个特点， 一是颜色 ， 二是叶子的方向 ， 三是在墙上铺得很 ， 既 ， 也 。 （二） 课外阅读 美丽的昙花 我曾见过娇嫩多姿的荷花， 目睹过深红似火的玫瑰花， 但令我 情 R 情 有 情 独 情 钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。 它是爷爷搬家时端来的。 起初我觉得它毫不起眼， 只有两片粗糙扁 平、 碧绿色的大叶子， 经过风吹日晒， 碧绿色的叶片上积起一层薄薄的 灰尘。 自从发生那件事以后， 我才真正了解了那变幻莫测、 神秘奇特的 瞬间美。 那是六月一个星光灿烂的夜晚， 昙花仿佛受不了那种被冷落的感 觉， 决定把这几年积累的营养全释放出来——开花， 让大家刮目相看。 这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注， 我们一眼不眨， 耐 心仔细地观察着昙花的一举一动。 随着时间的流逝， 昙花出现了一个又 一个微妙的变化。 渐渐地， 渐渐地， 昙花由小变大， 成了一个大大的、 洁白无瑕的花骨朵， 柔软得好像丝绸一般， 真可谓 “天下第一奇景”。 过 了一会儿， 花瓣慢慢张开， 犹如玉制的紧口杯。 从顶部看去， 里面仿佛 第三单元 自主检测 95 语文 四年级上 人教版 飘着薄薄的轻纱， 一条条嫩黄的花蕊伸出来， 独具风姿， 同时微微散发 出一阵阵清新淡雅的香味。 第一次发现它的香味比什么花香都好闻， 我 深深地陶醉了！ 可是过了几小时， 美丽的花瓣就萎缩了， 真是 “ 昙 ^ 昙 花 昙 一 昙 现” 啊！ （选自 《阅读》， 有删改） 1. 写出下列词语的近义词。 奇特——（ ） 犹如——（ ） 微妙——（ ） 清新——（ ） 2. 联系上下文， 理解下列词语。 情有独钟： 昙花一现： 3. 画线句将荷花、 玫瑰花与昙花 ， 突出了作者对 之情。 4. 为了写出昙花开放时的美， 作者先后把昙花比作了什么？ 5. 请用上表示先后顺序的词语来介绍昙花开放的过程。 习作真情表达 请仔细观察一种植物， 写出它的 “感情”。 96