15 女娲补天-【新课程能力培养】2025-2026学年四年级上册语文同步练习（统编版）

部分参考答案 3. （ 1 ） ③ （ 2 ） ② （ 3 ） ⑤ （ 4 ） ① （ 5 ） ④ 4. （ 1 ） 拟人 （ 2 ） 设问 （ 3 ） 拟人 5. （ 1 ） 蟋蟀没有建筑住宅的才能。 （ 2 ） 这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ （ 3 ） 粗 糙的地方被蟋蟀修理平整。 6. （ 1 ） 即使 也 （ 2 ） 住宅 向阳 隐蔽 清洁 （ 3 ） 最后一 句话。 对蟋蟀的喜爱 7. （ 3 ） 时间 （ 4 ） 互相追逐 捉迷藏 慢慢游 昂首向天歌 第四单元 隰 12 盘古开天地 1. 翻身 缓缓 斧头 血液 茂盛 滋润 劈开 奔流不息 2. （ 1 ） 巨大 （ 2 ） 庞大 （ 3 ） 建造 （ 4 ） 创造 （ 5 ） 广阔 （ 6 ） 辽阔 3. （ 1 ） 盘古把天地分开了。 （ 2 ） 重 浊 下降 4. （ 1 ） 起因： 东海龙王父子作恶多端， 哪吒决心治治他们。 经过： 哪吒用他的两件法 宝打死了夜叉， 让龙王三太子现出了原形。 结果： 东海龙王再也不敢胡作非为， 人们过上了 太平日子。 （ 2 ） 勇敢、 正义 （ 3 ） 你打死我家夜叉， 该当何罪？ （ 4 ） 闪 躲 取 扔 这些词生动形象地写出小哪吒对战夜叉时的状态， 体现出他动作灵敏、 反应迅速、 机灵。 隰 13 精 卫 填 海 1.tián nì wéi 3. 年龄小。 溺水。 因此。 4. （ 1 ） 女娃去东海游玩， 溺水身亡， 再也不 能回来， 因此她化为精卫鸟。 （ 2 ） 她经常叼着西山上的树枝和石块， 用它们来填塞东海。 5. （ 1 ） 炎帝 女娃 C （ 2 ） BD 6. （ 1 ） 鲧 禹 （ 2 ） 堙 息壤 （ 3 ） B （ 4 ） ① 息壤是 他盗取的。 ② 他违抗了天帝的命令。 （ 5 ） 从中可见， 天帝还是有一点儿胸怀的。 他不因为禹 是罪臣之子便弃之不用， 显示了他身为人君的风度。 隰 14 普罗米修斯 1. 悲惨 违抗 锁链 获得 猛兽 敬佩 铁环 著名 2. 既然 即使 坚强 艰苦 奋斗 气愤 凶狠 野狼 3. （ 1 ） 气急败坏 （ 2 ） 愤愤不平 4. （ 1 ） 坚定 （ 2 ） 坚持 （ 3 ） 坚韧 5. （ 1 ） 因为地面上没有火， 所以人们只好吃生的东西。 （ 2 ） 普罗米修斯摇摇头， 坚定地回 答： “为人类造福， 没有什么错。” 6. 为了帮助人类过上温暖、 幸福的生活， 不惜承受宙斯的 残忍惩罚， 将火种送给了人类。 他无私、 正义、 勇敢。 7. （ 1 ） 形容非常慌张或恼怒。 文中指 宙斯非常生气。 （ 2 ） 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯， 悄悄对他说， 只要他向宙斯承认错 误， 归还火种， 火神一定请求宙斯饶恕他。 （ 3 ） 火种怎么可以给人类使用呢？ 普罗米修斯， 你的胆子太大了， 竟敢私自偷取火种， 根本没有把我放在眼里， 我一定让你知道我的厉害！ （ 4 ） 宙斯要惩罚偷火种的普罗米修斯， 普罗米修斯不听火神的劝告， 不认错， 也不归还火种。 隰 15 * 女 娲 补 天 1. （ 1 ） 突然 （ 2 ） 果然 （ 3 ） 仍然 2.2 4 1 5 3 3. （ 1 ） 神农有个透明的肚子， 吃了 什么东西， 有什么反应， 看得一清二楚。 神农品尝百草， 寻找为人们解除病痛的草药， 人们在 神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。 神农在尝 “断肠草” 后肚子剧痛而死， 人们永远 记得他。 （ 2 ） 原指精神非常疲劳， 体力消耗已尽， 形容极度疲乏， 文中指神农寻找草药， 极 度疲乏。 （ 3 ） 示例： 神农有个透明的肚子， 吃了什么东西， 有什么反应， 从外面看得清清楚 楚。 （ 4 ） 示例： 勇于实践、 无私奉献等 神农在尝药过程中， 尝到难以下咽的草， 鼻子出 血， 也没放弃， 在尝 “断肠草” 后肚子剧痛而死， 为人类造福。 第五单元 隰 16 麻 雀 1. 身躯 掩护 搏斗 庞大 2. 搏斗 博学 嗅觉 臭味 幼儿 幻想 掩护 淹没 3.②√ 4. （ 1 ） 由于慌张， 一下子不知怎么办才好。 （ 2 ） 动作 毫不畏惧、 奋不顾身的精神 （ 3 ） 麻雀妈妈不在乎尾巴上的羽毛被大花猫咬掉了。 因为孩子的安全才是最重要的。 （ 4 ） 因 为普季克终于会飞了。 因为妈妈为了保护自己而被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛， 所以普季克 141 第四单元 1.选词填空。 突然 仍然 果然 居然 （ 1 ） 一天夜里 ， 玲玲 （ ） 被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了 。 （ 2 ） 天气预报说今天有雨 ， 今天 （ ） 下雨了 。 （ 3 ） 天上的大窟窿还在喷火 ， 但女娲 （ ） 决定冒着生命危险把天补上 。 2.女娲是怎样把天补好的， 请把下面的句子按正确的顺序排列好。 （ ） 随着神火渐渐熄灭 ， 五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆 。 （ ） 对准那个大黑窟窿 ， 往上一泼 。 （ ） 女娲从各地拣来赤 、 青 、 黄 、 白 、 黑五种颜色的石头 ， 燃起神火熔炼 。 （ ） 只见金光四射 ， 大窟窿立刻被补好了 。 （ ） 女娲带着石浆来到天边 。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 3.阅读短文， 回答问题。 神农尝百草 神农有个透明的肚子 ， 吃了什么东西 、 有什么反应 ， 从外面看得清清楚 楚 。 神农便亲自品尝百草 ， 寻找能为人们解除病痛的草药 。 神农来到一片草木枯黄的平地 ， 看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄 食 ， 便摘了几粒种子吞下肚 。 他不但没有异常的反应 ， 反而觉得饥饿感减轻 了 。 神农高兴地把这些种子收集起来 ， 让人们把这些种子种下去 ， 等它们的 叶子变黄时再把种子采下来吃 ， 可以充饥 。 炎热的中午 ， 神农背着药袋在野地里尝药 。 他看见一种开着红花的小草 很可爱 。 它的叶子油乎乎的 ， 有小小的硬刺 ， 难以下咽 。 他又刨出小草根 , 尝 一尝 ， 甜丝丝的 ， 看看肚子 ， 没什么不良反应 。 一会儿 ， 神农觉得先前被太 15 * 女 娲 补 天 基础学习 任务一 任务一： 分钟完成 47 语文 四年级上 人教版 阳晒得热辣辣的感觉减轻了 ， 喉咙中原来 “ 呼噜呼噜 ” 的响声没有了 。 精疲力 竭的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来 ， 不一会儿 ， 他的鼻子出血了 。 神农 想了想 ， 明白这种草根少吃可以治病 ， 多吃会有不良反应 。 他回去后赶快向人 们介绍了这种草 ， 为它取名 “ 甘草 ”。 神农每天出去尝草 ， 他尝出了许多能吃的粮食种子 ， 尝出了能治病的药草 ， 还尝出了许多有毒的草 。 人们在神农的指导下渐渐能辨别许多植物的性状 。 神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草 。 神农吞下草后 ， 肚子剧痛 ， 人 们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂 。 神农用尽最后的力气告诫人们 ： “ 这种 草有剧毒 ， 不能治病 。 记住 ， 叫它 ‘ 断肠草 ’， 告诉后人 ……” 神农死了 ， 但他为人们尝百草而死的功绩 ， 永远不会被人们忘记 。 （ 选自 《 中国神话故事 》） （ 1 ） 按照起因 、 经过 、 结果的顺序说说故事的主要内容 。 （ 2 ） 联系上下文解释词语 。 精疲力竭 ： （ 3 ） 文中哪些语句让你感受到神话故事的神奇 ， 请你批画出来 ， 并试着说 说理由 。 （ 4 ） 神农在你心中是一个怎样的人 ？ 能结合选文内容试着说说吗 ？ 发展学习——表达与交流 任务三 4.发挥想象， 试着把女娲求雨浇灭天火的过程写一写。 拓展学习 任务四 5.这一单元， 我们开启了神话之旅， 相信你在课后也一定阅读了许多神奇的 神话故事， 选择一个你最喜欢的故事， 以思维导图的方式展示你的阅读 成果。 48