精品解析：2024-2025学年海南省海口市统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期 小学一年级语文科综合练习题（六） （识字1—语文园地八） 第一站：字词小花园 一、看谁抄写得最认真、工整。 1. 看谁抄写得最认真、工整。 近 双 北 瓜 点 二、用“√”给加点字选择正确的字音。 2. 用“ ”给加点字选择正确的字音。 邻居（jǖ jū） 乡亲（xiān xiāng） 您好（níng nín） 音乐（lè yuè） 哪里（nà nǎ） 背包（bēi bèi） 三、读拼音，写字词。 3. 读拼音，写字词。 （1）时，教我们读和。 （2）我在夜中眨睛，真啊！ 四、一字组两词。 4. 一字组两词。 生（ ）（ ） 安（ ）（ ） 语（ ）（ ） 车（ ）（ ） 五、读一读，填一填。 5. 读一读，填一填。 （1）用音序查字法查“伞”，先查音序______，再查音节______ （2）“唱”偏旁是______，带这个偏旁的字大多和______有关（填序号：①嘴巴②手），我知道带有这个偏旁的字还有______、______。 第二站：句子大森林 六、读句子，在“□”里加上合适的标点符号。 6. 读句子，在“□”里加上合适标点符号。 （1）你瞧，夏夜多美呀□ （2）小鸟为什么飞得这么低□ 七、照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替） 7. 照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替） （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉________，________的。 （2）例：小狗一边跑一边叫。（用加点词写句子） ________________。 八、背一背，再填空。 8. 背一背，再填空。 （1）不琢，不成器，人不，不知 （2）小荷才露，有蜻蜓。 （3）朝霞不。晚霞。 九、读句子，看图选择正确的词语填一填。（填序号） 9. 读句子，看图选择正确的词语填一填。（填序号） ①摘 ②结 ③爬 ④抱 ⑤捉 小猴（ ）着玉米走在回家的路上，看到前面有棵桃树，上面（ ）着大大的桃子，小猴想要（ ）上树（ ）桃子。啄木鸟说：“树上有虫，让我先来（ ）虫子。” 第三站：阅读小木屋 十、读短文，完成练习。 读短文，完成练习。 的小青蛙 ①夏天的一个傍晚，小青蛙出去玩，不小心掉到了一口深井里，他不急不哭，在井里唱起了歌。 ②一只山羊听到了歌声，走过来一看，原来是小青蛙。他感到很奇怪：“小青蛙，你掉进井里不害怕吗？怎么还有心情唱歌呢？” ③小青蛙笑着说：“我大声唱歌是因为想让大家听到我的歌声，这样就会有人来救我了。遇到困难不能只哭，得想办法才行啊！” ④山羊说：“小青蛙，你真是聪明又勇敢。”可是，井太深了，山羊够不着小青蛙。他想来想去，想到了一个好帮手。山羊请来了一头大象，大象很快把小青蛙救了上来。他们一起高高兴兴地回家了。 10. 根据短文内容连一连。 一个 一口 一只 一头 深井 傍晚 大象 山羊 11. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小青蛙在井里大声唱歌是因为他爱唱歌。（ ） （2）最后把小青蛙从井里救上来的是大象。（ ） 12. 选择合适的词语补充短文题目“ 的小青蛙”（ ）。（填序号） ①聪明又勇敢 ②可爱又活泼 13. 大象来到井边救小青蛙，会怎么做呢？小青蛙又会怎么说呢？看图，写一写，把下面的文段补充完整。（不会写的字用拼音代替） 大象来到井边，__________，小青蛙上来后，高兴地对大象说：“______________。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期 小学一年级语文科综合练习题（六） （识字1—语文园地八） 第一站：字词小花园 一、看谁抄写得最认真、工整。 1. 看谁抄写得最认真、工整。 近 双 北 瓜 点 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“近”“瓜”“点”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、用“√”给加点字选择正确的字音。 2. 用“ ”给加点字选择正确的字音。 邻居（jǖ jū） 乡亲（xiān xiāng） 您好（níng nín） 音乐（lè yuè） 哪里（nà nǎ） 背包（bēi bèi） 【答案】jū xiāng nín yuè nǎ bēi 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 “邻居”读lín jū：指住家接近的人或人家。 “乡亲”读xiāng qīn：指同乡的人。 “您好”读nín hǎo：一种常见的问候方式，通常用于表示尊敬和礼貌。 乐：读lè，释义：1、形容快乐，欢喜，快活。2、乐于。3、〈口〉笑。4、（lè）姓（与yuè不同姓）。5、（~子、~儿）使人快乐的事情。读yuè，释义：1、音乐。2、（Yuè）姓（与Lè不同姓）。读yào，1、喜好。参见“樂山”、“樂水”。lào，释义：1、用于地名。 “音乐”读yīn yuè：和音乐相关，用有组织的乐音来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律。分为声乐和器乐两大门类。 哪：读nǎ，释义：1、代词后面跟量词或数词加量词，表示要求在几个人或事物中确定其中的一部分。2、代词单用，跟“什么”相同，常和“什么”交互着用。3、虚指，表示不能确指的一个。4、代词任指，表示任何一个。5、表示反问。na，释义：1、助词助词，“啊”受到前一字韵母，收音的影响而发生的变音。né，释义：1、见“哪吒”。神话中神的名字。něi，释义：1、代词“哪（nǎ）一”的合音，但指数量时不限于一。 “哪里”读 nǎ lǐ：用于疑问词，询问地点等。 背：读bèi，释义：1、上身后部与胸腹相对的部分。2、（～儿）某些物体的反面或后部。3、（Bèi）姓。4、动词用背部对着，跟“向”相对。5、离开。bēi，释义：1、人用背（bèi）驮（tuó）东西；用肩膀挎。2、负担，承受。3、〈方〉指一个人一次背的量。详情 “背包”读bēi bāo：有背带，可以背在背上包。 三、读拼音，写字词。 3. 读拼音，写字词。 （1）时，教我们读和。 （2）我在夜中眨睛，真啊！ 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 （1）书写时注意“课”“师”“字”的正确写法。 （2）书写时注意“看”“星”“眼”“美”的正确写法。 四、一字组两词。 4. 一字组两词。 生（ ）（ ） 安（ ）（ ） 语（ ）（ ） 车（ ）（ ） 【答案】 ①. 生气 ②. 生活 ③. 安心 ④. 安全 ⑤. 语文 ⑥. 语气 ⑦. 车库 ⑧. 车祸 【解析】 【详解】本题考查组词。 生：生日、生产、生长、生机、生病、 安：安静、安排、安装、安危、安宁、 语：语言、语调、语法、语录、语塞、 车：车辆、车票、车速、车灯、车轮、 五、读一读，填一填。 5. 读一读，填一填。 （1）用音序查字法查“伞”，先查音序______，再查音节______。 （2）“唱”的偏旁是______，带这个偏旁的字大多和______有关（填序号：①嘴巴②手），我知道带有这个偏旁的字还有______、______。 【答案】 ① S ②. san ③. 口 ④. ① ⑤. 吃 ⑥. 喝 【解析】 【详解】本题考查查字典及汉字偏旁部首的掌握。 （1）音序查字法是先查汉字读音第一个大写字母，再查完整的音节。“伞”的拼音是“sǎn”，音序查字法，应先查它的音节的第一个字母的大写，即先查“S”，再查音节“san”。 （2）“唱”字为左右结构，左边的“口”是它的偏旁，也就是口字旁。从“唱”的含义来看，它指的是用喉咙和嘴巴发出声音，再结合我们认识的其他带口字旁的字，比如“吃”是用嘴巴进食、“叫”是用嘴巴发出呼喊声，能发现带口字旁的字大多和嘴巴的动作或功能有关，故选①；在日常识字中，我们还会接触到很多带口字旁的字，比如：吹、咬、喊、叫等。 第二站：句子大森林 六、读句子，在“□”里加上合适的标点符号。 6. 读句子，在“□”里加上合适的标点符号。 （1）你瞧，夏夜多美呀□ （2）小鸟为什么飞得这么低□ 【答案】（1）！ （2）？ 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确运用。 （1）句子中“多美呀”带有强烈的赞叹、感慨语气，属于感叹句，用于抒发对夏夜美景的喜爱与赞美，因此句末应使用感叹号“！”，以匹配这种强烈的情感表达。 故添加标点的句子为：你瞧，夏夜多美呀！ （2）句子以疑问词“为什么”开头，明确是在提出问题、表达疑惑，属于疑问句，目的是寻求对“小鸟飞得低”原因的解答，所以句末需用问号“？”，体现疑问的语气。 故添加标点的句子为：小鸟为什么飞得这么低？ 七、照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替） 7. 照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替） （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉________的，________的。 （2）例：小狗一边跑一边叫。（用加点词写句子） ________________。 【答案】 ①. 黄黄 ②. 弯弯 ③. 爸爸一边看电视一边喝茶 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）首先要看清楚例子是形容荷叶的外观是圆圆的，颜色是绿绿的，可知这道题是让我们写“什么××的，××的”的句式。解答的时候可以想想香蕉在形状、颜色等方面有什么特点，根据平时的积累可以知道，香蕉是黄色的，弯弯的，所以就可以写“香蕉弯弯的，黄黄的”。 （2）分析例句可知，本题要使用加点词语“一边……一边……”造句。描述两个同时发生的动作，两个动作必须具备可同时性。 如：我一边唱歌一边跳舞。 八、背一背，再填空。 8. 背一背，再填空。 （1）不琢，不成器，人不，不知。 （2）小荷才露，有蜻蜓。 （3）朝霞不。晚霞。 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查的是诗句和谚语的默写。 （1）书写时注意“玉、义”的正确写法。 （2）书写时注意“尖、角、立”的正确写法。 （3）书写时注意“出、行、里”的正确写法。 九、读句子，看图选择正确的词语填一填。（填序号） 9. 读句子，看图选择正确的词语填一填。（填序号） ①摘 ②结 ③爬 ④抱 ⑤捉 小猴（ ）着玉米走在回家的路上，看到前面有棵桃树，上面（ ）着大大的桃子，小猴想要（ ）上树（ ）桃子。啄木鸟说：“树上有虫，让我先来（ ）虫子。” 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ③ ④. ① ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 摘：用手将物体从某处取下或拿下的动作。 结：指植物长出果实，或指事物凝聚、联结成一体的状态或动作。 爬：身体贴近地面或物体表面，依靠手脚交替移动前进的动作。 抱：用手臂环绕住人或物体，将其紧紧搂在身前或身侧的动作。 捉：用手或工具抓住、逮住目标（多为活动的人或动物）的动作。 结合句子语境，“小猴（ ）着玉米走在回家的路上”可知，观察图片中可以清晰地看到，猴子双臂环绕，将玉米紧紧搂在怀中，“抱”这个动作精准地描绘了猴子手持玉米的姿态，所以此处选“抱”，故选④；“看到前面有棵桃树，上面（ ）着大大的桃子”，观察图片里桃树上挂着一颗颗饱满的桃子，“结”生动地体现了桃子生长在桃树上的状态，表明桃子是桃树长出的果实，所以选“结”，故选②；“小猴想要（ ）上树”，猴子要到达长满桃子的树上，从图片中可以想象它需要通过四肢并用、向上攀爬的动作才能到树上，“爬”符合猴子前往树上这一行为的动作特点，所以选“爬”，故选③；“（ ）桃子”，桃子挂在树上，猴子想要获取桃子，就需要用手将桃子从树上取下，“摘”准确描述了猴子获取桃子的动作，所以选“摘”，故选①；“啄木鸟说：‘树上有虫，让我先来（ ）虫子。’”，图片中啄木鸟停在桃树上，啄木鸟的习性是捕捉树木里的害虫，“捉”形象地表达了啄木鸟抓虫子的行为，所以选“捉”，故选⑤。 第三站：阅读小木屋 十、读短文，完成练习。 读短文，完成练习。 的小青蛙 ①夏天的一个傍晚，小青蛙出去玩，不小心掉到了一口深井里，他不急不哭，在井里唱起了歌。 ②一只山羊听到了歌声，走过来一看，原来是小青蛙。他感到很奇怪：“小青蛙，你掉进井里不害怕吗？怎么还有心情唱歌呢？” ③小青蛙笑着说：“我大声唱歌是因为想让大家听到我的歌声，这样就会有人来救我了。遇到困难不能只哭，得想办法才行啊！” ④山羊说：“小青蛙，你真是聪明又勇敢。”可是，井太深了，山羊够不着小青蛙。他想来想去，想到了一个好帮手。山羊请来了一头大象，大象很快把小青蛙救了上来。他们一起高高兴兴地回家了。 10. 根据短文内容连一连。 一个 一口 一只 一头 深井 傍晚 大象 山羊 11. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小青蛙在井里大声唱歌因为他爱唱歌。（ ） （2）最后把小青蛙从井里救上来的是大象。（ ） 12. 选择合适的词语补充短文题目“ 的小青蛙”（ ）。（填序号） ①聪明又勇敢 ②可爱又活泼 13. 大象来到井边救小青蛙，会怎么做呢？小青蛙又会怎么说呢？看图，写一写，把下面的文段补充完整。（不会写的字用拼音代替） 大象来到井边，__________，小青蛙上来后，高兴地对大象说：“______________。” 【答案】10. 11. ①. × ②. √ 12. ① 13. ①. 用长鼻子把小青蛙卷了上来。 ②. 大象伯伯，太感谢你啦，要不是你，我还出不去呢 【解析】 【导语】这篇短文是一则充满童趣与教育意义的小故事。以小青蛙掉井展开，其遇险不慌、机智求救的表现凸显聪明勇敢，山羊与大象热心相助体现友爱。情节简单却完整，语言通俗易懂，生动塑造了小青蛙等形象，传递出遇困难要积极想办法以及互助的正能量，适合儿童阅读学习。 【10题详解】 本题考查词语搭配。 结合文中第①自然段“夏天的一个傍晚”可知，“一个”用于修饰“傍晚”。“一个”作为数量词，在这里用来表示特定的一天中的傍晚时段，强调这是夏天众多傍晚中的一个，使时间的表述更具体。故“一个”与“傍晚”相连。 结合文中第①自然段“不小心掉到了一口深井里”可知，“一口”和“深井”的搭配，所以“一口”与“深井”相连。 结合文中第②自然段“一只山羊听到了歌声，走过来一看，原来是小青蛙”可知，“一只”用于描述“山羊”。故“一只”与“山羊”相连。 结合文中第④自然段“山羊请来了一头大象，大象很快把小青蛙救了上来”可知，“一头”与“大象”搭配。故“一头”与“大象”相连。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合文中第③自然段“小青蛙笑着说：‘我大声唱歌是因为想让大家听到我的歌声，这样就会有人来救我了。遇到困难不能只哭，得想办法才行啊！’”可知，说明唱歌是为了求救，不是因为爱唱歌。 故判断为错误。 （2）结合文中第④自然段“山羊请来了一头大象，大象很快把小青蛙救了上来。”可知，明确表明最后是大象把小青蛙从井里救上来的。 故判断为正确。 【12题详解】 本题考查对短文主旨的理解与概括能力。 在短文中，小青蛙不小心掉进深井后，没有一味地哭泣抱怨，而是想到通过大声唱歌的方式让大家听到它的歌声，从而获得救援，这体现出它遇到困难时积极想办法，十分聪明；当山羊夸赞它聪明勇敢时，虽然井深困难大，但它之前主动求救的行为也展现出一种勇敢面对困境的态度。“聪明又勇敢”能够很好地概括它在整个故事中面对困境时的表现。而“可爱又活泼”在短文中并没有明显体现，短文主要围绕小青蛙掉进井里后应对困难能力的情节展开，并非着重描述它可爱活泼的特点。 故选①。 【13题详解】 本题考查语言表达与想象能力。 观察图片，可见大象将长鼻子伸进井里。结合短文情节，大象是来救小青蛙的，所以应体现大象用长鼻子施救的动作，可描述为“把长鼻子伸进井里，轻松地将小青蛙卷了上来”，既符合大象的身体特征，也契合救援的情境。而小青蛙被成功救出后，必然会对大象表达感激之情，可写“大象伯伯，太感谢你啦！要不是你，我真不知道该怎么办呢”，能自然地体现出小青蛙的喜悦与感恩，使整个文段在逻辑和情感上都更连贯。 示例：大象来到井边，把长鼻子伸进井里，将小青蛙卷了上来。小青蛙上来后，高兴地对大象说：“大象哥哥，太谢谢你啦，你帮了我大忙！” 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