2.1 声音的产生与传播-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（沪粤版2024）

物理 HY 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第1节 声音的产生与传播 沪粤版八年级上册 第二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 我国河南省贾湖出土的“贾湖骨笛”，距今已有7800~9000年历史，是华夏先民用大型飞禽的翅骨制成的古老的笛子，至今仍能用它吹奏出每秒的乐曲，震惊了世界。 课时A计划 课程导入 那么，声音是怎样产生的？又是怎样传到我们的耳朵的呢？ 课时A计划 课程讲授 （1）敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。 活动1 ：观察发声物体的振动 声音的产生 课时A计划 5 （2）把手指放在正在播放音乐的扬声器上，你有什么感受？ 活动1 ：观察发声物体的振动 课程讲授 声音的产生 课时A计划 6 活动1 ：观察发声物体的振动 课程讲授 声音的产生 课时A计划 7 课程讲授 上述活动表明： 音叉振动，水花四溅 转换法 声音是由于物体振动而产生的。 声音的产生 播放音乐时扬声器在振动 课时A计划 8 人说话、唱歌是喉咙里的声带在振动 课程讲授 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 蚊子发出嗡嗡声是翅膀在振动 敲鼓时，鼓面在振动 声音的产生 课时A计划 9 课程讲授 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声音的产生 课时A计划 10 课程讲授 说说下列声音的声源各是什么？ 正在发声的物体叫做声源。 固体、液体、气体都可以作为声源。 笛子、萧等管乐器演奏的声音 小溪潺潺的流水声 水 弦 管内的空气柱 小提琴、二胡等弦乐器演奏的声音 声音的产生 课时A计划 11 课程讲授 1.吹笛子发声主要是由（ ） A. 笛子的竹管振动发声 B. 笛子中空部分的空气柱振动发声 C. 演员的嘴唇振动发声 D. 以上说法都不正确 B 2.判断以下说法的正误 （1）一切发声物体都在振动 （2）扬声器是声源 √ × 声音的产生 随堂练习 课时A计划 12 课程讲授 物体振动产生声音后，声音又是怎样在空气中传播的呢？ 声音的传播 课时A计划 课程讲授 音叉振动时邻近的空气随着音叉振动形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。 水滴滴入平静的水面，水面上下起伏，向四周传播，形成水波。 类比 声音是以声波的形式传播的。 声音的传播 声音以什么形式传播呢？ 课时A计划 课程讲授 声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声。 北京天坛公园内有个回音壁。对着墙壁说话，即使声音很轻，在墙壁的许多位置仍能听得清楚。这些都是由于声音的反射而产生的。 声音的传播 课时A计划 话筒 课程讲授 示波器 声音的波形图 音叉 将声音信号通过话筒，转换成电信号，再通过计算机或者示波器，就能在显示屏上显示出声音的波形。 声音的传播 活动2： 观察声音的波形 课时A计划 课程讲授 活动2： 观察声音的波形 声音的传播 课时A计划 课程讲授 声音的传播需要条件吗？真空可以传声吗？ 声音的传播需要介质 课时A计划 课程讲授 活动3：传声实验 声音的传播需要介质 实验一：声音能否在真空中传播 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听声音的变化。 课时A计划 课程讲授 理想实验法 声音的传播需要介质 实验表明： 声音可以在空气中传播， 但不能在真空中传播。 活动3：传声实验 实验一：声音能否在真空中传播 课时A计划 课程讲授 说明： 声音是怎样传播的 声音也可以在液体中传播 活动3：传声实验 实验二：声音能否在液体中传播 课时A计划 课程讲授 用手捂住一只耳朵，另一支耳朵紧贴桌面，用手轻敲桌面，你能听到声音吗？当耳朵离开桌面后，还能听到声音吗？这两次听声效果相同吗？ 声音是怎样传播的 说明： 声音也可以在固体中传播 活动3：传声实验 实验三：声音能否在固体中传播 课时A计划 课程讲授 结论： 生活实例： 花样游泳比赛中，运动员在水里也能听到音乐 航天员在太空中是如何交谈的呢 通过电磁波 声音的传播需要介质 声音需要气体、液体、固体等作为声音传播的介质。在真空中，声音是不能传播的。 用纸杯和棉线制作传声筒 课时A计划 课程讲授 空气（15℃）每秒约340m 水（常温） 每秒约1500m 尼龙 每秒约2600m 冰 每秒约3230m 松木 每秒约3320m 水泥 每秒约4800m 铁 每秒约5200m 声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。 声速= 路程 时间 米/秒（m/s） 秒（s） 米（m） v= s t 声音传播的快慢 课时A计划 课程讲授 总结： 1.在不同的介质中，声速一般不同。 2.一般来说，固体中的声速最大，液体次之，气体中的声速最小。 3.在同一介质中，声速还与温度有关，在空气中，温度越高，声速越大。 想一想： 百米赛跑时，如果终点计时员听见起点处的发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？ 声音传播的快慢 课时A计划 课程讲授 声波 鼓膜振动 听小骨 听神经 大脑 耳蜗 外界的声音是怎样被人听见的呢？ 人怎样听见声音 课时A计划 小结 课程讲授 一般固体中最快，液体次之，气体最慢 声音是由物体的振动产生的 振动停止，发声也停止 声音的传播需要介质 真空不能传声 声速：空气中15℃的声速为340m/s 声音的产生与传播 声音的产生 声音的传播 声音传播的快慢 人怎样听见声音 课时A计划 1.在装满水的较长水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到的响声次数是( ) A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次 习题练习 C 课时A计划 2. 人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1s。据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应（ ） A.大于17m B.大于34m C.小于17m D.小于34m 习题练习 A 课时A计划 习题练习 解析：声速为340m/s，若时间以0.1s计算，则 声音传播的路程：s声 = vt = 340m/s × 0.1s = 34m 人离障碍物的距离：s = = =17m 所以要想听到回声，人离障碍物的距离就要大于17m。 2. 人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1s。据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应（ ） A.大于17m B.大于34m C.小于17m D.小于34m A 课时A计划 3. 在发生地震或矿难事故时，埋在废墟或矿井中的被困人员，通过敲击水管发出求救信号比直接呼救的效果好，为什么呢？ 习题练习 答：是因为固体传声效果比气体好，所以敲击水管发出的声音比直接呼救发出的声音更响、传播更远。 课时A计划 习题练习 4. 向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约多少米？ 解：声音在空气中传播的速度v=340m/s，声音传播的时间t=1.5s， 声音传播的路程为 s声 = vt = 340m/s × 1.5s = 510m 则该同学距山崖的距离为 答：该同学距山崖大约255m。 课时A计划 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf57.62.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$