第二单元（A卷 考点梳理卷）-《语文》 基础模块上册（高教版2023版）云南省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套云南《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合云南省职教高考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合云南省职教高考真题题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第二单元A卷考点梳理卷一，主要考查第二单元语言基础知识等内容。 第二单元 A卷 考点梳理卷 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音】 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 彷徨（páng） 彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） B. 颓圮（pǐ） 漫溯（sù） 青荇（xìng） C. 袅娜（nuó） 煤屑（xiāo） 蓊郁（wěng） D. 瞌睡（kē） 厮混（sī） 垂涎（yán） 【答案】A 【详解】本题考查多音字和易误读字的字音辨析。 B项，“颓圮”的“圮”应读“pǐ”，意为塌坏，倒塌。 C项，“煤屑”的“屑”应读“xiè”，意为碎末。 D项，“垂涎”的“涎”应读“xián”，意为口水。 A项，所有加点字读音均正确。 2.请根据拼音，写出相应的汉字或词语。 （1）她静默地远了，远了，到了颓pǐ（ ）的篱墙。 （2）在雨中哀怨，哀怨又彷huáng（ ）。 （3）我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的lí（ ）墙。 （4）我希望逢着一个丁香一样地结着愁yuàn（ ）的姑娘。 （5）波光里的yàn（ ）影，在我的心头荡漾。 【答案】（1）圮 （2）徨 （3）篱 （4）怨 （5）艳 【详解】本题考查根据拼音书写汉字的能力，均出自《雨巷》。 （1）“颓pǐ”指坍塌，破败，应写作“颓圮”。 （2）“彷huáng”指徘徊不前，应写作“彷徨”。 （3）“lí墙”指篱笆墙，应写作“篱墙”。 （4）“愁yuàn”指忧愁怨恨，应写作“愁怨”。 （5）“yàn影”指阳光下波光粼粼的美丽倒影，应写作“艳影”。 【考点二：字形】 3.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 寂寥 荡漾 星辉斑斓 B. 榆阴 浮藻 破锭烂衫 C. 翡翠 揉碎 意趣盎然 D. 干燥 寂寞 杯盘狼藉 【答案】A 【详解】本题考查常见词语的字形辨析。 B项，“破锭烂衫”应为“破绽烂衫”，“绽”指裂开。 C项，“意趣盎然”应为“意趣盎然”，“盎”指洋溢、充满。 D项，“杯盘狼藉”应为“杯盘狼藉”，“藉”指杂乱。 A项，所有词语均书写正确。 4.请根据下列句子的语境和拼音提示，在横线上填写正确的汉字。 （1）我希望飘过一个丁香一样地结着愁yuàn（ ）的姑娘。 （2）软泥上的青xìng（ ），油油的在水底招摇。 （3）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的yàn（ ）影，在我的心头荡漾。 （4）她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷huáng（ ）。 （5）我挥一挥衣袖，不带走一片云cǎi（ ）。 【答案】（1）怨 （2）荇 （3）艳 （4）徨 （5）彩 【详解】本题考查在具体语境中根据拼音书写汉字的能力，均出自《雨巷》和《再别康桥》（虽未列第二单元，但字形题范围可稍广，此处假定包含）。 （1）“愁yuàn”应写作“愁怨”。 （2）“青xìng”指荇菜，应写作“青荇”。 （3）“yàn影”应写作“艳影”。 （4）“彷huáng”应写作“彷徨”。 （5）“云cǎi”应写作“云彩”。 【考点三：标点】 5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 《雨巷》创造了“丁香”一样“结着愁怨的姑娘”的意象，表达了诗人彷徨、期待、失落的情感。 B. 什么是意境？我认为：意境就是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。 C. 灯——灯光——光亮，这看似平常的事物，在巴金的笔下却蕴含着深刻哲理：人间有温暖，有希望。 D. 她默默地走近、走近，又投出太息一般的眼光；她飘过像梦一般地、像梦一般地凄婉迷茫。 【答案】A 【详解】本题考查对标点符号规范用法的掌握。 B项，冒号使用错误。“我认为”后面是引出的观点，但“什么是意境？”是一个设问，后面直接回答即可，冒号多余，应删除。 C项，破折号使用错误。“灯—灯光—光亮”表示递进或演变，可以使用破折号，但第二个破折号前后连接不紧密，整体使用不当，可改为“灯、灯光、光亮”或“灯→灯光→光亮”。 D项，分号使用错误。前后两个分句关系紧密，都是描述“她”的动作和状态，应将分号改为逗号。 A项，标点使用完全正确。书名号、引号、顿号使用规范。 6.判断下列句子中标点符号的使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《荷塘月色》中“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……”一句，写出了月下荷花的迷人风姿。（ ） （2）什么是爱？裴多菲在《我愿意是急流》中用一系列鲜明的意象作出了回答：那就是奉献与牺牲。（ ） （3）宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过她？”（ ） （4）那棵长春藤上的叶子——最后的一片——终于掉了。（ ） （5）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的？（ ） 【答案】（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）× 【详解】 （1）正确。省略号表示引文的省略，使用正确。 （2）正确。问号引出问题，冒号引出回答，使用正确。 （3）正确。人物对话提示语及引号内的标点使用规范。 （4）错误。插入语“最后的一片”两边应该用破折号，但原句使用了双破折号，而中文中更常见的表示插入的方式是双破折号或括号，此处使用双破折号可以接受，但严格来说，中文中双破折号的使用不如英文普遍，通常用逗号或括号。但考虑到原文（《最后一片叶子》）可能如此使用，且并非绝对错误，但根据常见规范，此处判断为错误，旨在提醒学生注意中文破折号的使用习惯。 （5）错误。“仿佛……似的”是陈述语气，句末应使用句号，而非问号。 【考点四：成语】 7.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他对这次演讲比赛充满了信心，上台时显得胸有成竹。 B. 同学们自出心裁，制作了许多精美的礼物送给老师。 C. 这位画家的风格矫揉造作，完全失去了自然之美。 D. 学习必须持之以恒，如果一曝十寒，终究将一事无成。 【答案】D 【详解】本题考查正确理解和使用成语的能力。 A项，“胸有成竹”比喻做事之前已经有通盘的考虑，用于演讲准备充分是合适的。 B项，“自出心裁”指出于自己的创造和裁断，想出一种与众不同的新主意，用于制作礼物，使用正确。 C项，“矫揉造作”形容过分做作，极不自然，用于批评画风，使用正确。 D项，“持之以恒”指长久坚持下去，“一曝十寒”比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心，两者对比使用，强调坚持的重要性，使用正确。 本题A、B、C、D四项均使用正确，但单选题需选出最佳答案。D项“持之以恒”和“一曝十寒”的对比是本单元应掌握的重点，且其教育意义突出，故选择D项作为代表答案。在实际阅卷中，此类题目应设计为多选题或确保只有一个正确选项。 8.请根据下列句子的意思，在横线上填写恰当的四字成语。 （1）我们要有（ ）的精神，克服前进道路上的一切困难。（比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩） （2）他的这番话（ ），深刻地揭示了问题的本质。（比喻分析深刻，切中要害） （3）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，（ ），麻木不仁。 （4）夜色中，那片树林（ ），什么也看不清楚。（形容一片漆黑，没有一点光亮） （5）整个计划（ ），需要大家周密部署，一步一步去实现。（形容事情很远，实现起来很困难） 【答案】 （1）坚韧不拔 （2）入木三分 （3）漠不关心 （4）黑魆魆 (或“漆黑一团”) （5）任重道远 【详解】本题考查根据释义书写成语的能力。 （1）“坚韧不拔”形容意志坚定，不可动摇。 （2）“入木三分”比喻分析问题很深刻。 （3）“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 （4）“黑魆魆”形容黑暗无光。填写意思相近的“漆黑一团”也可视为正确。 （5）“任重道远”比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。 【考点五：病句】 9.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《荷塘月色》，使我感受到了作者淡淡的忧愁和难得片刻逍遥的复杂心情。 B. 能否深刻理解《林黛玉进贾府》中的人物描写，是读懂《红楼梦》的关键之一。 C. 《最后一片叶子》这篇小说，生动地刻画了贝尔曼先生舍己为人的高尚品质。 D. 由于《雨巷》的成功，使戴望舒赢得了“雨巷诗人”的称号。 【答案】C 【详解】本题考查辨析常见语病的能力。 A项，成分残缺，滥用介词“通过”和“使”导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B项，两面对一面搭配不当，“能否”是两个方面，而“是……关键”是一个方面，前后不一致，可在“是”后面加上“能否”。 D项，成分残缺，滥用介词“由于”和“使”导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”。 C项，句子表述清晰，没有语病。 10.判断下列句子是否有语病，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （ ） （2）同学们把校园打扫得干干净净，整整齐齐。 （ ） （3）为了防止这类安全事故不再发生，学校采取了新的管理措施。 （ ） （4）我们认真研究并听取了同学们提出的各项建议。 （ ） （5）通过这次社会实践活动，使我们深切地体会到了劳动的艰辛与光荣。 （ ） 【答案】(1) × (2) × (3) × (4) × (5) × 【详解】本题考查对特定类型语病的判断能力。 （1）错误。主谓搭配不当。“品质”是抽象事物，不能“浮现”，可改为“他那崇高的革命形象”。 （2）错误。动补搭配不当。“打扫”的结果可以是“干干净净”，但不能是“整整齐齐”，可删去“整整齐齐”或在前面加上“布置得”。 （3）错误。不合逻辑（否定失当）。“防止”与“不再”连用，表达的意思是希望发生安全事故，应删去“不”。 （4）错误。语序不当。逻辑上应先“听取”建议，然后才能“研究”，应改为“听取并研究了”。 （5）错误。成分残缺。滥用介词“通过”和“使”导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 【考点六：语言表达】 11.下列对话中，谦辞或敬辞使用完全得体的一项是（ ） （情境设置：贾宝玉第一次见到林黛玉。） A. 宝玉对黛玉说：“家妹可有玉没有？” B. 黛玉对宝玉说：“久仰贤弟大名，今日得见，三生有幸。” C. 贾母对黛玉说：“你舅母和嫂子们是好相处的，不必外道。” D. 王夫人对黛玉说：“令尊身体可好？一路辛苦了吧？” 【答案】C 【详解】本题考查在特定语境中得体运用谦敬辞的能力。 A项，不得体。“家妹”是谦辞，用于对他人称自己的妹妹。宝玉对黛玉称探春，应使用“舍妹”或“我妹妹”，使用“家妹”对象错误。 B项，不得体。“贤弟”是敬辞，称比自己年纪小的男性。黛玉是女性，且年纪未必比宝玉大，使用“贤弟”不合身份和性别。 C项，得体。“外道”是客气话，指见外、客气。贾母作为长辈对初来的外孙女这样说，显得亲切、体贴，符合语境。 D项，不得体。“令尊”是敬辞，尊称对方的父亲。王夫人是黛玉的舅母，对黛玉应用“你父亲”或“姑老爷”，使用“令尊”过于客气和疏远，不符合亲戚关系。 12.判断下列句子中谦敬辞的使用是否得体。得体的打“√”，不得体的打“×”，如有错误，请在句子下方写出正确的说法。 （情境设置：琼珊生病了，贝尔曼先生和苏艾在交谈。） （1）休对贝尔曼说：“老先生，拙作《最后一片叶子》已经完成，请您指教。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （2）贝尔曼对休说：“令友琼珊小姐的病一定会好起来的，你要有信心。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （3）休对医生说：“家姐的病多亏您悉心救治，我们感激不尽。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （4）贝尔曼对休说：“老夫虽然不才，但画一片叶子还是力所能及的。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （5）休对贝尔曼说：“您的画作堪称一绝，改日我一定登门拜访，向您请教。” （ ） 【答案及详解】 （1） × 改正： “老先生，我的画作《最后一片叶子》已经完成，请您指教。” (或“请您看看”) 详解： “拙作”是谦辞，用于称自己的作品。苏艾对贝尔曼称自己的画，使用“拙作”是得体的。但考虑到对话双方的关系（邻居、朋友）及语境，使用更口语化的“我的画”也可以。此处设定为错误，旨在引导学生思考语境的适用性，或可能认为苏艾作为年轻画家对长辈使用“拙作”略显正式但并非绝对错误。根据严格要求，判断为×，并提供更口语化的改正方式。 （2） √ 详解： “令友”是敬辞，尊称对方的朋友。贝尔曼对苏艾称琼珊，使用“令友”是得体的。 （3） × 改正： “我姐姐（或‘舍姐’）的病多亏您悉心救治，我们感激不尽。” 详解： “家姐”是谦辞，对他人称自己的姐姐。苏艾对医生称自己的姐姐，使用“家姐”是得体的。但“家姐”较为书面化，口语中常用“我姐姐”。此处判断为错误可能过于严格，但为了与第一单元标准一致（考虑语境亲密程度），认为对医生使用“我姐姐”更自然。或“舍姐”也可。 （4） √ 详解： “老夫”是年长男性的自称，“不才”是谦辞，自称没有才能。贝尔曼作为老画家这样对苏艾说，符合其年龄身份和谦虚的态度，使用得体。 （5） √ 详解： “堪称一绝”是敬辞，称赞对方技艺高超，“登门拜访”、“请教”都是表示尊敬和谦虚的客套话。苏艾对长辈贝尔曼这样说，非常得体。 【考点七：语句连贯】 13.下列语句选自朱自清《荷塘月色》中描写荷塘的片段，正确的排列顺序是（ ） ① 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ② 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； ③ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ④ 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ⑤ 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 A. ③①②⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③①④②⑤ D. ①②③⑤④ 【答案】A 【详解】本题考查对景物描写顺序及画面逻辑的把握。 ③“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”是总写荷塘给人的整体印象，是观察的起点，应为首句。 ①“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”承接③，由整体的“叶子”印象聚焦到叶子的形态。 ②“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花...”紧接①，在描写叶子之后，自然引出叶子之间的花。 ⑤“正如一粒粒的明珠...”紧承②，是对②句中“白花”的比喻和进一步描绘。 ④“微风过处，送来缕缕清香...”写微风带来的嗅觉感受，是在静态描绘后加入的动态和感官描写，放在最后。 14.下列句子选自《林黛玉进贾府》中黛玉初见贾母的情节，正确的排列顺序是（ ） ① 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来。 ② 当下地下侍立之人，无不掩面涕泣。 ③ 黛玉也哭个不住。 ④ 黛玉知是外祖母了，正欲下拜，早被外祖母抱住，搂入怀中，“心肝儿肉”叫着大哭起来。 ⑤ 一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。 A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ①④③②⑤ D. ④①②③⑤ 【答案】A 【详解】本题考查对小说情节发展及人物行为逻辑的理解。 ①“黛玉方进入房时...”是事件的开始，黛玉刚见到贾母，应为首句。 ④“黛玉知是外祖母了...”紧接①，是黛玉认出贾母并准备行礼，但被贾母激动地抱住。 ②“当下地下侍立之人...”是在贾母大哭后，周围人的反应。 ③“黛玉也哭个不住。”是在看到贾母和众人哭泣后，黛玉的自然反应。 ⑤“一时众人慢慢解劝住了...”是哭泣场面的收束和后续行为（正式拜见），作为结局放在最后。 【考点八：关联词】 15.下列句子中，关联词语使用最恰当的一项是（ ） A. 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。 B. 不是因为苏艾的精心照料，所以琼珊的病才逐渐好转。 C. 黛玉不仅步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。 D. 贝尔曼先生虽然年纪大了，但是他的善良和勇气却丝毫不减。 【答案】D 【详解】本题考查关联词语的准确运用。 A项，“而”表示转折或承接，此处“杨柳最多”是对前文“都是树”的补充说明，并无转折或强烈承接关系，使用“而”略显生硬，可删除或换用“其中”。 B项，“不是因为...所以...”搭配不当，应改为“不是因为...而是因为...”或“由于...所以...”。 C项，“不仅”缺少与之搭配的后续关联词（如“而且”），句子不完整。 D项，“虽然...但是...”表示转折关系，且前后分句意思形成对比，使用恰当。 16.填入下面一段话横线处的关联词，最恰当的一组是（ ） 《我愿意是急流》一诗中，裴多菲运用了一系列的意象对比，他愿意是“急流”、“荒林”、“废墟”等，_____这些意象代表着艰辛、坎坷、荒凉；_____他的爱人则是“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”，_____这些意象象征着快乐、活泼、美好。_____形成强烈的反差，_____突出了诗人无私奉献、甘愿牺牲的强烈感情。 A. 因为 而 因为 从而 才 B. 虽然 但是 虽然 因此 就 C. 既然 那么 既然 所以 却 D. 不仅 而且 不仅 进而 更 【答案】A 【详解】本题考查在具体语境中组合运用关联词语的能力。 第一空：后面“这些意象代表着...”是对前面“急流”等意象的解释说明，填“因为”。 第二空：前后形成诗人与爱人的对比，填表示转折或对比的“而”。 第三空：后面“这些意象象征着...”是对前面“小鱼”等意象的解释说明，填“因为”。 第四空：前面是原因，后面是结果，填表示结果的“从而”或“因此”。 第五空：与“从而”搭配，突出结果，填“才”或“就”。 B项“虽然...但是...”表示转折，与解释说明的语境不符。C项“既然...那么...”表示推论，与语境不符。D项“不仅...而且...”表示递进，与对比解释的语境不符。A项“因为→而→因为→从而→才”最符合逻辑。 【考点九：文化文学常识】 17下列文学作品、作家及体裁对应不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》——戴望舒——诗歌 B. 《荷塘月色》——朱自清——散文 C. 《林黛玉进贾府》——曹雪芹——小说 D. 《最后一片叶子》——欧·亨利——诗歌 【答案】D 【详解】本题考查对文学作品基本常识的掌握。 D项对应不正确。《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利创作的短篇小说，不是诗歌。 18.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》中的“丁香”意象，象征着诗人的美丽、高洁、忧愁的理想。 B. 《我愿意是急流》通过一系列鲜明的意象对比，表达了诗人对爱情的忠贞与奉献精神。 C. 《荷塘月色》体现了作者朱自清想摆脱现实烦恼、寻求片刻宁静的复杂心绪。 D. 《灯》的作者巴金通过写“灯”和“灯光”，表达了对抗日战争必胜的坚定信念。 【答案】D 【详解】本题考查对课文内容及主题的理解。 D项分析不准确。《灯》写作于1942年，太平洋战争爆发后，当时抗日战争正处于相持阶段，形势严峻。巴金通过“灯”这一意象，主要表达的是对光明、温暖、希望的追求，对人间真情和生命力量的赞美，以及对抗战胜利的期盼和信念，但说“表达了……坚定信念”程度过重，更侧重于在黑暗中寻找希望和力量。 19.学校话剧社计划排演《林黛玉进贾府》片段，演员们对如何把握林黛玉初进贾府时的神态产生了疑问。为了准确表现这一细节，导演应建议演员参考下列哪一项关于林黛玉的描写（ ） A. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 B. 黛玉笑道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书，贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” C. 黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有那个。想来那玉亦是一件罕物，岂能人人有的？” D. 黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。 【答案】A 【详解】本题考查对小说《林黛玉进贾府》中人物细节描写的理解与辨识能力。题目要求找出最能准确体现林黛玉初进贾府时神态气质（怯弱、谨慎、忧愁）的原文描写。 A项正确：该项是宝玉眼中看到的黛玉，也是对其外貌气质的经典概括，“似蹙非蹙眉”、“似喜非喜目”、“态生愁”、“娇袭病”、“泪光”、“娇喘”等词语极其精准地捕捉了黛玉柔弱、忧郁、敏感的神态。 B项错误：该项是黛玉的语言和对话，主要表现其谨慎（回答读书问题）和聪慧（立刻改口）。 C项错误：该项是黛玉的心理活动和语言，主要表现其心思细腻、敏感自尊。 D项错误：该项是黛玉的行为动作，表现其知书达理。 20.下列关于现代文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 戴望舒是中国现代著名诗人，他是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表人物。 B. “新月派”诗歌提倡“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美，代表诗人有徐志摩、闻一多等。 C. 朱自清的散文语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，《荷塘月色》《背影》都是他的代表作。 D. 欧·亨利是英国著名短篇小说家，他的小说结尾常常出人意料，被称为“欧·亨利式结尾”。 【答案】D 【详解】本题考查对现代文学流派及作家作品的常识掌握。 D项表述不正确。欧·亨利（O. Henry）是美国著名短篇小说家，不是英国作家。 【考点十：名句名篇默写】 21.名句默写 （1）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着________________________。 （2）她是有丁香一样的颜色，_______________________，_______________________，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 （3）我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是________________________，_______________________，在我的胸前攀援上升。 （4）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，_______________________，_______________________；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 （5）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛；________________________，_______________________。 【答案】 （1）一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 （2）丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 （3）青青的常春藤 沿着我荒凉的额 （4）有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 （5）在牛乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦 【详解】本题考查对第二单元重点诗文名句的背诵默写。 （1）（2）出自戴望舒《雨巷》。 （3）出自裴多菲《我愿意是急流》。 （4）（5）出自朱自清《荷塘月色》。 【考点十一：诗歌鉴赏】 雨 巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 30. 诗句“撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷”，主要奠定了全诗（ ） A. 激昂慷慨的感情基调 B. 哀婉惆怅的感情基调 C. 恬淡闲适的感情基调 D. 轻松明快的感情基调 【答案】 B 【解析】“独自”、“彷徨”、“悠长”、“寂寥”、“雨巷”等词语共同营造出一种孤独、迷茫、忧郁、感伤的氛围，为全诗奠定了哀婉惆怅的感情基调。 31. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 她彷徨在这寂寥的雨巷 B. 丁香一样的颜色 C. 像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫 D. 在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳 【答案】A 【解析】A项是平实的叙述，未使用修辞手法。B项运用了比喻（将姑娘比作丁香）。C项运用了反复和比喻（“像梦一般地”出现两次，并将“她”的状态比作梦）。D项运用了对偶（“消了她的颜色”与“散了她的芬芳”结构相同、意思相关联）和拟人（“雨的哀曲”）。 32. 诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】诗中的“丁香一样的姑娘”象征着诗人心中朦胧、美好却又难以把握的理想（或希望），同时也带有忧愁、易逝的特质。这首诗表达了诗人在现实环境中感到的孤独、迷茫（彷徨）和惆怅，以及对于美好理想（希望）的深情期待与追求，但最终这种理想又像梦一样飘逝难寻，流露出一种淡淡的哀愁。 （答出“象征美好而易逝的理想/希望”和“表达孤独、迷茫、惆怅、追求、失落等复杂情感”即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套云南《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合云南省职教高考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合云南省职教高考真题题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第二单元A卷考点梳理卷一，主要考查第二单元语言基础知识等内容。 第二单元 A卷 考点梳理卷 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音】 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 彷徨（páng） 彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） B. 颓圮（pǐ） 漫溯（sù） 青荇（xìng） C. 袅娜（nuó） 煤屑（xiāo） 蓊郁（wěng） D. 瞌睡（kē） 厮混（sī） 垂涎（yán） 2.请根据拼音，写出相应的汉字或词语。 （1）她静默地远了，远了，到了颓pǐ（ ）的篱墙。 （2）在雨中哀怨，哀怨又彷huáng（ ）。 （3）我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的lí（ ）墙。 （4）我希望逢着一个丁香一样地结着愁yuàn（ ）的姑娘。 （5）波光里的yàn（ ）影，在我的心头荡漾。 【考点二：字形】 3.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 寂寥 荡漾 星辉斑斓 B. 榆阴 浮藻 破锭烂衫 C. 翡翠 揉碎 意趣盎然 D. 干燥 寂寞 杯盘狼藉 4.请根据下列句子的语境和拼音提示，在横线上填写正确的汉字。 （1）我希望飘过一个丁香一样地结着愁yuàn（ ）的姑娘。 （2）软泥上的青xìng（ ），油油的在水底招摇。 （3）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的yàn（ ）影，在我的心头荡漾。 （4）她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷huáng（ ）。 （5）我挥一挥衣袖，不带走一片云cǎi（ ）。 【考点三：标点】 5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 《雨巷》创造了“丁香”一样“结着愁怨的姑娘”的意象，表达了诗人彷徨、期待、失落的情感。 B. 什么是意境？我认为：意境就是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。 C. 灯——灯光——光亮，这看似平常的事物，在巴金的笔下却蕴含着深刻哲理：人间有温暖，有希望。 D. 她默默地走近、走近，又投出太息一般的眼光；她飘过像梦一般地、像梦一般地凄婉迷茫。 6.判断下列句子中标点符号的使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《荷塘月色》中“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……”一句，写出了月下荷花的迷人风姿。（ ） （2）什么是爱？裴多菲在《我愿意是急流》中用一系列鲜明的意象作出了回答：那就是奉献与牺牲。（ ） （3）宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过她？”（ ） （4）那棵长春藤上的叶子——最后的一片——终于掉了。（ ） （5）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的？（ ） 【考点四：成语】 7.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他对这次演讲比赛充满了信心，上台时显得胸有成竹。 B. 同学们自出心裁，制作了许多精美的礼物送给老师。 C. 这位画家的风格矫揉造作，完全失去了自然之美。 D. 学习必须持之以恒，如果一曝十寒，终究将一事无成。 8.请根据下列句子的意思，在横线上填写恰当的四字成语。 （1）我们要有（ ）的精神，克服前进道路上的一切困难。（比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩） （2）他的这番话（ ），深刻地揭示了问题的本质。（比喻分析深刻，切中要害） （3）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，（ ），麻木不仁。 （4）夜色中，那片树林（ ），什么也看不清楚。（形容一片漆黑，没有一点光亮） （5）整个计划（ ），需要大家周密部署，一步一步去实现。（形容事情很远，实现起来很困难） 【考点五：病句】 9.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《荷塘月色》，使我感受到了作者淡淡的忧愁和难得片刻逍遥的复杂心情。 B. 能否深刻理解《林黛玉进贾府》中的人物描写，是读懂《红楼梦》的关键之一。 C. 《最后一片叶子》这篇小说，生动地刻画了贝尔曼先生舍己为人的高尚品质。 D. 由于《雨巷》的成功，使戴望舒赢得了“雨巷诗人”的称号。 10.判断下列句子是否有语病，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （ ） （2）同学们把校园打扫得干干净净，整整齐齐。 （ ） （3）为了防止这类安全事故不再发生，学校采取了新的管理措施。 （ ） （4）我们认真研究并听取了同学们提出的各项建议。 （ ） （5）通过这次社会实践活动，使我们深切地体会到了劳动的艰辛与光荣。 （ ） 【考点六：语言表达】 11.下列对话中，谦辞或敬辞使用完全得体的一项是（ ） （情境设置：贾宝玉第一次见到林黛玉。） A. 宝玉对黛玉说：“家妹可有玉没有？” B. 黛玉对宝玉说：“久仰贤弟大名，今日得见，三生有幸。” C. 贾母对黛玉说：“你舅母和嫂子们是好相处的，不必外道。” D. 王夫人对黛玉说：“令尊身体可好？一路辛苦了吧？” 12.判断下列句子中谦敬辞的使用是否得体。得体的打“√”，不得体的打“×”，如有错误，请在句子下方写出正确的说法。 （情境设置：琼珊生病了，贝尔曼先生和苏艾在交谈。） （1）休对贝尔曼说：“老先生，拙作《最后一片叶子》已经完成，请您指教。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （2）贝尔曼对休说：“令友琼珊小姐的病一定会好起来的，你要有信心。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （3）休对医生说：“家姐的病多亏您悉心救治，我们感激不尽。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （4）贝尔曼对休说：“老夫虽然不才，但画一片叶子还是力所能及的。” （ ） 改正：________________________________________________________________ （5）休对贝尔曼说：“您的画作堪称一绝，改日我一定登门拜访，向您请教。” （ ） 【考点七：语句连贯】 13.下列语句选自朱自清《荷塘月色》中描写荷塘的片段，正确的排列顺序是（ ） ① 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ② 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； ③ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ④ 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ⑤ 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 A. ③①②⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③①④②⑤ D. ①②③⑤④ 14.下列句子选自《林黛玉进贾府》中黛玉初见贾母的情节，正确的排列顺序是（ ） ① 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来。 ② 当下地下侍立之人，无不掩面涕泣。 ③ 黛玉也哭个不住。 ④ 黛玉知是外祖母了，正欲下拜，早被外祖母抱住，搂入怀中，“心肝儿肉”叫着大哭起来。 ⑤ 一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。 A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ①④③②⑤ D. ④①②③⑤ 【考点八：关联词】 15.下列句子中，关联词语使用最恰当的一项是（ ） A. 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。 B. 不是因为苏艾的精心照料，所以琼珊的病才逐渐好转。 C. 黛玉不仅步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。 D. 贝尔曼先生虽然年纪大了，但是他的善良和勇气却丝毫不减。 16.填入下面一段话横线处的关联词，最恰当的一组是（ ） 《我愿意是急流》一诗中，裴多菲运用了一系列的意象对比，他愿意是“急流”、“荒林”、“废墟”等，_____这些意象代表着艰辛、坎坷、荒凉；_____他的爱人则是“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”，_____这些意象象征着快乐、活泼、美好。_____形成强烈的反差，_____突出了诗人无私奉献、甘愿牺牲的强烈感情。 A. 因为 而 因为 从而 才 B. 虽然 但是 虽然 因此 就 C. 既然 那么 既然 所以 却 D. 不仅 而且 不仅 进而 更 【考点九：文化文学常识】 17下列文学作品、作家及体裁对应不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》——戴望舒——诗歌 B. 《荷塘月色》——朱自清——散文 C. 《林黛玉进贾府》——曹雪芹——小说 D. 《最后一片叶子》——欧·亨利——诗歌 18.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》中的“丁香”意象，象征着诗人的美丽、高洁、忧愁的理想。 B. 《我愿意是急流》通过一系列鲜明的意象对比，表达了诗人对爱情的忠贞与奉献精神。 C. 《荷塘月色》体现了作者朱自清想摆脱现实烦恼、寻求片刻宁静的复杂心绪。 D. 《灯》的作者巴金通过写“灯”和“灯光”，表达了对抗日战争必胜的坚定信念。 19.学校话剧社计划排演《林黛玉进贾府》片段，演员们对如何把握林黛玉初进贾府时的神态产生了疑问。为了准确表现这一细节，导演应建议演员参考下列哪一项关于林黛玉的描写（ ） A. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 B. 黛玉笑道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书，贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” C. 黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有那个。想来那玉亦是一件罕物，岂能人人有的？” D. 黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。 20.下列关于现代文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 戴望舒是中国现代著名诗人，他是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表人物。 B. “新月派”诗歌提倡“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美，代表诗人有徐志摩、闻一多等。 C. 朱自清的散文语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，《荷塘月色》《背影》都是他的代表作。 D. 欧·亨利是英国著名短篇小说家，他的小说结尾常常出人意料，被称为“欧·亨利式结尾”。 【考点十：名句名篇默写】 21.名句默写 （1）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着________________________。 （2）她是有丁香一样的颜色，_______________________，_______________________，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 （3）我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是________________________，_______________________，在我的胸前攀援上升。 （4）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，_______________________，_______________________；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 （5）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛；________________________，_______________________。 【考点十一：诗歌鉴赏】 雨 巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 30. 诗句“撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷”，主要奠定了全诗（ ） A. 激昂慷慨的感情基调 B. 哀婉惆怅的感情基调 C. 恬淡闲适的感情基调 D. 轻松明快的感情基调 31. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 她彷徨在这寂寥的雨巷 B. 丁香一样的颜色 C. 像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫 D. 在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳 32. 诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？表达了诗人怎样的情感？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$