第5单元 第1章 第3节 生物圈&综合实践项目 设计并制作生态瓶-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册生物同步测控全优设计(人教版2024)

生物学/第一章生态系统 第三节 昼引知识清单 知识点①生物圈的范围 1.地球上适合生物生存的地方，其实只是它表 面的一薄层，科学家把这一薄层称为 如果以海平面来划分，生物圈向上 有约 千米的高度，向下也有 千米左右的深度。生物圈包括 和 ,其中 是一切陆生生 物的“立足点”。 知识点2多种多样的生态系统 2.森林生态系统分布在较 的地区，动植物 种类 ,有“ ”之称。 3.草原生态系统多分布在 地区，这里 年降水量 ,缺乏 的植物。 4.海洋生态系统中有丰富的 动物种类 ,大都能在水中游动。海 洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。 5.淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态 系统、池塘生态系统等，由 与其 中的 组成。淡水生态系统不仅为 人们提供 ,灌溉和工业用水的水 源，在 等方面也有重要的作用。 6.湿地生态系统是在 和 条件 下形成的生态系统。 是典型的湿地 生态系统，其中 植物占优势，动物的 也很多。湿地具有 的作用，有“ ”之称。 7.农田生态系统以 为主体，动植 物种类相对 8.在城市生态系统中， 起重要的支配 作用， 的种类和数量少。 知识点3生物圈是一个统一的整体 9.在生物圈中，不同层次的生态系统相互关联： (1)从 来说，阳光普照几乎 44 生物圈 所有的生态系统，大气在不停地、有规律 地环流，水也以多种形态在全球范围内 运动。 (2)从 来说，各类生态系统 也是互相关联的。 (3)从 来说，许多微小的生 物，植物的花粉、种子、果实，能够随大气运 动，到达 的生态系统。鱼类的洄 游、鸟类的迁徙，会经过 的生态 系统。 10. 是由各种类型的生态系统组成 的统一整体，是地球上最 的生态系 统，是所有生物共同的家园。 凰练基础 千里之行始于足下 知识点生物圈的范围 1.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈现蓝 色、绿色和白色，它们分别代表生物圈的哪个 圈层？() A.水圈、大气圈、岩石圈 B.岩石圈、水圈、大气圈 C.水圈、岩石圈、大气圈 D.大气圈、水圈、岩石圈 知识点2多种多样的生态系统 2.生物圈中的氧气主要来自() A.农田生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.湿地生态系统 知识点3生物圈是一个统一的整体 3.生物圈是一个统一的整体，以下四项事实中， 支持这一观点的共有() ①从未使用农药DDT的南极地区生物体内发 现DDT②阳光普照几乎所有的生态系统 ③迁徙的大雁会经过不同的生态系统④蒲 公英的果实随风飘散到达不同的生态系统 A.1项 B.2项C.3项 D.4项 ②|练提能百尺竿头更进一步 1.下列对生物圈的描述，错误的是() A.生物圈是指地球上的所有生物及其所生 活的环境 B.生物圈是地球上很薄的一个圈层 C.岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活 动仅限于岩石圈 D.生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩 石圈的表面 2.地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注 生物的栖息地，关注生物圈，就是关注人类自 己的生存和可持续发展。下列关于生物圈和 栖息地的叙述不正确的是() A.栖息地是生物实际居住的场所 B.生物圈是由各种类型的生态系统组成的统 一整体 C.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩 石圈 D.在水圈中，大多数生物生活在距海平面 150米以内的水层中 3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列相关 叙述正确的是 () A.沼泽是典型的淡水生态系统，其中沼泽植 物占优势 B在城市生态系统中，人起着重要的支配作 用，是非常脆弱的生态系统 C.海洋占地球的表面积最大，因此海洋生态 系统是地球上最大的生态系统 D.淡水生态系统为人类提供饮用水、灌溉和 工业用水的水源，被称为“绿色水库” 练中考 感受中考挑战自我 1.(山东滨州中考)关注生物圈就是关注人类自 己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是 ( A.生物圈指的是地球上所有生物的总和 第三节生物圈。生物学 B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩 石圈的下层 C.生物圈的各种成分通过食物链和食物网联 系为一个统一的整体 D.生物圈具备大多数生物生存的基本条件： 阳光，水、空气、适宜的温度、稳定的营养 供给等 2.(甘肃金昌中考)下列生态系统中，人的作用 最为突出的是( A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.湖泊生态系统 D.农田生态系统 引练素养 探究创新发展素养 请阅读资料，回答下列问题： 黑龙江省扎龙自然保护区有丰富的湿地 资源，主要保护对象为丹顶鹅等珍禽及湿地生 态系统。湿地生态系统是在多水和过湿条件 下形成的生态系统，具有净化水质、蓄洪抗早 的作用。这里自然资源丰富，每年有大群的丹 顶鹤来此繁衍生息，它们以鱼为食，鱼以虾为 食，虾以植物为食，给湿地生态系统带来了勃 勃生机。 (1)写出上述生态系统中的一条食物链： (2)生态系统具有一定的 能力，但这种 能力是有一定限度的。 (3)从生态系统的组成成分看，在资料中没有提 到的生物部分是 者。 (4)地球上最大的生态系统是 ,是所有 生物共同的家园。 (5)作为生物圈中的一份子，你该如何保护我们 共同的家园？（写出一点即可） 45 生物学/第一章生态系统 综合实践项目 设 1.小唐同学尝试制作一个相对自给自足、能较 长时间维持平衡的生态瓶。以下是他制作生 态瓶的过程，你认为合理的是() A.选择绿色饮料瓶制作生态瓶装置 B.对加入的河水、河泥进行消毒 C.生态瓶所选动植物要能形成食物链 D.为了保证生态瓶中的植物能进行光合作 用，应将生态瓶放在阳光直射的地方 2.在学校开展的实践活动中，同学们通过设计 并制作生态瓶来学习自然界中水生生态系统 的结构与功能运转模式。请回答下列问题： (1)很多同学选择将菹(zū)草、黑藻、狐尾藻 等水生植物放入生态瓶，因为它们能通过光 合作用制造有机物，为孔雀鱼、斑马鱼等提供 物质和能量，水生植物属于生态系统中的 (填“生产者”或“消费者”)。 (2)若直接将水生植物置于生态瓶中，水生植 物常常会悬浮于水面，推测可能的原因是水 生植物体内有发达的通气组织，里面残留着 光合作用过程中产生的 (3)水生植物悬浮于水面，不仅影响生态瓶的 美观，更重要的是水生植物聚成一团，会影响 其光合作用过程中对 的利用。 (4)生态瓶中的小鱼和水生植物存活时间都 比自然界中的短，说明人工构建的小型生态 系统的 能力比较弱，我们可以采取 的措施是 (填“增加”或“减少”)生态 瓶中植物或动物的种类和数量，提高生态瓶 中食物关系的复杂性。 (5)通过对生态瓶稳定性的持续观察，提出保 护生态系统的措施： (写出一条 即可)。 3.学校开展了“方寸之间的大自然一生态瓶 微景观制作”项目化学习活动： 方寸之间的大自然一生态瓶微景观 项目 制作 设计与制作一个能维持两周以上的生 目标 态瓶 46 汁并制作生态瓶 续表 材料 水草、黄金砂、贝壳、小鱼、吊牌及麻绳 产品 生态瓶及配套说明书 ①生态瓶内成分齐全、整体美观：②动植 物能在封闭状态下稳定生存两周以上； 标准 ③产品说明书能阐明其稳定运转的条件 及注意事项 请回答下列问题： (1)大家制作的生态瓶都采用了透明的材料， 一方面是为了便于观察，另一方面是因为生 态瓶所需能量的最终来源是 (2)从生态系统的成分分析，生态瓶中的水草 属于 (3)一段时间内，生态瓶内动植物的数量和比 例都维持在相对稳定的状态，这是因为生态 系统具有一定的 (4)请试着补充产品说明书中的注意事项（写 出一点)： ①生态瓶需要放置在亮处。 ② 4.为了探究生态系统组成成分的完整性与该生 态系统稳定性的关系，某同学制作了如表所 示的三种密封的生态瓶。请回答下列问题： 生态瓶 ① ② ⊙ 5000毫升的容器中放人等量的 生态瓶组成 水、砂石、丰年虾孔雀角 黑藻 塑料草 黑藻 摆放位置 摆放于储 摆放在 摆放在 物柜中 窗台上 窗台上 孔雀鱼存 活时间 2天 3天 45天 (注：表中塑料草是指用塑料做成的假草，孔 雀鱼捕食丰年虾) (1)该实验探究的问题是 (2)三个生态瓶中的各生物的数量要 (3)①号和②号生态瓶能否作为对照？ 原因是 (4)①号和③号对照，变量是 ,该实 验结果说明生态瓶应放在 的环境 中。②号和③号对照，变量是 ,②号 中的孔雀鱼存活时间短，说明生态系统中不 能缺少的成分是非生物国素温爱对生始的影响，D督误 鼻使可以提年土单聪力，体域了生情对乐境的影响，Λ 不精备悬意，斯是始身康里地线型，有利子减小异在 水中神本财的阳力，属于生特道应环境，B井合理意 白黄的生话需要水，者机妆和速宜的温观，是手高度升 高，如黄餐难度如终，保规子年城时重物的那响，C 不拜◆观雾，衣作伪遥到干手★减严，集凰T乐境对 生物的彩响，D不转合题套 玉心解新“奉味不觉晚，姓处闻中马”体现了环境制喻 生物，从不杆会题意，“周西廉上草，一岁一特柔”保观 了生幽做够里长和紧难：B不将号愿套，“草基里的 稀”体理了草与皇音充◆雅光，水等转质，C将合是套， “大鱼吃小竞，小免吃野来“体观了生物之间描食关 系，0不科合用意。 修套神 葡案(1光隔对限日的分作有（或段有）影响 (2)章一变第用闲光厘 (3》重平约笛 (4)阴暗 (5)不能国为一只瓢妇，数量术少，具有属越胜，用多只 鼠妇可以理免离然性，减小翼差 第二节生态系统的结构与功能 知钱清单 1,生物环被 2生产界动物分解着阳无，空气，水等 3龙与转吃食物网 人.就养结构物质能 多，提量瓷均物爱绳环 练基密 1.B 2.D 3D 4.C 5.丑朝析两什生物长用生浴在一老：相返维相，登此有 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