第5单元 第1章 第1节 生物与环境的相互作用-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册生物同步测控全优设计(人教版2024)

第五单元 第一章 第一节 生物与 昼知识清单 知识点环境中的生态因素 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 主要有光、温度、水、空气等；影响某种生物生 活的其他生物叫作 2.自然界中的每种生物，都受到周围很多其他生物 的影响，生物与生物之间，最常见的是 关系，此外，还有 关系等。 (知识点2探究非生物因素对某种动物的影响 3.探究的一般过程为 知识点3生物对环境的适应和影响 4.在自然界中，生物受到很多生态因素的影响， 因此，生物必须 环境才能生存下去。 生物在适应环境的同时，也 和 着环境。 厚练基础 千里之行始于足下 知识点环境中的生态因素 1.生态因素是指( ) A.所有的环境因素 B.环境中影响生物生活和分布的因素 C.影响某种生物生活的其他生物 D.影响某种生物生活的非生物因素 2.造礁珊瑚虫体内生活着一种单细胞藻类 虫黄藻，虫黄藻可以为造礁珊瑚虫提供氧气 生物与环境 生态系统 环境的相互作用 和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧 化碳和氨、磷等无机物。它们之间的关系是 () A.寄生 B.捕食 C.竞争 D.合作 知识点2探究非生物因素对某种动物的影响 3.探究的一般过程包括( ①提出问题②制订计划③作出假设 ④实施计划⑤表达和交流 ⑥得出结论 A.①②③④⑤⑥ B.①④⑤⑥②③ C.①③⑤②④⑥ D.①③②④⑥⑤ (知识点3生物对环境的适应和影响 4.河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的 蜥蝎体色大都是黄褐色，这体现了() A.生物能够适应环境 B.生物能够影响环境 C.环境能够改变生物 D.环境能够适应生物 ②练提能 百尺竿头更进一步 1.下表为某课外活动小组探究“光照对蚯蚓生 活的影响”的实验方案，有同学认为该方案不 合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修 改建议错误的是( 放置蚯蚓的位置 蚯蚓的数量 光照温度土壤 纸盒左半侧 1只 明亮5℃千土 纸盒右半侧 1只 阴暗25℃干土 A.左右两侧蚯蚓的数量都为10只 B.左右两侧的土壤都为湿土 C.左右两侧都要在阴暗的环境中 D.左右两侧的温度都应保持在25℃左右 39 生物学/第一章生态系统 2.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰 C.夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快 富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这 D.农作物遇到干旱会减产 体现了生物与环境之间的关系是() 3.(广西梧州中考)下列语句能体现生物之间竞 A.生物影响环境 B.生物适应环境 争关系的是() C.环境影响生物 D.环境适应生物 A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 3.下列关于科学探究的说法，错误的是( B.离离原上草，一岁一枯荣 A.科学探究研究的问题必须是研究者自己 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 发现并提出的 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.作出假设是科学探究的重要环节，假设要 以实验观察和知识经验等为依据 三引练素养]探究创新发展素养 C.科学探究中要善于与他人交流和合作 掀开石头，就会有一种小虫子仓皇爬出，它们叫 D.科学探究的实验结果不支持假设时，需重 作潮虫，学名鼠妇。某同学对这个现象感到好 新假设、重新实验 奇，就设计了光照对鼠妇分布的影响的实验。 4.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道 请你将他探究活动的过程写完整。 理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理 (1)提出问题：光照对鼠妇的分布有影响吗？ 的是( 作出假设： 选项 成语或谚语 非生物因素 A 眷兰秋菊 光照 (2)该同学设置了阴暗和明亮两个不同的环境， B 北雁南飞 大气 这体现了探究实验的 原则。除了 C 五九和六九，河边看杨柳 水 遮光和不遮光，其他条件都要 ,该 冬春雨水贵如油， 温度 实验变量是 莫让一滴白白流 (3)实施计划：将抓来的10只鼠妇放入纸盒中， 每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数 练中考 感受中考挑战自我 量，并对上述实验重复5次，结果如下表： 环境第一次第二次第三次第四次第五次 1.(山东青岛中考)下列谚语或诗文蕴含丰富 明亮0只 1只 2只 0只 2只 的生物学知识，能体现生物对环境影响的是 阴暗10只 9只 8只 10只 8只 ) 在分析数据时，应对上述数据作怎样的处 A.千里之堤，溃于蚁穴 理？ B.种瓜得瓜，种豆得豆 (4)得出结论：鼠妇喜欢在 的环境中 C.春种一粒粟，秋收万颗子 生活。 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 (5)表达和交流：在实验中，鼠妇能不能只用一 2.(山东德州中考)下列有关生物与环境关系的 只？ 为什么？ 叙述中，属于生物适应环境的是() A.蚯蚓能翻耕土壤 B.鲫鱼的身体呈流线型 40为100一1花/分钟，确：③量雪然上侵人 ⑤曲年拿品中清应会量整基，★铁在为年过恒中证食 产头赋格物，黄痕少吃海桥食路，国线心眉年课桑不 村于不良传蜂的宣深，不利十心匠乾度，陆民 T.A米D 练素界 著常(1)酒新雀度 (带大（与“增大”食义相团均可）减侵与“减慢”含义 相近增可) ()有 (4)不 专驱整合河练健康地生活 1.A 3C解智老难支灵魔我的确源体 人A 5,D解新多黄等凉解病年，奉嘿：聪卷增码春每是人 集的幕二适防线：属于球林开性免度颜对谁种灵人由 生之后弄有防见延：属于种异性是延：度桃中盐属是人 保的客一通际“：再于单特异性免风： 名A解所①过程最有黄的舟清是接种风黄：捷吾感人 军体为产生储传陵新的凯体，属下特来过是凌，A错 证。而是道特桑两的书专，属于件是源B至确，甲表 中纯量人耳，是该什袁病的秀感人平，C正吨，得乘味 球我重地表婚病承华，可且4甘中爱域中汤化通城观 工.A朝所就条是应特发岭能厚的制数下由林已加聪严 (8C 生的，而不是南参黄抽聪严美的 三答案()刺家体能图 2)传錾建格整制传垫测 期，平治疗，不套平离。为一的生融 3)皮肤和梨草 (4)抗源特界性免镜 6答案(1)成年雄性大眼 0答案(1)人为免应肤略有雀如数 2)D (3)易感人m (3)避免属然性，使实验节果更可幕 (3)一餐接触传韬途径 40乙 (4)开放程通日，答案合里甲可。 (5)不信长时料传在开机电胸前（度不应长计（据电晓 解暂《1)文病的璃原体是人类免难缺陪璃来，它是 静戏) 不磊有相胞陆购的生传体 T,答案(1)吸相做丽（两者制序可颗例）尼古丁和 (2)传弟碑减新包推三个基表品节：情换潭，特接 油 建根和易感人群。可能直浸或网接徒触到传峰降的 (2)精子 人，与属于艾通病流行区节中的易岛人群 餐答案1燃孔透明 (3》程传桑磷的一可章为整得湿， (3)昌状体品状林自贸过大且不精标复票大小因 (4)近我率蓬年丹高整持认真敏展保键抽：读万套纳 的附，可以有处免芝 要亚确，照与书车的距离复在3原米左右：堂司良使 (4)南艾通减易者变流，根千，洲流，机节香南， 用电千产品0一40分钟后，型适当休意，苏跳1型密闸 风吃明批，本用网师、常定，◆命定，公其交通工异，赋 检直视力，不要在是路，桑车时看排成使用电子严品： 眼袋施等每不染画来W,我们应不成规、系限立父 不要鳞辱看名或使用电李产昌，不零在直射的强光下 通病多者：与地行和语相处：卧羊他们精种和好理上 看悟或使用意子产格：不要在光线随的地方看名定使 的真排成及办所感及的帮精。 用电子产品任挥其中一点可，其相答案合亦可》 11C12.c 第五单元生物与环境 综合实进项目健康生活直传展演 果一章生态系统 1.心解桥膏植友质灵属于消化通峰桑璃：生射流等感 十保护吾思人群，脚气病是峡此体生者速或助，不满 第一节。生物与环境的相互作用 十传染码 知阴清泰 c 上生志树素春生物因素生物因素 人心解新有难表中数据可加，国单浸由液封水善的以 工塑套变争合作 本具有很进作明，液建姓高，风速作用越质，心本想使 玉超由风题作出银业群订计刻实通计刻海出结 论表达和交嘴 (体纤线粒朱 4适应服有皮变 革系图 1.B 2 D 3.D 4.A 1C解析提里对时，委所要保的件，提 重仪完的件为唯一定量的对加。保究“时 数生的形响”的案验：支量是光，在此观风 计其时，染风是生一的宽一原对 行计。而表中光原不（明用暗，国 存或生渗位厘钢的土罐中，所线点右两侧是造保材 相同温建，放入相同数童(10兴)的她加，左右而制的土 壤都为盛土，代有生量先题不同。已开◆婚参 1A解所科学探元的一我过程灵从发观题，视由内 越开始的：问越可以是研完专自已发瑰并视出的：也可 2是到人成前人根由的，A情民。 从A解新”单丝我有”和妙是不同争市卫不防的植物金 开花，三花在春我开花的厘因是奉号心可网时同关，谁 时线合逢的儿原观使其升反：丙票是题日醒丛精，入秋 后先银时网里短，成而有利于来花：圆此“奉进秋道”属 受到光飘的那响，A王确，免厘★飞”是乌美的任优对 角：是各是对部境温成受化岭域血，图此是受到温建的 到响B情国：根餐争国的节气，“五九为★九河迪有 桥物”传的灵到“无丸★龙”时天气已候商南回晚。角柳 肃南发装，是非生物雨量京度对生角的影响，C努民 “冬本所水青知油，某止一澳的白流“附家琴春周水 常丁食，越水作物道青至成然期，需是的供成多，春升 的重要作用，D错 革中考 弹区，种且生”林风了生种鼻有的转性，B 年。“春种一粗真，秋万前子“体现了玉物够餐 非生物国素温爱对生始的影响，D督误 鼻使可以提年土单聪力，体域了生情对乐境的影响，Λ 不精备悬意，斯是始身康里地线型，有利子减小异在 水中神本财的阳力，属于生特道应环境，B井合理意 白黄的生话需要水，者机妆和速宜的温观，是手高度升 高，如黄餐难度如终，保规子年城时重物的那响，C 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