内容正文:
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第五单元生物与环境
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专题整合训练
专题一传染病
1.(江苏连云港中考)人类是在同自身的疾病和
有害环境的抗争中生存与发展的。下列疾病
中属于传染病的是()
A.艾滋病
B.巨人症
C.贫血
D.色盲
2.疟疾由侵入人体的疟原虫引起,主要通过蚊
子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、
致死率高,我国科学家屠呦呦研制的青蒿素
能有效破坏患者体内疟原虫的细胞结构和功
能,治疗疟疾效果显著,将疟疾致死率降低了
一半。下面有关说法错误的是()
A.隔离并用青蒿素治疗患者属于控制
传染源
B.消灭传染疟疾的蚊子属于切断传播途径
C.疟原虫是疟疾的传染源
D.锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群
3.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是(
A.HIV是艾滋病的病原体,吸毒者容易通过
共用注射器传染
B.免疫细胞可以包围细菌、衰老的细胞等,并
将其消化分解
C.接种HPV宫颈癌疫苗预防宫颈癌属于非
特异性免疫
D.肺结核、狂犬病、白化病都是传染病
专题二免疫
4.下列对人体健康的描述,不恰当的是(
A.传染病患者康复后体内一定存在相应
抗体
B.大面积烧伤的病人更容易被病原体感染
34
健康地生活
C.接种卡介苗是预防肺结核的最有效方法
D.保持健康的心态有助于神经系统发育
5.下列实例与免疫类型的对应正确的是(
A.溶菌酶溶解病毒一特异性免疫
B.预防接种—非特异性免疫
C.皮肤的屏障作用—特异性免疫
D.吞噬细胞吞噬病毒—非特异性免疫
6.如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的
三类人群,其中甲与乙表示健康人群;乙与甲
相比,主要是乙体内含该传染病的抗体:丙是
该传染病的患者。下列分析错误的是()
②
A.①过程最有效的办法是接种疫苗,属于非
特异性免疫
B.丙是该传染病的传染源
C.甲是该传染病的易感人群
D.该传染病在发病初期传染性很强
7.下列有关免疫的说法,不正确的是(
A.抗体是在特定抗原的刺激下,由吞噬细胞
产生的
B.免疫是人体的一种生理功能,能识别“自
己”和“非己”成分
C.抗原是“非己”物质,抗体是人体合成的蛋
白质
D.抗体与抗原的结合是特异性的,即一种抗
体只对特定的抗原起作用
8.预防艾滋病需要公众的参与和科技的进步。
下列有关艾滋病的说法错误的是()
A.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,这
种病毒营寄生生活
B.一般的生活接触如共餐、共浴、握手以及蚊
叮虫咬都不会传播艾滋病
C.研制艾滋病疫苗旨在提高人体对艾滋病病
毒的特异性免疫能力
D,对于疑似艾滋病患者应早发现、早报告、早
诊断、早隔离、早治疗
9.下列关于HIV和艾滋病的判断,不正确的是
()
A.与艾滋病病人握手会感染HIV
B.HV的结构可以使用电子显微镜进行
观察
C.和艾滋病病人共同进餐不会感染HIV
D.性传播、血源传播和母婴传播是HIV传播
的三个主要途径
10.艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒引起的,
严重威胁人类健康的传染病。近年来,感染
艾滋病的人数在我国呈上升趋势,尤以年轻
人居多。其实艾滋病是可以预防的,只要预
防措施得当,基本就不会感染艾滋病。
(1)艾滋病的病原体是
它是不具有
结构的生物体。
(2)目前,没有可临床使用的艾滋病疫苗,因
此,所有可能直接或间接接触到传染源的
人,都属于艾滋病流行环节中的
(3)下图中除“
”这种行为
外,其余都可能传播艾滋病,但只要采取切
断
的预防措施,就可以有
效避免感染艾滋病。
专题整合训练健康地生活。生物学
一般接触
母婴传播
血液传播
不安全性行为
(4)日常生活中,你会向人们宣传哪些预防
艾滋病的知识?
专题三用药与急救
11.小张患了感冒,需要用药,以下用药方法正
确的是()
A.感冒糖浆很甜,可以多喝点
B.用茶服药,可以促进人体对药物的吸收
C.到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院
药房拿药
D.感冒病情减轻时,就停止服药
12.某工人不慎受伤,伤口处的血液呈鲜红色,
并且一股一股地涌出,这时应采取的急救措
施是()
A.在伤口处用手紧紧捏住
B.先对伤口进行消毒,再用消毒纱布包扎
C.在伤口的近心端,采用指压止血或止血带
止血
D.在伤口的远心端,采用指压止血或止血
带止血
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