专题八 文言虚词（B卷能力提升）—2026版重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：编写说明：2026年重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》，依据《2025 年重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》、最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年重庆市语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》的专题八，内容为文言虚词。 2026年重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题八 文言虚词 B卷 能力提升 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”（《鸿门宴》） 吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》） B. 故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） C. 以赂秦之地封天下之谋臣。（《六国论》） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。（《六国论》） D. 庖丁为文惠君解牛。（《庖丁解牛》） 吾令人望其气，皆为龙虎。（《鸿门宴》） 【答案】B 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“为”是介词，译为“替、给”；第二个“为”是介词，表被动，译为“被”，意义和用法不同。B项中两个“则”均为连词，表承接，译为“就”，意义和用法相同。C项中第一个“以”是介词，译为“用”；第二个“以”是介词，译为“凭借”，意义和用法不同。D项中第一个“为”是介词，译为“替、给”；第二个“为”是动词，译为“是”，意义和用法不同。 2.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰。（《季氏将伐颛臾》） 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） B. 是社稷之臣也，何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） C. 盖余所至，比好游者尚不能十一。（《游褒禅山记》） 技盖至此乎？（《庖丁解牛》） D. 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。（《游褒禅山记》） 其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） 【答案】B 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“于”是介词，译为“引出动作对象，向”；第二个“于”是介词，译为“从”，意义和用法不同。B项中两个“为”均为句末语气助词，表反问，译为“呢”，意义和用法相同。C项中第一个“盖”是副词，译为“大概”；第二个“盖”是副词，译为“何、怎么”，意义和用法不同。D项中第一个“其”是代词，译为“它的”；第二个“其”是连词，表选择，译为“是……还是……”，意义和用法不同。 3. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》） 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） B. 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。（《赤壁赋》） C. 妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（《项脊轩志》） 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） D. 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） 使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“与”是介词，译为“和”；第二个“与”是动词，译为“结交、亲附”，意义和用法不同。B项中第一个“乎”是介词，译为“对、对于”；第二个“乎”是助词，形容词词尾，译为“……的样子”，意义和用法不同。C项中两个“也”均为句末语气助词，表判断，意义和用法相同。D项第一个“于”是介词，译为“比”；第二个“于”是介词，表被动，译为“被”，意义和用法不同。 4.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公默然，曰：“固不如也。”（《鸿门宴》） 蔺相如固止之。（《廉颇蔺相如列传》） B. 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》） 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（《烛之武退秦师》） C. 余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） D. 臣以供养无主，辞不赴命。（《陈情表》） 但以刘日薄西山，气息奄奄。（《陈情表》） 【答案】D 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“固”是副词，译为“本来”；第二个“固”是副词，译为“坚决”，意义和用法不同。B项中第一个“若”是代词，译为“你”；第二个“若”是连词，译为“如果”，意义和用法不同。C项中第一个“以”是连词，表修饰；第二个“以”是连词，表并列，译为“而”，意义和用法不同。D项中两个“以”均为连词，译为“因为”，意义和用法相同。 5.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》） 吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》） 身死国灭，为天下笑者，何也？（《过秦论》上） C. 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。（《鸿门宴》） 其皆出于此乎？（《师说》） D. 旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》） 不足为外人道也。（《桃花源记》） 【答案】B 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“之”是代词，译为“他”；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，意义和用法不同。B项中两个“为”均为介词，表被动，译为“被”，意义和用法相同。C项中第一个“其”是代词，译为“他的”；第二个“其”是副词，表推测，译为“大概”，意义和用法不同。D项中第一个“为”是介词，译为“替、给”；第二个“为”是介词，译为“对、向”，意义和用法不同。 6.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公曰：“君安与项伯有故？”（《鸿门宴》） 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？（《五人墓碑记》） B. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（《鸿门宴》） 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。（《屈原列传》） C. 沛公起如厕，因招樊哙出。（《鸿门宴》） 蒙故业，因遗策。（《过秦论》上） D. 杀人如不能举，刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） 沛公默然，曰：“固不如也。”（《鸿门宴》） 【答案】A 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中两个“安”均为疑问副词，译为“怎么”，意义和用法相同。B项中第一个“举”是动词，译为“举起”；第二个“举”是副词，译为“全、都”，意义不同。C项中第一个“因”是连词，译为“趁机”；第二个“因”是动词，译为“沿袭”，意义和用法不同。D项中第一个“如”是动词，译为“好像”；第二个“如”是动词，译为“比得上”，意义和用法不同。 7. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《鸿门宴》） 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） B. 项王即日因留沛公与饮。（《鸿门宴》） 因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》） C. 沛公不胜杯杓，不能辞。（《鸿门宴》） 刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） D. 若属皆且为所虏！（《鸿门宴》） 北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》） 【答案】C 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“顾”是动词，译为“顾及”；第二个“顾”是动词，译为“回头看”，意义不同。B项中第一个“因”是副词，译为“于是、就”；第二个“因”是介词，译为“通过、经由”，意义和用法不同。C项中两个“胜”均为动词，译为“能承受”，意义和用法相同。D项中第一个“且”是副词，译为“将要”；第二个“且”是副词，译为“将近”，意义略有差异。 8.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 因击沛公于坐 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 均之二策，宁许以负秦曲 / 巫医乐师百工之人 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 【答案】B 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“因”是副词，译为“趁机”；第二个“因”是介词，译为“通过、经由”，意义和用法不同。B项中两个“而”均为连词，表转折，译为“却”，意义和用法相同。C项中第一个“之”是代词，译为“这”；第二个“之”是代词，译为“这些”，虽均为代词，但指代范围略有差异，且用法上前者为特指某一策，后者为泛指某类人。D项中第一个“其”是代词，译为“他们的”；第二个“其”是副词，表反问，译为“难道”，意义和用法不同。 9.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 为击破沛公军 / 谁为大王为此计者 B. 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 / 师道之不传也久矣 C. 于其身也，则耻师焉 / 此非孟德之困于周郎者乎 D. 其为惑也，终不解矣 / 其可怪也欤 【答案】A 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中两个“为”均为介词，译为“替、给”，意义和用法相同。B项中第一个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，但前者侧重“博见”这一结果，后者侧重“不传”这一状态，语境略有不同，核心用法一致。C项中第一个“于”是介词，译为“对于”；第二个“于”是介词，表被动，译为“被”，意义和用法不同。D项中第一个“其”是代词，译为“那些”；第二个“其”是副词，表反问，译为“难道”，意义和用法不同。 10.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 且庸人尚羞之，况于将相乎 / 臣死且不避，卮酒安足辞 B. 以其无礼于晋，且贰于楚也 / 愿以十五城请易璧 C. 是臣尽节于陛下之日长 / 不拘于时，学于余 D. 而母立于兹 / 某所，而母立于兹 【答案】D 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“且”是连词，表递进，译为“况且”；第二个“且”是副词，译为“尚且”，意义和用法不同。B项中第一个“以”是连词，译为“因为”；第二个“以”是介词，译为“用、拿”，意义和用法不同。C项中第一个“于”是介词，译为“对”；第二个“于”是介词，前一个“于”表被动，译为“被”，后一个“于”译为“向”，意义和用法不同。D项中两个“而”均为代词，通“尔”，译为“你的”，意义和用法相同。 11.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 拔剑切而啖之（《鸿门宴》）/ 吾尝终日而思矣（《劝学》） B. 古之学者必有师（《师说》）/ 凌万顷之茫然（《赤壁赋》） C. 其皆出于此乎（《师说》）/ 其孰能讥之乎（《游褒禅山记》） D. 所以传道受业解惑也（《师说》）/ 此所以学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》） 【答案】D 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“而”是连词，表承接，译为“就”；第二个“而”是连词，表修饰，意义和用法不同。B项中第一个“之”是助词，译为“的”；第二个“之”是助词，定语后置的标志，意义和用法不同。C项中第一个“其”是副词，表推测，译为“大概”；第二个“其”是副词，表反问，译为“难道”，意义和用法不同。D项中两个“所以”均为固定结构，译为“……的原因”，意义和用法相同。 12.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 因屏人曰 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B. 以是人多以书假余 / 以君为长者，故不错意也 C. 战于长勺 / 贤于材人远矣 D. 作亭者谁 / 可爱者甚蕃 【答案】D 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“因”是副词，译为“于是、就”；第二个“因”是介词，译为“通过、经由”，意义和用法不同。B项中第一个“以”是介词，译为“因为”；第二个“以”是介词，译为“把”，意义和用法不同。C项中第一个“于”是介词，译为“在”；第二个“于”是介词，译为“比”，意义和用法不同。D项中两个“者”均为助词，用于动词后，指代人或事物，译为“……的人/事物”，意义和用法相同。 13.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） 乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） B. 木直中绳，輮以为轮。（《劝学》） 引以为流觞曲水，列坐其次。（《兰亭集序》） C. 积土成山，风雨兴焉。（《劝学》） 焉有仁人在位，罔民而可为也？（《寡人之于国也》） D. 吾与点也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 与嬴而不助五国也。（《六国论》） 【答案】B 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“乃”是副词，译为“才”；第二个“乃”是副词，译为“竟然”，意义和用法不同。B项中两个“以为”均为“以（之）为”的省略，译为“把……作为”，意义和用法相同。C项中第一个“焉”是兼词，译为“于此”；第二个“焉”是疑问代词，译为“怎么”，意义和用法不同。D项中第一个“与”是动词，译为“赞同”；第二个“与”是动词，译为“结交”，意义和用法不同。 14.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 不念居安思危，戒奢以俭。（《谏太宗十思疏》） 以故其后名之曰“褒禅”。（《游褒禅山记》） B. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） 技盖至此乎？（《庖丁解牛》） C. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） D. 不赂者以赂者丧。（《六国论》） 楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》） 【答案】C 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“以”是连词，译为“用、行”；第二个“以”是介词，译为“因为”，意义和用法不同。B项中第一个“乎”是介词，译为“在”；第二个“乎”是语气助词，表疑问，译为“呢”，意义和用法不同。C项中两个“为”均为句末语气助词，表反问，译为“呢”，意义和用法相同。D项中第一个“者”是代词，译为“……的国家”；第二个“者”是助词，用于判断句，表停顿，引出判断，意义和用法不同。 15..下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 为天下笑者，何也 / 为君翻作《琵琶行》 B. 以赂秦之地封天下之谋臣 / 以资政殿学士行 C. 于其身也，则耻师焉 / 于人为可讥 D. 今者项庄拔剑舞 / 或异二者之为 【答案】C 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“为”是介词，表被动，译为“被”；第二个“为”是介词，译为“替、给”，意义和用法不同。B项中第一个“以”是介词，译为“用”；第二个“以”是介词，译为“凭借……身份”，意义和用法不同。C项中两个“于”均为介词，译为“对于”，意义和用法相同。D项中第一个“者”是助词，用于时间词后，表停顿；第二个“者”是助词，译为“……的情况”，意义和用法不同。 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） B. 均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》） 句读之不知，惑之不解。（《师说》） C. 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》） D. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》） 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“而”是连词，表修饰；第二个“而”是连词，表修饰，但前者侧重动作状态，后者侧重方式，语境略有不同。B项中第一个“之”是代词，译为“这”；第二个“之”是助词，宾语前置的标志，意义和用法不同。C项中两个“以”均为连词，译为“因为”，意义和用法相同。D项中第一个“者”是助词，用于判断句，表停顿；第二个“者”是助词，用于判断句，表停顿，但前者引出原因，后者直接表判断，用法略有差异。 17.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公欲王关中，使子婴为相。（《鸿门宴》） 身死国灭，为天下笑者，何也？（《过秦论》上） B. 夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。（《鸿门宴》） C. 多于南亩之农夫。（《阿房宫赋》） 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） D. 吾其还也。（《烛之武退秦师》） 其皆出于此乎？（《师说》） 【答案】C 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“为”是动词，译为“做”；第二个“为”是介词，表被动，译为“被”，意义和用法不同。B项中第一个“以”是连词，表并列，译为“而”；第二个“以”是连词，表承接，译为“来”，意义和用法不同。C项中两个“于”均为介词，译为“比”，意义和用法相同。D项中第一个“其”是副词，表商量，译为“还是”；第二个“其”是副词，表推测，译为“大概”，意义和用法不同。 18.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》） 若夫淫雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》） B. 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） C. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（《劝学》） 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（《兰亭集序》） D. 于其身也，则耻师焉。（《师说》） 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 【答案】C 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“若”是代词，译为“你”；第二个“若”是助词，“若夫”连用，表提起另一话题，意义和用法不同。B项中第一个“所以”是固定结构，译为“用来……的”；第二个“所以”是固定结构，译为“……的原因”，意义和用法不同。C项中两个“虽”均为连词，译为“即使”，意义和用法相同。D项中第一个“则”是连词，表转折，译为“却”；第二个“则”是副词，表判断，译为“就是”，意义和用法不同。 19.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》） 其闻道也固先乎吾。（《师说》） B. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。（《鸿门宴》） 朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》） C. 故不积跬步，无以至千里。（《劝学》） 余以乾隆三十九年十二月。（《登泰山记》） D. 或师焉，或不焉。（《师说》） 焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） 【答案】B 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“固”是动词，译为“巩固”；第二个“固”是副词，译为“本来”，意义和用法不同。B项中两个“为”均为动词，译为“成为”，意义和用法相同。C项中第一个“以”是连词，译为“用来”；第二个“以”是介词，译为“在”，意义和用法不同。D项中第一个“焉”是句末语气助词，无实义；第二个“焉”是疑问代词，译为“怎么”，意义和用法不同。 20.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 王好战，请以战喻。（《寡人之于国也》） 余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） B. 是何异于刺人而杀之。（《寡人之于国也》） 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》） C. 锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） D. 沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》） 南冥者，天池也。（《逍遥游》） 【答案】D 【知识点】文言虚词 【解析】本题考查文言文中虚词的意义和用法。A项中第一个“以”是介词，译为“用”；第二个“以”是连词，表修饰，意义和用法不同。B项中第一个“何”是疑问代词，译为“什么”；第二个“何”是疑问代词，译为“什么”，但前者用于“何异于”结构，后者用于宾语前置，用法略有差异。C项中第一个“而”是连词，表假设，译为“如果”；第二个“而”是连词，表递进，译为“并且”，意义和用法不同。D项中两个“者也”均为判断句的标志，表判断，意义和用法相同。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：编写说明：2026年重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》，依据《2025 年重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》、最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年重庆市语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》的专题八，内容为文言虚词。 2026年重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题八 文言虚词 B卷 能力提升 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”（《鸿门宴》） 吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》） B. 故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） C. 以赂秦之地封天下之谋臣。（《六国论》） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。（《六国论》） D. 庖丁为文惠君解牛。（《庖丁解牛》） 吾令人望其气，皆为龙虎。（《鸿门宴》） 2.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰。（《季氏将伐颛臾》） 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） B. 是社稷之臣也，何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） C. 盖余所至，比好游者尚不能十一。（《游褒禅山记》） 技盖至此乎？（《庖丁解牛》） D. 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。（《游褒禅山记》） 其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） 3. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》） 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） B. 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。（《赤壁赋》） C. 妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（《项脊轩志》） 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） D. 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） 使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。（《廉颇蔺相如列传》） 4.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公默然，曰：“固不如也。”（《鸿门宴》） 蔺相如固止之。（《廉颇蔺相如列传》） B. 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》） 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（《烛之武退秦师》） C. 余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） D. 臣以供养无主，辞不赴命。（《陈情表》） 但以刘日薄西山，气息奄奄。（《陈情表》） 5.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》） 吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》） 身死国灭，为天下笑者，何也？（《过秦论》上） C. 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。（《鸿门宴》） 其皆出于此乎？（《师说》） D. 旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》） 不足为外人道也。（《桃花源记》） 6.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公曰：“君安与项伯有故？”（《鸿门宴》） 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？（《五人墓碑记》） B. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（《鸿门宴》） 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。（《屈原列传》） C. 沛公起如厕，因招樊哙出。（《鸿门宴》） 蒙故业，因遗策。（《过秦论》上） D. 杀人如不能举，刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） 沛公默然，曰：“固不如也。”（《鸿门宴》） 7. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《鸿门宴》） 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） B. 项王即日因留沛公与饮。（《鸿门宴》） 因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》） C. 沛公不胜杯杓，不能辞。（《鸿门宴》） 刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） D. 若属皆且为所虏！（《鸿门宴》） 北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》） 8.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 因击沛公于坐 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 均之二策，宁许以负秦曲 / 巫医乐师百工之人 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 9.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 为击破沛公军 / 谁为大王为此计者 B. 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 / 师道之不传也久矣 C. 于其身也，则耻师焉 / 此非孟德之困于周郎者乎 D. 其为惑也，终不解矣 / 其可怪也欤 10.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 且庸人尚羞之，况于将相乎 / 臣死且不避，卮酒安足辞 B. 以其无礼于晋，且贰于楚也 / 愿以十五城请易璧 C. 是臣尽节于陛下之日长 / 不拘于时，学于余 D. 而母立于兹 / 某所，而母立于兹 11.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 拔剑切而啖之（《鸿门宴》）/ 吾尝终日而思矣（《劝学》） B. 古之学者必有师（《师说》）/ 凌万顷之茫然（《赤壁赋》） C. 其皆出于此乎（《师说》）/ 其孰能讥之乎（《游褒禅山记》） D. 所以传道受业解惑也（《师说》）/ 此所以学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》） 12.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 因屏人曰 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B. 以是人多以书假余 / 以君为长者，故不错意也 C. 战于长勺 / 贤于材人远矣 D. 作亭者谁 / 可爱者甚蕃 13.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） 乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） B. 木直中绳，輮以为轮。（《劝学》） 引以为流觞曲水，列坐其次。（《兰亭集序》） C. 积土成山，风雨兴焉。（《劝学》） 焉有仁人在位，罔民而可为也？（《寡人之于国也》） D. 吾与点也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 与嬴而不助五国也。（《六国论》） 14.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 不念居安思危，戒奢以俭。（《谏太宗十思疏》） 以故其后名之曰“褒禅”。（《游褒禅山记》） B. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） 技盖至此乎？（《庖丁解牛》） C. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） D. 不赂者以赂者丧。（《六国论》） 楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》） 15..下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 为天下笑者，何也 / 为君翻作《琵琶行》 B. 以赂秦之地封天下之谋臣 / 以资政殿学士行 C. 于其身也，则耻师焉 / 于人为可讥 D. 今者项庄拔剑舞 / 或异二者之为 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） B. 均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》） 句读之不知，惑之不解。（《师说》） C. 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》） D. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》） 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） 17.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 沛公欲王关中，使子婴为相。（《鸿门宴》） 身死国灭，为天下笑者，何也？（《过秦论》上） B. 夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。（《鸿门宴》） C. 多于南亩之农夫。（《阿房宫赋》） 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） D. 吾其还也。（《烛之武退秦师》） 其皆出于此乎？（《师说》） 18.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》） 若夫淫雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》） B. 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） C. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（《劝学》） 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（《兰亭集序》） D. 于其身也，则耻师焉。（《师说》） 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 19.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》） 其闻道也固先乎吾。（《师说》） B. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。（《鸿门宴》） 朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》） C. 故不积跬步，无以至千里。（《劝学》） 余以乾隆三十九年十二月。（《登泰山记》） D. 或师焉，或不焉。（《师说》） 焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） 20.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 王好战，请以战喻。（《寡人之于国也》） 余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） B. 是何异于刺人而杀之。（《寡人之于国也》） 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》） C. 锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） D. 沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》） 南冥者，天池也。（《逍遥游》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$