专题四 标点符号（讲义）—2026版重庆市高职分类考试生二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年重庆市高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》，依据《2025 年重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》、最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年重庆市语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年重庆市（高职分类考试）二轮复习《语文考纲专题练》专题四，内容为标点符号。 2026版重庆省高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题四 标点符号（讲义） 一、考纲解读 正确使用标点符号。需掌握逗号、句号、问号等常用符号的基本用法，能判断标点在表情达意中的作用。重点考查标点使用正误，如逗号与顿号区分、引号与其他符号搭配、问号误用等，强调根据语境规范运用，避免因标点错误影响句子语义表达与逻辑连贯。 二、真题分析 年份 分值 题量 题型 考察点 特点 2025 4 1 单选题 常见标点符号 必考题、标点符号一题 2024 4 1 单选题 常见标点符号 必考题、标点符号一题 2023 4 1 单选题 未考 未考 2022 4 1 单选题 常见标点符号 必考题、标点符号一题 2021 4 1 单选题 常见标点符号 必考题、标点符号一题 三、考点预测 标点符号是26年考试的必考题，题型设置为单项选择题，各有一题，分别是4分。题目形式通常提供选项，要求考生在下列选项中，标点使用不正确的一项。 四、10分钟小测验 标点符号题 1.他今天买了苹果 香蕉 葡萄等水果（填写标点：______） 2.妈妈问我 今天在学校过得开心吗（填写标点：______） 3.这篇文章描写了春天的花 夏天的雨 秋天的叶 冬天的雪（填写标点：______） 4.他大声喊道 快躲开 有危险 （填写标点：______） 5.参加这次活动的有老师 学生 还有家长 （填写标点：______） 6.我们应该学会尊重他人 理解他人 帮助他人 （填写标点：______） 7.我终于明白了 成功源于不懈的努力 （填写标点：______） 8.他喜欢的运动有很多 比如跑步 游泳 打篮球 （填写标点：______） 9.这难道不是一件令人高兴的事吗 （填写标点：______） 10.她轻轻地说 我明天就要离开了 （填写标点：______） 11.我最喜欢的季节是春天 夏天和秋天（填写标点：______） 12.爸爸对我说 明天我们去公园放风筝吧（填写标点：______） 13.菜市场里有白菜 萝卜 西红柿 黄瓜等蔬菜（填写标点：______） 14.多么美丽的景色啊 我们都忍不住停下脚步欣赏（填写标点：______） 15.参加比赛的选手来自北京 上海 广州 还有成都（填写标点：______） 16.他每天早上都会读书 写字 锻炼身体 （填写标点：______） 17.老师告诉我们 勤奋是成功的关键 （填写标点：______） 18.我读过很多经典名著 像《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》（填写标点：______） 19.你知道明天会下雨吗 （填写标点：______） 20.小明激动地说 我终于拿到第一名了 （填写标点：______） 1.【答案】、、 【知识点】顿号的用法（并列词语之间的停顿） 【详解】“苹果”“香蕉”“葡萄”是并列的水果名称，属于句中并列的词语，之间应用顿号隔开，最后一个并列词语后用“等”引出总括，故填“、、”。 2.【答案】：“ ” 【知识点】冒号和引号的用法（直接引语） 【详解】“妈妈问我”是提示语，其后引出妈妈说的话，属于直接引语，提示语后用冒号，引语前后用引号，故填“：“ ””。 3.【答案】、、、 【知识点】顿号的用法（多个并列短语之间的停顿） 【详解】“春天的花”“夏天的雨”“秋天的叶”“冬天的雪”是四个并列的偏正短语，描述不同季节的事物，句中并列短语之间用顿号，故填“、、、”。 4.【答案】：“ ！ ！” 【知识点】冒号、引号和感叹号的用法（带有强烈语气的直接引语） 【详解】“他大声喊道”是提示语，后接直接引语，用冒号和前引号；“快躲开”和“有危险”都是带有强烈祈使和感叹语气的句子，句末用感叹号，引语结束用后引号，故填“：“ ！ ！””。 5.【答案】、、， 【知识点】顿号和逗号的用法（并列词语与“还有”等词连用） 【详解】“老师”“学生”是并列词语，之间用顿号；“还有家长”是对前面并列内容的补充，与前面内容之间用逗号隔开，故填“、、，”。 6.【答案】、、。 【知识点】顿号和句号的用法（并列短语作谓语） 【详解】“尊重他人”“理解他人”“帮助他人”是三个并列的动宾短语，在句中作谓语，并列短语之间用顿号，句子结束用句号，故填“、、。”。 7.【答案】： 。 【知识点】冒号的用法（提示下文） 【详解】“我终于明白了”后引出明白的内容，起到提示下文的作用，用冒号；句子表述完整，句末用句号，故填“： 。”。 8.【答案】， 、、。 【知识点】逗号和顿号的用法（“比如”引出的并列举例） 【详解】“他喜欢的运动有很多”表述完整，其后用“比如”举例，中间用逗号隔开；“跑步”“游泳”“打篮球”是并列的运动项目，之间用顿号，句子结束用句号，故填“， 、、。”。 9.【答案】？ 【知识点】问号的用法（反问句末尾） 【详解】句子以“难道”开头，表达反问语气，反问句是无疑而问，句末应用问号，故填“？”。 10.【答案】：“ 。” 【知识点】冒号和引号的用法（语气较轻的直接引语） 【详解】“她轻轻地说”是提示语，后接直接引语，提示语后用冒号，引语前后用引号；引语“我明天就要离开了”是陈述句，句末用句号，故填“：“ 。””。 11.【答案】、 【知识点】顿号的用法（并列词语之间的停顿） 【详解】“春天”“夏天”“秋天”是并列的季节名称，属于句中并列词语，中间应用顿号隔开，故填“、”。 12.【答案】：“ ” 【知识点】冒号和引号的用法（直接引语） 【详解】“爸爸对我说”是提示语，其后引出爸爸的话语，为直接引语，提示语后用冒号，引语前后用引号，故填“：“ ””。 13.【答案】、、、 【知识点】顿号的用法（多个并列词语之间的停顿） 【详解】“白菜”“萝卜”“西红柿”“黄瓜”是并列的蔬菜名称，句中并列词语之间用顿号，最后用“等”总括，故填“、、、”。 14.【答案】！ 【知识点】感叹号的用法（感叹句末尾） 【详解】“多么美丽的景色啊”表达强烈的赞叹语气，属于感叹句，句末应用感叹号，后一句为陈述句，与前句用空格分隔，故填“！ ”。 15.【答案】、、、， 【知识点】顿号和逗号的用法（并列词语与补充内容的停顿） 【详解】“北京”“上海”“广州”是并列的城市名称，之间用顿号；“还有成都”是对前面并列内容的补充，与前文之间用逗号，故填“、、、，”。 16.【答案】、、。 【知识点】顿号和句号的用法（并列短语作谓语） 【详解】“读书”“写字”“锻炼身体”是并列的动宾短语，在句中作谓语，并列短语之间用顿号，句子表述完整，句末用句号，故填“、、。”。 17.【答案】： 。 【知识点】冒号的用法（提示下文） 【详解】“老师告诉我们”后引出告诉的具体内容，起到提示下文的作用，用冒号；句子结尾表述完整，用句号，故填“： 。”。 18.【答案】， 、、。 【知识点】逗号和顿号的用法（“像”引出的并列举例） 【详解】“我读过很多经典名著”表述完整，后用“像”举例，中间用逗号；《西游记》《三国演义》《红楼梦》是并列的名著，之间用顿号，句末用句号，故填“， 、、。”。 19.【答案】？ 【知识点】问号的用法（疑问句末尾） 【详解】句子以“你知道……吗”开头，表达疑问语气，属于疑问句，句末应用问号，故填“？”。 20.【答案】：“ ！” 【知识点】冒号、引号和感叹号的用法（带强烈情绪的直接引语） 【详解】“小明激动地说”是提示语，后接直接引语，用冒号和前引号；“我终于拿到第一名了”体现激动情绪，句末用感叹号，引语结束用后引号，故填“：“ ！””。 五、知识梳理 标点符号易错知识点 1.顿号误用 易错点：混淆顿号与逗号的使用场景，在非并列关系的词语间滥用顿号（如“参加会议的有教师、医生、工程师、和公务员”，“和”前的顿号多余）。 设误手段：在并列的长语或分句间用顿号（如“她爱好广泛，唱歌、跳舞，打球都是她的强项”，“跳舞”后应用逗号）。 破解方法：较短的并列词语间用顿号，并列短语较长或有语气停顿用逗号；“和”“及”等连词前不加顿号（如“苹果、香蕉和梨”正确，“苹果、香蕉、和梨”错误）。 2.逗号误用 易错点：句子内部停顿不当，漏用或滥用逗号（如“当他走进教室同学们都站起来了”，“教室”后漏用逗号）。 设误手段：在主语和谓语之间随意加逗号（如“我们班的同学，都很努力”，主语“同学”与谓语“努力”间无需停顿，逗号多余）。 破解方法：主谓之间、动宾之间一般不用逗号，复杂短语作主语或需要强调停顿才用；分句间、状语后需停顿处用逗号（如“经过努力，他终于成功了”，“经过努力”后用逗号）。 3.分号误用 易错点：在非并列关系的分句间用分号，或并列分句间不用分号（如“春天来了，花儿开了；小鸟在树上唱歌”，两分句为承接关系，应用逗号）。 设误手段：并列分句内已用逗号，句间却用逗号代替分号（如“他上课认真听讲，积极发言；课后及时复习，独立完成作业”是正确用法，若句间用逗号则错误）。 破解方法：并列分句内部有逗号时，分句间用分号；非并列关系（如递进、承接）分句间不用分号。 4.冒号误用 易错点：冒号后内容未涵盖前文范围，或在“说”“道”等词后位置错误（如“老师说：‘明天要带课本。’他点点头”，“他点点头”不属于“说”的内容，冒号使用不当）。 设误手段：在句中短暂停顿处用冒号（如“我认为：这件事应该这样做”，“认为”后无需冒号，直接接内容）。 破解方法：冒号用于提示下文或总结上文，提示内容要完整；“说”在句中时，其后用逗号（如“他说，今天会下雨”），在句首时用冒号。 5.引号误用 易错点：混淆引号内外的标点，或滥用引号表强调（如“他说：‘今天天气真好”。’，句号应在引号内）。 设误手段：引用部分作为句子成分时，句末标点位置错误（如“古人云‘三人行，必有我师焉’。”，引用完整且独立，句号应在引号内）。 破解方法：独立引用时，句末标点在引号内；非独立引用（作为句子成分）时，标点在引号外（如“‘一带一路’倡议推动了国际合作”正确，无需在引号外加标点）。 6.问号误用 易错点：非疑问句用问号（如“我不知道他去不去？”，此句为陈述句，应用句号）。 设误手段：选择疑问句中每句后都用问号（如“你喜欢苹果？还是香蕉？”，选择疑问句只在句末用问号，中间用逗号）。 破解方法：判断句子是否表疑问语气，陈述句不用问号；选择疑问句、倒装疑问句仅句末用问号（如“怎么了，你？”正确）。 7.省略号误用 易错点：省略号与“等”“等等”连用（如“商店里有苹果、香蕉、梨……等水果”，“等”多余）。 设误手段：省略号后加其他标点（如“他说：‘我……’。”，省略号后无需加句号）。 破解方法：省略号表示列举未尽，与“等”不能同时使用；省略号后除引号外，一般不用其他标点。 六、经典例题解析 1.（2024年真题）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（   ） A. 能否尽快完成规定任务？体现了一个人的工作能力。 B. 三七：中药名。即我们老百姓口头经常说的田七。 C. 电影“流浪地球”突出了科幻元素，想象十分丰富。 D. 酸奶的配料一般有牛乳、白砂糖、酵母和蛋白粉等。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中“能否尽快完成规定任务”不是疑问句，应将问号改为逗号；B项中“中药名”后的句号使用不当，应改为逗号，因为后面是对“三七”的进一步解释；C项中电影名称应用书名号，即《流浪地球》；D项标点使用正确，顿号用于并列词语之间，“等”字前的顿号可省略，此处用法规范。 2.（2022年真题）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（    ） A．公园里的花有很多种颜色：红啊、紫啊、黄啊、绿啊、蓝啊。 B．流行歌曲“大风吹”节奏炊快，旋律优美，深受年轻人的喜爱。 C．“同学们，”她喊道：“看啊，你们的努力换来了多好的成绩啊！” D．你承认不懂，才能从不懂变懂；你承认不会，才能从不会变会。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中带有语气词的并列词语之间不用顿号，应改为逗号；B项中歌曲名称应用书名号，即《大风吹》；C项中“喊道”后的冒号使用不当，应改为逗号，因为前后都是“她”说的话；D项标点使用正确，分号用于并列分句之间，此处用法恰当。 3.（2021年真题）下列选项中，标点使用不正确的一项是（   ） A. 人们常说“小说是讲故事的艺术”，但讲故事还是不能等同于写小说。 B. 咏物诗中的“物”多有特定意义，“暴雪”“酷暑”“狂风”，常言考验之严酷。 C. 甲骨文证实了商代的存在，《史记殷本纪》还系统地记载了商代的历史。 D. 难忍难挨的渴，使人所有的欲望凝聚到一点：水！哪怕只有一口水也好啊！ 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。C项中“《史记殷本纪》”书名号使用不当，“史记”与“殷本纪”之间应加间隔号，即《史记·殷本纪》；A、B、D项标点使用均正确。 4.（2020年真题）下列各项中，标点符号使用正确的一项是（    ） A.这几天网上打折，这件平时卖一百多块钱的衣服只卖五十七、八块。 B.由于教练的正确指导；再加上平时的刻苦训练，他终于取得了胜利。 C.组织上的决定他必须执行，但他不明白组织上为什么作出这个决定？ D.他要求我读一读《唐诗三百首》《中国通史》《世界通史》这几本书。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中“五十七、八块”表示约数，中间的顿号应去掉；B项中分号使用不当，应改为逗号，因为“由于……再加上……”是并列关系的短语，并非分句；C项中句子不是疑问句，句末的问号应改为句号；D项标点使用正确，书名号用于书籍名称，用法规范。 5.（2019年真题）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（    ） A．他取得好成绩的原因。一是有良好的学习习惯，二是非常刻苦努力。 B．我们必须清楚，上课时到底应该把注意力集中在什么地方？ C．妈妈不停地念叨着要注意饮食卫生、加减衣服、早点睡觉……等等。 D．教室里顿时热闹起来，有的说笑，有的打闹，有的唱歌，很是活跃。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中“原因”后的句号使用不当，应改为冒号，用于引出下文的原因；B项中句子不是疑问句，句末的问号应改为句号；C项中“……”与“等等”重复，应删去其中一个；D项标点使用正确，逗号用于句内停顿，列举的短语之间用逗号隔开，用法恰当。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 我不确定他今天会不会来？你知道具体情况吗？ B. 爷爷经常给我讲过去的故事，比如《牛郎织女》《孟姜女哭长城》等民间传说。 C. “这道菜太好吃了！”她兴奋地说：“下次我们还来这家餐厅。” D. 参加活动的人员有学生、老师、家长……和社区志愿者。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中“我不确定他今天会不会来”不是疑问句，应将问号改为逗号；C项中“说”在引语中间，其后冒号应改为逗号；D项中“……”与“和”重复，应删去省略号；B项标点使用正确，书名号用于民间传说名称，“等”字使用规范，故B项正确。 7.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 今天的天气真好啊！我们去公园散步，还是去图书馆看书呢。 B. 小明最喜欢的科目是数学、语文、和英语，他觉得这些科目很有趣。 C. 《论语》是儒家经典著作，里面记载了孔子及其弟子的言行。 D. 妈妈买了苹果、香蕉；橙子和葡萄，准备给我们做水果沙拉。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中“我们去公园散步，还是去图书馆看书呢”是疑问句，句末应改为问号；B项中“和”前的顿号多余，应删去；D项中并列词语之间应用顿号，分号使用不当，应将分号改为顿号；C项标点使用正确，书名号用于典籍名称，用法规范，故C项正确。 8.下列选项中，标点使用不正确的一项是（ ） A. 老师常说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话让我深受启发。 B. 这次旅行我们去了西安、洛阳、开封等历史文化名城。 C. 他看起来很疲惫，是昨晚没休息好？还是工作太劳累了？ D. 我读过朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》，这些散文都很优美。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。C项中选择疑问句中，中间的停顿应用逗号，句末用问号，应将第一个问号改为逗号；A项中直接引语用引号，句末点号在引号内，用法正确；B项中并列城市名称用顿号，“等”字使用恰当；D项中并列散文名称用顿号，标点正确。故C项不正确。 9.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这本书的作者是鲁迅，他的代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》……等。 B. 你明天几点出发？需要我帮你准备什么东西吗？ C. 操场上有很多同学在活动，有的跑步、有的跳绳、有的踢毽子。 D. “我明天要去北京出差，”他说：“大概要去一个星期。” 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中“……”与“等”重复，应删去其中一个；C项中并列的动宾短语之间应用逗号，顿号使用不当，应将顿号改为逗号；D项中“说”在引语中间，其后冒号应改为逗号；B项标点使用正确，两个疑问句分别用问号，用法规范，故B项正确。 10.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 我想知道这个问题的答案：是坚持自己的想法？还是听从别人的建议？ B. 商场里有衣服、鞋子、箱包、等各类商品，琳琅满目。 C. 李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，生动地描绘了庐山瀑布的壮观。 D. 他今天买了很多水果，有苹果、香蕉、橙子……他说要分给同事们吃。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项中选择疑问句中间用逗号，句末用问号，应将第一个问号改为逗号；B项中“等”前的顿号多余，应删去；D项中“他说”前的省略号使用不当，应改为句号，因为前后是两个完整句子；C项标点使用正确，引用诗句用引号，句末点号在引号内，且逗号用于句子中间停顿，用法规范，故C项正确。 七、备考策略小结 （1） 易错知识点 1. 顿号与逗号混淆 顿号用于句中并列词语或短语之间的停顿，逗号用于句子内部的一般性停顿（如“参加活动的有学生、老师和家长”中“学生”“老师”间用顿号；“她喜欢读书，也喜欢旅行”中两个分句间用逗号）。 易混淆点： （1）多个并列短语后带有语气词时，误用顿号（如“农贸市场里的蔬菜真新鲜啊，黄瓜、茄子啊、西红柿啊，都很诱人”，“茄子啊”“西红柿啊”后应改用逗号）。 （2）较长的并列成分之间误用顿号（如“这篇文章深刻阐述了公平、正义、民主与法治在社会建设中的重要意义”，“公平”“正义”后用顿号，“民主与法治”与前文并列且结构稍长，前应改用逗号）。 2.冒号与破折号混淆 冒号用于提示下文或总结上文（如“他有三个爱好：读书、运动、旅行”）；破折号用于解释说明、话题转换等（如“他喜欢一种花——牡丹”）。 易混淆点： （1）冒号后内容涵盖范围不清（如“老师说：‘读书要做到三点：心到、眼到、口到’”，句中两个冒号重叠，第二个冒号应改为破折号）。 （2）破折号与“即”“就是”等词并用（如“这是最重要的品质——即诚信”，“——”与“即”重复，应删去其一）。 3.引号与句末标点位置混淆 直接引语中，句末标点应放在引号内（如鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”）；间接引语中，句末标点放在引号外（如他说过，“人生的价值在于奉献”）。 易混淆点： （1）引用部分作为句子成分时，句末标点误放引号内（如我们要牢记“满招损，谦受益”这句古训。句中引用为句子宾语，末尾无需加句号，引号内句号应删去）。 （2）问号、感叹号在间接引语中位置错误（如他问我“明天去不去公园？”，此为间接引语，问号应放在引号外，改为“他问我‘明天去不去公园’？”）。 4.问号与句号混淆 问号用于疑问句、反问句末尾（如“你今天有空吗？”“难道这不是真理吗？”）；句号用于陈述句末尾（如“他今天没空”）。 易混淆点： （1）非疑问句误用问号（如“我不确定他明天来不来？”，句子为陈述句，句末应改用句号）。 （2）选择问句中误用多个问号（如“你喜欢红色、蓝色，还是绿色？”，选择问句只在句末用一个问号，中间用逗号）。 5.括号与点号位置混淆 句内括号用于解释句中某一成分，紧跟被解释内容，后不加标点（如“《史记》（我国第一部纪传体通史）对后世史学影响深远”）；句外括号用于解释全句，放在句末标点后（如“他的文章多次获奖（包括全国散文大赛一等奖）。”）。 易混淆点： （1）句内括号内容末尾加标点（如“这个景点（位于市中心，交通便利。）每年接待游客百万余人”，括号内句号应删去）。 （2）句外括号位置错误（如“他的研究成果已发表在核心期刊上。（详见《科技通报》2023年第5期）”，句外括号应放在句号后，改为“他的研究成果已发表在核心期刊上（详见《科技通报》2023年第5期）。”）。 6.省略号与“等”“等等”混淆 省略号表示列举、话语的省略，与“等”“等等”功能重复（如“货架上摆满了水果，苹果、香蕉、橘子……等”，“……”与“等”重复，应删去其一）。易混淆点： 省略号后加其他标点（如“他低声说：‘我……我不知道……。’”，省略号后无需加句号，应改为“我……我不知道……”）。 （2） 专题复习要求 1. 规则梳理整理 6类易错标点的使用规则，结合典型正误案例对比（如“顿号vs逗号”：正确例句“她买了铅笔、橡皮、笔记本”；错误例句“她买了铅笔，橡皮，笔记本”）。制作“标点符号使用场景表”，标注不同语境下的优先选择（如“并列成分带语气词用逗号，不带用顿号”），每日记忆15分钟。 2. 实战强化 每天完成10道标点辨析题（5道选择错误项+5道补全标点），选用近5年考试真题及模拟题。建立错题本，按“顿号逗号混淆”“引号标点位置错”等类型分类，标注错误原因（如“误将选择问句当作多个疑问句，多用问号”），每周总结高频错误类型，针对性练习同类句式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$