1.1 参考系 时间 质点 课件-2025-2026学年高一上学期物理教科版必修第一册

该高中物理课件聚焦“描述运动的基本概念”，涵盖参考系、时间、质点核心知识点。通过“乒乓球运动描述”“雄鹰翱翔观察”等问题导入，从机械运动定义到质点抽象，再到参考系选取和时间描述，构建连贯知识支架。 其亮点在于以物理观念为基础，通过科学思维中的模型建构（质点理想化模型）和科学探究中的问题链（如诗句“青山恰似走来迎”分析参考系），结合生活实例（汽车乘客运动描述）和例题辨析。课堂小结系统梳理要点，助力学生理解抽象概念、培养科学思维，也为教师提供丰富教学素材，提升教学效率。

“1.1 参考系 时间 质点” 开始 菜单 ？？？核心问题 运动 所有宏观物体的运动 体育运动（不仅仅） 机械运动： 一个物体相对于另一个物体位置的变化 空间位置随时间变化的过程 简称 机械运动： 一个物体相对于另一个物体位置的变化 空间位置随时间变化的过程 机械运动 分类： 按物体各点运动的情况是否相同：平动和转动 按运动的轨迹：直线运动和曲线运动 按运动速度是否变化：匀速运动和变速运动 ①平动：物体上各点的运动情况相同 ②转动：物体上各点的运动情况不相同 机械运动 思考：那我们如何描述运动呢？ 画家用线条描述 动车的风驰电掣 诗人用“疑是银河落九天”这样的诗句来描述水流 物理学家怎样描述运动呢？ 谁能准确描述乒乓球的运动？ 精确描述很困难 乒乓球有大小、有形状、各部分运动情况不一样 物理学家说： 抓住主要因素 忽略次要因素 乒乓球在向前运动的同时还在转动。 可不可以把乒乓球看出一个点？什么情况下可以看成一个点？ 观察与思考 雄鹰在翱翔时，身体在向前运动，但它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动。如果研究雄鹰从A点飞到B点的时间，是否要考虑雄鹰本身的大小和形状？雄鹰翅膀的上下振动需要考虑吗？ 要研究雄鹰是如何飞行的 翅膀的运动方式很重要 只研究雄鹰从哪里移动到了哪里、飞行时间 就不必太在意它的形状， 可以把它看成一个点来描述 观察与思考 火车以某速度从北京驶向成都，研究火车在两城市之间运行时间长短 火车本身大小，需要考虑吗？ 车轮的转动，需要考虑吗？ 忽略某些次要因素------形状、大小、体积 只关心主要的因素------位置、质量 关注列车整体的运动情况时，就可以不考虑它的传动机构及车轮复杂运动的差异，用一个点的运动代替整列列车的运动。 质点！！！ 思考：火车能看成一个点吗？ 1.定义：忽略物体的大小和形状，把物体简化、抽象为一个具有质量的点，称为质点。 质点 2.物体看成质点的条件： ①物体上各点的运动情况完全相同时，可以用其中某一个点的运动代表其整体的运动，如平动 ②当物体的大小与形状对研究问题的影响 可忽略不计时，可看成质点。 质点 物理方法——根据所研究问题的性质和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法。 质点就是这样一个理想化模型。是真实存在的吗？ 这是一种科学抽象。初中接触过这样的物理模型吗？ ——光滑的水平面、轻质弹簧 思考 问题1：质点和几何中的点一样吗？ 问题2：体积很小的物体一定可以看作质点吗？体积很大的物体一定不可以看作质点吗? 不一样，几何中的点没有质量，仅表示位置； 质点具有物体的全部质量，是为了使研究的问题得以简化或方便而进行的一种科学抽象。 物体是否可看作质点，与物体本身的大小无关。 　下列描述的情景，物体可以看作质点的是　　　　。 A.研究从北京开往广州的一列火车的速度 B.计算火车通过一座桥所需的时间 C.研究汽车轮胎的转动 D.研究比赛时乒乓球的旋转 E.研究体操运动员的腾空姿态 F.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 G.测量子弹穿过一张薄纸的时间 例4 AF 　(2024·成都市高一期末)2024年5月28日，历时约8.5小时，神舟十八号载人飞船的航天员刷新了中国航天员单次出舱活动时间纪录，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备巡检等任务。下列说法正确的是 A.执行载人飞船与核心舱交会对接时，可将载人飞船 　看作质点 B.研究航天员出舱太空行走的姿态，可将航天员看作 　质点 C.操作机械臂旋转的工作过程，可将机械臂看作质点 D.研究载人飞船绕地球一圈的时间，可将载人飞船看作质点 例5 √ 执行载人飞船与核心舱交会对接时，载人飞船的形状大小不能忽略，不可以将载人飞船看作质点，故A错误； 研究航天员出舱太空行走的姿态，航天员的形状大小不能忽略，不可以将航天员看作质点，故B错误； 操作机械臂旋转的工作过程，机械臂的形状大小不能忽略，不可以将机械臂看作质点，故C错误； 研究载人飞船绕地球一圈的时间，载人飞船的形状大小能忽略，可将载人飞船看作质点，故D正确。 返回 运动 问题1：有没有绝对静止的物体？ 问题2：怎么描述一个物体是静止还是运动的？ 参照物不同 参考系 你没动 我动了吗？ 真快！ 在快速行驶的汽车，路边的学生看到说司机开着汽车跑的真快，司机却对旁边的人说没动? 路边的学生 乘客在动 乘客没动 司机 问题3：对同一物体的运动状态进行描述，为什么会出现不同的结果？ 1.参照物：界定物体运动或静止而作为参照的物体叫做参照物。 2.参考系：参照物以及与它保持相对静止的物体组成的系统，叫作参考系。 3.参考系的作用：有了参考系才能确定物体的位置，才能判断位置是否变化（是否运动）以及怎样变化，没有参考系就无法描述运动。 4.参考系的四个特性 参考系 (1)标准性：用来作为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止， 都是相对于参考系而言。 (2)任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和运动的描述尽可能简洁、方便为原则。 (3)差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中， 前句是以 为参考系， 后句是以 为参考系。 巍巍青山 小小竹排 飞船与空间站对接 以空间站为参考系，对接瞬间飞船是_____的；以地面为参考系，对接瞬间飞船是_______的。 静止 运动 参考系 例如：研究自行车的运动，一般会选择地面 或相对于地面不动的物体（树木）等为参考系。 (4)统一性：比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系。 在没有特别指明参考系时，通常是以地面为参考系。 参考系 教材P7 教材P7 教材P7 参考系 教材P3讨论交流 1.如图所示，一架直升机正在执行救援任务，它悬停在大海中的钻井平台上空，救生员抱着受援者，缆绳将他们提升到直升机上。试分别以飞机驾驶员、救生员和平台上的其他人员为参考系，描述受援者的运动情况。 2.如图所示，无风的雨天里，站在路旁的小明与坐在行驶的汽车中的小聪看到雨滴的轨迹有什么不同？ 　(2024·自贡市高一期中)同学们分乘两辆汽车去九寨沟游学，两辆汽车在平直公路上运动，甲车内的张同学看见乙车没有运动，而乙车内的王同学看见路旁的树木向北移动。若以地面为参考系，则下列说法正确的是 A.甲车不动，乙车向北运动 B.乙车不动，甲车向南运动 C.甲车向南运动，乙车向北运动 D.甲、乙两车以相同的速度向南运动 例2 √ 甲车内的张同学看见乙车没有运动，说明两车相对静止，乙车内的王同学看见路旁的树木向北移动，说明乙车向南运动，故甲、乙两车以相同的速度向南运动。故选D。 返回 时间和时刻 如图所示：订单详情中出现的时间含义是否相同？ 答案　不同。08：23和21：56为一瞬间或一个时间点。13时33分为一段时间。 我们还可以在时间坐标轴上定量描述： 时间和时刻 1.时刻：指某一瞬间，它在表示时间的数轴上用 表示。 2.时间(时间间隔)：指某两个时刻之间的时间间隔，用时间轴上的一段_____表示，即Δt=t2-t1。 8 9 t/h 上课 7:50 下课 8:30 上课 8:40 下课 9:20 40 min 一节课 时间 40 min 一节课 时间 点 长度 上课、下课 时间点指时刻 一节课所持续的时间就是时间间隔。 时间和时刻 第2s末 第3s初 第3s末 第3s内 前3s内 教材P4活动 时刻与时间间隔的比较   时刻 时间间隔 在时间轴上的表示 描述关键词 联系 “初”“末”“时”，如“第1 s末”“第2 s初”“3 s时” “内”如“第2 s内”“前3 s内” 用点表示 用线段表示 两个时刻之间为一段时间间隔，时间间隔能表示运动的一个过程，好比一段录像；时刻表示运动的一瞬间，好比一张照片 时间和时刻 　 (2024·攀枝花市高一期中)如图所示的时间轴，下列时间间隔的说法正确的是 A.t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以 　称为2 s内 B.tn－1~tn表示时间间隔，称为第n s内 C.t0~t2表示时间间隔，称为最初2 s或第2 s内 D.tn－1表示时刻，称为第(n－1) s 例3 √ t2表示时刻，可以称为第2 s末或第3 s初，不可以称为2 s内，2 s内表示时间间隔，故A错误； tn－1~tn表示时间间隔，称为第n s内，故B正确； t0~t2表示时间间隔，称为最初2 s或前2 s内，不是第2 s内，故C错误； tn－1表示时刻，称为第n s初或第(n－1) s末，故D错误。 课堂小结 参考系　时间　质点 质点 参考系 用来代替物体的有质量的点 物体看成质点的条件 大小与形状可以忽略 平动的物体 理想化模型 一种科学研究方法 定义：描述物体运动时，用来作为参考的其他物体 选取原则：任意选取，一般选地面 参考系选取不同，观察同一运动的结果会有不同 时间轴上表示时刻、时间间隔 时刻：一瞬间，在时间轴上用“点”表示 时间间隔：在时间轴上两点之间，用“线段”表示 时间　时刻 $$