2.1声音的产生与传播 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2.1声音的产生与传播 一、单选题 1．观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（　　） A．中学生课桌高度约80cm B．一块橡皮从课桌掉到地上的时间约4s C．普通中学生跳绳的成绩约为每分钟360个 D．中学男生说话声音的频率约为20Hz 2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（   ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 3．我们生活在充满声音的世界中。下列关于声音的说法，正确的是（　　） A．腰鼓的发声原理与笛子相似 B．回音壁利用的是声音的反射 C．“隔墙有耳”，说明液体能传声 D．声从空气中进入水中，其传播速度不变 4．吹笛子发声，主要是因为（　　） A．笛子本身振动 B．笛子中空部分的空气柱振动 C．吹笛子人的嘴巴振动 D．人声带的振动 5．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（    ） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 6．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说法正确的是（    ） A．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 B．在太空中，也能使用这款耳机听到声音 C．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 D．这款耳机是通过空气传播声音 7．如图所示，凤阳花鼓是根植于凤阳的汉族民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。演奏时，停止对花鼓的敲击，花鼓仍“余音不止”。下列说法正确的是（　　） A．“余音”一定是花鼓的回声 B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动 C．“余音不止”是因为人的听觉延长了时间 D．花鼓鼓面虽已停止振动，但空气仍在振动 8．人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮．这是因为人在屋里谈话时（　　） A．声音传播的速度快 B．回声与原声混在一起，使原声加强 C．人耳听不到时间间隔小于的回声 D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播 9．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．声音是一种波 B．正在发声的物体叫声源 C．声音可以在固体、液体、气体中传播 D．声音在不同种物体中传播的速度是相同的 二、填空题 10．如表是一些介质中的声速，根据数据可以知道声速的大小不仅与介质的种类有关，还与 有关。我国古书《梦溪笔谈》中记载了行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 （选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比在空气中传播速度更 （选填“快”或“慢”）。 介质 声速 介质 声速 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 11．一种陶瓷水鸟口哨，先向口哨灌入适量的水，用力吹口哨，主要是口哨内 （选填“水”“陶瓷”或“空气柱”）振动发出悦耳动听的声音；请你再举一例利用此振动物发声的乐器 。 12．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会 （选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空，就听不到闹钟响铃的声音了。最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 13．如题图所示，当把瓶内的空气不断抽出时，过一会儿就几乎听不见声音，但能看到手机有来电显示。由此可推理：声音不能在 中传播，声音的传播需要 。这种研究方法叫 法。 14．回声的原理是声音的 。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于，也就是说人耳与障碍物之间的距离大于 m时，人耳能区分回声和原声。（声速取） 15．声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的 有关；声音在的空气中的速度为 。通常声音在 （选填“固体”“液体”“气体”或“真空”）中的传播速度最快。 16．我国古代“响箭”飞行时会发出声音，其原理是：箭矢锥眼处的空气因 而发声。若响箭以100m/s的速度飞行，2秒内声音传播的距离为 m（声音在空气中的速度约为340m/s）。 三、实验题 17．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被反复弹开，说明了 ；乒乓球在实验中的作用是 ；该装置还可以探究声音响度与 的关系； （2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的 （响度/音调/音色）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是 ；这种实验的方法是 ； （3）利用图丙探究音调和响度影响因素的实验中，小华发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。 18．在探究声音的产生与传播时，小明做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，此现象说明发声的物体在 。乒乓球在实验中的作用是将微小的振动放大，使现象更容易观察，这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）。 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，与左边音叉接触的乒乓球被弹起来。此现象说明 可以传声。 (3)假设将上述图甲、乙两个实验均移至月球上进行，还能看到乒乓球被弹开的是图 。 四、计算题 19．一辆汽车沿直线朝着山崖以的速度匀速行驶，在距山崖不远处鸣笛，经过后便听到了从山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度是，求： (1)4s内汽车通过的路程； (2)鸣笛处离山崖的距离。 20．一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛5s后听到回声，若汽车行驶速度为90km/h，声音的传播速度为340m/s，求： (1)从鸣笛到司机听见回声，汽车行驶的路程。 (2)司机鸣笛时离高山的距离。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2.1声音的产生与传播》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A C B B C B B B D 1．A 【详解】A．中学生的身高约160cm，课桌的高度约为中学生身高的一半，即80cm，故A符合题意； B．一块橡皮从课桌掉到地上的时间较短，约为0.4s，故B不符合题意； C．普通中学生跳绳的成绩约为每分钟70~160个，故C不符合题意； D．中学男生说话声音的频率约为100Hz，故D不符合题意。 故选A。 2．C 【详解】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 3．B 【详解】A．腰鼓是通过鼓面振动发声，笛子是通过空气柱振动发声，二者发声原理不同，故A错误； B．当人站在一端说话，声波会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端，利用的是声音的反射，故B正确； C．“隔墙有耳”说明固体能传声，而不是液体能传声，故C错误； D．声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢，所以声从空气中进入水中，传播速度会变大，故D错误。 故选B。 4．B 【详解】声音由物体的振动产生；许多管乐器都是靠空气柱振动发声。笛子属于管乐器，吹笛子发声主要靠空气柱振动发声，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．C 【详解】A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，这是探究声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，同样是探究声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，这表明声音的传播需要介质，当介质逐渐减少时，声音传播受到影响，声音变小，是用于探究声音传播条件的实验，故C符合题意； D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，还是探究声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】AD．声音的传播需要介质，佩戴者能听到声音说明声音的传播是通过骨骼传递的，故AD错误； B．在太空中，骨骼仍可以传声，所以也能使用这款耳机听到声音，故B正确； C．声音是由物体的振动产生的，这款耳机发出的声音是由扬声器的振动产生的，故C错误。 故选B。 7．B 【详解】A．“余音”不是花鼓的回声。回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，而这里的“余音”是鼓面继续振动发出的声音，故A 错误； B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动。因为声音是由振动产生的，只要有声音，就意味着有物体在振动，故B 正确； C． “余音不止”不是因为人的听觉延长了时间。人的听觉不会延长声音存在的时间，而是鼓面持续振动导致声音持续发出，故C 错误； D．如果花鼓鼓面已停止振动，就不会再产生声音了，“余音不止”是因为鼓面还在振动，而不是空气在振动，故D 错误。 故选B 。 8．B 【详解】A．声音的传播与介质有关，在屋内外传播速度相同，故A不符合题意； B．在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，故B符合题意； C．人耳能听到小于0.1s的回声，只是不能把它与原声区分开来，故C不符合题意； D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播不是造成在屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因，故D不符合题意。 故选B。 9．D 【详解】A．和水波一样，声音是一种波，以波的形式向四周传播，故A正确，不符合题意；     B．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源，故B正确，不符合题意； C．声的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故C正确，不符合题意； D．声速的大小与介质的种类有关，声音在不同种物体中传播的速度一般不同，故D错误，符合题意。 故选D。 10． 介质的温度 固体 快 【详解】[1]由表格数据可知，声音在0℃的空气中和15℃的空气中传播速度不同，因此可知，声速的大小还与介质的温度有关。 [2][3]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，是因为声音可以在固体中传播，而且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，因此士兵能更早地听到马蹄声。 11． 空气柱 笛子 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。吹奏陶瓷水鸟口哨时，是口哨内空气柱振动发声。 [2]笛子属于吹奏乐器，它通过吹奏使管内空气柱振动发声，靠空气柱振动这一原理，和题目里陶瓷水鸟口哨发声方式类似，像箫、笙等也属于这类靠空气柱振动发声的吹奏乐器。 12． 逐渐变小 不能 【详解】[1][2]逐渐抽出玻璃罩内的空气，空气越来越稀薄，所听到的铃声将逐渐减小，并由此推理可知如果玻璃罩内的空气全部抽完，就听不到闹钟响铃的声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 13． 真空 介质 理想实验/科学推理 【详解】[1][2]瓶内空气不断抽出，听到的声音越来越小，当空气含量很低时，几乎听不见声音，由此推理，没有空气时，声音将无法传出，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 [3]这种研究方法是理想实验法或者科学推理法。 14． 反射 17 【详解】[1]回声是声音在传播过程中遇到障碍物时发生的反射现象。 [2]回声和原声的时间间隔为0.1s时，声音往返的路程 人耳能区别回声和原声，则人与障碍物距离至少为 15． 温度 340 固体 【详解】声速除跟介质种类、状态有关，还跟介质的温度有关；声音在15℃空气中的速度为340m/s；声音在固体中传播速度最快（真空不能传声）。 16． 振动 680 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，箭矢锥眼处的空气因振动而发声。 [2]声音在空气中的速度约为340m/s，2秒内声音传播的距离为s=vt=340m/s×2s=680m 17． 物体发声时在振动 将音叉微小的振动放大 振幅 响度 真空不能传声 实验推理法 钢尺振动频率低于20Hz 【详解】（1）[1][2][3]图甲中，通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法；通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动；乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，该实验可以说明响度跟振幅的关系。 （2）[4][5][6]图乙中：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，即响度越来越小，直到听不见，这说明：声音的传播需要介质（真空不能传声），这种实验的方法是实验推理法。 （3）[7]钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。 18．(1) 振动 转换法 (2)空气 (3)甲 【详解】（1）乒乓球被弹开，说明发声的物体在振动;通过乒乓球放大微小振动，这种方法是转换法； （2）敲响右边音叉，左边乒乓球弹起，说明空气可以传声； （3）月球上是真空，甲实验中音叉振动（发声体振动），乒乓球会被弹开；乙实验中声音无法在真空中传播，左边乒乓球不会弹起。所以还能看到乒乓球被弹开的是图甲。 19．(1)160m (2)760m 【详解】（1）4s内车行驶的路程为s车=v车t=40m/s×4s=160m （2）4s内声音传播的路程为s声=v声t=340m/s×4s=1360m 如图所示： 设鸣笛处离山崖的距离为s，由上图可知，则鸣笛处离山崖的距离为s=（s车+s声）=×（160m+1360m）=760m 20．(1)125m (2)912.5m 【解析】【小题1】汽车的行驶速度v车=90km/h=25m/s 由得汽车行驶的路程s车=v车t=25m/s×5s=125m 【小题2】声音传播的距离s声=v声t=340m/s×5s=1700m 司机鸣笛时离高山的距离 答案第4页，共5页 答案第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $$