2.1声音的产生与传播 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2.1声音的产生与传播

一、单选题

1．观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（　　）

A．中学生课桌高度约80cm

B．一块橡皮从课桌掉到地上的时间约4s

C．普通中学生跳绳的成绩约为每分钟360个

D．中学男生说话声音的频率约为20Hz

2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（   ）

A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟

C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声

3．我们生活在充满声音的世界中。下列关于声音的说法，正确的是（　　）

A．腰鼓的发声原理与笛子相似 B．回音壁利用的是声音的反射

C．“隔墙有耳”，说明液体能传声 D．声从空气中进入水中，其传播速度不变

4．吹笛子发声，主要是因为（　　）

A．笛子本身振动 B．笛子中空部分的空气柱振动

C．吹笛子人的嘴巴振动 D．人声带的振动

5．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（    ）

A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动

B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动

C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小

D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅

6．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说法正确的是（    ）

A．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质

B．在太空中，也能使用这款耳机听到声音

C．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的

D．这款耳机是通过空气传播声音

7．如图所示，凤阳花鼓是根植于凤阳的汉族民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。演奏时，停止对花鼓的敲击，花鼓仍“余音不止”。下列说法正确的是（　　）

A．“余音”一定是花鼓的回声

B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动

C．“余音不止”是因为人的听觉延长了时间

D．花鼓鼓面虽已停止振动，但空气仍在振动

8．人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮．这是因为人在屋里谈话时（　　）

A．声音传播的速度快

B．回声与原声混在一起，使原声加强

C．人耳听不到时间间隔小于的回声

D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播

9．关于声现象，下列说法错误的是（　　）

A．声音是一种波 B．正在发声的物体叫声源

C．声音可以在固体、液体、气体中传播 D．声音在不同种物体中传播的速度是相同的

二、填空题

10．如表是一些介质中的声速，根据数据可以知道声速的大小不仅与介质的种类有关，还与          有关。我国古书《梦溪笔谈》中记载了行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是          （选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比在空气中传播速度更          （选填“快”或“慢”）。

介质

声速

介质

声速

空气（0℃）	331	冰	3230
空气（15℃）	340	铜（棒）	3750
煤油（25℃）	1324	铝（棒）	5000
水（常温）	1500	铁（棒）	5200

 

11．一种陶瓷水鸟口哨，先向口哨灌入适量的水，用力吹口哨，主要是口哨内        （选填“水”“陶瓷”或“空气柱”）振动发出悦耳动听的声音；请你再举一例利用此振动物发声的乐器        。

12．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会      （选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空，就听不到闹钟响铃的声音了。最后得出结论：真空      （选填“能”或“不能”）传声。

13．如题图所示，当把瓶内的空气不断抽出时，过一会儿就几乎听不见声音，但能看到手机有来电显示。由此可推理：声音不能在             中传播，声音的传播需要             。这种研究方法叫            法。

14．回声的原理是声音的        。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于，也就是说人耳与障碍物之间的距离大于        m时，人耳能区分回声和原声。（声速取）

15．声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的        有关；声音在的空气中的速度为        。通常声音在        （选填“固体”“液体”“气体”或“真空”）中的传播速度最快。

16．我国古代“响箭”飞行时会发出声音，其原理是：箭矢锥眼处的空气因      而发声。若响箭以100m/s的速度飞行，2秒内声音传播的距离为      m（声音在空气中的速度约为340m/s）。

三、实验题

17．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。