第一单元第5节 算法的执行（教学课件）信息科技浙教版六年级上册（新教材）

第一单元 算法的实现 算法的执行 第五课 浙教版·六年级 学习目标 01 复习回顾 02 运行程序 03 调试程序 04 完善算法与程序 05 课堂任务 06 目录 CONTENTS 建构 2 PART 1 学习目标 1.通过运行“鸡兔同笼”程序，掌握算法执行的方法。 2.通过调试“鸡兔同笼”程序，掌握程序调试的方法，初步具备完善算法与程序的意识。 学习目标 PART 2 复习回顾 复习回顾 前面的学习中，我们已经对“鸡兔同笼”问题进行了算法的设计，也运用计算机程序来解决“鸡兔同笼”问题的程序设计。今天我们学习运行和调试程序。 PART 3 运行程序 新知探究 计算机通过运行程序，完成算法的执行，根据既定步骤完成高速、准确的自动化处理。 运行程序 运行程序 在Python中，可以通过IDLEShell运行程序。在“File”菜单中选择“Open”，打开相应的程序。在程序编辑器中的“Run”菜单中选择“RunModule”，即可运行程序。 新知探究 运行程序过程图解 运行程序 第一步 第二步 第三步 打开程序 第四步 运行程序 文件信息 程序结果输出 程序运行结果 tu=0 while tu<36: ji=35-tu if ji*2+tu*4==94: print(ji,"只鸡，",tu,"只兔。") tu=tu+1 判断条件 循环体 新知探究 运行程序 条件循环语句:在Python中，第一行以while开始，然后是循环的判断条件，while循环头部始终以冒号结束。头部之后的缩进部分是循环体。当满足判断条件时重复执行循环体内容，否则停止循环。 PART 4 调试程序 新知探究 调试程序 编写程序实现算法时，可能会因为录入错误、语法错误、逻辑错误等导致程序不能正常运行或者结果出错。对程序进行反复调试，可以及时发现这些错误。 Python语言严格区分大小 写，如“tu”和“Tu”代表两个变量。 新知探究 调试程序 所有的标点都须在英文半角状态下输入。 新知探究 调试程序 Python语言使用缩进和“:”区分代码之间的层次 PART 5 完善算法与程序 新知探究 完善算法与程序 在测试“鸡免同笼”解题程序时发现把鸡兔的总脚数改成93之后，程序不输出任何结果，这不符合算法必须有输出的特点。为了让用户明确得知题目是否有解，可以做出调整使程序更完善。 根据调试中发现的问题，有针对性地完善算法与程序 当把总脚数改成93之后，程序不输出结果 完善算法与程序 新知探究 完善后的“鸡兔同笼”算法流程图 用一个变量记录此题是否有解，如使用变量jie，当jie=1时表示有解，当jie=0时表示无解，若无解需在算法结束前输出无解提示。 完善算法与程序 新知探究 完善后的“鸡兔同笼”程序 题目有解的情况 题目无解的情况 好的算法往往可以解决同一类问题，而不局限于某一个特定的问题。 PART 6 课堂任务 课堂任务 这节课我们学习了：运行“鸡兔同笼”程序、调试和完善“鸡兔同笼”程序。 请同学们运用这节课所学知识运行完善后的“鸡免同笼”程序，经过反复调试，解决发现的问题，并提出完善算法的新创想。 发现的问题 解决问题的创想 谢谢 下节课见！ Thanks！ 浙教版·六年级 $$