2.2.2 脊椎动物身体背部有脊柱 第2课时（教学课件）生物济南版2024七年级上册

该初中生物学课件聚焦鸟类和哺乳类主要特征及恒温动物特点，课堂导入列举海鸥等鸟类名称激发兴趣，温故知新回顾鱼类、两栖类、爬行类特征，构建脊椎动物类群递进学习支架。 亮点是通过家鸽分组实验培养探究实践能力，强调结构与功能适应（如家鸽骨骼轻坚固、家兔牙齿分化）落实生命观念，课堂练习强化科学思维，助学生构建知识体系，教师可提升教学互动性和有效性。

第二单元 多彩的生命世界 济南版2024|七年级上册 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第二节 脊椎动物身体背部有脊柱 （第2课时） 温故知新 特征 鱼类 两栖类 爬行类 生活环境 体表 运动器官 呼吸器官 生殖方式 体温 代表动物 幼体：水中；成体：水陆两栖 分布范围较广 裸露 角质的鳞片或甲 幼体：尾；成体：四肢 四肢 幼体：鳃；成体：肺和皮肤 肺 卵生 卵生 卵生，有坚韧卵壳 不恒定 不恒定 不恒定 鲫鱼、带鱼等 青蛙、蟾蜍、大鲵等 扬子鳄、蜥蜴等 水中 体表有鳞片 鳍 鳃 学习目标 通过“家鸽”实验，描述鸟类的主要特征，说出鸟类与飞行生活相适应的形态结构特点。 一 尝试描述哺乳动物与其生活相适应的形态特征。 二 重点 重难点 了解鸟类和哺乳类生殖方式和生活环境，强化“进化与适应观”生物学观点。 三 明确鸟类和哺乳类动物为恒温动物。 四 重难点 重点 课堂导入 鸟类能够飞行，是种类最多的陆生脊椎动物。你能说出它们的名字吗？ 家鸽 海鸥 杜鹃 画眉 丹顶鹤 蜂鸟 喜雀 山雀 探究新知 探究任务二 鸟类和哺乳类是恒温动物 分组实验： 观察家鸽 目的要求： 认识家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。 材料器具： 家鸽，家鸽的骨骼标本等。 鸟类 分组实验 观察家鸽 实验步骤： 1. 观察家鸽的体形和翼的形态特点。 身体呈流线型 体形 身体覆羽 体表 展开呈扇形 翼 （减小飞行时阻力） 前肢变成翼 前肢 （便于保温和飞行） （飞行器官） （便于煽动空气而飞行） 尾部和翅膀（掌握飞行时的平衡） 分组实验 观察家鸽 实验步骤： 2. 观察家鸽的羽毛在身体不同部位的分布情况。 正羽 绒羽 其他部位 （保温） 分组实验 观察家鸽 实验步骤： 摸一摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点。 胸肌发达 胸肌 （ 牵动两翼飞翔） 分组实验 观察家鸽 实验步骤： 4. 观察家鸽的骨骼标本。 龙骨突 前肢骨 脊柱 头骨 后肢骨 胸骨 肋骨 家鸽的骨骼 有的中空、有的愈合，轻而坚固 骨骼 （ 减轻体重，便于飞行） 问题 1.结合家鸽体形、骨骼、肌肉、翼的形态结构特点，说明家鸽是如何适应飞行生活的。 身体呈流线型，可以减小飞行时的阻力； 体形 有的中空、有的愈合，轻而坚固，可以减小重力； 骨骼 胸肌发达，可牵动双翼飞翔，产生巨大动力； 肌肉 前肢变成翼，翼和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于飞行时产生动力，利于飞行。 翼 鸟类适合飞行的特点 问题 2.家鸽的羽毛并不完全相同，根据羽毛的结构特点和着生部位，推测其各有什么功能。 家鸽体表被覆羽毛， 翼和尾上都生有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于飞行时产生动力； 其他部位主要是绒羽，具有保温和保护作用。 3.人们在设计和发明飞行器时借鉴了鸟类的某些特征，并使飞行器在许多方面超越了鸟类的飞行能力。举例说明飞行器的设计借鉴了鸟类的哪些特征。 机翼形状与升力原理。鸟类翅膀的横截面呈流线型，飞行时上方气流速度更快，产生低压区，从而获得升力。现代飞机的机翼设计同样采用这种翼型。 减重与结构优化。鸟类骨骼中空且轻量化。飞机采用蜂窝结构和碳纤维复合材料，在保证强度时大幅减重。 空气动力学外形。鸟类身体呈流线型以减少阻力。飞机采用纺锤形机身和翼梢小翼降低涡流阻力。 群体飞行与编队技术。雁群以V字形编队飞行，利用前鸟尾流的上升气流节省能量。军用飞机也采用编队飞行优化燃油效率。 问题 鸟类呼吸一次，空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，大大提高了气体交换的效率。 气囊 肺 与肺相通，暂时储存空气，辅助呼吸 双重呼吸 气管 气体交换的场所 气体进出通道 肌胃 小肠 大肠 食管 嗉囊 肝 阅读聚焦：家鸽的消化系统有哪些与飞行生活相适应的特点？ 咽 泄殖腔 口 家鸽的口中没有牙齿，依靠坚硬的角质喙啄取食物。 食物经咽、食管进入嗉囊暂时贮存和软化，然后进入肌胃进行充分研磨和初步消化，最后在小肠内被进一步消化。 没有消化的食物残渣，在大肠内形成便，经过极知的直肠进入泄殖腔后被排出体外。 家鸽消化系统的结构特点，既可以保证飞行时对营养物质的需 求，又有利于减轻体重。 减轻体重 消化能力强，保证能量 供应 粪便排出快，减轻体重 鸟类种类繁多，姿态各异，栖息场所多样，它们都具有与环境相适应的形态结构特点。 疣鼻天鹅 群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，颈长，体形优美 白颈长尾雉 主要栖息于我国长江以南地区。数量稀少，为国家一级保护动物 哺乳类 家兔是常见的哺乳动物。家兔体表被毛，具有保温和保护作用；前肢短，肘部向后弯曲，后肢长而强壮，膝部向前弯曲，善于在陆地上奔跑和跳跃。 头部 颈部 四肢 躯干部 尾部 脑 脊髓 神经 门齿 臼齿 家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，这与家兔的植食性相适应。家兔用肺呼吸，体内有膈肌；神经系统和感觉器官发达，能调节复杂的生命活动，以适应多变的生活环境。 切断食物 磨碎食物 哺乳动物的膈肌 哺乳动物的体腔分为胸腔和腹腔，将两部分隔开的是一层扁薄阔肌，叫作膈肌。膈肌是哺乳动物特有的结构，是重要的呼吸肌，能够协助呼吸运动。膈肌与腹肌同时收缩时产生腹压，有助于完成排便、排尿、分娩等动作。 胎生和哺乳使后代能得到充足的营养，并且得到母体的保护，免遭其他动物的伤害。因此，胎生和哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。 家兔的生殖方式为胎生，以哺乳方式养育幼崽，大大提高了后代的成活率。 哺乳动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为习性最复杂的高等动物。哺乳动物能够适应较为复杂的生活环境，因此分布极为广泛。 北极熊 生活在北冰洋周围的浮冰和岛屿上，行动敏捷，善游泳，是现存最大的陆地肉食性动物。 瓶鼻海豚 身体呈纺锤形，有“游泳健将”之称，栖息于热带、温带沿岸海域，喜集群，主要以鱼类为食。 鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类和哺乳类的体温能保持相对恒定，属于恒温动物。相对恒定的体温减少了动物对外界环境的依赖，扩大了动物生活和分布的范围。 课堂小结 类型 生活环境 形态特征 呼吸器官 运动 生殖方式 体温 恒温动物 鸟类 哺乳类 空中和陆地 主要在陆地 身体呈流线型， 体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻而坚固，有的中空，有的愈合； 体表被毛； 牙齿分化， 大脑发达， 体内有膈 肺 肺 （双重呼吸） 恒定 恒定 卵生 胎生哺乳 飞行 跳跃、奔跑、爬行等 生物体的结构和功能是相适应的。判断下列叙述是否正确 (1)爬行动物有颈部，头可以灵活转动，便于观察周边环境。（ ） (2)家鸽的骨骼轻而坚固、胸肌发达等特点与其飞行生活相适应。 （ ） (3)家兔体表被毛，具有保温和保护作用。 （ ） 2.鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、青鱼、鳄鱼、草鱼、娃娃鱼、鲤鱼、鲈鱼便纷纷赶来了。它们中的哪些不能通过资格审查?说出你的理由。 课堂练习 √ √ √ 鲸鱼是哺乳动物、鳄鱼是爬行动物，娃娃鱼是两栖动物。 3.把下列脊椎动物的名称、所属类群和主要特征连线。 鲫鱼 鸟类 胎生，哺乳，体内有膈肌，牙齿有分化 青蛙 两栖类 体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸 蜥蜴 鱼类 幼体在水中发育;成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸 家鸽 哺乳类 体表被覆羽毛，前肢变为翼 家兔 爬行类 生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸 课堂练习 4. 赏析某同学在剪纸课上完成的几幅作品。 (1)依次写出图中动物A~E的名称: (2)任选两种动物，用证据说明它们所属的类群。 (3)如果按照体温是否恒定对图中动物进行分类，划分的结果是 (4)图中动物幼体成活率最高的是为什么? 课堂练习 鸡、鱼、青蛙、牛、蛇 鸡：鸟类；鱼：鱼类；青蛙：两栖类；牛：哺乳动物；蛇：爬行动物。 鱼、青蛙和蛇是变温动物；鸡和牛是恒温动物。 牛，胎生哺乳提高了后代成活率。 THANKS 感谢观看 济南版2024|七年级上册 $$