内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江西高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共149练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》第12练,内容是基础模块上册第二章不等式2.3.1 一元二次不等式。
高教版《数学》基础模块上册 第12练
第二章 不等式
2.3 一元二次不等式
一元二次不等式 一课一练
1、 判断题
1.不等式的解集为.( )
【答案】错误
【分析】根据一元二次不等式的解法求出不等式的解即可判断.
【详解】已知不等式等价于,
解得,所以不等式的解集为,
故答案为:错误.
2.一元二次方程有实数解,则.( )
【答案】正确
【分析】利用一元二次方程的判别式进行判断即可得解.
【详解】因为一元二次方程有实数解,
所以,解得或,
即,则该说法正确.
故答案为:正确.
3.不等式的解集是.( )
【答案】正确
【分析】根据一元二次不等式的解法求解即可判定.
【详解】已知不等式,
等价于,
解得.
故答案为:正确.
4.不等式的解集为.( )
【答案】错误
【分析】解一元二次不等式即可得解.
【详解】不等式,解得,
所以解集为,
故答案为:错误.
2、 选择题
5.已知二次方程的两个根是和3,则不等式的解集为( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据一元二次不等式解集与一元二次方程解的关系求解即可.
【详解】因为两根和3,
所以解集是.
故选:B.
6.的解集是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】根据一元二次不等式解法求解即可.
【详解】由于的两根,
故不等式解得:或.
解集为:.
故选:C.
7.不等式的解集为( )
A. B.或
C. D.或
【答案】C
【分析】结合一元二次不等式的解法即可解出不等式.
【详解】因为二次函数开口向上,两根为,
所以不等式的解集为.
故选:C.
8.不等式的解集是( )
A.R B.∅
C. D.
【答案】D
【分析】利用一元二次函数的性质及一元二次不等式的解集公式进行求解.
【详解】可变形为.
因为方程中,
所以方程有两个实数解,
求得该方程的解分别是:,,
所以不等式的解集为,
即原不等式解集为.
故选:D.
3、 填空题
9.若不等式的解集是,则值为 .
【答案】
【分析】根据不等式的解集确定参数.
【详解】由解集为,
则的两个根为1和2,
所以,
即,
所以.
故答案为:.
10.要使有意义,实数x的取值范围是 .
【答案】
【分析】解一元二次不等式直接得到答案.
【详解】由题意得,即,解得或,
所以实数x的取值范围是.
故答案为:.
11.已知不等式恒成立,则的取值范围是 .
【答案】
【分析】由一元二不等式在实数集上恒成立的问题判断判别式即可求解.
【详解】要使恒成立,
则满足,即,
解得,
所以的取值范围是.
故答案为:.
12.不等式的解集是 .
【答案】
【分析】根据一元二次不等式的基本解法求解.
【详解】原不等式可化为,解得.
故答案为:.
4、 .解答题
13.已知不等式对任意实数恒成立,求实数的取值范围.
【答案】
【分析】考虑二次项的系数是否为0;等于0时是否合题意;不等于0时,二次项系数大于0,即可求解.
【详解】解:当时,合题意,
当时,,即.
14.解不等式.
【答案】
【分析】整理和化简不等式,再根据一元二次不等式的解法求解即可.
【详解】,即,即,
两根,
所以或.
即
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江西高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共149练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》第12练,内容是基础模块上册第二章不等式2.3.1 一元二次不等式。
高教版《数学》基础模块上册 第12练
第二章 不等式
2.3 一元二次不等式
一元二次不等式 一课一练
1、 判断题
1.不等式的解集为.( )
2.一元二次方程有实数解,则.( )
3.不等式的解集是.( )
4.不等式的解集为.( )
2、 选择题
5.已知二次方程的两个根是和3,则不等式的解集为( )
A. B.
C. D.
6.的解集是( )
A. B.
C. D.
7.不等式的解集为( )
A. B.或
C. D.或
8.不等式的解集是( )
A.R B.∅
C. D.
3、 填空题
9.若不等式的解集是,则值为 .
10.要使有意义,实数x的取值范围是 .
11.已知不等式恒成立,则的取值范围是 .
12.不等式的解集是 .
4、 .解答题
13.
已知不等式对任意实数恒成立,求实数的取值范围.
14.解不等式.
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