内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江西高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共149练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》第17练,内容是基础模块上册第三章函数3.1 函数的概念。
高教版《数学》基础模块上册 第17练
第三章 函数
3.1 函数的概念
函数的概念 一课一练
1、 判断题
1.函数的定义域为.( )
【答案】正确
【分析】根据根式和分式的定义域得出结果.
【详解】根据题意得出,解得定义域为,
故答案为:正确.
2.函数与为同一函数.( )
【答案】错误
【分析】根据同一函数概念,是指两函数定义域相同,对应关系也相同,即可判断.
【详解】解:函数的定义域为,对应关系为,
函数的定义域为,对应关系为,
故两函数不是同一函数.
故答案为:错误
3.函数的定义域为.( )
【答案】错误
【分析】根据分式和根式有意义求函数的定义域.
【详解】由题意得函数有意义,
所以,
解得或且,
所以函数的定义域为.
故答案为:错误.
4.函数的定义域为.( )
【答案】错误
【分析】根据具体函数的解析式求解定义域即可.
【详解】由函数的定义域可知的定义域为,
所以的定义域为.
故答案为:错误
2、 选择题
5.函数的定义域为( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】根据被开方数非负使得函数有意义即可求得.
【详解】因为函数,所以应当满足且,
即,所以函数的定义域为.
故选:D.
6.已知函数,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】由函数解析式可求得结果.
【详解】由题意得,所以.
故选:A.
7.下列函数中与函数相同的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】要判断两个函数是同一函数,需要两个函数的定义域对应相同,对应法则相同即可.
【详解】函数的定义域是,
选项A:函数与函数的对应法则不同,即函数与函数不是同一函数,故选项A错误;
选项B:函数与函数的定义域不同,即函数与函数不是同一函数,故选项B错误;
选项C:函数与函数的定义域、对应法则都相同,即函数与函数是同一函数,故选项C正确;
选项D:函数与函数的定义域不同,即函数与函数不是同一函数,故选项D错误.
故选:C.
8.若且,则的值域是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】代入函数自变量,得到函数值,即可求得值域.
【详解】当时,,
当时,,
当时,,
∴的值域是.
故选:D.
3、 填空题
9.已知函数的定义域为,则函数的值域是 .
【答案】
【分析】根据函数的单调性和定义域,计算函数的值域.
【详解】∵是一次函数且,∴函数在上单调递增.
即,.
故函数的值域是.
故答案为:.
10.若,则 .
【答案】
【分析】利用函数的解析式,直接代入计算即可得解.
【详解】因为,
所以.
故答案为:.
11.函数的定义域为 .
【答案】
【分析】根据分母不等于0,偶次根式被开方数大于等于0列不等式求解即可.
【详解】要使函数有意义,
则必须有,即,
解得且,
所以函数的定义域为.
故答案为:.
12.已知函数,且,则 .
【答案】
【分析】将自变量代入函数,得到函数值为4,即可求得参数.
【详解】由题意得,解得.
故答案为:.
4、 .解答题
13.设函数,,已知,,求实数a,b的值.
【答案】或
【分析】首先根据函数得解析式建立方程组,进而解方程组求出的值.
【详解】已知函数,
则:,,,;
所以:解得或.
14.已知函数 ;
(1)函数的定义域
(2)求、的值
【答案】(1)
(2),
【分析】(1)根据函数式中的分母不为零即可求解.
(2)将自变量代入函数式中,计算可求值.
【详解】(1)根据题意得: 即
所以函数的定义域为:
(2)
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第三章 函数
3.1 函数的概念
函数的概念 一课一练
1、 判断题
1.函数的定义域为.( )
2.函数与为同一函数.( )
3.函数的定义域为.( )
4.函数的定义域为.( )
2、 选择题
5.函数的定义域为( )
A. B.
C. D.
6.已知函数,则( )
A. B. C. D.
7.下列函数中与函数相同的是( )
A. B. C. D.
8.若且,则的值域是( )
A. B. C. D.
3、 填空题
9.已知函数的定义域为,则函数的值域是 .
10.若,则 .
11.函数的定义域为 .
12.已知函数,且,则 .
4、 .解答题
13.
设函数,,已知,,求实数a,b的值.
14.已知函数 ;
(1)函数的定义域
(2)求、的值
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