第一单元 2 第3课时 5以内的减法-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（冀教版2024）

该小学数学课件聚焦10以内加减第3课时“5以内的减法”，核心内容包括减法意义、计算方法及应用。情境导入通过小华送卡片的生活情境，结合对话与画图引导学生理解“去掉”过程，衔接数的分合基础，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合数学思维与数学眼光，通过点数、倒着数、数的分合、想加算减等方法发展运算能力，结合“5个苹果吃掉2个”等实例抽象减法意义培养抽象能力。随堂小练用连环画讲故事，引导学生用数学语言表达现实问题体现模型意识，助力学生提升运算与应用能力，教师教学更系统高效。

第3课时 5以内的减法 2 10以内的加减 1.理解同一个减法算式可以表示不同的减法问题，进一步体会减法的意义。（重点） 2.能用不同的方法表示“去掉”的部分，会计算5以内的减法。初步感受加法和 减法之间的联系。（难点） 3.积极地参与数学学习活动，获得成功的学习体验。 学习目标 情境导入 下面2个小朋友在做什么？让我们一起来看一看吧！ 探索新知 谢谢小华哥哥。 我有5张，给妞妞2张吧！ (教材P34 例1)小华还有几张卡片？ 画图告诉大家，小华还有几张卡片。 探索新知 5 - 2 = 3 我用 表示卡片，把送给妞妞的2张画去，还剩3张。 5 - 2 = 3 5 - 2 = 3 我用 表示卡片，用虚的方块表示送给妞妞的2张。 我这样表示小华还有3张 …… 真聪明！这些方式都表示从5中减去2。 探索新知 5 － 2 ＝ 3 减号 读作：5减2等于3。 … 探索新知 从总数里去掉一部分，求还剩多少。 减法的意义： 探索新知 计算方法： 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 5-2还可以表示其他减法问题吗？ 议一议 从总数5个里面去掉2个的数学问题都可以用5-2表示。 如： 5个苹果，吃掉2个； 5支铅笔，用去2支； 5本书，看完2本等。 随堂小练 1.(教材P35 练一练 第1题)看连环画，边讲故事，边写算式。 5 - = 1 4 4 - 1 3 = 3 1 2 - = - = 2 1 1 有5块西瓜，八戒吃了1块，还剩4块。 剩下的4块西瓜中，八戒又吃了1块，剩3块。 剩下的3块西瓜中，八戒忍不住又吃了1块，剩2块。 只剩2块西瓜，八戒又吃了1块后心满意足地睡觉了，剩1块。 随堂小练 2.(教材P35 练一练 第2题)看图写算式。 - = 5 2 3 - = 4 3 1 随堂小练 3.(教材P35 练一练 第2题)先画 ,再填 。 5 3 + 2 5 = 4 2 + 2 4 = 5 1 + 4 5 = 5 - 3 2 = 4 - 2 2 = 5 - 1 4 = 随堂小练 3 + 1= 3 + 2 = 2 + 2 = 5 – 3= 1 + 4 = 2 – 1 = 4 5 4 2 5 1 3. 算一算。 当堂检测 1. 在符合情境的算式后面画“√”。 √ √ 当堂检测 2. 每只小猫钓了同样多的鱼，下面是它们吃了一些后剩下的鱼，谁吃掉的多？在它后面的□里画“√”。 √ 当堂检测 3.下面的图都可以用哪个算式来表示？ - = 5 3 2 再画一组吧！ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 21 课堂小结 从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法。 计算5以内数的减法时，可以用倒着数法、数的组成计算。在图中，一般用虚线圈起来或用线划掉表示减去。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $$