内容正文:
1 认识1~9
第7课时 合与分
1.通过动手操作、交流,归纳5~8各数的组成和分解的过程。(重点)
2.理解并掌握5~8各数的组成和分解。(难点)
3.积极与同学合作解决问题,培养发现问题、解决问题的能力,获得成功的体验。
学习目标
情境导入
把4个草莓放到两个盘子里,可以怎么放呢?
还有其他放法吗?同桌交流一下。
探索新知
看图填数。
说一说你是怎么想的。
7
4
4
8
3
4
3和4合成7
8可以分成4和4
合
分
6
探索新知
(1)拿出两种颜色的扣子,使它们合起来是5个。
摆扣子。
1个红的和4个蓝的合起来是5个。
2个蓝的和3个红的合起来是5个。
1
4
5
2
3
5
还可以怎么拿呢?
7
探索新知
摆扣子。
1
4
3
1
5
2
5
4
2
3
5
5
都是1和4合成5
都是2和3合成5
7
探索新知
摆扣子。
4
5
1和4合成5
2和3合成5
1
1
5
4
3
5
2
2
5
3
7
探索新知
摆扣子。
(2)拿出两种颜色的扣子,使它们合起来是6个。
先摆一摆,再填 。
3
5
4
1
6
2
6
3
6
1
5
2
4
7
探索新知
摆扣子。
5
6
1和5合成6
2和4合成6
1
1
6
5
4
6
2
2
6
4
3和3合成6
3
6
3
几和几能合成哪个数,那么这个数就能分成几和几。
7
探索新知
分扣子。
(1)两个人分8个扣子,可以怎样分?
同桌两个人先分一分,再填 。
8
1
2
8
8
3
4
8
8
探索新知
分扣子。
(1)两个人分8个扣子,可以怎样分?
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1
1
7
8
8
6
2
2
6
8
8
5
3
3
5
8
8
4
4
你有什么发现?
发现:当分成的两个数不同时,通过交换两个数的位置可以得到另一种分法;当分成的两个数相同时,只有一种分法。
8
探索新知
分扣子。
8
7
1
8
6
2
8
5
3
8
4
4
几和几合成8?
1和7合成8.
2和6合成8.
3和5合成8.
4和4合成8.
8
探索新知
分扣子。
(2)两个人分9个扣子,可以怎样分?
(3)如果是分7个扣子呢?
7
9
8
探索新知
9
9
9
9
1
8
2
7
3
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5
探索新知
7
7
7
1
6
2
5
3
4
想一想,填一填。
随堂小练
6
1 2 3
5 1 2
5
4
4
3
7
1 2 3
1 2 3
6
5
5
4
6
4
你真棒!
随堂小练
1 2 3 4
1 2 3
1 2 3 4
1 2 3 4
8
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7
7
6
6
5
5
4
8
8
7
7
6
6
5
5
你真棒!
当堂检测
1.看图填数。
2
3
2
当堂检测
2.填上合适的数。
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5
8
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1
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3
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2
2
4
5
当堂检测
3.看图在□里填数。
9
7
当堂检测
4.看数字,接着画。
△△
○
□□
□
当堂检测
5.填一填。
2
1
4
5
4
3
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
24
课堂小结
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4
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1
4
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课堂小结
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2
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3
3
6
9
9
5
4
4
5
每个数的合成式的组数都比它本身少1。
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
28
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