第一单元 1 第4课时 比一比-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（冀教版2024）

该小学数学课件聚焦“比一比”课时，核心内容为理解“同样多”“多少”含义及“>”“=”“<”的读写运用。通过“抢凳子游戏”情境导入，承接1~9的认识，以“找座位”实例用一一对应法比较数量，为符号学习构建直观认知支架。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，如抢凳子游戏让学生从现实中发现数量关系，一一对应比较渗透数学思维的推理意识，符号书写与“鸡蛋能否放下”等实际问题强化数学语言的符号意识。学生在体验中理解知识，教师可借助结构化内容提升教学效率。

1 认识1~9 第4课时 比一比 1.知道“同样多”“多少”的含义，结合事例说出“谁比谁多”“谁比谁少”。（重点） 2.会读、会写“>”“=”“<”。（难点） 3.感受数学与生活的联系，培养数学学习的兴趣和热情。 学习目标 情境导入 抢凳子游戏 探索新知 每人坐在一把椅子上，会发生什么事情？ 6个小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。 3 找座位。 探索新知 把小朋友和椅子一一对应起来看一看。 6 5 一一对应后，小朋友有剩余，所以小朋友的数量比椅子多。 6比5多。 探索新知 把小朋友和椅子一一对应起来看一看。 6 ＞ 5 . . . 大于号 读作：六大于五 5 ＜ 6 . . . 小于号 读作：五小于六 6比5多，可以用大于号表示。 6大于5，还可以说5小于6…… 对比发现：两个不同的数进行大小比较,交换两个数的位置,所用符号会改变,但两个数的大小关系不变。 探索新知 > “＞”和“＜” 的书写 < > > > < < < 探索新知 3 找座位。 6个小朋友都有椅子了。 探索新知 把小朋友和椅子一一对应起来看一看。 6 6 一一对应后，小朋友和椅子都没有剩余，所以小朋友的数量和椅子一样多。 6和6相等。 探索新知 6 = 6 . . . 等号 读作：六等于六 小朋友和椅子同样多，可以用等式表示。 探索新知 “=”的书写 试一试：你能举出用“＞，＜，＝”表示的例子吗？ 5>3 , 8>6, 9>4 …… 6<7 , 5<8 1<4 …… 1=1 , 2=2 5=5 …… 随堂小练 摆6个 摆9个 摆9个 比 少，6 < 9 比 多，9 ＞ 6 和 同样多，9 = 9 随堂小练 试一试：你能举出用“＞，＜，＝”表示的例子吗？ “＞，＜，＝”这三个数学符号有什么特点？ 同桌交流 1. ＞：开口向左，表示一个数比另一个数大。 2. ＜：开口向右，表示一个数比另一个数小。 3. ＝：两条横线一样长，表示两个数大小相等。 随堂小练 当堂检测 1.在□里填数，在○里填上＞, ＜或＝。 3 = 3 3 < 4 当堂检测 2.数一数，比一比。 ＞ ＜ 9 6 6 9 当堂检测 3.鸡蛋能放得下吗？填一填，圈一圈。 （能 不能） 9 = 9 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 19 课堂小结 1.可以用一一对应的方法比较两种物体数量的多少； 2.当两种物体数量同样多时，可以用“＝”表示；当两种物体数量不一样多时，可以用“＞”或“＜”表示。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 22 $$