第一单元 第二课 我的业余爱好（教学课件）心理健康北师大版六年级上册

我的业余爱好 小学心理健康·六年级（上）·北师大版 Hi 第一单元 悦纳自己 1 1 新课导入 热身活动 2 新课导入 热身活动 你在业余时间都做些什么? 有哪些爱好? 你的爱好是不是给你带来了很多快乐，也让你的学习更有目标? 快问快答  总结：业余爱好不仅可以愉悦身心，开阔视野，还能够增长知识，甚至还能够成为同学们学习的动力呢! 做手工、画画、打球 是的，学习有干劲 3 2 创设情景 呈现问题 4 2005年，还在读高二的丁舒珊同学发现了一颗FMO(fastmoving object，快速移动天体)。这在当时的社会上引起了不小的轰动。 创设情景 呈现问题 丁舒珊小时候，一次爸爸出差从外地回来，带给她几本天文画册看。丁舒珊没想到，晚上那个看似平淡的星空竟然如此绚丽多彩。兴趣是最好的老师，丁舒珊从此迷上了天文。进入高中之后，父母见她如此沉迷天文，担心影响学业，就轮番做她的工作。 丁舒珊的爱好 5 对此，丁舒珊有自己的主见和想法，她开导父母:“学习固然重要，但我也要有自己的兴趣和爱好吧？许多科学家就是在中学时代，对某一科技活动感兴趣引发灵感，从而激起投身科学的热情。” 父母最终被她说服了。从此，丁舒珊徜徉在广袤的星空中了解天文，学到了许多书本上学不到的知识。 创设情景 呈现问题 丁舒珊的爱好 6 同学们，丁舒珊的故事给了你什么样的启发？ 你坚持过最久的一个爱好是什么呢？ 思考讨论 创设情景 呈现问题 有爱好就要坚持下去 长笛、书法、轮滑...... 7 老师，我没有自己的兴趣爱好怎么办呢？怎样才能了解自己的兴趣爱好啊？ 创设情景 呈现问题 8 心灵港湾 首先，主动寻找我们的兴趣爱好。 可以通过读书、上网、参加各种校内外活动来了解自己的兴趣，也可以让爸爸妈妈帮我们选择一些我们可能感兴趣的事情，先去尝试。 创设情景 呈现问题 9 心灵港湾 其次，主动培养我们的兴趣爱好。 比如，我们小时候可能对唱歌不感兴趣，但是通过听家里播放的音乐以及在音乐课上领略音乐的魅力，可能就喜欢上了唱歌。 创设情景 呈现问题 10 心灵港湾 最后，兴趣爱好不等于特长。 比如，我们对唱歌感兴趣，可能仅限于自己在业余时间唱唱歌或者听听歌，不一定就达到了声乐几级的水平，但是这种兴趣爱好足以满足我们自娱自乐的需要，可以让我们的生活更加丰富多彩。 创设情景 呈现问题 11 3 互动参与 解决问题 12 活动一：自我报告 互动参与 解决问题 下面是一些兴趣爱好，请在你喜欢的活动前打“√”,不喜欢的打“×”，无所谓喜欢或不喜欢的就不做任何记号。 （ ）游泳（ ）登山（ ）跑步（ ）打牌 （ ）跳舞（ ）打扮（ ）写作（ ）绘画 （ ）散步（ ）唱歌（ ）聊天（ ）摄影 （ ）集卡（ ）旅游（ ）跳绳（ ）钓鱼 （ ）溜冰（ ）编程（ ）学书法（ ）养动物 （ ）看电影（ ）赏花鸟（ ）放风筝（ ）下棋 （ ）猜谜语（ ）看动漫（ ）做手账（ ）做体操 （ ）踢足球（ ）踢毽子（ ）练臂力（ ）玩滑板 （ ）打篮球（ ）去郊游（ ）阅读 （ ）玩游戏（ ）参加体育比赛（ ）参加戏剧表演（ ）其他____ √ √ × 13 活动一：自我报告 互动参与 解决问题 请在打“√”的项目中，再选择出3项你最喜欢的活动，依次写在下面。 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 游泳 插画 唱歌 通过这个活动，大家就可以初步了解自己喜欢什么，不喜欢什么，也就是兴趣所在。在喜欢的活动里面再次投入时间，逐渐发展成自己的爱好。 14 活动二：展示大舞台 互动参与 解决问题 课前老师就通知大家这节课会有舞台展示了，想必大家也迫不及待了吧，现在舞台就教给你们，请尽情展示吧。 活动说明： 展示的内容可以是作品，也可以是现场表演。 每位同学要说一说自己喜欢这项活动的理由。 以及从这项活动中获得了哪些收获，有哪些感受。 15 互动参与 解决问题 我展示的是我的绘画作品。 三年级的时候参加了一个画展，于是爱上了画画 每次画画都能让我内心宁静，也非常有成就感。 16 活动小结 同学们的舞台璀璨闪耀，每个人都散发着光芒，有唱歌，有跳舞，有脱口秀，有手工作品...... 互动参与 解决问题 这些爱好不仅充实了大家的业余生活，也让大家更加自信闪耀。 17 活动三：故事会 互动参与 解决问题 我们的兴趣爱好不仅可以起到娱乐的作用，当我们充分利用这些兴趣爱好的激励作用时，还会取得更大的成就。 从许多名人成功的例子中，我们可以看出，他们之所以能取得成功，99%都是由兴趣引导，继而不断追求，为之奋斗的结果。 18 活动三：故事会 互动参与 解决问题 你还知道哪些兴趣爱好助人成功的故事呢？ 现在就让我们开个故事会，一起来看看他们都是如何成功的吧! 19 互动参与 解决问题 爱迪生从小爱好实验，最终成了发明家; 王羲之从小喜欢书法，最终成了书法家。 达·芬奇从小喜欢画画，最终成了画家;牛顿看到苹果落地，产生了研究兴趣并发现了万有引力。 20 活动小结 兴趣让我们身心愉悦，充实自己，也是成才的必备条件。如果在兴趣上多下功夫，并且持之以恒的坚持，就可能创造出伟大的奇迹。 以名人为榜样，不断激励自己创造属于自己的奇迹吧。 互动参与 解决问题 21 互动参与 解决问题 但是，水可以载舟，也可以覆舟。兴趣爱好可以助我们成才，也可能会使我们因此而荒废学业。 如何把兴趣爱好变成成才的动力呢? 22 方法1：掌握兴趣爱好所需要的基本知识和基本能力。 比如，唱歌的兴趣与歌唱能力以及乐理知识有关。有意识地去学习这些知识和能力，就能做到边玩边学，在玩中学，在学中玩了。 互动参与 解决问题 把兴趣爱好变成动力的方法 23 方法2：合理分配兴趣爱好的时间。 我们现在还是学生，因此，我们的主要任务还是学习。有的同学因为一味培养自己的兴趣爱好而耽误了学业，这是十分可惜的。 互动参与 解决问题 把兴趣爱好变成动力的方法 24 方法3：把兴趣爱好与读书联系起来。 比如，你对打电子游戏感兴趣，你可以了解一下这些游戏程序是怎么写出来的，写这些游戏程序需要具备哪些本领。这样你就知道了要想写好程序，必须具备良好的英语、数学等基本知识。 互动参与 解决问题 把兴趣爱好变成动力的方法 25 4 总结升华 课后拓展 26 兴趣爱好是我们成功成才的必备条件，多听多看多尝试找到自己的兴趣点并发展成为爱好，充实自己的同时增长自身技能。 同时要注意合理规划时间，要记住的是当前的主要任务还是学习哦！ 总结升华 课后拓展 课堂总结 27 你打算怎样培养自己的业余爱好呢? 你准备如何分配学习和业余爱好的时间? 请和爸爸妈妈一起讨论，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写下来。 总结升华 课后拓展 28 THANKS Bye 29 $$