第7课 第1课时 珍视自由-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步测控全优设计(统编版2024)

第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 第1课时 珍视自由 C.自由推动社会的繁荣进步 厚|练基础 千里之行始于足下 D.自由是社会活力的唯一来源 知识点二珍视自由 知识点一理解自由 4.2025年3月10日，公安部网安局通报10起 1.围绕“自由”这个话题，两个同学表达了各自 网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。 的观点。 警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造 大海：自由应该是完全自己做主，但现实生 谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。这 活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 警示青少年要( 阿梅：自由能够培养人们多方面的才能，展 ①理性上网，遵守法律法规 示自己的个性。 ②科学立法，维护公平正义 对于两个同学的认识，正确的说法是( ③践行平等，尊重他人权益 A.大海观点正确，自由就应完全按自己意志活动 ④珍视自由，依法行使权利 B.大海观点错误，自由前提是遵守社会规则 A.①②B.①④C.②③ D.③④ C.阿梅观点正确，自由推动社会的繁荣进步 5.2024年5月20日，深圳网警通报，网民李某 D.阿梅观点错误，自由与个性没有直接联系 某在某社交平台创建了“警方通报深圳水泥 2.刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下， 封尸案”话题，随后引发网民关注，警方核查 违规燃放。后被公安机关予以行政拘留5日 后，确认深圳未发生该案件。随后，警方依法 的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自 对李某某处以行政拘留的处罚。这一案例警 由角度看，此案例说明() 示我们青少年要() A.法治和自由的矛盾不可调和 A.珍视自由，依法行使权利 B.人们能够依照自己的意志活动 B.加快立法，完善法律法规 C.人们在行为上具有充分的自主性 C.严格执法，打击网络谣言 D.我们要在遵守社会规则的前提下活动 D.文明上网，改进网络规则 3.【原创】某中学举行“勇担社会责任”校园主题 6.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的 评选比赛，学校在没有明确具体活动要求、形 权利，积极行使和维护自己的正当权利。下 式的情况下，鼓励各班创新参赛方式、积极参 列做法能体现珍视自由的是() 赛。八年级(1)班同学们自由发挥想象，将情 A.悄悄带手机进校，享受手机使用自由 景剧与流行歌曲结合，拿下了比赛的第一名。 B.在网络上想说什么就说什么，享受言论自由 这表明() C.拒绝超市工作人员非法搜身，珍惜宪法和 A.自由有利于人们充分展示自己的个性 法律赋予的权利 B.自由是随心所欲，想做什么就做什么 D.外出旅游时，偷拍军事设施，享受拍照自由 49 道德与法治/第三单元勇担杜会责任 11.2024年10月14日，市政府督查室组织市场 ②|练提能]百竿头更进一步 监管局、市住建局、市消防救援支队等部门 联合对长沙电动自行车、电动摩托车安全隐 7.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自 患进行排查检查。从目前排查情况来看，当 由的无限向往。下面关于自由的认识正确的 前“两电”非法改装问题依旧突出。电动车 是() 车主李某说：“电动车想怎么改装就怎么改 ①自由就是为所欲为，自由自在 装，这是我的自由。”请运用相关知识反驳李 ②自由能够促进人们的全面发展 某的观点() ③自由是社会主义核心价值观的重要内容 A.自由宝贵，犯罪要承担刑罚处罚 ④自由能够营造和谐的社会氛围 B.公民享有自由，法律保障自由 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ C.自由的实现不能违反道德要求 8.社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享 D.珍视自由，要依法行使权利 自由。下列做法能体现珍视自由的是( 12.(山东潍坊中考改编)刻4个字罚12万元！ A.被同学欺凌后寻找机会报复 游客陈某不听其他游客提醒劝阻，执意在一 B.随意在网络平台上发表言论 处省级保护文物上进行刻画。人民法院依 C.珍惜法律赋予我们的受教育权 据《风景名胜区条例》、文物保护法等规定， D.老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通 依法对其作出12万元赔偿款的处罚。该案 工具时应获得优先权 例给我们的警示是() 9.山东青岛的一名网络主播薛某因为在直播中 ①任何人的犯罪行为都会受到法律的制裁 长期诋毁、辱骂他人而获刑，为自己的口无遮 ②自由不是随心所欲，要受法律等社会规则 拦付出了代价。上述案例警示我们要( 的约束 ①珍视自由，依法行使权利 ③要珍视自由，依法行使权利 ②依法自律，尊重他人的荣誉 ④自由能够激发全体社会成员的积极性 ③远离网络，以免惹祸上身 A.①③B.①④C.②③D.②④ ④珍视自由，尊重他人的人格尊严 A.①③B.①④C.②③D.②④ 13.挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一 10.有人说：“自由快乐之人，必是敬畏法度之 阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心 人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”这 想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终 告诫我们，珍视自由要() 于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不 ①积极规避法律对自己的约束 及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法 ②以法律来规范自己的言行 飞了。 ③敬畏法律，放弃自由 请结合所学知识，谈谈对自由的认识。 ④珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行 使权利 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 50 第七课追求自由平等。道德与法治 (2)如果小奇虚心接受了老师和同学的劝 三引练素养 探究创新发展素养 说，你认为材料中划线处最后他应该要 怎么做？ 14.某校八年级(1)班的同学学习“珍视自由”一 课后，开展了下面这些学习任务，请你参与 其中。 “叮咚、叮咚…”，道德与法治深堂上， 小奇同学携带的手机发出了响亮的声音，老 师走到他身旁，要求他将手机上交保管。小 奇拒绝上交，还愤愤不平地说：“我的手机想 (3)从小奇的这次“手机风波”，你认识到我 带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是 们该怎样珍视自己所享有的自由？ 我的自由！”于是，老师和同学们一起劝说 小奇。 小华：我们是可以使用手机，但不能把 它带进课堂来呀。我们应该主动上交给老 师保管。 老师：《中华人民共和国未成年人保护 法》第五章网络保护第七十条规定：学校应 15.近年来，小区遛狗不拴绳、网络随意辱骂诽 当合理使用网络开展教学活动。未经学校 谤他人、高空抛物等事件屡见不鲜，对其他 允许，未成年学生不得将手机等智能终端产 人的生命和人身安全造成了很大影响。也 品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 有部分人认为“这是我的绝对自由，法无禁 止即可为”。 最后，小奇 结合所学知识，请你从“珍视自由”的角度为 (1)“我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用 化解这些“城市难题”出谋划策。 就怎么用，这是我的自由！”结合上述材 料，谈谈你对小奇这种观点的看法。 51风素浑 1线，（一）1)说用我们的生活需灵宽容，我们爱要学公发 容他人 (2)我门要学会体垃利包容他人，不等求他人，随到求 同存异，和：不同，不国存在范异泛柔婚欲侧避交任 拒绝合作，鹭容是有原期竹，在涉及通御底线与佛律 等原紫风短上，我们克不止步、不址投 《二①天园不移及原期间题，可以章解②宽容父 母，为父母主有通、交道接受老师的牡评，劣 求是流到对直实的自我（其期为开数性试幕，所靠内 6(1)友青持人，你我其同参与：友养待人，促避杜会相 语：友春待人，传遥围情与爱心：等等 ()这个饮计能够成骑的原因品左参券人，具有一■ 与人为等的爱化， (3)这个伏计昏融察不智积，衣书重想的老人就是与 人为养：左养背人，在社会生梦中，以短养的声度对 得他人，被此香重，红容多样，塑够特溢情与曼心， 如家社会或是之间的信任，膏童夏信弦盐的社会风 气：d是分0方 弟六课提升法治素养 第1爆时树立法治意识 感蒸置 1.D203.B4.C5.G 塔提接 6.AT.A8.C先A0B1LC 1小师的行为是槽漫的，位是步接的，体报违运更里行 为婴有事实根解：我们要理体分杯杜会生督中的供律 同是开护自身权的额力。小明缺乏事实 艇碳，棒社依人输宿，融者了邻好给名燕仅，要承阳法 体责任，：需要黯礼，复邻的名 练蜜养 3(1)发布规国要轩周视颗中人物的同意，学会：能 热申。 2)山从法静岭角度可以挂，因方我们园从解节做名 从小事储起，从短守规则发起，中国树立信辣虹线不 第触威，法律成性不可逾够的碳客，法无禁止均可为： 下能的桑客可以拉角子。西从道德角度不应流拉 传上南子，整响了公其空间，不利于能人的活责。 1(1)娘失了规则意识，责任意识，这治意积， (?)酸是和信体酸楼生地学习法律，树立守法 凳荣，是法可鞋的翼含 第2课时学会依法办事 单益照 L.A 2.D 3D 4.B S.D 6 D 7.C 练提楚 4净.1H011.1) 生①健设这静杜登，霸要全体挂叠规黄自凳守法，赠市 化鲁我序，晚保挂叠和语有序。②在挂叠生情中，我 们要增强选始意识、银高依法办事佳力，养流喜住？ 法宇法川读的习惯，兰场忙会主文法常精神，传承中 华优秀传统律文化，逐步成长为会主义店的 实得背者，角觉范好容，坚定限卫君 人鲁是，强调纹表黑的人叠学台通枝青。日铺：“人 体老森 西光体，不知异可也”的意品是如果一个人漫有住看， 13(1)①大都分刺学对校同安全具题的美祚度不第，2 平会电就无捷点尾，强调的走平会流果中估，心情证 园发全题机领棒。必大都分同学来完全掌州火火等 “良拿一向三冬暖，喝请佛人★月家”的意品是善意的 安全事故的应急处理协法 储谛能品人感时服暖，而马言马语耐金情害人心，孩领 (2)①自觉守法。周守无志和法律是公局的一调基本 委段文啊有礼的人D每遥。故线B 义务在甘常生括中，我们要幸想一想，白已的打 aA表地款青即门飘会会安起美开展“淡沦老校腾”漫 为是香合选：知果违反法律金看什么后果，在行动上 法常棒潘结：进多种和式学生骨及论涂加函，有代 以法为准，自字法神的各项定。②在社会 生济中，我们要增快输意识，漫高依法办事南力，养 刀视去点满：”所有”的风业能时亿，技切见是错误1 制于少时青少年不害，但不是“从此不清 棒，传操中华优秀传烧法律文化，蒸事成长为牡会主 怪素”，故心说法楼暖。故选A 法治的忠实染者，自觉守者，经定卫。 141)当生活中弱到手所圳粉，特别是A已该能人权益 委流到自觉守涤，在行瑞上照清非为淮绳，委手会第清 受到法授害时，我们要学会以合法的方式表运 报，忍法非流2用匠单大部通出舞失，观门间 P国兴产老根平生清，团呢点工确，但在州杆没有维 以厚求国家的齿律数等，：法到公安机关，人民检察 显，不开合观鸯，散出A 箕支青人e迷说变告，摩，%要叫可有间人园 第三单元勇担社会责任 法院提起诉读， （2ǜ0度明言的情能-相直，填2国目 第七课自求自由平哥 人为好程，莲值人一料静是红包交易的解目。心不随 直管束解不的一期可麦是击处妇造接.控人 第1课时珍视自由 自已的信息》，③不随意向能人透露自已与家人的信 练基瑞 直，物交壮世军机得巴德行得，0好下得西，当 1B自与意味着在速守通修，起律，清律等社会纯耐的 付室解号，以及任何密码等，康不菱整售料上不正观 的漆家，不是情天上会隙路钾，③不要轻信所谓“言 意，A经摇，小德的理韩观了青山氨此人打的个面重 方规密转底的要求。 展，没有渗风且会的蒙来进多，C雄条：自由战林克分 单元综合显习 女有己的小性，D错属。姓说B 1.C介析可知：界生上动誓调授成位的卖生数来精，品 2.D 3.A 十道修桌，①情：小小上交的作 4B公要年属鲁局项复0起周格运言养型常传，净套 业，是连及学根能肆的行为，由系确：向有美毕门举振 人质均城像淡凌处，参章骨少车是理性上网，通守清律 红章业电棉时对一悬著士的湘国存为是台了对，有 年浅有点权，故因说★销黑。题十设者殊观鹰行平 工C瓷满中，儿子根阳蜗南不是河红灯的微清，息承我 SA 6C 们中规，规鲜怀粒，C确：置车的时 练 候他不能两起灯，A用暖：是千未梦元置速桃则，8不 7.08.9.H0B11.D 是：制定交通规则果行人的由由，D 是。地选 让会规剩的持来，要币我打要吵视自曲，策砖行使权 3.B 喻幕师重教，成域来学，都然观了文明有风，①因折合 新，①不哥◆题意：团与属意无美，排隆。故远口， 1以，少白血是人类的求，是社会活力之，是社公 形人自意自转：置态西径。0良的量。颜连B, 中灵5值作老出.。0日由度林在夏的年 内客现些纪表对我们的重性，承 通忙法等社企规则的围规下，人引修依项 合1意认天侧城信的重着性，直目食度中民行造位，是 月相直真活南，在见数，心和行为为面几有充 明流信是社会各行各盘的头网建德要果，能减少社会 升的自主生，朝有广解的发展空风。③角由促速人们 柔重，净轮社舍风气，现连很会和潘，号夜姿步福 的2面发器。《D南由n的北公家蒙装中 然有记乘，制或碱量岭信明清骨北录，黄①②并会翅 标素最 意：信用吃承土要是对本人和企逸情明债见的亿重，它 14.(们)小膏的观点是错民的，直由不是随心所藏，它是 本舟好不挑里根方授个人和企业时笼红性消解：也不 有限制的，相对的。我要在夏守道德，妃棒，法律等 晚保时产安金，花框信需套泉其门的 社会规则的信下行控权利 墙镜中素法，《相，故线九。 2}合不上入反着编老样 出分新可和，“敢人：人式”的意号是联人 (门①蜂提自色要表法和法律献子的红利。我 的人，别人电条远草极他，A墙证：“乙所不，智是于 要妇降自已的权样：正确队只区料的的值。背双料受 程犯时，我们要于卫自己的合法利。要 侯行使取利。自由不是商心所黛，它是有服制的，相 时的。我引复在道呼通德，妃律.法律等社金规测的 的相下行使杠利 15①转会要年保置传数有，引养人门理解白病的真蹄 址精光法和岳律赋予的杠利，保法行使权利，西要年 重能人权料。任个公把在行衡程利的民时，不特国 客其他公风的合热权利等。 第2课时战行平等 革都留 1.B13口4.A5.A6. 练接能 T.B C 9C10.R 1,C漫离体现了平等地时待所有人，黄C配清正，科 合夏量：可等情同手时传，A婚暖B,买籍合则 意，故民C。 2,A平等意味着机利爱务平等，任柯会其，不分几接 都一排平等城率有观法和法非规是的点利：也每平平 的贱忙夷保和法律规定岭各项其是，平等是积堂发展 的水8土程.①心王确1③错展，系办在他对平等：用 情裙：平等不是意味着棉个人意志由由活动，生是不 年等。故喝A 13.《1)权利文务平等，平等意味看问等情况同等对待 不同情况差别时特，平等表观为人格平等，平等夏球 雪仅利文务平等，早等是人黄的量高理型，是杜会生 爱核心的值现的童要内容：学等是社会发活的水恒主 题，它有的于人们故音上平等参与，经课上共属富桥 文化上其应共享，观人与人之的平等，是人的 警年5朝 《2)在如站甲金圆闲会上，各城人大代我督授发表 自己的裂案：到女风工同倒等。 体素果 14《11事年了平等特中 《2)自对材料中不平等的现象，我们不葡可之任之，应 累程力个，用合法的方式押卫早等 1反《1)就k徒我.性同健瓶、城岁餐官奥原不均衡等， 2)①平等对作能人，②于制不平等的行为 ①我们要增强军等意铜，把平等顺侧落实到目管的生 带，学习有工作中，其同建构平等有序的仕会 第/八课雏护公平正义 第1课时坚守公平 体基地 1.b2.B3.C4.D系D6.d 珠授能 7.C KC 9B 10.A IL.C 原的夏儿氢有为的停率传风美地.D内题克不共： 和名文高车金看民食械机寿自青售0及无开平，根 网实减新价配是夜罪，领动又寿表有化承的街发展 推超g牌工 一将工生观代无山是表背 系”是得承中具文化的保风，重●题有苯释，故品C, 12,A是个中公平触决分餐氧两随的数事，死明实现会 ，离不每个人的参与，需每个人力，年二 会平，也需要无分克裤境到的保障传月。我门套和枫