2.6～10的认识和加、减法-【黄冈小状元】2025-2026学年新教材一年级上册数学解决问题天天练(人教版2024)（1-4单元）

黄网小状宏 解决问题天天练 一年级上(R) 二、6~10的认识和加、减法 6~9的认识 1.数一数。 年用论 海 的 ( )条 ( )条长 )只家 )只佩 2.想一想，填一填。 6 8 (1)将上面的数补充完整。 (2)5和7中间的数是( ),8在( )和( ）中间。 (3)与7相邻的两个数是( )和()。 3.少了几个○？请你画一画。 6 7 8 9 00O OO OOO○ 000 10 二，6~10的认识和加、减法口 比大小第几 1.数一数，比一比。 (1) 口O■ (2) 0Q0.o0000000o ()个○ □O■ ()个○ 2.数一数，填一填。 (1)一共有( )个人。 (2)把左边的6个人圈起来。 (3)从右边数，在第7个人脚下画“▲”。 3.除夕夜，奇奇和爸爸、妈妈一起包饺子。 妈妈包的：○○©心 爸爸包的：○○ 奇奇包的：○ (1)现在( )包的饺子最多，( )包的饺子最少。 (2)在包的最少的饺子后面画“○”表示饺子，使它和最多的 饺子同样多。 11 领网小状充 解决问题天天练 一年级上(R) 分与合 1.选一选，填一填。 245 6 23 68 4569 6 2户 2.凑(còu)6游戏。 我出4，你出几，凑成6？ 我出 凑成6广 我出3，你出几，凑成6？ 我出 凑成6。 3.把7个等分给两个小朋友，可以怎么分？（每人都能吃到） ǒsSSsǒS 朵朵 奇奇 4.哪两盘里的葡萄合起来是9颗？连一连。 12 二，6~10的认识和加、减法二 6和7的加、减法 1.看图列式计算。 ☆☆☆☆ ☆☆ △△△ △△△△ □+□=☐ □+□=☐ □+□=■ □+□=口 □-□=□ ■-■=■ □-□=□ □-□=口 2.请你用下面卡片摆出3道得数是2的算式。 5 4 67 8 ☐○☐=2 ☐○□=2 ☐○☐=2 3. 4+☐=☐ 7-□=□ 4.比一比，看谁写的算式多。 国国肉 9 品 13 黄网小状无 解决问题天天练 一年级上(R) 简单求和的图画应用题 1. Q ?个 左边有☐个，右边有☐个，一共有□个。 ☐○□=□（个） 一一”下面是“？” 表示合起来。 表示求“一共”，用4（○2算。 2. © ?个 密 香 ?个 ☐○□=☐（个） ☐○☐=☐个) 3.在正确的算式后面的里画“√/”。 (1 (2) ?本 ?支 3+3=6(本)☐ 3-2=1(支)■ 4+3=7(本)☐ 3+2=5(支)☐ 14 二，6~10的认识和加、减法口 简单求剩余与部分的图画应用题 1. ?只 一共有 只， 飞走了 只， 还剩 只。 7只 □○□=☐() 2.（1) (2) 7只 6个 □○□=☐R) □○□=□（个） 3.在正确的算式后面的( )里画“、/” (1)?只 (2) 只 2 7只 5只 ①7-1=6（只）( ①3+2=5（只）( ) ②7-6=1（只）( ②5-2=3（只）( ) ③6-1=5（只）( ③5-3=2（只）( 4.根据算式“7-3=4（个）”，在图中画出“一”和“？”，并标 出数字“7”。 分08 8西8色 15 领网小状无 解决问题天天练 一年级上(R) 简单求和、求剩余的图画应用题对比练习 0 500 “一”表示合起来，如果“一”的下面是“？”，表示 60 求和，用加法算；如果“一一”的下面是数，表示知道和，求 8 剩余或部分，用减法算。 1. 砂莎 意的 ?个 ?个 6个 ☐○□=□（个） ☐○☐=☐（个） ?一”表示求 6一”表示知 和，将“一一” 道和，求部分，用 上面的两部分加起来。 6○ 2.根据图意，找到正确的算式，连一连。 ?只 6只 ?只 4+2=6(只) 4-2=2(只) 6-4=2(只)》 16 二、6~10的认识和加、减法二 3 的 海 的 ?只 6只 ☐○□=□（只） ☐O□=□() 4.先提出问题，将“？个”写在合适的位置，再列式计算。 (1) (2) ○ 7个 □○□=☐（个） ☐○□=□个) 5.根据下面的算式，把图片放到合适的“ ”中。（填序号） ① 个 ②66 (1) 2 ?个 5个 3+2=5(个) 5-3=2(个) 17 黄网小指无 解决问题天天练 一年级上(R) 8和9的加、减法 1.想一想，填一填。 (1)0000 6+3=☐ 9-6=☐ 00000 3+□=□9-□=■ (2)55 6 □+□=□□-□=☐ 66666 □+□=□□-□=■ 2.画一画，填一填。 ooO 3+☐=8 8-☐=□ 2+☐=9 □-□=□ 3.看图列式计算。 (1)8为 3为 (2) ?个 袋受 8为 83 零乳 ?朵 9个 □○☐=☐（朵） □○□=□个) 4.“春”字一共有9画，还剩几画没写？ □○□=☐（画） 18 二，6~10的认识和加、减法口 简单的图文应用题 1. 我拔了6根 一共有几根？ 的胞 ☐○☐=口（根） 2.一共有8只动 还剩几只 □○☐=□(R) 3. 我采了5个。 09 (1)一共有几个命？ □○☐=☐（个） (2)算式“7-4”解决的问题是()。（填序号） ①还剩几只猴？ ②一共有几只猴？ ③走了几只猴？ 4.比一比，填一填。 食呼金沙食野纱尘莎金分呼式 必比A多()只。系比呼少()只。 19■黄网小指宏 解决问题天天练 解答：51-14 2.分析：“”表示去掉，去掉就要从总数中减去。 解答：(1)5一41 (2)4-31 3(1)☑ (2)☐ □ ☑ 4.43 加、减法问题的对比练习 1.2+35;5-23; 3+25;5-32 2.分析：“拿来”“飞来”表示变多了，需要将两 部分合起来，用加法算；“拿走”“飞走”表示 去掉，用减法算。 解答：(1)4-22(2)3+25 (3)2+35:5-32 3.分析：减几就圈出几个。 解答：依次圈出2个、3个。 222 4.(1)3+24+1 (2)4-25-3 5.3-2=12+2=44+1=5 (答案不唯一) 0的认识和加、减法 1.分析：(1)左边的花瓶里有1枝花，右边的 花瓶里一枝花也没有，用0表示，两部分合 52 一年级上(R) 起来用加法算；(2)鱼缸里有4条鱼，捞走 了4条，用减法算。 解答：(1)1+010 (2)4-4040 3.分析：4一4=0表示原有4个气球，飞走了 4个，图中只画出飞走了2个，所以再补画 “飞走2个”；4十0=4，表示左边有4个， 右边一个也没有，图中左边只有1个，所 以要再在左边画3个5。 解答：画图略 二、6~10的认识和加、减法 6~9的认识 1.7869 2.(1) 6 5 9 (2)679 (3)68 3. 6 7 o oO O○O 000 8 9 O○O○ 00 OOO○ o00oo 比大小第几 1.(1)8>7；6=6 (2)787<8 2.(1)8 (2)(3)如图所示 3.(1)妈妈奇奇 (2)提示：在奇奇包的饺子后面画5个 “O”。 分与合 品品品 2.23 3 朵朵 6 5 3 奇奇 1 2 3 4 6 6和7的加、减法 1.426；246;624；642: 347；437；734;743 2.8-6:7-5；6-4 3.37；25 4.分析：看清图意，可发现原有3只燕子，又 飞来3只；原有7片树叶，掉下来5片：原有 附录参考答案口 4只小鸡，又来了3只，等等。 解答：3+3=67-5=24+3=7 (答案不唯一) 简单求和的图画应用题 1.426 4+26+ 2.3+47 2+57 3.(1)☐ (2)☐ ☑ ☑ 简单求剩余与部分的图画应用题 1.734 7-34 2.分析：(1)原来有7只青蛙，跳走1只，求还 有几只，用减法算；(2)一共有6个鸡蛋，左 边有5个，求篮子里有几个，就是从总数中 去掉左边的5个。 解答：(1)7 -16(2)6-51 3.(1)①(/)(2)①() ②() ②(/) ③() ③() 4.分析：7一3=4（个），说明知道一共有7个， 从7个中去掉3个，所以“一一”下面必 须是“7”。 解答： ?个 7个 53■ 网小 解决问题天天练 简单求和、求剩余的图画应用题对比练习 1.3+366-33:-3 2.分析：第一幅图表示共有6只小兔，左边有 4只，求右边房子里有儿只，用减法算：第二 幅图表示左边有4只小兔，右边有2只小 兔，求一共有几只小兔，用加法算。 解答：× 3.分析：左图树上原来有4只小鸟，又飞来 2只，求一共有多少只，用加法算；而右图是 一共有6只小鸟，飞走2只，求还剩几只， 用减法算。 解答：4十266-24 4.分析：(1)由图可知，一共有7个鸡蛋，右边 有2个鸡蛋，可以求左边有几个鸡蛋； (2)由图可知，左边有5个鸡蛋，右边有2个 鸡蛋，可以求一共有几个鸡蛋。 解答：(1)母鸡的头上写“？个” 7-25 (2)在“、一”下面写“？个” 5+27 5.分析：(1)图中左边有3个樱桃，求一共有几 个，必须给出右边有几个，而算式是“3十2= 5(个)”，所以右边必须是2个；(2)“5一3= 2(个)”表示一共有5个，刺猬背走了3个，可 以求还剩几个，所以左边应该是“？个”。 解答：(1)②(2)① 54 一年级上(R) 8和9的加、减法 1.(1)93 6936 (2)538853 358835 2.O00 00000 3+固=88-3=5 ○○ ○O○OO0O 2+7=99-2=7 (减法算式不唯一) 3.(1)4+48 (2)9-45 4.9-36 简单的图文应用题 1.3+69 2.分析：一共有8只羊，走了3只，求还剩下 几只，用减法算。 解答：8-35 3.(1)5+49 (2)① 4.66 10的认识10的加、减法 五 团和和和 2.(1)4+610 (2)10-28 3.10-37 4.一共有10只鸭子，有2只在水面上，还剩 下8只在岸上。（答案不唯一） 连加、连减 1.(1)322；3+2+27 (2)722:7-2-23 2.分析：原来有5只小鸟，先飞走了2只，又 飞走了1只，求还剩几只，计算时要从总数 中分别去掉2只和1只，用连减计算。 解答：5-2-12 3.(1)()(2)(/) (/) () 4.分析：左边有3盆，右边也有3盆，还有中 间“自己”这1盆，一共摆的数量由“左边” “自己”和“右边”这三部分组成。 解答：3+1十37 加、减混合 1.8-1+29:812 2.分析：原来有3条鱼，走了1条，又来了4条， 现在有几条？ 解答：①() ②（√） 3.(1)分析：原来有10匹马，跑走了5匹，又 跑来2匹，求现在有几匹马，就是从原来的 附录参考答案口 匹数里减去跑走的匹数再加上跑来的 匹数。 解答：10-5+27 (2)分析：原来有5只鸟，飞来4只，又飞走 3只，求现在有多少只鸟，就是把原来的只 数加上飞来的只数再减去飞走的只数。 解答：5+4一36 连加、连减、加减混合图文应用题的对比练习 1.(1)6-3+47:634 (2)4+6-46；464 2.(1)分析：原来有6只鸟，飞走1只，又飞来 3只，求现在有多少只，先去掉飞走的1只， 再加上飞来的3只。 解答：6一1+38 (2)分析：原来有6只鸟，左边飞来1只，右边 飞来3只，求现在有多少只，要先加上左边 飞来的1只，再加上右边飞来的3只。 解答：6十1十310 3.分析：从题图中可知，原来有8只鸽子，飞走 4只，又飞来2只，求现在有几只鸽子。列 式时要先从原来的8只里去掉先飞走的 4只，再加上后飞来的2只。故8一4十2= 6(只)是对的，为他点赞。 解答：涂右边的手。 4.分析：由对话框知，小狗前面原来有4只小 动物，由题图知小狗后面还有3只小动物， 55■ 网小状无 解决问题天天练 再加上小狗自己，求原来一共有多少只小 动物。 解答：4十3十18 5.分析：先看清图画意思，再连线。 解容关 6.分析：“从左往右数我排第4，从右往左数我排 第5”，“4”和5”中都含有“我”，“我”数了两次 所以在算总数时要去掉多算的1个“我”。 解答：4+5一18 一半问题 1.3+36 2.(1)分析：题图中盘子里有4个草莓，是剩 下的，是“一半”，说明原来有两个4个。 解答：OO○o OOOO (2)分析：一半是4个，把两个“4个”合起 来，就是原来的个数。 解答：4+48 3.(1)①(2)① 4.分析：还剩4个，吃的是剩下的一半，说明 只吃了4个的一半，4个的一半是2个，说 明贝贝吃了2个。 解答：不对4十2=6（个） 三、认识立体图形 认识图形 1.④⑥①⑧②③⑨⑦⑤ 56 一年级上(R) 2.分析：(1)找出规律，每4个为一组，依次是 了了日日：第1个了后面应该 再画1个了。(2)☐是平面图形，不是正 方体：皮球是球不是圆，圆是平面图形。 解答：(1)①(2)③ 3.2 搭一搭 1.分析：圆柱侧放易滚动，球易滚动，长方体 和正方体不易滚动。 解答：(1)()(/)()() (2)()(/)()() 2.分析：动手画一画，可发现木墙的缺口处缺 了7块了。 解答：7 3.()()(/) 图形趣题 1.分析：数图形可以一层一层地数，千万不要 漏数了被压住的部分。 解答：7421 2.(1)③(2)②(3)③ 3.73 4.分析：每行、每列上都有长方体、正方体、圆 柱和球，第4行和第4列都没有正方体。 解答： 5.(1)(√)(2)(/)(3)()