学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（江苏专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（江苏专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][GI[D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19AJ[B][G][D] 24[A][B[G][D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(13分) 28.(13分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（江苏专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B B C C B D A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D B D C B D C C C 21 22 23 24 25 B D A A B 二、非选择题（本题共4小题，第26题12分，第27题13分，第28题13分，第29题12分，共50分） 26．（12分） （1）古代两河流域文明特征：民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力。古代印度文明特征：相对封闭，独具面貌和个性。（4分） （2）金字塔历史价值：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的至上权威，体现了古埃及人高超的建筑艺术和宗教信仰等。汉谟拉比法典碑历史价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，对研究古巴比伦社会的政治、经济、法律等方面具有重要意义。（6分） （3）特点：具有多元性（或多样性）；受地理环境影响较大；有独特的文化象征（或文化遗产丰富）等。（2分） 27．（13分） （1）填空：亚里士多德 思想家：分别是孔子和柏拉图。（3分） （2）主要原因：奴隶制和奴隶制经济的繁荣为古希腊文化的发展创造了条件；奴隶制民主政治为古希腊文化的繁荣创造了良好环境。（4分） （3）关系：古罗马文化是对古希腊文化的继承与发展。（2分） 示例：法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一；《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；罗马帝国时期，形成了完整的罗马法学系统。（4分） 28．（13分） （1）特点：人民主权；轮番而治；权力制约；法律至上。（答出两点即可）（2分） （2）缺陷：采用原始的直接民主的方式，忽略了从政人员的素养。（2分）危害：容易导致权力的滥用和误用；不能保证公民大会决策的科学性。（2分） （3）评价：亚历山大东征是世界古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；促进了东西方文化的大交汇。（答出两点即可）（4分） （4）反映：亚历山大的东征具有侵略性质，给东方人民带来了深重的灾难，遭到了被征服地区人民的反抗。（3分） 29．（12分） （1）庄园法庭。（1分）庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。（2分） （2）规模小；拥有日益增长的自治权和政治力量。（2分） （3）城市的兴起；新兴的市民阶层对于文化知识的迫切需求。（4分） （4）庄园经济盛行；自由和自治的城市兴起；教育的发展（或大学的兴起）。（3分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（江苏专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择必须用05m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][G[D] 2I[A][B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19 [A][B][c][D] 24[AJ[B[C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(13分) 28.(13分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（江苏通用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古学家在胡夫金字塔内发现了指向北极星的通风井，而金字塔底座四边几乎精确对准正北、正南、正东、正西。此外，石块拼接的误差不超过0．1毫米。某历史研究小组据此讨论，以下结论最合理的是（ ） A．古埃及人已掌握高超的天文观测与建筑测量技术 B．金字塔的建造主要依赖外来文明的帮助 C．法老强迫奴隶进行无意义的精密劳动 D．尼罗河定期泛滥为建造金字塔提供便利 2．2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A．建立了较为完善的社会管理体系 B．长期保持独立未受外族入侵 C．科技水平始终领先于其他文明 D．是基督教和伊斯兰教的发源地 3．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（  ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 4．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，以下文明成果诞生于图中A处的是（  ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．甲骨文 5．如表是古代人类早期文明的主要成果。这些成果表明人类早期文明具有（  ） 文明 中华文明 古埃及文明 两河流域文明 古代印度文明 成果 甲骨文 青铜器 象形文字 太阳历 楔形文字 《汉谟拉比法典》 种姓制度 佛教 A．普遍性 B．统一性 C．多元性 D．随意性 6．当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这反映出（  ） A．古埃及法老的至上权威 B．两河流域法典宣扬君权神授 C．古印度种姓间的不平等 D．古罗马奴隶制度的迅速发展 7．公元前594年，当选雅典执政官的梭伦进行改革，设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利继续扩大公民的权利，还建立津贴制度。由此可见（  ） A．雅典民主政治有局限性 B．雅典民主政治在不断完善 C．雅典的执政官独断专行 D．雅典民主是少数人的民主 8．据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个。最大的城邦斯巴达仅有8400平方公里，人口约40万。而中希腊的弗希斯面积只有1650平方公里，却集中了22个城邦，每个城邦人口不足万人。这反映希腊城邦的主要特点是（  ） A．岛屿多耕地少 B．农村多城市少 C．奴隶多公民少 D．数量多规模小 9．亚历山大在进军途中，建立了许多新城，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。同时，东方的天文学和数学知识也传入希腊。这说明亚历山大东征（  ） A．促进东西方文化交流 B．属于正义的军事行动 C．目的是传播民主政治 D．给东方人民带来灾难 10．制作时间轴可以帮助我们了解一个国家兴衰的过程。下图所示时间轴表述的是（  ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 11．公元前7世纪，拉丁文字只在意大利中部流行，是一种不成熟的文字。随着罗马版图的扩大，拉丁文传播到广阔地域，最终成为一种词性变化很大、语法规则严整的成熟书面语。这说明罗马的扩张（  ） A．使版图横跨欧亚非三大洲 B．激化了平民与贵族的矛盾 C．促进了文化的传播与发展 D．推动罗马法的成熟和完善 12．下图两个建筑的共同价值是（ ） A．体现了中央集权 B．彰显了热爱体育竞技 C．欧洲建筑优于非洲建筑 D．体现出人民的勤劳与智慧 13．古希腊神话中记载，在海洋女神忒提斯和人类佩琉斯的婚礼上，出现了一个写着“献给最美的女神”的金苹果，天后赫拉和智慧女神雅典娜和美神维纳斯为争夺“金苹果”大打出手，以致引发了特洛伊之战。这可以用来佐证希腊神话（  ） A．人物刻画达到完美境界 B．具有“神人同形同性”特点 C．是世界艺术的宝贵遗产 D．吸收罗马风格并有所创新 14．在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲（  ） A．等级制度消失 B．契约关系普遍 C．社会秩序稳定 D．国家权力分散 15．封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，确保封臣对土地财产的享有，保护封臣的人身安全；而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产。由此可知，西欧封君与封臣之间（  ） A．种族歧视消除 B．矛盾冲突不断 C．权利义务交织 D．地位互相平等 16．关于中世纪西欧庄园农奴的生活有这样的记述：“据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤”。据此可知（  ） A．庄园自给自足 B．农奴生活艰苦 C．庄园物产单一 D．农业日渐凋敝 17．西欧庄园内的领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园公共秩序。同时，他们可以拒绝国王的官员来到他们的领地，即使允许，官员也不得不去找领主本人，请其帮助履行国王交托的使命。材料说明（  ） A．领主权力是至高无上的 B．庄园已成为世界经济的中心 C．庄园在经济上自给自足 D．庄园是一个独立的政治单位 18．12世纪巴黎大学建立，14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学等相继建立。这些大学的名称充分说明中世纪大学（  ） A．符合市民阶层文化需求 B．享有充分的自由与自治 C．与城市的兴起密切相关 D．满足了社会分工的需要 19．马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中”。形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到“顶点”。以上材料说明西欧城市的兴起（  ） A．促进了文艺复兴的兴起 B．彻底瓦解了欧洲封建制度 C．为资本主义的产生奠基 D．产生了现代化的资产阶级 20．拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素，形成了独特的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（  ） A．封闭保守 B．继承传统 C．兼收并蓄 D．推陈出新 21．在《查士丁尼法典》的前言里有如下面材料表述。这表明该法典（  ） 帝王的威望、荣耀既倚仗武力，也必须靠法律来筑牢。如此这般，不管是战争时期还是和平阶段，国家治理都能卓有成效。 A．能根除社会所有冲突 B．是巩固统治的关键工具 C．给欧洲带来巨大变革 D．是皇帝拟定策略的依据 22．“（日本）大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置 二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了大化改新的目的是（  ） A．挽救民族危机 B．改变社会性质 C．发展封建经济 D．加强中央集权 23．日本大化改新期间，贵族奴隶主的屯仓、田庄一律被收归国家所有，变成公地。同时，国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，称为“食封”（俸禄），对凡六岁以上公民授予一定的土地，称“口分田”。这些举措（  ） A．学习和借鉴了唐朝相关制度 B．导致日本土地兼并加剧 C．废除了贵族身份和经济特权 D．促进日本资本主义的发展 24．花喇子密（伊本•穆萨）改进印度数字、“0”符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，被称为阿拉伯数字，使人类的计算体系发生深远变革。这体现了阿拉伯人（  ） A．为人类文明作出的贡献 B．文化水平高于罗马人 C．兼收并蓄东西方的文化 D．没有创新自己的文化 25．《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达跛脚青年因经商到达中国，《哈里发何鲁纳，拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐耳因经商常常到中国。这些故事证明阿拉伯人（  ） A．传播文化，敢于冒险 B．重视商业，沟通中西 C．开展贸易，学习科技 D．善于创作，重视知识 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，第26题12分，第27题13分，第28题13分，第29题12分，共50分） 26．【亚非古代文明】阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 古代两河流域示意图（约公元前3500——前539） 在亚洲的西南部，幼发拉底河、底格里斯河由西北向东南平行注入波斯湾。这里民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料二 古印度示意图 印度半岛北依喜马拉雅山，南临印度洋，东接孟加拉湾，西濒阿拉伯海。这种“一面围山，三面环海”的地理位置构成了古代印度的天然屏障，使其处于相对封闭的状态，从而形成了独具面貌和个性的文明单元。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三 文化遗产蕴含的历史文化信息 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称之为“金字塔”。 汉谟拉比法典碑，上部是以太阳神授予汉谟拉比权杖为主题的浮雕。 （1）根据材料一、二，分别指出古代两河流域文明和古代印度文明的特征。（4分） （2）根据材料三并结合所学，分别简述两处文化遗产的历史价值。（6分） （3）结合上述材料及所学知识，概括世界古代文明的特点。（2分） 27．希腊罗马古典文化是西方古代文化的精华和近现代文化的范本。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 卡片一 人物：子贡 言论：仲尼，日月也，无得而逾焉。 卡片二 人物：______ 言论：吾爱吾师，吾更爱真理。 （1）请将卡片二中横线处的内容补充完整。受这两位弟子敬仰的东西方思想家分别是谁？（3分） 材料二 只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。 ——恩格斯 实行民主制的希腊城邦，一般都奖励文化事业……使得社会安定，生产发展，文化繁荣，从而改善并丰富了人们的生活。这些辉煌的文化成就，是与民主制分不开的。 ——摘编自王来棣《论希腊民主制》 （2）根据材料二，归纳古希腊文化繁荣的主要原因。（4分） 材料三 古罗马文化是西方古典文化的重要组成部分，它与古希腊文化有着千丝万缕的历史联系。无论在建筑、宗教、科学、哲学，还是在文学、艺术等方面，都可以看到古希腊文化的影响和印记。这两种文化的不同之处在于：古希腊文化比较强调精神性的激情，而古罗马文化则更偏重国家体制和法律。 ——摘编自姜守明、洪霞《西方文化史》 （3）依据材料三，指出古罗马文化与古希腊文化的关系。结合所学知识，举例论证“古罗马文化则更偏重国家体制和法律”。（6分） 28．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 因为诸事不是依少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫作民主政治。这是不是说民主是属于每个人的东西呢？法律是为所有人制定的，对于有私人纠纷的人来说，每个人在法律上都是平等的。至于职衔，如果一个人在某一方面优于他人，这并非由于他的出身，而是由于他的才能和功绩，使他获得重要地位。反之，贫穷并不会使一个有才能的、愿为国效力的人，因为地位卑微而被埋没。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。（2分） 材料二 苏格拉底非常痛心，在他看来，雅典直接民主制最大的弊端就是“抽签选举”导致的“外行治国”，即任由国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众摆布。他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识，但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出雅典直接民主的缺陷。分析这一缺陷可能造成的危害。（4分） 材料三 亚历山大的东征……无疑是世界古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识到古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （3）材料三是怎样评价亚历山大东征的？（4分） （4）亚历山大把自己比作“太阳神”。据说有一天，他遇到一位被征服地区的哲人，便问哲人：“是否需要恩惠？”哲人回答：“需要到太阳照不到的地方。”这反映了什么？（3分） 29．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品……为了强制农奴从事无偿的繁重劳动，封建领主对农奴拥有行政和司法权力。 ——摘编自《西欧中世纪史》 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起，教会学校已经不能满足新兴市民阶层对于文化知识的迫切需求……于是，多数工商繁荣的城市形成了世俗教育学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或者教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪的大学，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 （1）据材料一，结合所学知识，指出行使“行政和司法权力”的机构是什么？概括西欧庄园的特点？（3分） （2）据材料二，概括中世纪西欧的城市与中国等其它地方城市相比的“独特”之处。（2分） （3）据材料三，分析中世纪的大学兴起的原因。（4分） （4）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（3分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（江苏通用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古学家在胡夫金字塔内发现了指向北极星的通风井，而金字塔底座四边几乎精确对准正北、正南、正东、正西。此外，石块拼接的误差不超过0．1毫米。某历史研究小组据此讨论，以下结论最合理的是（ ） A．古埃及人已掌握高超的天文观测与建筑测量技术 B．金字塔的建造主要依赖外来文明的帮助 C．法老强迫奴隶进行无意义的精密劳动 D．尼罗河定期泛滥为建造金字塔提供便利 2．2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A．建立了较为完善的社会管理体系 B．长期保持独立未受外族入侵 C．科技水平始终领先于其他文明 D．是基督教和伊斯兰教的发源地 3．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（  ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 4．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，以下文明成果诞生于图中A处的是（  ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．甲骨文 5．如表是古代人类早期文明的主要成果。这些成果表明人类早期文明具有（  ） 文明 中华文明 古埃及文明 两河流域文明 古代印度文明 成果 甲骨文 青铜器 象形文字 太阳历 楔形文字 《汉谟拉比法典》 种姓制度 佛教 A．普遍性 B．统一性 C．多元性 D．随意性 6．当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这反映出（  ） A．古埃及法老的至上权威 B．两河流域法典宣扬君权神授 C．古印度种姓间的不平等 D．古罗马奴隶制度的迅速发展 7．公元前594年，当选雅典执政官的梭伦进行改革，设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利继续扩大公民的权利，还建立津贴制度。由此可见（  ） A．雅典民主政治有局限性 B．雅典民主政治在不断完善 C．雅典的执政官独断专行 D．雅典民主是少数人的民主 8．据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个。最大的城邦斯巴达仅有8400平方公里，人口约40万。而中希腊的弗希斯面积只有1650平方公里，却集中了22个城邦，每个城邦人口不足万人。这反映希腊城邦的主要特点是（  ） A．岛屿多耕地少 B．农村多城市少 C．奴隶多公民少 D．数量多规模小 9．亚历山大在进军途中，建立了许多新城，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。同时，东方的天文学和数学知识也传入希腊。这说明亚历山大东征（  ） A．促进东西方文化交流 B．属于正义的军事行动 C．目的是传播民主政治 D．给东方人民带来灾难 10．制作时间轴可以帮助我们了解一个国家兴衰的过程。下图所示时间轴表述的是（  ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 11．公元前7世纪，拉丁文字只在意大利中部流行，是一种不成熟的文字。随着罗马版图的扩大，拉丁文传播到广阔地域，最终成为一种词性变化很大、语法规则严整的成熟书面语。这说明罗马的扩张（  ） A．使版图横跨欧亚非三大洲 B．激化了平民与贵族的矛盾 C．促进了文化的传播与发展 D．推动罗马法的成熟和完善 12．下图两个建筑的共同价值是（ ） A．体现了中央集权 B．彰显了热爱体育竞技 C．欧洲建筑优于非洲建筑 D．体现出人民的勤劳与智慧 13．古希腊神话中记载，在海洋女神忒提斯和人类佩琉斯的婚礼上，出现了一个写着“献给最美的女神”的金苹果，天后赫拉和智慧女神雅典娜和美神维纳斯为争夺“金苹果”大打出手，以致引发了特洛伊之战。这可以用来佐证希腊神话（  ） A．人物刻画达到完美境界 B．具有“神人同形同性”特点 C．是世界艺术的宝贵遗产 D．吸收罗马风格并有所创新 14．在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲（  ） A．等级制度消失 B．契约关系普遍 C．社会秩序稳定 D．国家权力分散 15．封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，确保封臣对土地财产的享有，保护封臣的人身安全；而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产。由此可知，西欧封君与封臣之间（  ） A．种族歧视消除 B．矛盾冲突不断 C．权利义务交织 D．地位互相平等 16．关于中世纪西欧庄园农奴的生活有这样的记述：“据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤”。据此可知（  ） A．庄园自给自足 B．农奴生活艰苦 C．庄园物产单一 D．农业日渐凋敝 17．西欧庄园内的领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园公共秩序。同时，他们可以拒绝国王的官员来到他们的领地，即使允许，官员也不得不去找领主本人，请其帮助履行国王交托的使命。材料说明（  ） A．领主权力是至高无上的 B．庄园已成为世界经济的中心 C．庄园在经济上自给自足 D．庄园是一个独立的政治单位 18．12世纪巴黎大学建立，14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学等相继建立。这些大学的名称充分说明中世纪大学（  ） A．符合市民阶层文化需求 B．享有充分的自由与自治 C．与城市的兴起密切相关 D．满足了社会分工的需要 19．马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中”。形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到“顶点”。以上材料说明西欧城市的兴起（  ） A．促进了文艺复兴的兴起 B．彻底瓦解了欧洲封建制度 C．为资本主义的产生奠基 D．产生了现代化的资产阶级 20．拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素，形成了独特的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（  ） A．封闭保守 B．继承传统 C．兼收并蓄 D．推陈出新 21．在《查士丁尼法典》的前言里有如下面材料表述。这表明该法典（  ） 帝王的威望、荣耀既倚仗武力，也必须靠法律来筑牢。如此这般，不管是战争时期还是和平阶段，国家治理都能卓有成效。 A．能根除社会所有冲突 B．是巩固统治的关键工具 C．给欧洲带来巨大变革 D．是皇帝拟定策略的依据 22．“（日本）大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置 二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了大化改新的目的是（  ） A．挽救民族危机 B．改变社会性质 C．发展封建经济 D．加强中央集权 23．日本大化改新期间，贵族奴隶主的屯仓、田庄一律被收归国家所有，变成公地。同时，国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，称为“食封”（俸禄），对凡六岁以上公民授予一定的土地，称“口分田”。这些举措（  ） A．学习和借鉴了唐朝相关制度 B．导致日本土地兼并加剧 C．废除了贵族身份和经济特权 D．促进日本资本主义的发展 24．花喇子密（伊本•穆萨）改进印度数字、“0”符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，被称为阿拉伯数字，使人类的计算体系发生深远变革。这体现了阿拉伯人（  ） A．为人类文明作出的贡献 B．文化水平高于罗马人 C．兼收并蓄东西方的文化 D．没有创新自己的文化 25．《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达跛脚青年因经商到达中国，《哈里发何鲁纳，拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐耳因经商常常到中国。这些故事证明阿拉伯人（  ） A．传播文化，敢于冒险 B．重视商业，沟通中西 C．开展贸易，学习科技 D．善于创作，重视知识 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，第26题12分，第27题13分，第28题13分，第29题12分，共50分） 26．【亚非古代文明】阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 古代两河流域示意图（约公元前3500——前539） 在亚洲的西南部，幼发拉底河、底格里斯河由西北向东南平行注入波斯湾。这里民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料二 古印度示意图 印度半岛北依喜马拉雅山，南临印度洋，东接孟加拉湾，西濒阿拉伯海。这种“一面围山，三面环海”的地理位置构成了古代印度的天然屏障，使其处于相对封闭的状态，从而形成了独具面貌和个性的文明单元。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三 文化遗产蕴含的历史文化信息 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称之为“金字塔”。 汉谟拉比法典碑，上部是以太阳神授予汉谟拉比权杖为主题的浮雕。 （1）根据材料一、二，分别指出古代两河流域文明和古代印度文明的特征。（4分） （2）根据材料三并结合所学，分别简述两处文化遗产的历史价值。（6分） （3）结合上述材料及所学知识，概括世界古代文明的特点。（2分） 27．希腊罗马古典文化是西方古代文化的精华和近现代文化的范本。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 卡片一 人物：子贡 言论：仲尼，日月也，无得而逾焉。 卡片二 人物：______ 言论：吾爱吾师，吾更爱真理。 （1）请将卡片二中横线处的内容补充完整。受这两位弟子敬仰的东西方思想家分别是谁？（3分） 材料二 只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。 ——恩格斯 实行民主制的希腊城邦，一般都奖励文化事业……使得社会安定，生产发展，文化繁荣，从而改善并丰富了人们的生活。这些辉煌的文化成就，是与民主制分不开的。 ——摘编自王来棣《论希腊民主制》 （2）根据材料二，归纳古希腊文化繁荣的主要原因。（4分） 材料三 古罗马文化是西方古典文化的重要组成部分，它与古希腊文化有着千丝万缕的历史联系。无论在建筑、宗教、科学、哲学，还是在文学、艺术等方面，都可以看到古希腊文化的影响和印记。这两种文化的不同之处在于：古希腊文化比较强调精神性的激情，而古罗马文化则更偏重国家体制和法律。 ——摘编自姜守明、洪霞《西方文化史》 （3）依据材料三，指出古罗马文化与古希腊文化的关系。结合所学知识，举例论证“古罗马文化则更偏重国家体制和法律”。（6分） 28．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 因为诸事不是依少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫作民主政治。这是不是说民主是属于每个人的东西呢？法律是为所有人制定的，对于有私人纠纷的人来说，每个人在法律上都是平等的。至于职衔，如果一个人在某一方面优于他人，这并非由于他的出身，而是由于他的才能和功绩，使他获得重要地位。反之，贫穷并不会使一个有才能的、愿为国效力的人，因为地位卑微而被埋没。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。（2分） 材料二 苏格拉底非常痛心，在他看来，雅典直接民主制最大的弊端就是“抽签选举”导致的“外行治国”，即任由国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众摆布。他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识，但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出雅典直接民主的缺陷。分析这一缺陷可能造成的危害。（4分） 材料三 亚历山大的东征……无疑是世界古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识到古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （3）材料三是怎样评价亚历山大东征的？（4分） （4）亚历山大把自己比作“太阳神”。据说有一天，他遇到一位被征服地区的哲人，便问哲人：“是否需要恩惠？”哲人回答：“需要到太阳照不到的地方。”这反映了什么？（3分） 29．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品……为了强制农奴从事无偿的繁重劳动，封建领主对农奴拥有行政和司法权力。 ——摘编自《西欧中世纪史》 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起，教会学校已经不能满足新兴市民阶层对于文化知识的迫切需求……于是，多数工商繁荣的城市形成了世俗教育学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或者教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪的大学，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 （1）据材料一，结合所学知识，指出行使“行政和司法权力”的机构是什么？概括西欧庄园的特点？（3分） （2）据材料二，概括中世纪西欧的城市与中国等其它地方城市相比的“独特”之处。（2分） （3）据材料三，分析中世纪的大学兴起的原因。（4分） （4）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（3分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（江苏通用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古学家在胡夫金字塔内发现了指向北极星的通风井，而金字塔底座四边几乎精确对准正北、正南、正东、正西。此外，石块拼接的误差不超过0．1毫米。某历史研究小组据此讨论，以下结论最合理的是（ ） A．古埃及人已掌握高超的天文观测与建筑测量技术 B．金字塔的建造主要依赖外来文明的帮助 C．法老强迫奴隶进行无意义的精密劳动 D．尼罗河定期泛滥为建造金字塔提供便利 【答案】A 【解析】题干中“指向北极星”“精确方位对齐”“0．1毫米误差”等细节，直接体现古埃及在天文、数学和工程技术的卓越成就。排除B：题干无任何外来文明影响的证据，属无中生有。排除C：题干强调技术成就，而非奴隶劳动的动机。排除D：尼罗河泛滥与农业相关，与建筑精度无关。 2．2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A．建立了较为完善的社会管理体系 B．长期保持独立未受外族入侵 C．科技水平始终领先于其他文明 D．是基督教和伊斯兰教的发源地 【答案】A 【解析】题干中的“土地测量”“医学诊断”“法律审判”表明古埃及在行政管理、医疗卫生和司法制度方面有系统化发展，说明其社会管理体系较为完善。排除B：题干未提及古埃及是否受外族入侵，且历史上古埃及曾被波斯、亚历山大帝国征服。排除C：“始终领先”表述绝对化，且题干无横向对比其他文明的信息。 排除D：基督教和伊斯兰教发源于西亚，与古埃及无关。 3．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（  ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 【答案】B 【解析】根据题干信息“刻有楔形文字的泥版文书”并结合所学知识可知，楔形文字是两河流域苏美尔人创造的文字，泥版文书是两河流域文明的典型载体，B项正确；尼罗河流域是象形文字，印度河流域文字尚未完全解读，爱琴海地区是线形文字等，均与题意不符，排除ACD项。故选B项。 4．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，以下文明成果诞生于图中A处的是（  ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．甲骨文 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，图A区域是两河流域，诞生了古巴比伦文明，其代表性成就是《汉谟拉比法典》，B项正确；金字塔是古代埃及文明的代表性成就，诞生于尼罗河流域，排除A项；种姓制度是古印度文明的代表性成就，与图A区域不符，排除C项；甲骨文是中国古代商朝时期的文明成就，与图A区域不符，排除D项。故选B项。 5．如表是古代人类早期文明的主要成果。这些成果表明人类早期文明具有（  ） 文明 中华文明 古埃及文明 两河流域文明 古代印度文明 成果 甲骨文 青铜器 象形文字 太阳历 楔形文字 《汉谟拉比法典》 种姓制度 佛教 A．普遍性 B．统一性 C．多元性 D．随意性 【答案】C 【解析】据所学知识可知，多元性指不同文明因地理、文化等因素，发展出独特成果 。表格中，中华文明有甲骨文、青铜器，古埃及文明有象形文字、太阳历，两河流域文明有楔形文字、《汉谟拉比法典》，古代印度文明有种姓制度、佛教，各文明成果独特，体现了人类早期文明的多元性，C项正确；普遍性强调不同文明在成果上有广泛共通、一致的表现。但表格中各文明成果差异明显，并非普遍相同，排除A项；统一性侧重不同文明在核心内容、发展模式等方面趋向一致。而表格里四大文明成果各具特色，没有呈现出统一的特征，排除B项；随意性意味着文明成果的产生、发展缺乏规律和特定逻辑。但实际上，这些文明成果都是不同地区人们适应环境、发展社会的产物，有其内在发展逻辑，并非随意形成，排除D项。故选C项。 6．当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这反映出（  ） A．古埃及法老的至上权威 B．两河流域法典宣扬君权神授 C．古印度种姓间的不平等 D．古罗马奴隶制度的迅速发展 【答案】C 【解析】根据题干关键信息“婆罗门……刹帝利……吠舍……首陀罗”并结合所学可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称种姓制度。第一等级婆罗门、第二等级刹帝利、第三等级吠舍、第四等级首陀罗。种姓制度各等级界限森严，高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，C项正确；题干信息是印度的种姓制度，与古埃及无关，排除A项；题干信息是印度的种姓制度，与古巴比伦无关，排除B项；题干信息是印度的种姓制度，与古罗马无关，排除D项。故选C项。 7．公元前594年，当选雅典执政官的梭伦进行改革，设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利继续扩大公民的权利，还建立津贴制度。由此可见（  ） A．雅典民主政治有局限性 B．雅典民主政治在不断完善 C．雅典的执政官独断专行 D．雅典民主是少数人的民主 【答案】B 【解析】根据题干并结合所学知识可知，雅典民主制度经过梭伦改革、克利斯提尼改革，到了伯里克利时期，民主制度发展到顶峰，由此可见雅典的民主政治发展到顶峰经历了一个较长的完善发展过程。因此题干反映的是雅典民主政治在不断完善发展，B项正确；雅典民主政治的局限性为雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，与题干不符，排除A项；题干没有涉及雅典的执政官独断专行，排除C项；在雅典只有成年男性公民才有民主的权利，是除去妇女、外邦人和奴隶之外的雅典公民才享有民主权利，所以是少数人的民主，不符合题意，排除D项。故选B项。 8．据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个。最大的城邦斯巴达仅有8400平方公里，人口约40万。而中希腊的弗希斯面积只有1650平方公里，却集中了22个城邦，每个城邦人口不足万人。这反映希腊城邦的主要特点是（  ） A．岛屿多耕地少 B．农村多城市少 C．奴隶多公民少 D．数量多规模小 【答案】D 【解析】据材料“希腊城邦的总数达到300多个……每个城邦人口不足万人”可知，希腊城邦的总数达到300多个，说明希腊城邦数量多，但其规模小，小国寡民，D项正确；希腊岛屿多耕地少，但与材料不符，排除A项；材料不涉及农村和城市数量，无法得出农村多城市少的结论，排除B项；奴隶多公民少与材料不符，材料不涉及奴隶和公民数量，而是体现了希腊城邦数量多规模小，排除C项。故选D项。 9．亚历山大在进军途中，建立了许多新城，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。同时，东方的天文学和数学知识也传入希腊。这说明亚历山大东征（  ） A．促进东西方文化交流 B．属于正义的军事行动 C．目的是传播民主政治 D．给东方人民带来灾难 【答案】A 【解析】根据材料“亚历山大在进军途中，建立了许多新城，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。同时，东方的天文学和数学知识也传入希腊”结合所学知识可知，亚历山大在进军途中建立了许多受希腊文化影响的新城，使希腊文化传播到东方；东方文化也渗入希腊文化。材料说明亚历山大东征促进东西方文化交流，A项正确；亚历山大东征是一场侵略战争，是非正义战争，排除B项；亚历山大东征的目的是为了满足亚历山大的野心和扩张领土，排除C项；亚历山大东征是一场出于侵略目的的掠夺性战争，对东方人民造成了巨大灾难‌，但材料没有涉及给东方人民带来灾难，排除D项。故选A项。 10．制作时间轴可以帮助我们了解一个国家兴衰的过程。下图所示时间轴表述的是（  ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】依据题干时间轴的内容，结合所学的罗马帝国的知识可知，公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，公元2世纪，罗马成为地跨欧、亚、非的大帝国，地中海成为它的内湖。395年（4世纪末），内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分，依据题干时空定位判断，这个帝国是罗马帝国，C项正确；公元前4世纪，马其顿国王亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，排除A项；公元395年，罗马帝国分裂成东罗马帝国和西罗马帝国，东罗马帝国又叫拜占庭帝国，1453年，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国所灭，排除B项；阿拉伯帝国建立于公元7世纪初，排除D项。故选C项。 11．公元前7世纪，拉丁文字只在意大利中部流行，是一种不成熟的文字。随着罗马版图的扩大，拉丁文传播到广阔地域，最终成为一种词性变化很大、语法规则严整的成熟书面语。这说明罗马的扩张（  ） A．使版图横跨欧亚非三大洲 B．激化了平民与贵族的矛盾 C．促进了文化的传播与发展 D．推动罗马法的成熟和完善 【答案】C 【解析】据材料“随着罗马版图的扩大，拉丁文传播到广阔地域，最终成为一种词性变化很大、语法规则严整的成熟书面语”可知，随着罗马的扩张，拉丁语也不断传播，最终成为成熟书面语，这体现了罗马扩张促进了文化的传播与发展，C项正确；罗马扩张使版图横跨欧亚非三大洲，该说法正确，但材料信息与此无关，排除A项；罗马扩张促进了版图扩大，但平民与贵族的矛盾与扩张本身关系不大，且与材料信息无关，排除B项；罗马法逐步走向成熟和完善，但材料体现的是拉丁语，与罗马法无关，排除D项。故选C项。 12．下图两个建筑的共同价值是（ ） A．体现了中央集权 B．彰显了热爱体育竞技 C．欧洲建筑优于非洲建筑 D．体现出人民的勤劳与智慧 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，埃及金字塔和罗马大竞技场都是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，都体现了人民的勤劳与智慧，D项正确；罗马大竞技场是古罗马时期的建筑，古罗马并非中央集权制度，排除A项；埃及金字塔是古埃及法老的陵墓，与体育竞技无关，排除B项；建筑的价值不能简单地以地域来评判优劣，这种说法是不恰当的，排除C项。故选D项。 13．古希腊神话中记载，在海洋女神忒提斯和人类佩琉斯的婚礼上，出现了一个写着“献给最美的女神”的金苹果，天后赫拉和智慧女神雅典娜和美神维纳斯为争夺“金苹果”大打出手，以致引发了特洛伊之战。这可以用来佐证希腊神话（  ） A．人物刻画达到完美境界 B．具有“神人同形同性”特点 C．是世界艺术的宝贵遗产 D．吸收罗马风格并有所创新 【答案】B 【解析】据材料“天后赫拉和智慧女神雅典娜和美神维纳斯为争夺‘金苹果’大打出手”可知，希腊神话中的人物具有人的特点，神人同形同性论是指人们认为其他生命体或者类生物体都具有人类的情感，所以可以得出希腊神话具有“神人同形同性”特点，B项正确；材料表现的是人物行为反映出来的特点，并不是表现人物刻画是否完美，排除A项；古希腊神话是世界艺术的宝贵遗产，占有重要地位，但是材料中没有涉及，排除C项；古希腊神话吸收罗马风格并有所创新说明的是希腊神话的创作来源，而材料表现的是人物特点，排除D项。故选B项。 14．在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲（  ） A．等级制度消失 B．契约关系普遍 C．社会秩序稳定 D．国家权力分散 【答案】D 【解析】根据题干信息“每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小‘皇帝’。国王虽然是‘一国之主’”并结合所学知识可知，题干描述的制度是封君封臣制度。封君封臣制度是中世纪欧洲的一种政治和社会制度，通过土地的封赐来换取军事服务和忠诚。在这种制度下，土地和权力层层分封，每个领主在其领地上拥有绝对权力，如同一个个小“皇帝”，国王在名义上是最高统治者，但实际上他的权力受到各级封建主的限制，因此这反映出当时欧洲国家权力分散，D项正确；封君封臣制下存在着严重的等级制度，因此等级制度消失说法错误，排除A项；封君与封臣之间存在明确的权利和义务关系。封臣对封君承担许多义务，包括效忠、帮助和劝告。封君对封臣也有义务，主要是保护和维持封臣，不得伤害其荣誉、财产和生命。这种权利和义务的对应关系使得封君和封臣之间形成了一种契约关系，与题意不符，排除B项；封君封臣制度在一定程度上维护了社会的稳定和秩序，但与题干强调的国家权力分散不符，排除C项。故选D项。 15．封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，确保封臣对土地财产的享有，保护封臣的人身安全；而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产。由此可知，西欧封君与封臣之间（  ） A．种族歧视消除 B．矛盾冲突不断 C．权利义务交织 D．地位互相平等 【答案】C 【解析】根据题干信息“封君对封臣要尽一些义务或责任”和“而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产”并结合所学知识可知，反映的是西欧出现的封君封臣制。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，C项正确；封君和封臣之间不存在种族歧视问题，因此种族歧视消除说法错误，排除A项；题干强调的是西欧封君与封臣之间权利义务交织，与矛盾冲突不断不符，排除B项；封君与封臣之间存在严格的等级性，因此地位互相平等说法错误，排除D项。故选C项。 16．关于中世纪西欧庄园农奴的生活有这样的记述：“据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤”。据此可知（  ） A．庄园自给自足 B．农奴生活艰苦 C．庄园物产单一 D．农业日渐凋敝 【答案】B 【解析】根据题干信息“据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤”并结合所学知识可知，中世纪西欧庄园农奴的饮食非常简单且单调，主要食物是麦糊和稀汤，水果几乎不吃，蔬菜种类也非常有限。这种生活状况反映出农奴的生活条件非常艰苦，B项正确；中世纪的庄园的主要特征是自给自足，但与题干反映的农奴状况不符，排除A项；物产单一主要表现在种植单一的农作物，与题干中“洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类”不符，排除C项；庄园里农业日渐衰落的表现是农奴可用货币购买劳役豁免权、农民获得对自己剩余产品的支配权等，与题意不符，排除D项。故选B项。 17．西欧庄园内的领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园公共秩序。同时，他们可以拒绝国王的官员来到他们的领地，即使允许，官员也不得不去找领主本人，请其帮助履行国王交托的使命。材料说明（  ） A．领主权力是至高无上的 B．庄园已成为世界经济的中心 C．庄园在经济上自给自足 D．庄园是一个独立的政治单位 【答案】D 【解析】根据材料“西欧庄园内的领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园公共秩序。同时，他们可以拒绝国王的官员来到他们的领地，即使允许，官员也不得不去找领主本人，请其帮助履行国王交托的使命。”，结合所学知识可知，领主的权力较大，官员也不得不直接去找领主本人，请其帮助履行政治当局交托的使命，这说明庄园的政治权力相对独立，是一个独立的政治单位，D项正确；在庄园中，领主的权力会受到庄园法庭的制约，至高无上夸大领主的权力，排除A项；材料体现了庄园在政治上的独立性和权力大，庄园是中世纪欧洲农村的主要模式，而不是世界经济的中心，排除B项；材料强调了庄园在政治上的独立性，而不是经济上的自给自足，排除C项，故选D项。 18．12世纪巴黎大学建立，14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学等相继建立。这些大学的名称充分说明中世纪大学（  ） A．符合市民阶层文化需求 B．享有充分的自由与自治 C．与城市的兴起密切相关 D．满足了社会分工的需要 【答案】C 【解析】据题干“12世纪巴黎大学建立，14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学等相继建立”和所学知识可知，巴黎、罗马、佛罗伦萨、维也纳都是当时重要的城市，大学在这些城市建立，说明中世纪大学与城市的兴起密切相关，城市的发展为大学建立提供了条件，C项正确；题干未体现大学与市民阶层文化需求的关联，排除A项； 题干没有关于大学自由与自治程度的描述，无法得出“享有充分的自由与自治”，排除B项；题干没有涉及社会分工以及大学对社会分工的满足情况，排除D项。故选C项。 19．马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中”。形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到“顶点”。以上材料说明西欧城市的兴起（  ） A．促进了文艺复兴的兴起 B．彻底瓦解了欧洲封建制度 C．为资本主义的产生奠基 D．产生了现代化的资产阶级 【答案】C 【解析】据题干“‘城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中’。形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到‘顶点’”和所学知识可知，城市的兴起为资本主义生产关系的萌芽和发展提供了条件，推动了社会的进步和发展，C项正确；材料没有涉及思想方面的内容，不能反映西欧城市的兴起为文艺复兴的兴起创造了条件，排除A项；城市的兴起对封建制度产生了冲击，但并没有从根本上瓦解封建制度，排除B项；题干反映的是城市兴起促进了封建社会的瓦解，为资本主义阐产生和发展奠定了基础，无法得出产生了现代化的资产阶级的结论，排除D项。故选C项。 20．拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素，形成了独特的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（  ） A．封闭保守 B．继承传统 C．兼收并蓄 D．推陈出新 【答案】C 【解析】据题干信息和所学知识可知，拜占庭帝国既直接继承了希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教以及西亚、北非等地的东方文化因素，体现了对多种不同文化的吸收和融合，是一种兼收并蓄的文化特点，C项正确；从题干中可以看出拜占庭文化积极吸收融合多种文化，并不是封闭保守的，而是具有开放性和包容性，排除A项；继承传统只体现了拜占庭文化继承希腊罗马文化遗产这一个方面，没有涵盖其对其他文化的融合，表述不全面，不能完整体现拜占庭文化的特点，排除B项；题干中主要强调的是对不同文化的继承和融合，没有体现出推陈出新，排除D项。故选C项。 21．在《查士丁尼法典》的前言里有如下面材料表述。这表明该法典（  ） 帝王的威望、荣耀既倚仗武力，也必须靠法律来筑牢。如此这般，不管是战争时期还是和平阶段，国家治理都能卓有成效。 A．能根除社会所有冲突 B．是巩固统治的关键工具 C．给欧洲带来巨大变革 D．是皇帝拟定策略的依据 【答案】B 【解析】根据题干“不管是战争时期还是和平阶段，国家治理都能卓有成效”和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年， 为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起， 剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。由此可知，《查士丁尼法典》是巩固统治的关键工具，B项正确；根除社会所有冲突的说法太绝对，与事实不符，排除A项；《查士丁尼法典》推动了欧洲法律的发展，但题目未提及欧洲其他国家的变化，不能得出给欧洲带来巨大变革，排除C项；题干反映法典是巩固统治的关键工具，并未提及是皇帝拟定策略的依据，排除D项。故选B项。 22．“（日本）大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置 二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了大化改新的目的是（  ） A．挽救民族危机 B．改变社会性质 C．发展封建经济 D．加强中央集权 【答案】D 【解析】据材料“中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野”并结合所学可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新后，大和正式改称日本国，大化改新的主要内容有政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，这样做的目的是加强中央集权，D项正确；挽救民族危机的是明治维新，大化改新之前并未出现民族危机，排除A项；大化改新促使日本进入封建社会，但改变社会性质与材料信息无关，排除B项；材料体现的是解决地方权势较大的问题，属于政治领域，并非发展封建经济，排除C项。故选D项。 23．日本大化改新期间，贵族奴隶主的屯仓、田庄一律被收归国家所有，变成公地。同时，国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，称为“食封”（俸禄），对凡六岁以上公民授予一定的土地，称“口分田”。这些举措（  ） A．学习和借鉴了唐朝相关制度 B．导致日本土地兼并加剧 C．废除了贵族身份和经济特权 D．促进日本资本主义的发展 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，日本大化改新中的“口分田”授予公民土地的做法与唐朝均田制有相似之处，同时，对官僚贵族赐予土地作为“食封”（俸禄）也类似于唐朝对官员俸禄的部分安排。这些土地政策体现了日本对唐朝相关制度的学习和借鉴，故A项正确；“口分田”是按照一定规则分配给公民的，属于国家所有，并没有导致土地兼并加剧，排除B项；国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，说明贵族身份和经济特权并未被废除，排除C项；日本庄园制度在大化改新后依然长期存在，并未瓦解，排除D项。故选A项。 24．花喇子密（伊本•穆萨）改进印度数字、“0”符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，被称为阿拉伯数字，使人类的计算体系发生深远变革。这体现了阿拉伯人（  ） A．为人类文明作出的贡献 B．文化水平高于罗马人 C．兼收并蓄东西方的文化 D．没有创新自己的文化 【答案】A 【解析】根据题干信息“花喇子密（伊本•穆萨）改进印度数字、“0”符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，被称为阿拉伯数字，使人类的计算体系发生深远变革”，结合所学知识可知，材料体现了阿拉伯人为人类文明作出的贡献，A项正确；文化水平高于罗马人，题干内容无法体现，题干信息反映的是“花喇子密（伊本•穆萨）改进印度数字、“0”符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，被称为阿拉伯数字，使人类的计算体系发生深远变革”，排除B项；兼收并蓄东西方的文化，意思是指把东西方的文化的东西收下来，保存起来，题干内容没有体现，题干信息反映的是“花喇子密（伊本•穆萨）改进印度数字、“0”符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，被称为阿拉伯数字，使人类的计算体系发生深远变革”，排除C项；没有创新自己的文化，说法不准确，因为花喇子密（伊本•穆萨）改进印度数字、“0”符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，被称为阿拉伯数字”，排除D项。故选A项。 25．《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达跛脚青年因经商到达中国，《哈里发何鲁纳，拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐耳因经商常常到中国。这些故事证明阿拉伯人（  ） A．传播文化，敢于冒险 B．重视商业，沟通中西 C．开展贸易，学习科技 D．善于创作，重视知识 【答案】B 【解析】根据材料“《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达跛脚青年因经商到达中国，《哈里发何鲁纳，拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐耳因经商常常到中国”可知，材料故事涉及的共同内容就是“经商”，这说明阿拉伯人重视商业，在中西交流中起到了桥梁和纽带的作用，B项正确；材料故事证明阿拉伯人重视商业，沟通中西，未涉及其传播文化及敢于冒险的内容，排除A项；材料故事证明阿拉伯人重视商业，沟通中西，但未涉及“学习科技”的内容，排除C项；材料故事证明阿拉伯人重视商业，沟通中西，但没有体现其“对知识”的重视，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，第26题12分，第27题13分，第28题13分，第29题12分，共50分） 26．【亚非古代文明】阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 古代两河流域示意图（约公元前3500——前539） 在亚洲的西南部，幼发拉底河、底格里斯河由西北向东南平行注入波斯湾。这里民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料二 古印度示意图 印度半岛北依喜马拉雅山，南临印度洋，东接孟加拉湾，西濒阿拉伯海。这种“一面围山，三面环海”的地理位置构成了古代印度的天然屏障，使其处于相对封闭的状态，从而形成了独具面貌和个性的文明单元。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三 文化遗产蕴含的历史文化信息 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称之为“金字塔”。 汉谟拉比法典碑，上部是以太阳神授予汉谟拉比权杖为主题的浮雕。 （1）根据材料一、二，分别指出古代两河流域文明和古代印度文明的特征。（4分） （2）根据材料三并结合所学，分别简述两处文化遗产的历史价值。（6分） （3）结合上述材料及所学知识，概括世界古代文明的特点。（2分） 【答案】（1）古代两河流域文明特征：民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力。古代印度文明特征：相对封闭，独具面貌和个性。（4分） （2）金字塔历史价值：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的至上权威，体现了古埃及人高超的建筑艺术和宗教信仰等。汉谟拉比法典碑历史价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，对研究古巴比伦社会的政治、经济、法律等方面具有重要意义。（6分） （3）特点：具有多元性（或多样性）；受地理环境影响较大；有独特的文化象征（或文化遗产丰富）等。（2分） 【解析】（1）特征：根据材料“这里民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力”可知，民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力；古代印度文明特征：根据材料“使其处于相对封闭的状态，从而形成了独具面貌和个性的文明单元”可知，相对封闭，独具面貌和个性。 （2）历史价值：根据材料“古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓”及所学可从功能及影响方面进行回答，古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的至上权威，体现了古埃及人高超的建筑艺术和宗教信仰等；根据材料“汉谟拉比法典碑，上部是以太阳神授予汉谟拉比权杖为主题的浮雕”及所学可从其性质及深远影响方面进行回答，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，对研究古巴比伦社会的政治、经济、法律等方面具有重要意义。 （3）特点：根据材料中古埃及、古印度、古代巴比伦文明各具特色可知，具有多元性特征；根据“‘一面围山，三面环海’的地理位置构成了古代印度的天然屏障，使其处于相对封闭的状态，从而形成了独具面貌和个性的文明单元”可知，受地理环境影响较大；根据材料“金字塔”“《汉谟拉比法典》”等可知，有独特的文化象征。 27．希腊罗马古典文化是西方古代文化的精华和近现代文化的范本。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 卡片一 人物：子贡 言论：仲尼，日月也，无得而逾焉。 卡片二 人物：______ 言论：吾爱吾师，吾更爱真理。 （1）请将卡片二中横线处的内容补充完整。受这两位弟子敬仰的东西方思想家分别是谁？（3分） 材料二 只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。 ——恩格斯 实行民主制的希腊城邦，一般都奖励文化事业……使得社会安定，生产发展，文化繁荣，从而改善并丰富了人们的生活。这些辉煌的文化成就，是与民主制分不开的。 ——摘编自王来棣《论希腊民主制》 （2）根据材料二，归纳古希腊文化繁荣的主要原因。（4分） 材料三 古罗马文化是西方古典文化的重要组成部分，它与古希腊文化有着千丝万缕的历史联系。无论在建筑、宗教、科学、哲学，还是在文学、艺术等方面，都可以看到古希腊文化的影响和印记。这两种文化的不同之处在于：古希腊文化比较强调精神性的激情，而古罗马文化则更偏重国家体制和法律。 ——摘编自姜守明、洪霞《西方文化史》 （3）依据材料三，指出古罗马文化与古希腊文化的关系。结合所学知识，举例论证“古罗马文化则更偏重国家体制和法律”。（6分） 【答案】（1）填空：亚里士多德 思想家：分别是孔子和柏拉图。（3分） （2）主要原因：奴隶制和奴隶制经济的繁荣为古希腊文化的发展创造了条件；奴隶制民主政治为古希腊文化的繁荣创造了良好环境。（4分） （3）关系：古罗马文化是对古希腊文化的继承与发展。（2分） 示例：法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一；《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；罗马帝国时期，形成了完整的罗马法学系统。（4分） 【解析】（1）填空：根据所学知识可知，在东西方思想文化中，“吾爱吾师，吾更爱真理”是亚里士多德的经典言论，他是古希腊重要思想家； 思想家：子贡是孔子的著名弟子，孔子是中国古代伟大思想家。所以子贡敬仰的思想家是孔子；根据“吾爱吾师，吾更爱真理”和结合所学知识可知，亚里士多德是柏拉图的学生，所以他敬仰的思想家是柏拉图。 （2）原因：根据材料二“只有奴隶制度才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能”可知，体现奴隶制度下的经济分工（奴隶制经济）为希腊文化发展创造条件；“实行民主制的希腊城邦……使社会安定，生产发展，文化繁荣”可知，民主政治营造的良好环境，也是文化繁荣因素。 （3）关系：根据材料三“古罗马文化属西方古典文化的重要组成部分，它与古希腊文化有着千丝万缕的历史联系……都可以看到古希腊文化的影响和印记”可知，古罗马文化是对古希腊文化的继承与发展。论证：根据所学知识可知，罗马在法律建设成果显著，《十二铜表法》是罗马成文法开端，成为后世欧洲法学渊源；罗马帝国时期，《罗马民法大全》等构建起完整法学系统，对国家体制规范、法律体系完善投入诸多精力，体现出相较于古希腊文化，古罗马文化更侧重于国家体制和法律方面的发展。 28．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 因为诸事不是依少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫作民主政治。这是不是说民主是属于每个人的东西呢？法律是为所有人制定的，对于有私人纠纷的人来说，每个人在法律上都是平等的。至于职衔，如果一个人在某一方面优于他人，这并非由于他的出身，而是由于他的才能和功绩，使他获得重要地位。反之，贫穷并不会使一个有才能的、愿为国效力的人，因为地位卑微而被埋没。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。（2分） 材料二 苏格拉底非常痛心，在他看来，雅典直接民主制最大的弊端就是“抽签选举”导致的“外行治国”，即任由国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众摆布。他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识，但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出雅典直接民主的缺陷。分析这一缺陷可能造成的危害。（4分） 材料三 亚历山大的东征……无疑是世界古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识到古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （3）材料三是怎样评价亚历山大东征的？（4分） （4）亚历山大把自己比作“太阳神”。据说有一天，他遇到一位被征服地区的哲人，便问哲人：“是否需要恩惠？”哲人回答：“需要到太阳照不到的地方。”这反映了什么？（3分） 【答案】（1）特点：人民主权；轮番而治；权力制约；法律至上。（答出两点即可）（2分） （2）缺陷：采用原始的直接民主的方式，忽略了从政人员的素养。（2分）危害：容易导致权力的滥用和误用；不能保证公民大会决策的科学性。（2分） （3）评价：亚历山大东征是世界古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；促进了东西方文化的大交汇。（答出两点即可）（4分） （4）反映：亚历山大的东征具有侵略性质，给东方人民带来了深重的灾难，遭到了被征服地区人民的反抗。（3分） 【解析】（1）特点：根据材料一“取决于多数人”“法律为所有人制定”“才能和功绩获得地位”可知，雅典民主是多数人直接参与决策、法律平等、选贤任能；结合所学，主席团轮流主持日常事务，说明轮番而治。 （2）缺陷：根据材料二“抽签选举导致的外行治国，即任由国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众摆布”可知，采用民主选举的方式，让无政治知识的民众治国。 危害：根据材料“作出种种错误的决策”和结合所学知识可知，民主易被煽动，导致决策错误，危害国家稳定。 （3）评价：根据材料三“突破相互孤立隔绝的重大事件……对传播生产技术、文化知识到古代世界各地也许是更为重要的”可知，亚历山大东征打破孤立，促进了东西方技术、知识、文化的传播。 （4）反映：根据题干“哲人说需要到太阳照不到的地方”和结合亚历山大自比“太阳神”，可知暗指其统治如太阳般带来压迫，反映出亚历山大东征的侵略性，给东方人民带来灾难，遭到被征服地区人民反抗，揭示东征的侵略本质。 29．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品……为了强制农奴从事无偿的繁重劳动，封建领主对农奴拥有行政和司法权力。 ——摘编自《西欧中世纪史》 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起，教会学校已经不能满足新兴市民阶层对于文化知识的迫切需求……于是，多数工商繁荣的城市形成了世俗教育学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或者教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪的大学，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 （1）据材料一，结合所学知识，指出行使“行政和司法权力”的机构是什么？概括西欧庄园的特点？（3分） （2）据材料二，概括中世纪西欧的城市与中国等其它地方城市相比的“独特”之处。（2分） （3）据材料三，分析中世纪的大学兴起的原因。（4分） （4）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（3分） 【答案】（1）庄园法庭。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。（3分） （2）规模小；拥有日益增长的自治权和政治力量。（2分） （3）城市的兴起；新兴的市民阶层对于文化知识的迫切需求。（4分） （4）庄园经济盛行；自由和自治的城市兴起；教育的发展（或：大学的兴起）。（3分） 【解析】（1）机构：据材料一“庄园的主要工作是农业……封建领主对农奴拥有行政和司法权力。”可知，行使“行政和司法权力”的机构是庄园法庭。 特点：据材料一“园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品”可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）“独特”：据材料二“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。”可知，规模小。据材料二“由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”可知，拥有日益增长的自治权和政治力量。 （3）原因：据材料三“随着城市的兴起，教会学校已经不能满足新兴市民阶层对于文化知识的迫切需求”可知，城市的兴起；新兴的市民阶层对于文化知识的迫切需求。 （4）表现：据材料一可知，庄园经济盛行；据材料二可知，自由和自治的城市兴起；据材料三可知，教育的发展（或：大学的兴起）。 12 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$