精品解析：陕西咸阳市实验中学2024-2025学年七年级下学期阶段性检测生物试题（一）

咸阳市实验中学2024-2025学年度第二学期阶段性检测 七年级生物试题 一、选择题：本大题共25小题，共25分。 1. 将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的温度条件下培养，一段时间后，这两组种子发芽的情况是（ ） A. 甲先发芽 B. 乙先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽 【答案】C 【解析】 【分析】除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，种子的萌发需要一定的环境条件，主要是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【详解】种子萌发的环境条件是充足的气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子会同时萌发，只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的植株比贫瘠的土壤中的要健壮些，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【点睛】本题的重点是了解种子萌发的环境条件。 2. 《国家粮油仓库储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮食正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（　　） A. 种子的胚死亡而影响种子的萌发 B. 种子进入休眠期而无法播种 C. 种子发霉易引起食物中毒 D. 种子消耗了大量有机物 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。 【详解】生物的呼吸作用分解有机物，种子是有生命的需要进行呼吸，粮食储存到规定年限后（一般是4-5年），种子长期的呼吸作用消耗了大量的有机物，导致种子营养成分缺乏，因此不能再作为粮食出售，故ABC错误，D正确。 故选D。 3. 在测定种子发芽率时，正确的做法是（　　） A. 为避免浪费，用三五粒种子就可以 B. 尽量挑个大的种子进行实验 C. 应该在适宜种子萌发的环境中进行 D. 测一次就可以，不用重复实验 【答案】C 【解析】 【分析】测定种子发芽率需遵循随机取样、样本量充足、环境适宜、多次重复等原则。 【详解】A．用三五粒种子样本量过少，结果偶然性大，无法准确反映整体发芽率，故A不符合题意。 B．挑个大的种子属于人为选择，违背随机取样原则，会导致结果偏高，故B不符合题意。 C．在适宜环境中进行实验，确保种子能正常萌发，结果真实可靠，故C符合题意。 D．仅测一次可能存在误差，需多次实验取平均值以提高准确性，故D不符合题意。 故选C。 4. 我国华北地区有一句农谚：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”秋分时节播种的小麦种子经过萌发，现在已是绿色的麦苗了。小麦种子萌发成幼苗的过程是（ ） ①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根 ③胚乳里的营养物质运输到胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 ⑤子叶消失，幼苗独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。 【详解】小麦是单子叶植物，种子萌发时，首先是①种子吸收水分，吸水膨胀后种皮变软，同时呼吸作用增强；接着③胚乳里的营养物质运输到胚，为胚的发育提供能量；之后②胚根发育，首先突破种皮，发育成根；再④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；最后⑤子叶消失，幼苗进行光合作用制造有机物，独立生活。即顺序为①③②④⑤，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 下图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（ ） A. 吸收水和无机盐的主要部位是② B. 由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C. 与幼根的生长密切相关的是①和④ D. ③对根尖起保护作用 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。 分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。 根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。 【详解】A．②成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．题图中：①是伸长区，②是成熟区，③是根冠，④是分生区。由根冠到成熟区的正确排序是③④①②，B错误。 C．幼根的生长一方面要靠④分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠①伸长区细胞的体积的增大，C正确。 D．③根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D正确。 故选B。 6. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。植物体能发育出诗中的万千枝条及其绿叶的结构是（　　） A. 根 B. 茎 C. 芽 D. 叶 【答案】C 【解析】 【分析】叶（枝）芽的结构，如图： 【详解】由叶芽的结构可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，故ABD错误，C正确。 故选C。 7. 下列关于樱桃植株生长叙述，正确的是（ ） A. 根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 B. 芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 C. 茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 D. 植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物 【答案】C 【解析】 【分析】植物出生后，在整个生活过程中，都在继续不断地产生新的器官，而且，由于茎和根尖端的组织始终保持胚胎状态，茎和根中又有形成层，所以，可以不断地生长，在百年甚至千年的老树上，还有生出仅数月或数天的幼嫩部分。 【详解】根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能，水分和无机盐的吸收主要是根的根尖；根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。芽在发育时，由分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，B错误。茎的形成层是分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。木本植物有形成层，茎可逐年增粗；草本植物无形成层，茎不可逐年增粗，C正确。植株生长需要施肥，主要是给植物提供无机盐和水，D错误。 【点睛】掌握植物营养器官的生长过程。 8. 图为某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是（ ） A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B. 开花时期，雨天多于晴天会影响过程① C. 落在⑤上的花粉受黏液刺激会生出花粉管 D. 受精作用完成后，图中②将发育成种子 【答案】D 【解析】 【分析】图中①是传粉过程，②是子房，③是花丝，④是花柱，⑤是柱头。 【详解】A.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，正确。 B.如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以开花时节，雨天多于晴天会影响过程①传粉，正确。 C.落在⑤柱头上的花粉受黏液刺激会生出花粉管，正确。 D.完成受精后，②子房能继续发育为果实，错误。 故选D。 【点睛】掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键。 9. 一般开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管③长出新个体；④花粉传到雌蕊；⑤胚珠形成种子。它们的先后顺序是（　　） A. ④→①→②→⑤→③ B. ③→④→①→⑤→② C. ④→②→①→⑤→③ D. ④→②→⑤→①→③ 【答案】C 【解析】 【分析】一般开花植物进行有性生殖时要经历的过程是：开花→传粉→受精→果实（种子）成熟。 【详解】被子植物受精的过程是：当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔。将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵。这过程就叫受精。而后受精卵发育成种植的胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实。如果种子在适宜的条件下就会萌发，发育成新个体。一般开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：④花粉传到雌蕊→②长出花粉管→①精子和卵细胞结合→⑤胚珠形成种子、子房发育成果实→③长出新个体，C正确。 【点睛】熟知被子植物果实和种子的形成过程是解答此题的关键。 10. 如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 被子植物具有双受精现象 B. 花粉落到①上的过程叫做传粉 C. 花粉管穿过⑤到达③完成受精 D. 受精完成后，③发育成果实 【答案】C 【解析】 【分析】（1）图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是花药，⑤是花丝，⑥是雄蕊，⑦是雌蕊。 （2）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 （3）双受精是被子植物特有的一种受精现象，具体过程是花粉管中的两个精子分别与卵细胞和极核结合。 （4）在果实和种子的形成过程中，受精完成后，子房会发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】A．双受精是被子植物特有的受精方式，花粉管中的两个精子分别与卵细胞和极核结合，形成受精卵和受精极核，A正确。 B．花粉落到①柱头上的过程就是传粉，传粉有自花传粉和异花传粉两种方式，B正确。 C．花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过②花柱，进入③子房，一直到达胚珠，而不是穿过⑤花丝，C错误。 D．受精完成后，③子房会逐渐发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，D正确。 故选C。 11. 甜椒的花中能够发育形成种皮的结构是（　　） A. 胚珠 B. 子房壁 C. 珠被 D. 子房 【答案】C 【解析】 【分析】甜椒属于被子植物，其种子的形成与花的结构发育相关。子房发育成果实，胚珠发育成种子。种皮由胚珠的珠被发育而来，子房壁发育成果皮。 【详解】A．胚珠发育成种子，而种皮由珠被发育而来，故A不符合题意。 B．子房壁发育成果皮，与种皮无关，故B不符合题意。 C．珠被是胚珠外层结构，受精后发育为种皮，故C符合题意。 D．子房发育成果实，与种皮无直接关系，故D不符合题意。 故选C。 12. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自（　　） A. 花瓣 B. 柱头 C. 花药 D. 子房 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。 【详解】雌蕊和雄蕊是一朵花的主要结构，雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝，而花药中储存着花粉，所以在对植物进行人工辅助授粉时，收集花粉的部位应是花药，因此ABD错误，C正确。 故选C。 13. 取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3~4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　） A. 运输无机盐的是导管 B. 运输有机物的是导管 C. 运输水分的是筛管 D. 水分在植物体内从下往上运输 【答案】D 【解析】 【分析】导管位于木质部，负责自下而上运输水分和无机盐；筛管位于韧皮部，负责自上而下运输有机物。红墨水溶于水，通过导管运输，可观察水分运输路径。 【详解】导管是由一种死亡的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，花瓣中的“经络”变红了，说明水分在植物体内从下往上运输。实验现象无法说明水分是导管运输的，因为花瓣的“经络”中也有筛管。因此，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 14. 植物从土壤中吸收的水分绝大部分通过叶片蒸腾作用散失到环境中。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（　　） A. 根尖根毛区→根中导管→茎中导管→叶脉导管 B. 根尖根毛区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 C. 根尖根毛区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔 D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 【答案】B 【解析】 【分析】植物从土壤中吸收的水分绝大部分通过叶片蒸腾作用散失到环境中，依次经过的主要结构是根尖根毛区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔。 【详解】根尖根毛区：植物吸收水分的主要部位是根尖的根毛区。根毛区有大量的根毛，这增加了根与土壤的接触面积，有利于水分和无机盐的吸收。土壤中的水分首先通过根毛细胞进入根尖根毛区； 根中导管：水分进入根毛细胞后，会通过细胞间的渗透作用进入根中的导管。导管是由长形、管状的死细胞组成，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道，其功能是自下向上运输水和无机盐； 茎中导管：根中的导管与茎中的导管相互连通，水分在根中导管的基础上，继续通过茎中导管向上运输； 叶脉导管：茎中导管的水分会运输到叶脉导管，叶脉中的导管将水分输送到叶片的各个部位； 叶片气孔：水分到达叶脉导管后，会通过叶肉细胞间隙到达叶片表面的气孔。气孔是植物表皮所特有的结构，是植物与外界进行气体交换和水分散失的通道。植物通过蒸腾作用，将水分以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。下列关于蒸腾作用的叙述正确的是（ ） A. 水分主要通过表皮细胞散失到空气中 B. 通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C. 蒸腾作用能拉动有机物在体内的运输 D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。 【详解】A．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，主要通过叶片的气孔散失，叶柄和嫩茎也能进行，故A说法错误。 B．根据分析可知，在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，故B说法正确。 C．植物通过蒸腾作用，可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要，故C说法错误。 D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，故D说法错误。 故选B。 16. 与蒸腾作用有关的叙述正确的是（ ） A. 气孔主要分布在叶片的上表皮 B. 气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制 C. 蒸腾作用的强弱只与叶片面积的大小有关 D. 植物体内的水分只有 1%～5%是通过蒸腾作用散失的 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多，A错误。 B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，B正确。 C．影响蒸腾作用的因素：光照、温度、湿度、空气流动状况等，C错误。 D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，D错误。 故选B。 17. 下列关于蒸腾作用对植物本身的意义叙述中，不正确的是（　　） A. 降低植物体的温度 B. 促进根从土壤吸收水分 C. 提高空气温度，调节气候 D. 促进水分和无机盐在植物体内的运输 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。 【详解】结合分析可知：“降低植物体的温度”、“促进根从土壤吸收水分”、“促进水分和无机盐在植物体内的运输”都是蒸腾作用对植物本身的意义；而“提高空气温度，调节气候”是蒸腾作用对生物圈的意义，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18. 下列关于光合作用的发现过程描述错误的是 A. 恩吉尔曼实验发现光合作用场所是叶绿体 B. 海尔蒙特实验发现光合作用的原料是水和二氧化碳 C. 普利斯特利实验证明植物可以更新空气 D. 萨克斯实验证明光合作用的产物是淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】考查的是与光合作用有关的几个实验，光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】A．恩吉尔曼用水绵和好氧细菌做实验发现光合作用的场所是叶绿体，A不符合题意。 B．海尔蒙特通过给柳树浇水认为柳树质量的增加主要是吸收了大量的水分，B符合题意。 C．普利斯特利通过小白鼠、蜡烛、绿色植物发现绿色植物可以更新污浊的空气，C不符合题意。 D．萨克斯的实验证明了绿色植物光合作用的产物是淀粉，D不符合题意。 故选B。 19. 关于光合作用在农业生产上的运用，下列说法错误的是（　　） A. 通过合理密植可达到提高农作物产量的目的 B. 光合作用原料是水和二氧化碳 C. 白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量 D. 农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产 【答案】D 【解析】 【分析】合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。 【详解】A.合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，故A正确。 B.光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，故B正确。 C.二氧化碳是光合作用的原料，白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量，故C正确。 D.光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。因此在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，故D错误。 故选D。 【点睛】掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。 20. 某生物兴趣小组在进行“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，设计了如图所示的 实验。相关叙述错误的是（　　） A. 实验的先后顺序是①③②④⑤ B. 步骤①暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉 C. 步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精 D. 步骤⑤的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉 【答案】A 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．根据分析知，绿叶在光下制造有机物的实验步骤为：①暗处理→③部分遮光→光照几小时后摘下叶片→④酒精脱色→②漂洗后滴加碘液→⑤漂洗后观察叶色，A符合题意。 B．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B不符合题意。 C．酒精脱色把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精，C不符合题意。 D．淀粉遇到碘液变蓝色。遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色，见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝色，证明光合作用产生了淀粉，D不符合题意。 故选A。 21. 某小组为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计了如图所示实验装置，并进行实验。有关分析不正确的是（　　） A. 实验前应将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜 B. 该实验的变量是氢氧化钠溶液 C. 叶片须经酒精脱色、漂洗后才能滴加碘液 D. 只有甲装置中的叶片在滴加碘液后变蓝 【答案】B 【解析】 【分析】1、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。2、二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。3、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳。 【详解】A．实验前将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜目的是让叶片中的淀粉耗尽，A不符合题意。 B．对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同，该实验是探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，因此该实验的变量是二氧化碳，B符合题意。 C．叶绿素溶解于酒精，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色，从而不会对观察实验中颜色变化形成干扰，C不符合题意。 D．甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，D不符合题意。 故选B。 22. 关于光合作用的反应式，下列哪一项表达是正确的（　　） A. 二氧化碳+氧气有机物+水 B. 二氧化碳+水有机物+氧气 C. 有机物+氧气二氧化碳+水 D. 二氧化碳+有机物水+氧气 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，场所是叶绿体，条件是光，因此，光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，故ACD错误，B正确。 故选B。 23. 如图是某小组同学探究大豆种子呼吸作用的实验过程，甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是煮熟的种子，根据实验现象能得出的结论是（ ） A. 呼吸作用产生水 B. 呼吸作用释放能量 C. 呼吸作用消耗氧气 D. 呼吸作用产生二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，ABD错误，C正确。 故选C。 24. 下列关于呼吸作用的描述，错误的是（　　） A. 呼吸作用释放能量 B. 呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行 C. 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 D. 呼吸作用只在晚上进行 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行。 【详解】A．呼吸作用是生物体细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，A正确。 B．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，它能够将有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量，B正确。 C．在有氧呼吸的过程中，细胞内的有机物（如葡萄糖）与氧气反应，生成二氧化碳和水，并释放能量，C正确。 D．呼吸作用是生物体时刻都在进行的生理过程，无论是白天还是晚上，都需要通过呼吸作用来提供能量。只不过在白天，植物除了进行呼吸作用外，还可以进行光合作用来制造有机物和氧气，D错误。 故选D。 25. 在实际的农业生产中，呼吸作用的原理得到了广泛的应用，下列措施中与呼吸作用没有直接关系的是（　　） A. 在播种前需适时的进行松土 B. 花生在种植时需要及时排水排涝 C. 贮藏粮食时要保持低氧、干燥和低温 D. 种植农作物时可以间作套种，提高产量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．种子的萌发需要充足的空气，播种前适时松土，可以促进种子的呼吸作用，A不符合题意。 B．花生根的生长需要充足的空气，在种植时花生及时排水排涝，可以增加土壤中的氧含量，有利于根的呼吸作用，B不符合题意。 C．贮藏粮食时，利用低氧、干燥和低温的环境抑制粮食的呼吸作用，可延长保存时间，C不符合题意。 D．间作套种是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体光合作用效率，以达到增产、增收的目的。可见，间作套种与呼吸作用无直接关系，D符合题意。 故选D。 二、非选择题：本大题共6小题，每空1分，共35分。 26. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图1所示。请分析并回答下列问题： （1）实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的______（填“子叶”或“胚乳”）储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是_____。 （2）结合图1分析，本实验共有_____组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择_____形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是_____。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有________。 【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 防止偶然因素对实验造成影响 （2） ①. 3 ②. 乙和丁 （3） ①. 乙组 ②. 空气、水分和温度 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件包括环境条件和自身条件。环境条件为适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件是胚是活的、发育成熟且胚是完整的、有足够的营养储备、不在休眠期。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （3）小麦属于单子叶植物，其种子的营养物质储存在胚乳中。 【小问1详解】 小麦是单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，所以实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的胚乳储存有充足的营养物质供胚发育。 如果实验时每个罐子只放1颗种子，可能会因为这颗种子自身的特殊情况（如胚已死亡等）导致实验结果不准确，而每个罐子各放10颗种子可以防止偶然因素对实验造成影响，使实验结果更可靠。 【小问2详解】 本实验有3组对照实验。甲与乙，变量是水分，甲缺少水分；乙与丙，变量是温度，丙温度过低；乙与丁，变量是空气，丁缺少充足的空气。要探究种子萌发需要充足的空气，应选择乙和丁形成对照，因为只有空气这一条件不同，其他条件都相同。 【小问3详解】 结合分析可知，种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。甲缺少水分，丙温度不适宜，丁缺少空气，只有乙满足种子萌发的所有外界条件，所以种子可以萌发的是乙组。由此得出影响种子萌发的外部条件有空气、水分和温度。 27. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）当一粒种子萌发时，图甲中的____（填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶。 （2）图乙中③幼根的生长是通过_____细胞分裂数量的增多和伸长区细胞体积的增大来实现的。 （3）图丙中，从开花到结果必须经历____和____两个重要生理过程。 （4）丁图中②是由丙图中的______（填序号）发育而来。 （5）受精卵将来发育成胚，胚的组成包括____。（选填甲图中的序号） 【答案】（1）② （2）分生区 （3） ①. 传粉 ②. 受精 （4）⑥ （5）①②③④ 【解析】 【分析】图甲中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；图乙中，①叶，②茎，③根；图丙中，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；图丁中，①果皮，②种子。 【小问1详解】 种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的③胚根，并发育成植物的根；②胚芽会发育成芽，芽进一步发育成图乙中的①叶和②茎。 【小问2详解】 根尖的结构由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。因此，图乙中③幼根的生长是通过分生区细胞分裂数量的增多和伸长区细胞体积的增大来实现的。 【小问3详解】 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，传粉是雄蕊中花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精作用结束后，花的子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【小问4详解】 被子植物的花完成传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。因此，图丁中的②种子是由图丙中的⑥胚珠发育来的。 【小问5详解】 受精卵将来发育成种子中的胚，胚是种子中最重要的，它是新植物体的幼体。胚的组成包括图甲中的①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分。 28. 下图1为植物的几种主要组织，图2为叶片结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图2中[①]是____，其中含有能够运输水分和无机盐的____和能够运输有机物的筛管，构成结构①的主要组织是图1中的[C]____。 （2）[②]和[④]合称为_____，它主要是由图1中的[B]____组织构成。 （3）结构⑤是植物蒸腾作用的“门户”，蒸腾作用将_____散失到大气中，参与生物圈的水循环。 【答案】（1） ①. 叶脉 ②. 导管 ③. 输导组织 （2） ①. 表皮 ②. 保护 （3）水蒸气 【解析】 【分析】图1中，A是分生组织，B是保护组织，C是输导组织，D是营养组织。 图2中，①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。 【小问1详解】 叶片由表皮、叶脉和叶肉组成。叶脉内有导管和筛管，导管和筛管属于输导组织。故图2中的[①]叶脉中有导管和筛管，导管运输的是水和无机盐，筛管运输的是有机物；构成结构[①]叶脉的主要组织是图1中的[C]输导组织，具有运输的功能。 【小问2详解】 由分析得知：[②]上表皮和[④]下表皮合称为表皮，其排列整齐紧密，属于保护组织，即图1的[B]保护组织构成，其作用是保护叶片内部结构。 【小问3详解】 蒸腾作用是指活的植物体内的水分以气体状态散发到大气中的过程。因此结构⑤是植物蒸腾作用的“门户”，蒸腾作用将水蒸气散失到大气中，参与生物圈的水循环。 29. 生物兴趣小组为了研究大棚植物的光合作用，设计了如下图所示的两个密闭装置，植物、营养液、隔板等条件的设置相同。回答问题。 （1）实验前应将植株放在______处一昼夜，消耗叶片中原有的淀粉。 （2）将装置放在______下几小时后，分别将A、B叶片取下，放在盛有______的小烧杯中水浴加热。 （3）叶片脱色、漂洗后，滴加碘液，不变蓝的叶片是[______]（填“A”或“B”）。 （4）根据实验结果，为了促进大棚植物的生长，可适当增加______。此外，影响光合作用的外界因素还有______（写出一点）。 【答案】（1）黑暗 （2） ①. 光 ②. 酒精 （3）B （4） ①. 二氧化碳浓度 ②. 光照 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【小问1详解】 实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是运将叶片内原有的淀粉运走或耗尽。如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验现象更加明显。 【小问2详解】 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用隔水对酒精进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精燃烧发生危险。因此，将装置放在光下几小时后，分别将A、B叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进隔水加热，目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。 【小问3详解】 叶片脱色、漂洗后，需要进行碘液染色实验。碘液可以与淀粉反应产生蓝色，因此，如果叶片变蓝，说明叶片中含有淀粉，即光合作用发生了；如果叶片不变蓝，说明叶片中不含淀粉，即光合作用没有发生或发生程度较低。 由于装置乙中的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，导致装置乙中的二氧化碳浓度极低，而二氧化碳是光合作用的必需原料，因此装置乙中的B植物无法进行正常的光合作用，叶片中的淀粉没有被合成，所以滴加碘液后不变蓝的叶片是B。 装置甲中加的是清水，有二氧化碳，A植物可以正常进行光合作用产生淀粉，故滴加碘液后变蓝。 【小问4详解】 根据实验结果，为了促进大棚植物的生长，需要提高光合作用的效率。由于二氧化碳是光合作用的必需原料，因此可以适当增加大棚内的二氧化碳浓度，以促进植物的光合作用。 此外，光照也是影响光合作用的重要因素之一。光照强度、光照时间以及光质等都会影响光合作用的速率和效率。因此，在实际生产中，还可以通过合理调控光照条件来促进大棚植物的生长。 30. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题： （1）进行图1所示的实验时，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水变浑浊，这说明种子呼吸时产生的气体是______________。 （2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的_______。装有煮熟种子的乙瓶的作用是_______。 （3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。分别插入温度计，一段时间后，温度明显升高的是_______，说明种子呼吸时释放出热量。与实验前相比，实验完成后，甲瓶种子中有机物的含量会_______（填“增加”、“减少”或“不变”）。 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2） ①. 氧气##O2 ②. 形成对照 （3） ①. 甲瓶 ②. 减少 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，实质是分解有机物，释放能量，其中一部分能量用于各项生命活动，一部分能量以热能的形式散失。 【小问1详解】 图1所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。 【小问2详解】 图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验，氧气具有助燃的特性。萌发的种子呼吸作用旺盛，甲瓶中的蜡烛立即熄灭，说明甲瓶氧气被呼吸作用消耗了，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲瓶多。 【小问3详解】 图3中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶，装有煮熟种子的乙瓶的作用是形成对照。 呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物被分解而减少，乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，有机物含量不变。 31. 为了探究某植物不同器官呼吸作用强度的差异，科研人员联合某中学“趣味生物社团”的学生开展相关研究，他们选择长势良好的该植物不同部位材料各30克分别置于黑暗密闭容器中，9小时后测定各密闭容器中的氧气含量，记录数据如图所示（实验前各容器中氧气含量为21．2%），根据所学回答问题。 （1）根据器官种类可以判断该植物是一种_____植物（填植物类群）。 （2）实验材料最好取自该植物____（填“同一”或“不同”）植株的不同部位。 （3）实验结果显示：在黑暗密闭容器中，该植物呼吸作用强度最大的器官是_______。 （4）实验需要在黑暗中完成，是为了排除_____作用对实验结果的影响。请推测，如果这些密闭容器材料都置于光下，则装有____的容器氧气含量要明显高于上图数据，完成一次实验后，为保证此实验数据和结果更加科学有效，该实验应该______。 【答案】（1）被子 （2）同一 （3）种子 （4） ①. 光合作用 ②. 叶 ③. 重复做实验或重复三次 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 藻类结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。可见，根据器官种类可以判断该植物是一种被子植物。 【小问2详解】 对照试验遵循单一变量原则。本实验的变量是器官，为了控制单一变量，实验材料最好取自该植物同一植株的不同部位。 【小问3详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。实验结果显示：在黑暗密闭容器中，种子容器中氧气含量是最低的6.6%，说明：该植物呼吸作用强度最大的器官是种子。 【小问4详解】 光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。可见，实验需要在黑暗中完成，是为了排除光合作用对实验结果的影响。叶片具有叶绿体，是进行光合作用的主要器官。所以，如果这些密闭容器材料都置于光下，则装有叶的容器氧气含量要明显高于上图数据。完成一次实验后，为保证此实验数据和结果更加科学有效，该实验应该重复做实验或重复三次。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 咸阳市实验中学2024-2025学年度第二学期阶段性检测 七年级生物试题 一、选择题：本大题共25小题，共25分。 1. 将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的温度条件下培养，一段时间后，这两组种子发芽的情况是（ ） A. 甲先发芽 B. 乙先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽 2. 《国家粮油仓库储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮食正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（　　） A. 种子胚死亡而影响种子的萌发 B. 种子进入休眠期而无法播种 C. 种子发霉易引起食物中毒 D. 种子消耗了大量有机物 3. 在测定种子发芽率时，正确的做法是（　　） A. 为避免浪费，用三五粒种子就可以 B. 尽量挑个大的种子进行实验 C. 应该在适宜种子萌发的环境中进行 D. 测一次就可以，不用重复实验 4. 我国华北地区有一句农谚：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”秋分时节播种的小麦种子经过萌发，现在已是绿色的麦苗了。小麦种子萌发成幼苗的过程是（ ） ①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根 ③胚乳里的营养物质运输到胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 ⑤子叶消失，幼苗独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 5. 下图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（ ） A. 吸收水和无机盐的主要部位是② B. 由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C. 与幼根的生长密切相关的是①和④ D. ③对根尖起保护作用 6. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。植物体能发育出诗中的万千枝条及其绿叶的结构是（　　） A. 根 B. 茎 C. 芽 D. 叶 7. 下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（ ） A. 根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 B. 芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 C. 茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 D. 植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物 8. 图为某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是（ ） A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B. 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程① C. 落在⑤上的花粉受黏液刺激会生出花粉管 D. 受精作用完成后，图中②将发育成种子 9. 一般开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管③长出新个体；④花粉传到雌蕊；⑤胚珠形成种子。它们的先后顺序是（　　） A. ④→①→②→⑤→③ B. ③→④→①→⑤→② C. ④→②→①→⑤→③ D. ④→②→⑤→①→③ 10. 如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 被子植物具有双受精现象 B. 花粉落到①上的过程叫做传粉 C. 花粉管穿过⑤到达③完成受精 D. 受精完成后，③发育成果实 11. 甜椒的花中能够发育形成种皮的结构是（　　） A. 胚珠 B. 子房壁 C. 珠被 D. 子房 12. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自（　　） A. 花瓣 B. 柱头 C. 花药 D. 子房 13. 取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3~4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　） A. 运输无机盐的是导管 B. 运输有机物的是导管 C. 运输水分的是筛管 D. 水分在植物体内从下往上运输 14. 植物从土壤中吸收的水分绝大部分通过叶片蒸腾作用散失到环境中。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（　　） A. 根尖根毛区→根中导管→茎中导管→叶脉导管 B. 根尖根毛区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 C. 根尖根毛区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔 D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 15. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。下列关于蒸腾作用的叙述正确的是（ ） A. 水分主要通过表皮细胞散失到空气中 B. 通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C. 蒸腾作用能拉动有机物在体内的运输 D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用 16. 与蒸腾作用有关的叙述正确的是（ ） A. 气孔主要分布在叶片的上表皮 B. 气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制 C. 蒸腾作用的强弱只与叶片面积的大小有关 D. 植物体内的水分只有 1%～5%是通过蒸腾作用散失的 17. 下列关于蒸腾作用对植物本身意义叙述中，不正确的是（　　） A. 降低植物体的温度 B. 促进根从土壤吸收水分 C. 提高空气温度，调节气候 D. 促进水分和无机盐在植物体内的运输 18. 下列关于光合作用的发现过程描述错误的是 A. 恩吉尔曼实验发现光合作用的场所是叶绿体 B. 海尔蒙特实验发现光合作用的原料是水和二氧化碳 C. 普利斯特利实验证明植物可以更新空气 D. 萨克斯实验证明光合作用的产物是淀粉 19. 关于光合作用在农业生产上的运用，下列说法错误的是（　　） A. 通过合理密植可达到提高农作物产量的目的 B. 光合作用的原料是水和二氧化碳 C. 白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量 D. 农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产 20. 某生物兴趣小组在进行“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，设计了如图所示的 实验。相关叙述错误的是（　　） A. 实验先后顺序是①③②④⑤ B. 步骤①暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉 C. 步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精 D. 步骤⑤的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉 21. 某小组为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计了如图所示实验装置，并进行实验。有关分析不正确的是（　　） A. 实验前应将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜 B. 该实验的变量是氢氧化钠溶液 C. 叶片须经酒精脱色、漂洗后才能滴加碘液 D. 只有甲装置中的叶片在滴加碘液后变蓝 22. 关于光合作用的反应式，下列哪一项表达是正确的（　　） A. 二氧化碳+氧气有机物+水 B. 二氧化碳+水有机物+氧气 C. 有机物+氧气二氧化碳+水 D. 二氧化碳+有机物水+氧气 23. 如图是某小组同学探究大豆种子呼吸作用的实验过程，甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是煮熟的种子，根据实验现象能得出的结论是（ ） A. 呼吸作用产生水 B. 呼吸作用释放能量 C. 呼吸作用消耗氧气 D. 呼吸作用产生二氧化碳 24. 下列关于呼吸作用的描述，错误的是（　　） A. 呼吸作用释放能量 B. 呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行 C. 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 D. 呼吸作用只在晚上进行 25. 在实际的农业生产中，呼吸作用的原理得到了广泛的应用，下列措施中与呼吸作用没有直接关系的是（　　） A. 在播种前需适时的进行松土 B. 花生在种植时需要及时排水排涝 C. 贮藏粮食时要保持低氧、干燥和低温 D. 种植农作物时可以间作套种，提高产量 二、非选择题：本大题共6小题，每空1分，共35分。 26. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图1所示。请分析并回答下列问题： （1）实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的______（填“子叶”或“胚乳”）储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是_____。 （2）结合图1分析，本实验共有_____组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择_____形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是_____。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有________。 27. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）当一粒种子萌发时，图甲中的____（填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶。 （2）图乙中③幼根的生长是通过_____细胞分裂数量的增多和伸长区细胞体积的增大来实现的。 （3）图丙中，从开花到结果必须经历____和____两个重要生理过程。 （4）丁图中②是由丙图中的______（填序号）发育而来。 （5）受精卵将来发育成胚，胚的组成包括____。（选填甲图中的序号） 28. 下图1为植物的几种主要组织，图2为叶片结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图2中[①]是____，其中含有能够运输水分和无机盐的____和能够运输有机物的筛管，构成结构①的主要组织是图1中的[C]____。 （2）[②]和[④]合称为_____，它主要是由图1中的[B]____组织构成。 （3）结构⑤是植物蒸腾作用的“门户”，蒸腾作用将_____散失到大气中，参与生物圈的水循环。 29. 生物兴趣小组为了研究大棚植物的光合作用，设计了如下图所示的两个密闭装置，植物、营养液、隔板等条件的设置相同。回答问题。 （1）实验前应将植株放在______处一昼夜，消耗叶片中原有的淀粉。 （2）将装置放在______下几小时后，分别将A、B叶片取下，放在盛有______的小烧杯中水浴加热。 （3）叶片脱色、漂洗后，滴加碘液，不变蓝的叶片是[______]（填“A”或“B”）。 （4）根据实验结果，为了促进大棚植物的生长，可适当增加______。此外，影响光合作用的外界因素还有______（写出一点）。 30. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题： （1）进行图1所示的实验时，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水变浑浊，这说明种子呼吸时产生的气体是______________。 （2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的_______。装有煮熟种子的乙瓶的作用是_______。 （3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。分别插入温度计，一段时间后，温度明显升高的是_______，说明种子呼吸时释放出热量。与实验前相比，实验完成后，甲瓶种子中有机物的含量会_______（填“增加”、“减少”或“不变”）。 31. 为了探究某植物不同器官呼吸作用强度的差异，科研人员联合某中学“趣味生物社团”的学生开展相关研究，他们选择长势良好的该植物不同部位材料各30克分别置于黑暗密闭容器中，9小时后测定各密闭容器中的氧气含量，记录数据如图所示（实验前各容器中氧气含量为21．2%），根据所学回答问题。 （1）根据器官种类可以判断该植物是一种_____植物（填植物类群）。 （2）实验材料最好取自该植物____（填“同一”或“不同”）植株不同部位。 （3）实验结果显示：在黑暗密闭容器中，该植物呼吸作用强度最大器官是_______。 （4）实验需要在黑暗中完成，是为了排除_____作用对实验结果的影响。请推测，如果这些密闭容器材料都置于光下，则装有____的容器氧气含量要明显高于上图数据，完成一次实验后，为保证此实验数据和结果更加科学有效，该实验应该______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$