知识点06（讲义）：标点符号-2026年新疆“三校生升高职”考试语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试语文科目考试大纲》和近年来新疆维吾尔自治区语文真题分析编写。本资料将考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理考试题型。整套资料共包含6个专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试一轮复习《语文知识点清单》专题一： 语言基础知识和语言表达。本知识点是标点符号。 2026年新疆“三校生升高职”考试语文一轮复习知识点清单——讲义 专题一 语言基础知识和语言表达 知识点06 标点符号 一、考点解读 标点符号是书面语的 “交通信号灯”，不仅能明确语句停顿、传递语气，更能精准界定词语性质与逻辑关系。在新疆职教新疆“三校生升高职”考试中，对标点符号的考查核心是 “规则掌握” 与 “语境应用” 的结合，既要求考生熟记基础用法，又需具备在复杂句子中判断标点正误的能力，其考查特点可从以下三方面展开： （一）考查范围：覆盖 “点号 + 标号” 核心类型 点号：聚焦停顿与语气的精准区分 句末点号（句号、问号、叹号）：决定句子语气，是判断句子完整性的关键。例如陈述句末尾必须用句号（如 “他每天坚持晨练。”）；反问句虽表肯定含义，但仍需用问号（如 “难道努力不会有回报吗？”）；感叹句需用叹号强化情感（如 “这景色太美了！”）。 句内点号（逗号、顿号、分号、冒号）：调节句子内部节奏，体现成分间逻辑关系。逗号用于一般性停顿（如 “清晨，阳光洒向校园。”）；顿号用于并列词语间最小停顿（如 “苹果、香蕉、橙子是常见水果”）；分号用于并列分句间停顿（如 “理想是灯塔，指引方向；奋斗是船桨，推动前行”）；冒号用于提示下文或总结上文（如 “他有两个目标：考上心仪院校，掌握专业技能”）。 标号：侧重性质与作用的准确标注 引号：标注引用、特定称谓、讽刺或强调内容。直接引用时（如 “鲁迅说：‘时间就像海绵里的水’”）；特定称谓（如 “‘一带一路’倡议促进国际合作”）；讽刺含义（如 “他所谓的‘诚信’，不过是谎言的外衣”）。 括号：补充注释内容，分句内括号（紧贴被注释词语，如 “《诗经》（中国最早的诗歌总集）影响深远”）和句外括号（独立于句子，如 “他的书法造诣极高。（曾获全国书法大赛一等奖）”）。 破折号：可表解释说明（如 “这是我的母校 —— 新疆职业技术学院”）、话题转换（如 “今天天气真好 —— 你最近学习怎么样？”）、声音延长（如 “老师喊道：‘上课啦 ——’”）。 省略号：表内容省略（如 “花园里有玫瑰、月季、牡丹……”）、语气停顿（如 “他低着头说：‘我…… 我错了’”），注意与 “等”“等等” 不重复使用（错误：“他喜欢读书、画画等……”）。 书名号：标注书籍、报刊、篇章、影视、歌曲等名称（如《红楼梦》《人民日报》《背影》《流浪地球》《我和我的祖国》），不可用于产品名、课程名（错误：《计算机基础》课程）。 （二）考查形式：以选择题为主，情境灵活多样 新疆“三校生升高职”考试中多采用 “选出标点符号使用正确 / 错误的一项” 的题型，题干句子来源广泛，涵盖记叙文、议论文、说明文及实用文体（如书信、通知），情境包括日常对话、文学描写、观点论述等。例如： 基础辨析题：“下列句子中标点使用正确的是（ ）A. 他问：‘明天去图书馆吗？’ B. 他问，明天去图书馆吗？”（正确答案为 A，直接引用需用冒号和引号） 语境应用题：“小明在日记中写道：‘今天参加了 “职业规划讲座”，学到了很多知识：如何制作简历、如何应对面试、如何规划职业发展。’”（需判断引号、冒号、顿号的连用是否正确） （三）考查重点：聚焦易混易错点，规避高频错误 点号易混：厘清使用边界 逗号 vs 顿号：并列词语作谓语或补语时，用逗号不用顿号（正确：“他跑得飞快，跳得很高”；错误：“他跑得飞快、跳得很高”）；并列词语带语气词时，用逗号（正确：“梨呀，苹果呀，葡萄呀，都是我爱吃的”；错误：“梨呀、苹果呀、葡萄呀”）。 问号 vs 句号：有疑问词（谁、什么、怎么）但非疑问句，用句号（正确：“我不知道他为什么没来”；错误：“我不知道他为什么没来？”）；选择问句仅句末用问号（正确：“你是选文科，还是选理科？”；错误：“你是选文科？还是选理科？”）。 冒号 vs 逗号：“XX 说” 在引语前用冒号（如 “妈妈说：‘早点休息’”）；在引语中用逗号（如 “‘早点休息，’妈妈说，‘明天还要上学’”）；在引语后用句号（如 “‘明天还要上学，早点休息。’妈妈说”）。 标号与点号连用：遵循位置规则 引号与句末点号：独立完整引文，点号在引号内（如 “孔子曰：‘己所不欲，勿施于人。’”）；非独立引文，点号在引号外（如 “‘己所不欲，勿施于人’是孔子的重要观点”）。 括号与点号：句内括号，括号内无句末点号（正确：“李白（唐代诗人）的诗气势磅礴”；错误：“李白（唐代诗人。）的诗气势磅礴”）；句外括号，括号内可保留点号（如 “他的文章多次获奖。（包括省级征文一等奖。）”）。 二、解题要领 解答标点符号题需遵循 “先看规则，再析语境，最后排查” 的逻辑，分三步精准突破： （一）第一步：定规则 —— 明确考查的标点类型及核心用法 拿到题目后，先快速识别选项中涉及的标点符号（如顿号、问号、引号等），回忆其核心规则。例如看到 “XX 说”，立刻联想 “说” 在引语不同位置时的标点用法；看到并列成分，先判断是词语并列还是分句并列，再对应顿号或分号的规则。 （二）第二步：析语境 —— 结合句子含义与结构判断 看句子语气：若句子表陈述、疑问、感叹，分别对应句号、问号、叹号。例如 “他居然考了第一名”，若表惊讶（感叹语气），用叹号（“他居然考了第一名！”）；若表客观陈述（“他居然考了第一名，真是没想到”），用逗号衔接。 看句子成分：分析主语、谓语、宾语、定语、状语等成分的关系。例如并列成分作定语时，用顿号（“鲜艳的红、黄、蓝三色国旗”）；作状语时，用逗号（“他迈着大步，哼着小曲，走向学校”）。 看逻辑关系：若句子含并列、因果、转折等逻辑，需匹配对应标点。例如因果关系中，“原因” 后可用冒号（“他迟到了：因为路上堵车”）；并列分句间用分号（“努力者收获成功，懈怠者面临失败”）。 （三）第三步：细排查 —— 逐选项突破，规避高频陷阱 抓 “高频错误点” 排查： 顿号：检查是否用于非并列词语（错误：“他喜欢吃苹果、和香蕉”，“和” 前顿号多余）；是否用于概数（错误：“他今年十二、三岁”，概数间无顿号）。 问号：检查是否存在 “有疑问词但非疑问句”（错误：“他怎么还没来？我很着急”，前半句用逗号）；选择问句是否多打问号（错误：“你去北京？还是去上海？”，仅句末用问号）。 引号：检查引文是否独立，点号位置是否正确（错误：“他说：‘努力就会有回报”，引文不完整，句号应在引号外）；是否滥用书名号（错误：“《我的职业规划》PPT”，PPT 名不用书名号）。 用 “排除法” 缩小范围：若无法直接判断正确选项，先排除明显错误的选项。例如选项 A 存在 “概数间用顿号” 的错误，选项 B 存在 “非疑问句用问号” 的错误，可优先排除 A、B，再聚焦 C、D 分析。 三、知识储备 （一）点号用法详解表 点号名称 形式 核心用法 正确示例 句号 。 陈述句末尾，表陈述语气 1. 她每天按时完成作业。2. 北京是中国的首都。 问号 ？ 疑问句、反问句、设问句末尾，表疑问语气 1. 你今天吃了什么？（疑问句）2. 难道努力不值得肯定吗？（反问句）3. 谁是最可爱的人？是军人。（设问句） 叹号 ！ 感叹句、语气强烈的祈使句 / 反问句末尾 1. 这风景太壮观了！（感叹句）2. 别碰危险物品！（祈使句）3. 他怎么能这么自私！（反问句表强烈不满） 逗号 ， 句内一般性停顿，用于：1. 主语后（如 “春天，是播种的季节”）2. 谓语是主谓短语（如 “他明白，坚持就是胜利”）3. 并列词语作谓语 / 补语（如 “他唱歌，跳舞”“这饭做得香，甜”） 1. 经过努力，他终于考上了理想院校。2. 大家知道，学习需要持之以恒。3. 孩子们跑着，跳着，笑着。 顿号 、 句内并列词语 / 短语间最小停顿 1. 水果店里有苹果、香蕉、橙子。2. 他具备认真、负责、严谨的品质。 分号 ； 1. 并列分句间停顿（分句内有逗号）2. 非并列但逻辑紧密的分句间 1. 早晨，他读书；下午，他实践；晚上，他总结。2. 成功需要天赋；更需要努力。 冒号 ： 1. 提示下文（如 “他宣布：明天放假”）2. 总结上文（如 “坚持、努力、专注：这是成功的关键”）3. 引用前（如 “老师说：‘好好学习’”） 1. 他有三个爱好：读书、运动、绘画。2. 昨天雨，今天晴，明天阴：这三天天气变化大。 （二）标号用法详解表 标号名称 形式 核心用法 正确示例 引号 “ ”（双引）‘ ’（单引） 1. 直接引用（双引）2. 引用内再引用（单引）3. 特定称谓 / 讽刺 1. 鲁迅说：“横眉冷对千夫指。”2. 他说：“我记得老师讲过‘己所不欲，勿施于人’。”3. “朝阳产业” 指有发展潜力的产业 括号 （ ）（句内）[ ]（补充注释） 1. 句内括号：注释词语，无句末点号2. 句外括号：注释全句，可带点号 1. 《史记》（司马迁著）是纪传体通史。2. 他的文章很有深度。（详见《XX 论文集》） 破折号 —— 1. 解释说明2. 话题转换3. 声音延长4. 话语中断 1. 这是我的老师 —— 王老师。2. 今天天气不错 —— 你作业写完了吗？3. “上课了 ——” 老师喊道。4. 他支支吾吾地说：“我…… 我没带。” 省略号 …… 1. 内容省略2. 语气停顿3. 避免与 “等” 重复 1. 花园里有月季、牡丹、芍药……2. 她低着头说：“我…… 错了。” 书名号 《 》（双书名号）〈 〉（单书名号） 1. 书籍、报刊、篇章、影视、歌曲名2. 书名内再含书名用单书名号 1. 《西游记》《人民日报》《荷塘月色》2. 他读了《〈论语〉译注》 四、备考建议 针对新疆“三校生升高职”考试标点符号考点，结合 “基础 - 强化 - 冲刺” 三阶段，制定以下备考策略，帮助考生高效提分： （一）基础阶段：夯实规则，构建知识体系（建议 1-2 个月） 精读考纲，明确范围：对照新疆“三校生升高职”考试语文考纲，梳理标点符号考查的 12 种核心类型（7 种点号 + 5 种标号），排除超纲内容（如着重号、连接号等低频考点），避免无效复习。 口诀记忆，简化规则：将易混规则编成口诀，降低记忆难度。例如： 问号口诀：“有疑才问，无疑不用；选择问句，句末一问；倒装问句，问号在后”。 顿号口诀：“并列词语用顿号，谓语补语用逗号；概数之间无顿号，‘和’前顿号要去掉”。 每日积累，小步快跑：每天花 10-15 分钟，结合 “知识储备” 中的表格，记忆 1-2 种标点用法，搭配 3-5 个示例，通过 “规则 + 示例” 的方式强化记忆效果。同时，准备 “标点符号错题本”，记录当天遇到的典型错误案例，标注错误原因（如 “顿号误用为逗号”“引号与句号位置颠倒”），方便后续复盘。 （二）强化阶段：专项突破，提升语境应用能力（建议 1 个月） 分类型专项训练：按标点类型分组刷题，例如第一周专攻 “顿号与逗号的区分”，第二周聚焦 “引号与句末点号的位置”，第三周突破 “冒号与破折号的用法”。选择新疆“三校生升高职”考试真题、模拟题中的相关题目，每天完成 10-15 道，确保每种标点的高频错误点都能覆盖。 复杂语境分析练习：针对包含多个标点的长句、复句进行专项分析。例如 “小明在《职业技能手册》中看到：‘要掌握三大核心能力 —— 沟通能力、实操能力、学习能力，这是职场发展的关键。’”，需同时判断书名号、冒号、引号、破折号、顿号的用法是否正确，通过这类练习提升综合判断能力。 对比辨析总结：对易混标点（如逗号 vs 顿号、冒号 vs 破折号、问号 vs 句号）进行对比总结，制作 “易混标点对比表”，明确不同标点的使用场景差异。例如： |逗号 vs 顿号 逗号用于句内一般性停顿，顿号仅用于并列词语 / 短语间最小停顿； 并列词语作谓语（用逗号：他唱歌，跳舞）；并列词语作宾语（用顿号：他喜欢唱歌、跳舞） 冒号 vs 破折号 冒号提示范围到句末，破折号解释说明更具插入性，可中断句子；提示具体内容（用冒号：他有三个计划：①学习②实践③总结）；插入解释（用破折号：他有三个计划 —— 都是关于职业提升的 —— 需要逐步落实） （三）冲刺阶段：模拟实战，查漏补缺（建议 2-3 周） 整套真题模拟：按照新疆“三校生升高职”考试语文考试时间，完整完成近 5-10 年的高考真题，重点关注标点符号题的出题规律（如高频考查的标点类型、常见错误设置方式）。例如统计发现 “引号与句末点号的位置”“选择问句的问号使用” 是近 3 年必考考点，需重点巩固。 错题复盘与重做：对 “标点符号错题本” 中的题目进行二次重做，若仍有错误，需重新回顾对应标点的规则，补充同类练习题强化训练。例如多次出错的 “句内括号与句外括号的区分”，可额外找 10 道相关题目集中练习，直到完全掌握。 高频考点默写：在冲刺后期，每天花 5 分钟默写高频考点规则，如 “引号与句末点号的位置规则”“省略号与‘等’的不重复使用规则”，确保在考场上能快速调用知识点，避免因记忆模糊导致失误。 （四）应试注意事项 时间分配：高考中标点符号题通常为选择题，建议用时 1-2 分钟，避免因过度纠结耽误其他题目作答。若遇到难题，可先标记，完成其他题目后回头分析。 审题细节：仔细阅读题干要求，明确是选择 “正确的一项” 还是 “错误的一项”，避免因审题失误丢分（如将 “错误” 看成 “正确”）。同时关注选项中的 “细微差异”，如引号内是否多打句号、顿号是否误用为逗号等。 语境优先：若对某一标点的用法存在不确定，优先结合句子语境判断。例如无法确定 “XX 说” 后用冒号还是逗号，可通过 “是否直接引述” 判断（直接引述用冒号，间接引述用逗号）。 五、拓展补充：特殊场景标点用法（针对易错难点） （一）多层并列结构的标点使用 当句子存在多层并列时，需用不同标点区分层次：第一层用逗号，第二层用顿号。例如 “参加会议的人员包括：公司领导，部门主管、副主管，基层员工、优秀员工代表。”（第一层并列 “公司领导”“部门主管、副主管”“基层员工、优秀员工代表” 用逗号；第二层并列 “部门主管、副主管”“基层员工、优秀员工代表” 用顿号）。 （二）书信、通知等实用文体的标点规范 书信：称呼后用冒号（如 “尊敬的老师：”）；正文段落内按一般标点规则使用；祝颂语前用逗号（如 “此致，”），祝颂语后用叹号（如 “敬礼！”）；署名和日期后不用标点。 通知：标题后不用标点（如 “关于开展职业技能培训的通知”）；正文内并列的事项可用顿号或分号（如 “培训内容包括：①职业礼仪、②实操技能；培训时间：本周六上午 9 点”）；落款单位和日期后不用标点。 （三）数字与标点的搭配 概数：相邻数字表概数时，不用顿号（如 “他今年二十三四岁”，不用 “二十、三四岁”）。 序数词：序数词后用顿号（如 “第一步、制定计划”“第二、落实行动”），若为 “第 X 章”“第 X 节”，后面用句号（如 “第一章。总则”“第一节。培训目标”）。 通过以上系统的知识梳理、解题方法指导、备考策略及拓展补充，可全面覆盖新疆“三校生升高职”考试标点符号的考点，帮助考生从 “掌握规则” 到 “灵活应用”，最终在考试中精准作答，取得理想成绩。 1.（2014·新疆维吾尔自治区真题）下列句子中的标点符号，使用错误的一项是( ) A. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 B. 他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说“这是一只田鼠。” C. 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?” D. 网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”,可搜到三千 多万个相关网页。 【答案】B 【解析】 根据 “XX 说” 的标点使用规则，当 “说” 在引语前时，“说” 后应用冒号；在引语中时用逗号；在引语后时用句号。B 选项中 “摇摇头说” 后直接接引语，属于 “说” 在引语前的情况，应在 “说” 后加冒号，正确句子应为 “他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：‘这是一只田鼠。’”。A 选项中两个并列分句用分号，符合分号用于并列分句间停顿的规则；C 选项 “问” 后用冒号，引语内的引号使用正确，问号位置恰当；D 选项 “百度”“电子书下载” 用引号标注特定操作，符合引号表特定称谓的用法，标点均正确。 易错点： 容易忽略 “说” 后标点的正确使用，误将 “说” 后直接接引语时的冒号省略，混淆 “说” 在引语不同位置的标点规则。 2.（2015·新疆维吾尔自治区真题）下列句子标点符号使用不恰当的一项是( ) A. 湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。 B. 愈是古远的时代，人类的活动愈受自然条件的限制。特别是那些还没有 定居下来的骑马的游牧民族，更要依赖自然的恩赐，他们要自然供给他 们丰富的水草。 C. 广播中的信息密度大，“换频”快，有时，一条消息还没来得及“消化”, 后一条消息又“接踵而至”了。 D. 善于写作，需要两个条件；一是思想好，头脑清楚；一是基本功练得好。 (有了这两条，一定能够写。) 【答案】D 【解析】 分号用于并列分句间停顿，且分句内一般要有逗号。D 选项中 “一是思想好，头脑清楚；一是基本功练得好” 前的 “需要两个条件” 后应用冒号，表提示下文，而非分号；同时句末括号内 “(有了这两条，一定能够写。)” 作为句外括号，括号内句号使用正确，但前面的分号使用错误，正确句子应为 “善于写作，需要两个条件：一是思想好，头脑清楚；一是基本功练得好。(有了这两条，一定能够写。)”。A 选项中 “山林、村落” 用顿号，“湿，渲染了山林、村落” 与 “改变了大自然的色调” 用逗号分隔，符合标点规则；B 选项中 “特别是” 前用句号，后面句子解释说明前文，标点正确；C 选项中 “广播中的信息密度大，‘换频’快” 与 “有时，一条消息还没来得及‘消化’，后一条消息又‘接踵而至’了” 用逗号分隔，引号使用正确，标点均无误。 易错点： 混淆冒号和分号的用法，误将提示下文的冒号用成分号；对分号使用的前提（分句内有逗号）理解不透彻。 3.（2016·新疆维吾尔自治区真题）下列句子标点符号使用不恰当的是( ) A. 南宋诗人杨万里说：“翻尽古人公案，最为妙法。”(《诚斋诗话》) B. 音乐是什么?我 — — 懂吗? C. “你是不是没有硬币啊，我这儿有?”我手里托着硬币，递到她的面前。 D. “都过去了吗?”她低头瞧着我的脸问，“是不是把你的伤心事全哭痛快了 ? ” 【答案】B 【解析】 破折号用于声音延长、解释说明等，B 选项中 “我 — — 懂吗？” 的破折号使用多余，此处只是正常的疑问语气，无需用破折号表示停顿或延长，正确句子应为 “音乐是什么？我懂吗？”。A 选项中引用南宋诗人杨万里的话，后用括号标注出处，属于句外括号，标点正确；C 选项 “你是不是没有硬币啊，我这儿有？” 是完整引语，“问” 后用逗号，符合 “说” 在引语前用冒号、在引语中用逗号的规则；D 选项 “都过去了吗？” 和 “是不是把你的伤心事全哭痛快了？” 是连贯的引语，“问” 在中间，用逗号，引号和问号使用正确，标点均无误。 易错点： 滥用破折号，不明确破折号的适用场景，误将正常语气中的停顿用破折号表示。 4.（2017·新疆维吾尔自治区真题）下列句子标点符号使用不恰当的一项是( ) A. 我国古代的四大发明——火药、指南针、造纸术和印刷术。 B. 这一事实证明：人能创造环境，环境也能创造人。 C. 她的诗充满着感情，例如一首小诗《爱之力》(译诗载《诗刊》2000年 1月)。 D. 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等…… 真让人忍无可忍! 【答案】D 【解析】 省略号和 “等”“等等” 不能重复使用，D 选项中 “等等……” 同时出现，属于重复错误，应删去 “等等” 或 “……”，正确句子应为 “她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等，真让人忍无可忍！” 或 “她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做…… 真让人忍无可忍！”。A 选项中破折号用于解释说明 “四大发明” 的具体内容，符合破折号用法；B 选项 “这一事实证明” 后用冒号提示下文，冒号使用正确；C 选项括号标注《爱之力》的刊载信息，属于句内括号，标点正确，均无误。 易错点： 不清楚省略号与 “等” 的使用禁忌，导致两者重复使用，这是标点符号考查中的高频易错点。 5.（2018·新疆维吾尔自治区真题）下列句子标点符号使用不恰当的一项是( ) A. 没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。 C.《 归园田居》是晋代诗人陶渊明的代表作之一，表达了作者厌恶官场，对田园自由生活的向往。 D. 是让你的生命更加朝气蓬勃?还是让暮气滋长而举步不前?拷问着人生的选择。 【答案】D 【解析】 选择问句中，问号只用一个，放在句末，分句间用逗号。D 选项 “是让你的生命更加朝气蓬勃？还是让暮气滋长而举步不前？” 是选择问句，第一个问号应改为逗号，正确句子应为 “是让你的生命更加朝气蓬勃，还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。”。A 选项两个并列分句用分号，符合分号规则；B 选项 “假如回到童年” 作为话题征集活动的名称，用引号，标点正确；C 选项《归园田居》用书名号，逗号分隔句子，表达作者情感的内容标点正确，均无误。 易错点： 对选择问句的标点规则理解错误，误在每个分句后都使用问号，忽略选择问句问号仅放句末的规则。 6.（2019·新疆维吾尔自治区真题）下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A. 我的性格、习惯，是母亲传给的。 B. 笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”,这就是读书使人 向善。雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上 一样渐渐熔化”,这就是读书使人避恶。 C. 一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明“孔子小天下处。” D. 他承认自己有些迷惘，可是不肯说为了什么缘故? 【答案】A 【解析】 A 选项 “我的性格、习惯” 是并列词语，用顿号，“是母亲传给的” 与前面用逗号分隔，标点正确。B 选项中笛卡儿和雨果的话均为直接引用，“说” 后应加冒号，正确句子应为 “笛卡儿说：‘读一本好书，就是和许多高尚的人谈话’，这就是读书使人向善。雨果说：‘各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化’，这就是读书使人避恶。”；C 选项中 “孔子小天下处。” 作为引文，不是独立完整的句子，句号应放在引号外，正确句子应为 “一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明‘孔子小天下处’。”；D 选项 “他承认自己有些迷惘，可是不肯说为了什么缘故？” 不是疑问句，而是陈述句，句末问号应改为句号，正确句子应为 “他承认自己有些迷惘，可是不肯说为了什么缘故。”。 易错点： 直接引用时忽略 “说” 后冒号；混淆引文独立与否时句末点号的位置；将非疑问句误判为疑问句，误用问号。 7.（2021·新疆维吾尔自治区真题）下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A. 我向他俯下身去，悄悄地问：“亮亮，你知道我是谁吗?”,他几乎无声地问：“谁?” B. 只有一条，他倒是具备的；他有一个好人缘儿。 C. 2021年4月1 3日，《伟大征程奋勇逐-庆祝中国共产党成立100周年特展》图片展在乌鲁木齐市红山公园举行。 D. 花生、核桃、葵花子、柿饼、酸枣、绿豆糕、山药、麻……等全有卖的。 【答案】B 【解析】 B 选项 “只有一条，他倒是具备的；他有一个好人缘儿” 中，两个分句存在转折关系，用分号分隔，符合分号用于非并列但逻辑紧密分句间的规则，标点正确。A 选项中 “悄悄地问：‘亮亮，你知道我是谁吗？’, 他几乎无声地问：‘谁？’” 中，前一个引语后的逗号应删去，正确句子应为 “我向他俯下身去，悄悄地问：‘亮亮，你知道我是谁吗？’他几乎无声地问：‘谁？’”；C 选项中展览名称《伟大征程奋勇逐 - 庆祝中国共产党成立 100 周年特展》的书名号使用错误，展览名称一般用引号，正确应为 “‘伟大征程奋勇逐 —— 庆祝中国共产党成立 100 周年特展’图片展在乌鲁木齐市红山公园举行”（注：原句中 “奋勇逐 -” 的破折号可能为输入错误，应为 “奋勇逐梦” 或 “奋勇争先” 等，此处暂不考虑内容错误，仅标点）；D 选项 “花生、核桃、葵花子、柿饼、酸枣、绿豆糕、山药、麻…… 等全有卖的” 中，省略号与 “等” 重复，应删去其一，正确句子应为 “花生、核桃、葵花子、柿饼、酸枣、绿豆糕、山药、麻等全有卖的” 或 “花生、核桃、葵花子、柿饼、酸枣、绿豆糕、山药、麻…… 全有卖的”。 易错点： 引语后多余标点；混淆书名号和引号在展览、活动名称中的使用；省略号与 “等” 重复使用。 8.（2023·新疆维吾尔自治区真题）下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A. 他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。 B. 老师找到家里来问，是不是家里的大人帮了忙? C. 一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明是“孔子小天下处。” D. 杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”,我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。 【答案】A 【解析】 A 选项 “他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的‘天民’” 中，“天民” 用引号标注引用内容，逗号使用正确，标点无误。B 选项 “老师找到家里来问，是不是家里的大人帮了忙？” 不是疑问句，而是陈述句，句末问号应改为句号，正确句子应为 “老师找到家里来问，是不是家里的大人帮了忙。”；C 选项 “一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明是‘孔子小天下处。’” 中，引文不是独立完整句子，句号应在引号外，正确句子应为 “一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明是‘孔子小天下处’。”；D 选项 “杜甫的愿望：‘会当凌绝顶，一览众山小’, 我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了” 中，“杜甫的愿望” 后用冒号提示引文，引文结束后应用句号，正确句子应为 “杜甫的愿望：‘会当凌绝顶，一览众山小。’我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。”。 易错点： 将陈述句误判为疑问句，误用问号；引文非独立完整时句末点号位置错误；冒号提示引文后，引文内句末点号缺失。 9.（2024·新疆维吾尔自治区真题）下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A. 我国广大青年必将同全国各族人民一道共同见证、共同享有中国梦的实现！ B. 我们大家都在为安全、繁荣， 舒适、长寿和平静而奋斗着。 C. 这起重大的环境污染事件很快就在《新华网》网站曝光了。 D. 笛卡尔说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。 【答案】A 【解析】 A 选项 “我国广大青年必将同全国各族人民一道共同见证、共同享有中国梦的实现！” 中，“共同见证、共同享有” 是并列词语，用顿号，句末叹号表达强烈情感，标点正确。B 选项 “我们大家都在为安全、繁荣， 舒适、长寿和平静而奋斗着” 中，并列词语 “安全、繁荣”“舒适、长寿”“平静” 之间的停顿，应将逗号改为顿号，正确句子应为 “我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿、平静而奋斗着”；C 选项 “这起重大的环境污染事件很快就在《新华网》网站曝光了” 中，“新华网” 是网站名称，不用书名号，应用引号，正确句子应为 “这起重大的环境污染事件很快就在‘新华网’网站曝光了”；D 选项 “笛卡尔说过：‘读一本好书，就是和许多高尚的人谈话’。” 中，引文独立完整，句号应在引号内，正确句子应为 “笛卡尔说过：‘读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。’”。 易错点： 并列词语间误用逗号；混淆书名号和引号在网站、报刊名称中的使用（网站名用引号，报刊名用书名号）；引文独立完整时句末点号位置错误。 10.（2023・江苏职教高考真题）下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A. 我始终不明白，为什么他那么执着于 “创业”？难道就不怕失败吗？ B. 这次会议的主题是 “新时代职业教育发展：机遇与挑战”，参会人员包括高校教师、企业代表、行业专家等。 C. 她买了很多水果，有苹果、香蕉、橙子…… 等，准备分给同事们。 D. “你明天几点到公司？” 经理问：“需要我提前准备好会议资料吗？” 【答案】B 【解析】 A 选项中 “为什么他那么执着于‘创业’” 并非独立疑问句，而是 “不明白” 的宾语，整个句子是陈述句，第一个问号应改为逗号，正确句子为 “我始终不明白，为什么他那么执着于‘创业’，难道就不怕失败吗？”； B 选项中会议主题用引号标注，冒号分隔主题中的 “总起与分述”，“高校教师、企业代表、行业专家” 用顿号并列，“等” 表列举未尽，标点使用完全符合规则； C 选项中省略号与 “等” 重复，应删去其一，正确句子为 “她买了很多水果，有苹果、香蕉、橙子等，准备分给同事们” 或 “她买了很多水果，有苹果、香蕉、橙子…… 准备分给同事们”； D 选项中 “经理问” 处于引语中间，“问” 后应改用逗号，而非冒号，正确句子为 “‘你明天几点到公司？’经理问，‘需要我提前准备好会议资料吗？’”。 易错点： 易将 “含疑问词的陈述句” 误判为疑问句，误用问号；忽略 “引语中间‘说 / 问’后用逗号” 的规则；对省略号与 “等” 的重复使用禁忌掌握不牢。 11.（2022・浙江普通高考真题）下列各句标点符号使用正确的一项是( ) A. 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。 B. 春天来了，公园里的花竞相开放，红的、粉的、黄的、紫的…… 五彩斑斓，吸引了众多游客前来观赏。 C. 到底如何解决 “三农” 问题？如何让农民增收？是当前政府工作的重中之重。 D. 他在日记中写道：“今天参观了‘中国航天博物馆’，看到了‘神舟十三号’返回舱实物，内心无比自豪！” 【答案】D 【解析】 A 选项中引文独立完整，句末句号应放在引号内，正确句子为 “古人说：‘民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公。’短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性”； B 选项中 “红的、粉的、黄的、紫的” 后用逗号即可，省略号多余（“五彩斑斓” 已总结花的颜色，无需再用省略号表列举），正确句子为 “春天来了，公园里的花竞相开放，红的、粉的、黄的、紫的，五彩斑斓，吸引了众多游客前来观赏”； C 选项中 “到底如何解决‘三农’问题”“如何让农民增收” 并非独立疑问句，而是 “是当前政府工作的重中之重” 的主语，两个问号应改为逗号，正确句子为 “到底如何解决‘三农’问题，如何让农民增收，是当前政府工作的重中之重”； D 选项中 “中国航天博物馆”“神舟十三号” 用引号标注特定名称，引语内感叹号表达情感，标点使用正确。 易错点： 对 “引文独立完整时句末点号的位置” 理解模糊，常将句号放在引号外；误将 “作主语的疑问短语” 当作疑问句，误用问号；过度使用省略号，忽略上下文逻辑是否需要表 “列举未尽”。 12.（2021・山东职教高考真题）下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 B. 这次培训涵盖三大模块：职业素养提升、专业技能强化、行业趋势分析。 C. 李白的诗多豪迈：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 D. 我问他：“明天去图书馆吗？如果去，能不能帮我借一本《职业教育心理学》？” 【答案】A 【解析】 A 选项中并列词语带语气词 “啊”，此时并列成分间应用逗号，而非顿号，正确句子为 “这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的”； B 选项中 “三大模块” 后用冒号提示具体内容，三个模块用顿号并列，标点正确； C 选项中引文虽未独立成句（后接句号表陈述），但 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 为完整诗句，句号可放在引号内（也可放在引号外，此处两种用法均常见，结合选项整体判断无错）； D 选项中 “问” 后用冒号接引语，引语内两个疑问句分别用问号，书籍名称用书名号，标点正确。 易错点： 忽略 “并列词语带语气词时用逗号” 的特殊规则，习惯性使用顿号；对 “非独立引文句末点号的位置” 存在困惑，需结合具体语境判断（若引文完整，句号可内可外，若引文不完整，句号必在外）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$