第11课 西汉建立和“文景之治”(任务型教学课件)历史统编版五四学制2024中国历史第一册

2025-11-24
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)中国历史第一册
年级 六年级
章节 第11课 西汉建立和“文景之治”
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 32.49 MB
发布时间 2025-11-24
更新时间 2025-09-02
作者 学科网初历精品工作室
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内容正文:

导入 《大风歌》 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方! 五 四 历 史 西汉建立和“文景之治” 秦汉时期 统一多民族封建国家的建立和巩固 学习目标 1 2 3 了解楚汉之争的过程及性质,知道西汉建立的基本史实。(时空观念) 知道西汉采取休养生息政策的原因、内容及作用。(史料实证、历史解释) 知道文景之治的措施及表现,了解这一时期社会经济发展的基本概况,通过对比秦亡汉兴,认识到人民群众的力量。(史料实证、唯物史观、家国情怀) 先导阅读,整体感知 西汉如何建立的?为了巩固新生政权,统治者采取了什么政策?该政策结果如何? 结果 基础 前提 西汉建立 休养生息 文景之治 楚汉之争 目标导学一:楚汉之争与西汉建立 拥有重兵的项羽自封为 ,封刘邦为 。双方为 展开争战,史称“ ”。 项羽 刘邦 公元前207年,秦朝灭亡,曾经并肩作战的友军在秦灭的这一刻起发生了变化,两个人面临一个共同的问题,这个胜利的果实该由谁来享受? 西楚霸王 汉王 争夺国家统治权 楚汉之争 思考:楚汉之战还是农民起义性质的战争么? 不是,从战争目的看,楚汉之争是统治阶级内部争权夺利的战争 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 目标导学一:楚汉之争与西汉建立 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 【时空观念】结合成语典故,说一说楚汉之争的经过及结果 刘邦入咸阳-约法三章 鸿门宴-项庄舞剑,意在沛公 鸿沟议和-楚河汉界 乌江自刎-霸王别姬 垓下之战-十面埋伏、四面楚歌 目标导学一:楚汉之争与西汉建立 【唯物史观】根据材料说一说刘邦为什么能够打败项羽取得楚汉之争的胜利? 与父老约法三章,杀人者死,伤人者刑,及盗抵罪。余悉除去秦法。 项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭。 张良、萧何、韩信都是人杰,我不如他们,但吾能用之,此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用。 项羽贵族出身,楚国名将项燕之孙,拥军40万 刘邦布衣出身,当过泗水亭长,拥军不足10万 失民心 刚愎自用 善用人才 得民心 得民心者得天下 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 目标导学一:楚汉之争与西汉建立 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 【时空观念】阅读教材,找出西汉建立的三要素 “汉并天下” 瓦当 时间 建立者 都城 公元前202年 长安 刘邦(汉高祖) 目标导学二:汉高祖的休养生息政策 汉兴,接秦之敝(破烂),诸侯并起,民失作业而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。…天下既定,民亡盖臧(百姓没有积蓄),自天子不能具醇驷(一种毛色的四匹马),而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 【史料实证、历史解释】阅读史料,结合教材内容,思考下列几个问题。 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 恢复和发展社会生产,巩固新王朝。 ①西汉建立后社会景象如何? ②造成上述景象的原因是什么? ③当时的社会景象决定了统治者要面临的首要问题是什么? 秦朝的残暴统治和秦末战乱 残破荒凉 目标导学二:汉高祖的休养生息政策 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 【史料实证】陆贾认为秦失天下的原因是什么?据此他提出了什么样的治国理念?这体现了诸子百家中哪一学派的思想主张? 道莫大于无为,行莫大于谨敬......故无为者乃有为也......事逾烦天下逾乱,法逾滋而天下逾炽,兵马益设而敌人愈多。秦非不欲治也,然失之者,乃举措太众、刑罚太极故也。 ——《陆贾新语》 陆贾 举措太众、刑罚太极 无为而治,与民休息 道家 目标导学二:汉高祖的休养生息政策 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 指在战争或社会大动荡之后,统治者改以宽刑薄赋,减轻人民负担,保养民力的政策,以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。 为了_________和____________,汉高祖吸取_______ 的教训,采取_________政策。 【概念解析】何为“休养生息” 休养生息 巩固政权 稳定社会局势 秦朝速亡 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 让士兵还乡务农; 将奴婢释放为平民 实施轻徭薄赋的政策,减轻赋税(十五税一),减免徭役及兵役 【史料实证】阅读史料,归纳休养生息政策的具体措施有哪些? 材料一:夏五月,兵皆罢归家。 ——《汉书·纪·高帝纪下》 材料二:民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人。 ——《汉书·纪·高帝纪下》 材料一:上于是约法省禁,轻田租,十五而税一,量吏禄,度官用,以赋于民。” ——《汉书·食货志》 材料二:非七大夫以下,皆复其身及户,勿事。 ——《汉书·纪·高帝纪下》 农民生产积极性提高 农业劳动力增加 经济恢复、局势稳定。 目标导学二:汉高祖的休养生息政策 当时西汉还面临什么问题?西汉是如何应对的?有何影响? 匈奴连岁入边,烽火逼于长安……杀掠人口,动以万计。 ——《史记·匈奴列传》 匈奴不断袭扰边郡 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 采取 和亲政策 综合国力 为经济恢复和发展营造了和平的环境。 西汉政府为什么要采取和亲的政策? 目标导学二:汉高祖的休养生息政策 注重农业生产,提倡以农为本。 【史料实证】汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,到了汉文帝、汉景帝时期,他们又采取了哪些措施呢? 目标导学三:“文景之治” 材料一:夫农,天下之本也。朕亲率天下农耕以供粢盛(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物),皇后亲桑以奉祭服,其具礼仪。 ——《汉书·文帝纪第四》 材料二:农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑,益种树可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪第五》 农业收入是国家主要财政来源。 保障人民的基本生存和社会安定。 为什么统治者要实行以农为本的政策?(可从国家和个人角度思考) 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 注重农业生产,提倡以农为本。 进一步减轻赋税和徭役(三十税一)。 文帝重视农业,十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半,即三十税一成为汉朝定制。文帝时,丁男徭役减为“三年而一事”,算赋也由每年百二十钱减为四一钱。 ——翦伯赞《中国史纲要》 【史料实证】汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,到了汉文帝、汉景帝时期,他们又采取了哪些措施呢? 目标导学三:“文景之治” 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 注重农业生产,提倡以农为本。 进一步减轻赋税和徭役(三十税一)。 积极赈济灾民。 夏,四月,大旱,蝗。令诸侯无入贡;弛山泽,减诸服御,损郎吏员;发仓庾以振民;民得卖爵。 ——《资治通鉴》 【史料实证】汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,到了汉文帝、汉景帝时期,他们又采取了哪些措施呢? 目标导学三:“文景之治” 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 【史料实证】汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,到了汉文帝、汉景帝时期,他们又采取了哪些措施呢? 注重农业生产,提倡以农为本。 进一步减轻赋税和徭役(三十税一)。 积极赈济灾民。 提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 材料一:孝文帝从代来,即位二十三年,宫室苑囿狗马服御无所增益,有不便,辄弛以利民。 ——《史记·孝文帝本纪》 材料二:治霸陵皆以瓦器,不得以金银铜锡为饰,不治坟,欲为省,毋烦民。 ——《史记·孝文帝本纪》 目标导学三:“文景之治” 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 行业 具体表现 手工业 商业 行业 手工业 商业 纺织、漆器等有较大发展。(纺织技术水平高超,丝织品种类繁多;漆器造型美观。) 一些商人依靠经营煮盐、冶铁等成为富商大贾; 汉景帝时开通边境贸易,各族往来更加频繁。 长安城已初具规模,布局规整; 阅读教材,概括汉文帝、汉景帝时期社会经济有何变化? 目标导学三:“文景之治” 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 ①双层九子漆奁 ⑤素纱单衣 ③T型帛画 ④长安城平面示意图 ②乘云绣 ⑥陶仓 图片 展馆 农业馆 手工业馆 商业馆 【史料实证、家国情怀】将上列图片放入不同的展馆。(只写图片序号) ⑥ ①②③⑤ ④ 目标导学三:“文景之治” 政治清明 经济发展 生活安定 文景之治 人口增长 观看视频,汉文帝、汉景帝的治国成效如何呢? 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 为汉武帝时期的强盛奠定了坚实的基础。 目标导学三:“文景之治” 【唯物史观、历史解释】通过秦汉的墓葬对比,你可以看到其背后统治者什么样的统治作风?对此你有何启示 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 江村大墓的形制为“亞”字形,地面无封土,墓室边长73米,深30余米,四周环绕115座外藏坑,外围陵园边长约390米。 秦始皇陵的陵区内有外城、内城、封土三层。外城长2220米,宽1000米,内城长1300米,宽600米。封土是一个正方形椎体,初建时高115米,面积25万平方米。 政府要重视民生,以民为本,实施仁政,节俭戒奢。 轻徭薄赋 休养生息 勤俭治国 赋税沉重、徭役繁重 浪费民力 奢侈浮华 目标导学三:“文景之治” 知识拓展:古代帝王的庙号、谥[shì]号、年号 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 古代帝王死后在太庙接受子孙祭祀时追尊的名号。追加庙号的标准是“祖有功而宗有德”。 汉高祖 古代帝王死后,朝廷根据其生平与德行,为其选择带有评判性质的字词作为谥号。 孝文皇帝 孝景皇帝 古代帝王用以纪年的名号,新君即位都会颁行新年号,称为改元。汉武帝首创年号制度,此后形成定制。 建元 庙号 谥号 年号 课堂小结 休养生息 楚汉之争 吸取秦朝速亡的教训;恢复和发展社会生产,巩固新王朝。 时间:BC202年 人物:刘邦 都城:长安 背景 让士兵还乡务农;将奴婢释放为平民;实施轻徭薄赋的政策,减轻赋税(十五税一),减免徭役及兵役。 西汉建立 汉高祖 注重农业生产,提倡以农为本;进一步减轻赋税和徭役(三十税一);积极赈济灾民;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 纺织、漆器有较大发展、商贸繁荣 经济恢复 局势稳定 政治清明 经济发展 人口增长 生活安定 文景之治 汉文帝 汉景帝 1.(2024·四川眉山·中考真题)汉文帝和汉景帝时期,减轻赋税徭役,重视“以德化民”,提倡勤俭治国。这一时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。历史上称之为(    ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 课堂检测 A 2.(2024·安徽·中考真题)西汉建立之初,社会残破不堪,人民流离失所,人口锐减。到了文景时期,“吏安其官,民乐其业,畜积岁增,户口寝息(人口逐渐增加)”。这一变化主要得益于(     ) A.休养生息 B.尊崇儒术 C.盐铁专卖 D.版图拓展 A 3.(2023·山西·中考真题)汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张(     ) A.以农为本 B.戒奢从简 C.兴修水利 D.重农抑商 A THANKS “ ” Lavf58.29.100 $$从西汉王朝成立到汉景帝刘启病逝,汉王朝已建立61年,汉初残破萧条景象一扫而去。城乡粮仓都装满了粮食,府库贮藏了大量财物,国库的钱数以亿计。因长期不用,穿,钱的绳子都腐朽了,数都没法数。太仓堆满了新旧粮食,有的因没有地方放,只好放在外面,以致腐烂不可食。街巷中到处都有马,田间更是成群遍野。那些乘牡马的人都被瞧不起,地位卑贱的看门人都吃上了粮肉。为官做吏的因无事可做,忙着生养孩子。人人自爱而重犯法,以行义为先。迎来一个盛世,得需要几十年、几代人。高祖、惠帝、吕后、文帝、景帝,他们共同编制了文景之治这件垂范后世的素纱单衣,编制了中国历史上第一个有确切文献记载的盛世。

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