精品解析：山东省青岛市第五十九中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

2023-2024学年度第一学期期中学业水平质量检测 八年级（生物）试题 （考试时间：90分钟；满分：80分） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡和答题纸上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（共30分） 一、选择题（每题1分，共30分） 1. 下列关于水螅和血吸虫的共同特征的描述，正确的是（ ） A. 背腹扁平 B. 身体呈辐射对称 C. 有口无肛门 D. 身体呈两侧对称 【答案】C 【解析】 【分析】水螅属于刺胞动物，体表有刺细胞，身体辐射对称，有口无肛门；血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 【详解】A．背腹扁平是血吸虫（扁形动物）的特征，但水螅属于刺胞动物，身体呈圆筒状，故A不符合题意。 B．身体呈辐射对称是水螅（刺胞动物）的特征，而血吸虫为两侧对称，故B不符合题意。 C．水螅和血吸虫的消化结构均有口无肛门，食物残渣由口排出，故C符合题意。 D．身体呈两侧对称是血吸虫（扁形动物）的特征，而水螅（刺胞动物）身体呈辐射对称，故D不符合题意。 故选C。 2. 下列动物及其气体交换部位搭配合理的是（ ） ①蚯蚓——体壁、②鲫鱼——鳃、③青蛙——鳃和皮肤、④家兔——肺 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【分析】（1）蚯蚓作为环节动物，无专门呼吸器官，依靠湿润的体壁进行气体交换，氧气溶解在体壁黏液中进入毛细血管，二氧化碳经体壁排出。 （2）鲫鱼是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，水从口流入，经鳃丝时，氧渗入鳃丝毛细血管，二氧化碳排出。 （3）青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤因裸露且密布毛细血管，可辅助呼吸，并非成体用鳃呼吸。 （4）家兔是哺乳动物，以肺作为气体交换的主要器官，外界空气进入肺后，在肺内完成氧气和二氧化碳的交换。 【详解】①蚯蚓——体壁：蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官。蚯蚓的体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。氧气能够溶解在体表的黏液里，然后进入体壁的毛细血管中；体内的二氧化碳也能经体壁的毛细血管由体表排出。所以蚯蚓依靠湿润的体壁进行气体交换，这一搭配是合理的。 ②鲫鱼——鳃：鲫鱼是鱼类，生活在水中。鳃是鲫鱼的呼吸器官，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布着毛细血管。当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳则浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。所以鲫鱼用鳃呼吸，这一搭配是合理的。 ③青蛙——鳃和皮肤：青蛙属于两栖动物，其幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体青蛙大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，可辅助呼吸。所以青蛙成体的气体交换主要依靠肺，皮肤辅助，并非用鳃呼吸，这一搭配是不合理的。 ④家兔——肺：家兔是哺乳动物，哺乳动物用肺呼吸。肺是家兔气体交换的主要场所，外界的空气进入肺，在肺内进行气体交换，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。所以家兔用肺呼吸，这一搭配是合理的。 综上所述，①②④的搭配合理，故A符合题意。 故选A。 3. 下表列举了生物及身体的一个明显特征、一项重要影响或价值，其中匹配不正确的是（ ） 选项 生物名称 明显特征 重要影响或价值 A 珊瑚虫 两侧对称 珊瑚礁 B 血吸虫 背腹扁平 成虫寄生在人体内 C 河蚌 贝壳 珍珠粉可入药 D 蛔虫 角质层 寄生在人体内 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】（1）软体动物身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。 （2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。 （3）腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 （4）线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔，消化道有口和肛门。 【详解】A．珊瑚虫属于腔肠动物，身体辐射对称，分泌的石灰质形成珊瑚礁，A错误。 B．血吸虫属于扁形动物，身体呈左右对称，背腹扁平，成虫寄生在人体内，有强大的生殖能力，B正确。 C．河蚌属于软体动物，有贝壳，外套膜形成的珍珠粉可入药，C正确。 D．蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层，抵抗消化液的侵蚀，属于线形动物，D正确。 故选A。 4. 下列与寄生在人体内的寄生虫特点不吻合的是（　　） A. 有的体表有发达的角质层 B. 运动器官退化 C. 生殖器官发达 D. 消化系统非常发达 【答案】D 【解析】 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。 【详解】寄生虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，寄生虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。故选D。 【点睛】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点。 5. 下列有关“饲养和观察蚯蚓”的实验的几种说法，错误的是（ ） A. 用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉 B. 蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端 C. 蚯蚓的呼吸要靠分泌粘液的湿润的体壁来完成 D. 实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体壁 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 【详解】A．蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛，A不符合题意。 B．蚯蚓属于环节动物，身体细长由许多环形体节构成，在靠近身体的前端有环带，B符合题意。 C．蚯蚓没有呼吸器官，蚯蚓体壁可以分泌粘液，使体表保持湿润，蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可以溶于体表的粘液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。因此蚯蚓的呼吸靠湿润的体壁完成，C不符合题意。 D．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。因此，实验中要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，是为了保持蚯蚓体壁湿润，目的是保证身体正常的呼吸，D不符合题意。 故选B。 6. 如图为某种动物的牙齿，下列叙述不正确的是（ ） A. 2是犬齿 B. 3主要用来磨碎食物 C. 该动物的食性为草食性 D. 牙齿的分化提高了动物的摄食能力 【答案】C 【解析】 【分析】（1）哺乳动物中草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。 （2）图中，1是门齿，2是犬齿，3是臼齿。 【详解】A．从牙齿的形态和功能来看，犬齿比较尖锐，适合撕裂食物。图中2的形态符合犬齿的特征，所以2是犬齿，A正确。 B．图中3为臼齿，臼齿的表面比较宽阔且凹凸不平，这种结构特点使其主要功能是磨碎食物，以便于后续的消化吸收，B正确。 C．草食性动物的牙齿一般只有门齿和臼齿，没有犬齿，因为犬齿尖锐锋利，主要用于撕裂肉类食物，是肉食性动物的特征。而图中动物有犬齿，说明该动物是肉食性动物，不是草食性动物，C错误。 D．牙齿的分化使得动物在摄取食物时，不同类型的牙齿可以发挥不同的作用，如门齿切断食物、犬齿撕裂食物、臼齿磨碎食物，这样可以使动物更有效地获取和处理食物，提高了动物的摄食能力，D正确。 故选C。 7. 下列关于动物的结构与生活环境相适应的因果关系的叙述，错误的是（ ） A. 沙蚕的身体分节，适于生活在湿润的沙滩或泥沙中 B. 鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境 C. 家兔大脑发达，适应陆地复杂多变的环境 D. 蛇的鳞片适应陆地干燥的环境 【答案】A 【解析】 【分析】（1）沙蚕作为环节动物，身体分节增强运动灵活性，但其适应湿润沙滩或泥沙环境，主要依赖体表保持湿润以进行呼吸，身体分节并非直接适应湿润环境的关键。 （2）鱼生活在水中，鳃丝密布毛细血管，利于水中气体交换，这一结构让鱼能高效进行呼吸，适应水生环境。 （3）家兔生活在陆地复杂环境中，大脑发达使其能对复杂刺激做出灵敏准确反应，更好适应陆地。 （4）蛇生活在陆地干燥环境，体表角质鳞片可减少水分蒸发，防止体内水分过度散失，适应陆地干燥环境。 【详解】A．沙蚕属于环节动物，身体分节的主要意义是增强运动的灵活性，便于在环境中活动。而沙蚕适应湿润的沙滩或泥沙环境，主要目的是使其体表保持湿润，从而进行气体交换（呼吸），身体分节并非直接适应该湿润环境的关键因素，故A错误。 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸。鳃的主要结构鳃丝中密布毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的氧气能通过扩散作用进入毛细血管，同时二氧化碳排出到水中，这种结构与功能的特点使得鱼能在水中进行高效的气体交换，适应水中的生活环境，故B正确。 C．家兔生活在陆地环境中，陆地环境复杂多变。家兔大脑发达，能够对外界复杂的刺激做出更灵敏、更准确的反应，从而更好地适应陆地复杂多变的环境，故C正确。 D．蛇生活在陆地干燥的环境中，其体表覆盖的鳞片为角质鳞片。角质鳞片可以有效地减少蛇体内水分的蒸发，防止体内水分过度散失，从而适应陆地干燥的环境，故D正确。 故选A。 8. 根据表中数据,正确的分析是（ ） 动物名称 心脏占体重比例(%) 每分钟心跳次数 蛙 0.57 22 人 0.42 72 鸽 1.72 135～244 A. 鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担 B. 人的心脏占体重的百分比低,说明人的心脏相对输血能力比鸟类还强 C. 蛙每分钟心跳次数最低,可以减少对物质和氧气的需求,用鳃呼吸就能满足氧气需要 D. 鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,适于飞行生活 【答案】D 【解析】 【分析】心脏是血液循环的动力器官，心脏的收缩和舒张推动血液在血管和心脏组成的管道里循环流动，为人体的各项生命活动提供能量．心脏的结构是与心脏的功能相适应的。 【详解】鸽子在飞行过程中需要消耗大量的能量，为此，血液要向飞行器官提供足够的营养物质和氧气，鸽的心脏占体重的百分比高，正是与其飞翔生活相适应的，A错误； 人的心脏有四个腔，结构完整，血液输送氧气的能力强，但要与飞行相适应还差很远，B错误； 从表中可以看出蛙每分钟心跳次数最低,可以减少对物质和氧气的需求,但蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蛙主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，C错误； 鸽的心脏占体重的百分比高、心肌发达、心跳快、血液循环迅速，能为飞行器管提供足够的营养物质和氧气，是与飞行生活相适应的，D正确。 【点睛】生物体的结构与功能是相适应的。 9. 依据一定的特征将下列动物分成两组，其中分类有误的一项是（ ） 分类依据 是 否 A 是否胎生 ④ ①②③ B 是否有翼 ①③ ②④ C 是否有脊柱 ①②④ ③ D 是否体温恒定 ①④ ②③ A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。题图中：①是鸟类，②是爬行动物，③是节肢动物，④是哺乳动物。 【详解】A．只有哺乳动物是胎生，因此可分为④和①②③，A正确。 B．鸟类的运动器官是翼，昆虫的运动器官是翅和足，不能分为一组，B错误。 C．根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。①无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。②脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，可以分为①②④和③，C正确。 D．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。①恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。②变温动物：体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。因此，可以分为①④和②③，D正确。 故选B。 10. 如图是部分动物分类等级简图，下列叙述错误的是（ ） A. 虾属于节肢动物，但不属于昆虫 B. 图中最大的分类单位是门 C. 与虾相比，蝗虫和蝴蝶的共同特征更多 D. 节肢动物门的动物种类比昆虫纲多 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越高，所包含的生物共同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。 【详解】A．虾属于动物界节肢动物门甲壳纲，不属于昆虫纲，故虾属于节肢动物，但不属于昆虫，A不符合题意。 B．图中最大的分类单位是界，B符合题意。 C．虾属于动物界节肢动物门甲壳纲，蝗虫和蝴蝶属于动物界节肢动物门昆虫纲，则与虾相比，蝗虫和蝴蝶的共同特征更多，C不符合题意。 D．分类单位越大，包含的生物种类越多，在分类单位中，门比纲大，则节肢动物门的动物种类比昆虫纲多，D不符合题意。 故选B。 11. 下列关于多细胞动物运动的叙述，正确的是（ ） A. 身体都分节，能提高运动的灵活性 B. 运动都依靠一定的结构产生动力 C. 运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体 D. 运动都依靠关节与肌肉的协调配合 【答案】B 【解析】 【详解】环节动物身体分节，提高了运动的灵活性，但不是所有的多细胞动物身体都分节，错误；动物的运动都依靠一定的结构来完成，运动依靠一定的结构产生动力来完成，正确；脊椎动物具有坚硬的骨骼，但是无脊椎动物没有坚硬的骨骼，错误；并不是所有的动物都具有关节与肌肉的协调配合，错误 【考点定位】脊椎动物运动系统的组成 【名师点睛】动物的运动利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。 12. 下列各项中正确的是（ ） A. 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B. 所有动物的体内都有骨骼 C. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 D. 动物的运动只靠运动系统和神经系统的调节来完成 【答案】C 【解析】 【分析】1．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分。 2．任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生运动。 【详解】A．骨骼肌由肌腹和肌腱组成，中间是肌腹，由肌细胞组成，具有收缩和舒张的作用；两端是肌腱，固定的骨的两端，骨骼肌内分布有血管和神经，A不正确。 B．大多数动物体内有骨骼，如鱼、青蛙等，少数动物体内无骨骼，如蚯蚓、河蚌等，B不正确。 C．骨骼肌内分布有神经，受刺激能够收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，C正确。 D．任何一个动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的调节和其他系统的辅助下完成的，由肌细胞内有机物分解提供的能量，D不正确。 故选C。 13. 如图是生物课上同学们尝试制作的模拟手肘运动的模型，下列说法不合理的是（　　） A. 3和5模拟骨，1模拟关节 B. 2和4模拟附着骨上的肌肉 C. 4收缩，会牵动3绕1转动 D. 2舒张，会推动3绕1转动 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：1是关节，2是骨骼肌，3是骨，4是骨骼肌，5是骨。 【详解】A．题图中：1是关节，2是骨骼肌，3是骨，4是骨骼肌，5是骨，A不符合题意。 B．题图中：1是关节，2是骨骼肌，3是骨，4是骨骼肌，5是骨，B不符合题意。 C．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当4骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动3骨绕着1关节活动，于是躯体就会产生运动，C不符合题意。 D．骨骼肌舒张不会产生动力，D符合题意。 故选D。 14. “桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这些行为从行为产生的途径和目的看，分别属于（ ） A. 学习行为和迁徙行为 B. 先天性行为和迁徙行为 C. 学习行为和防御行为 D. 先天性行为和社会行为 【答案】D 【解析】 【分析】（1）动物行为从获得途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为由遗传物质决定，生来就有；学习行为需后天学习获得。动物行为从行为目的可分为取食、防御、迁徙、社会行为等。 （2）社会（社群）行为是同种动物集群活动时表现出的行为，具有明显特征：首先会形成一定组织，群体成员间联系紧密，并非随意聚集，例如蚂蚁群体里各成员相互关联；其次存在明确分工，不同成员承担不同职能，像蜜蜂群体中工蜂采蜜筑巢、蜂王负责繁殖；另外，部分群体还具有等级制度，成员地位不平等，比如狒狒群体里首领享有优先权益。 【详解】A．从行为产生的途径来看，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。而工蜂外出采蜜、蜂王留守蜂巢是蜜蜂生来就有的，由体内遗传物质决定的本能行为，属于先天性行为，并非学习行为。从行为目的来看，迁徙行为指的是动物周期性地进行较长距离往返于不同栖居地的行为。而蜜蜂采蜜和蜂王留守蜂巢的行为，并不是为了进行长距离的往返移居，与迁徙行为的定义不相符，故A错误。 B．从行为产生的途径来讲，工蜂外出采蜜、蜂王留守蜂巢是蜜蜂生来就具备的，由体内遗传物质所决定的先天性行为，这部分是符合的。但从行为目的来看，迁徙行为指的是动物周期性地进行较长距离往返于不同栖居地的行为。而蜜蜂采蜜和蜂王留守蜂巢的行为，并不是为了进行长距离的往返移居，与迁徙行为的定义不相符，故B错误。 C．从行为产生的途径分析，工蜂和蜂王的这些行为是生来就有的先天性行为，并非需要后天学习获得的学习行为。从行为目的来看，防御行为是动物为了保护自己、防御敌害而产生的各种行为。工蜂采蜜和蜂王留守蜂巢的行为，并不是为了保护自身或者抵御敌害，不符合防御行为的定义，故C错误。 D．从行为产生的途径来说，工蜂外出采蜜、蜂王留守蜂巢是蜜蜂生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。从行为目的来看，蜜蜂群体中不同成员（工蜂、蜂王等）之间分工合作，共同维持群体的生活，这种行为属于社会行为，故D正确。 故选D。 15. 下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分 A. 生来就有 B. 由生活经验和学习获得 C. 有利于生存与繁殖 D. 能伴随动物一生 【答案】C 【解析】 【详解】先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续。 16. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从高等到低等的顺序是（ ） 动物 甲 乙 丙 完成取食物前的尝试次数 32 65 5 A. 甲、乙、丙 B. 丙、甲、乙 C. 乙、甲、丙 D. 甲、丙、乙 【答案】B 【解析】 【分析】在动物的行为中，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，大脑越发达，学习能力就越强，在进行绕道取食这类学习行为时，完成取食前需要的尝试次数就越少。 【详解】分析表格数据可知：动物甲完成取食物前的尝试次数为32次。这表明动物甲在进行绕道取食的学习过程中，经过了32次尝试才成功取食，说明其学习能力处于中等水平，进化等级也处于中等。 动物乙完成取食物前的尝试次数为65次。65次是三种动物中尝试次数最多的，这意味着动物乙在学习绕道取食时，需要更多的尝试才能成功，反映出其学习能力相对较弱，所以动物乙的进化等级是最低的。 动物丙完成取食物前的尝试次数为5次。5次是三种动物中尝试次数最少的，这体现出动物丙学习绕道取食的能力很强，能够快速学会取食，也就表明动物丙的进化等级是最高的。 综上所述，三种动物从高等到低等的顺序是丙、甲、乙，故B符合题意。 故选B。 17. 下列不属于动物之间的信息交流的是（　　） A. 黑长尾猴遇到蛇，发出叫声警示同伴 B. 蜜蜂通过“舞蹈”指示蜜源所在方向 C. 蝶蛾类雌虫分泌性外激素，吸引雄虫 D. 壁虎遇到敌害自动断尾，以引开敌害 【答案】D 【解析】 【分析】信息交流指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。 【详解】A．黑长尾猴遇到蛇，发出叫声警示同伴，属于用声音进行信息交流，A不符合题意。 B．蜜蜂通过“舞蹈”指示蜜源所在方向，属于动作传递信息，B不符合题意。 C．蝶蛾类雌虫分泌性外激素，吸引雄虫，属于气味传递信息，C不符合题意。 D．壁虎遇到敌害自动断尾，以引开敌害，属于防御行为，D符合题意。 故选D。 18. 下面有关探究动物行为的描述正确的是(   ) A. 探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B. 探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 C. 蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D. 蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通 【答案】D 【解析】 【分析】动物的行为是在神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。可以分为先天性行为和后天性学习行为。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少，反之动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。动物可以通过声音、气味、动作等方式进行交流。 【详解】A. 探究菜青虫的取食行为是先天性行为，一定要对虫卵进行隔离培养，才能避免后天的学习对实验造成的干扰，A不正确； B．动物绕道取食是一种学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，B不正确； C．蜜蜂主要通过跳舞来实现个体间的相互沟通，C不正确； D．动物可以通过声音、气味、动作、性外刺激等方式进行信息交流，不同动物的交流方式不同，蚂蚁是通过触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通，D正确。 故选D。 19. 动物能够促进生态系统的物质循环，下列相关叙述与之不符的是（ ） A. 动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 B. 进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳等物质 C. 动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D. 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 【答案】C 【解析】 【分析】（1）动物的遗体或粪便经分解者分解后形成无机物，可被生产者吸收利用，参与物质循环。 （2）动物通过呼吸作用分解体内有机物，释放能量的同时产生二氧化碳等物质，这些物质回归环境供生产者利用。 （3）动物作为消费者，直接或间接以植物为食，将植物有机物转化为自身物质，死后经分解者分解，有机物又变回无机物回到环境，推动物质循环。 （4）动物帮助植物传粉和传播种子，主要是促进植物繁殖与分布，和物质循环无直接关联。 【详解】A．在生态系统的物质循环中，分解者能够将动物的遗体或粪便分解。分解过程会把其中的有机物分解为无机物，像二氧化碳、水和无机盐等。而生产者（主要是绿色植物）可以利用这些无机物，通过光合作用等生理过程合成自身所需的有机物，从而参与到物质循环中，故A不符合题意。 B．动物进行呼吸作用时，会将进入体内的食物（有机物）进行分解。在这个过程中，一方面释放出能量，满足动物自身生命活动的需要；另一方面会产生二氧化碳等物质。这些产生的物质会回归到环境中，重新被生产者利用，参与生态系统的物质循环，故B不符合题意。 C．动物帮助植物传粉和传播种子，这一行为主要作用是促进植物的繁殖，帮助植物扩大分布范围，属于动物在生态系统中帮助植物繁殖和扩散的作用，和生态系统的物质循环没有直接的关联，故C符合题意。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。植物中的有机物会通过动物的消化和吸收，转化为动物自身的物质。当动物死亡后，其遗体又会被分解者分解，将有机物重新分解为无机物，回归到环境中，供生产者再次利用，这一过程促进了生态系统的物质循环，故D不符合题意。 故选C。 20. 关于动物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ） A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B. 太阳鸟吸食花蜜的同时，可以帮助植物传粉 C. 青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 D. 牛羊以植物为食，可以促进动物体内的碳返回无机环境 【答案】A 【解析】 【分析】动物在生物圈中有着多方面重要作用。它们能维持生态平衡，像青蛙捕食害虫，可控制害虫数量，避免稻田等生态系统失衡。还能促进生态系统的物质循环，牛羊以植物为食，通过呼吸作用将体内有机物分解为二氧化碳等，使碳返回无机环境，助力物质循环。此外，动物能帮助植物传粉和传播种子，比如太阳鸟吸食花蜜时可帮助植物传粉，利于植物繁殖和扩大分布范围。不过，生态系统的物质循环并非依赖动物，生产者和分解者可完成物质转化，但动物的参与能让物质循环更高效。 【详解】A．生态系统的物质循环是由生产者、消费者和分解者共同参与完成的。生产者（主要是绿色植物）能够通过光合作用将二氧化碳和水等无机物转化为有机物；分解者（主要是细菌和真菌等微生物）可以把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些无机物又能被生产者重新利用。动物作为消费者，能促进物质循环，比如动物的呼吸作用会将体内的有机物分解为二氧化碳等无机物，排出体外回到无机环境，但即使没有动物，生产者制造的有机物也能被分解者分解，物质循环依然可以进行，故A错误。 B．在自然界中，动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，像太阳鸟在吸食花蜜时，身体会接触到花朵的花粉，当它飞到另一朵花上吸食花蜜时，就会将花粉带到这朵花的柱头上，从而帮助植物完成传粉过程，故B正确。 C．在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。青蛙以害虫为食，能控制稻田里害虫的数量，防止害虫大量繁殖而破坏稻田的生态平衡，所以青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡，故C正确。 D．牛羊等动物以植物为食，植物中的有机物会进入动物体内。动物通过呼吸作用，将体内的有机物分解，产生二氧化碳等物质，二氧化碳会释放到无机环境中，这样就促进了动物体内的碳返回无机环境，参与到生态系统的物质循环中，故D正确。 故选A。 21. 下列关于细菌芽孢的叙述，错误的是（　　） A. 一个芽孢可以萌发成一个细菌 B. 芽孢是细菌用来繁殖的结构 C. 芽孢是细菌的休眠体 D. 芽孢可以在不良环境中生存 【答案】B 【解析】 【分析】有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，形成一种休眠体以渡过休眠期。 【详解】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌。细胞是通过分裂生殖的，因此芽孢不是生殖细胞。 故选B。 22. 有关细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（ ） A. 细菌和真菌都能分解有机物 B. 个体都微小，必须借助显微镜观察 C. 细菌和病毒都是原核生物 D. 病毒可以在空气中繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】细菌的特征：①单细胞，细胞内无成形的细胞核；②生殖方式为分裂生殖；③细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。 【详解】A．细菌和真菌都能进行呼吸作用，分解有机物，故A正确。 B．细菌个体都微小，必须借助显微镜观察，有的真菌较大如蘑菇可以用放大镜观察，病毒必须用电子显微镜观察，故B错误。 C．病毒没有细胞结构，因此病毒不是原核生物，细菌的特征：细胞内无成形的细胞核，故C错误。 D．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成病毒颗粒，失去生命活动，故D错误。 故选A。 23. 下列有关细菌、真菌和病毒的繁殖方式，叙述正确的是（ ） A. 病毒通过分裂生殖 B. 霉菌通过孢子繁殖 C. 细菌通过出芽方式进行繁殖 D. 酵母菌通过芽孢进行繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】细菌为分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖，病毒的生殖方式为自我复制。 【详解】A．病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，利用自己的遗传物质来复制，繁殖新的病毒，A错误。 B．霉菌属于真菌，真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，B正确。 C．细菌是单细胞的生物，进行分裂繁殖，C错误。 D．酵母菌通过出芽繁殖，D错误。 故选B。 24. 去年蔓延在几内亚、利比里亚及塞拉利昂的埃博拉病毒是迄今为止传染性最高、致命性最强的病毒之一，下列对这种病毒的推断错误的是（ ） A. 埃博拉病毒是一种动物病毒 B. 病毒只能寄生在其他生物的活细胞里 C. 病毒是可以繁殖后代 D. 病毒非常小，要借助光学显微镜观察 【答案】D 【解析】 【分析】病毒结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。 【详解】A．埃博拉病毒寄生于人类或其他动物体内，属于动物病毒，故A正确。 B．病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，故B正确。 C．病毒虽无细胞结构，但可通过宿主细胞复制自身遗传物质并组装新病毒，故C正确。 D．病毒个体极小，需用电子显微镜观察，光学显微镜无法看到，故D错误。 故选D。 25. 如图是巴斯德著名的“鸭颈瓶”实验示意图，甲、乙瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质，下列说法中错误的是（ ） A. 甲、乙形成了对照实验，是否煮沸和是否打断鸭颈是变量 B. 未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 C. 此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 D. 乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因相同 【答案】A 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。 【详解】A．在甲、乙形成对照实验中，变量是是否有细菌（甲瓶煮沸，杀灭了细菌；乙瓶不作处理，有细菌），而不是是否煮沸和是否打断鸭颈。因为对照实验要遵循单一变量原则，这里探究的是肉汤变质是否由细菌引起，所以变量应是细菌的有无，A错误。 B．乙瓶不作处理，瓶内有细菌，细菌会分解肉汤中的有机物，导致肉汤变质；甲瓶煮沸，杀灭了细菌，且“鸭颈”的特殊形状能阻挡空气中的细菌进入，所以未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶，B正确。 C．甲瓶煮沸后，肉汤保鲜，打断瓶颈后，空气中的细菌进入，肉汤变质；乙瓶本身有细菌，肉汤变质。这证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，而不是肉汤自身产生的，C正确。 D．乙瓶中肉汤变质是因为原本就有细菌，丙瓶中肉汤变质是因为打断瓶颈后空气中的细菌进入，它们变质的根本原因都是细菌的生长和繁殖，所以乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因相同，D正确。 故选A。 26. 下列对“制作酸奶”和“制作米酒”的叙述正确的是（　　） A. 制作酸奶需要密封而制作米酒不需要密封 B. 制作酸奶和米酒都需要“接种” C. 制作酸奶要接种两种微生物 D. 制作米酒不需要保温 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：A、制作酸奶时要用到乳酸菌，制酒要用到酵母菌．这两个过程都要密封； B、制作酸奶时要接种乳酸菌，制酒要接种酵母菌； C、制作酸奶接种乳酸菌即可； D、制作米酒要用到酵母菌，酵母菌发酵需要适宜的温度． 考点：发酵技术在食品制作中的作用． 27. 下列有关生活中的生物技术的叙述，正确的是（　　） A. 冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物 B. 白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖 C. 制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌 D. 制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的是冷藏食物不易变质的原因，发酵技术在生活生产中的应用。 【详解】细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冷藏食物不易变质是由于低温抑制了细菌等微生物生长和繁殖，而不是杀死了细菌等微生物，A不符合题意；酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，B不符合题意；制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌是为了杀死其中的杂菌，防止杂菌的影响；然后冷却。再在冷却后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温暖的环境中培养1天，C符合题意；制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。因此制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了造成缺氧的环境，利于乳酸发酵，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活生产中的实际问题。 28. 在同一块田地中，有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到（　　） A. 可以减少病虫对农作物的侵害 B. 有利于改良农作物 C. 不同农作物对日照强度的需求各有不同 D. 大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米可充分利用这种肥力 【答案】D 【解析】 【分析】共生是指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。 【详解】在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，提高土壤的肥力，玉米可充分利用这种肥力，从而使得玉米植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。故选D。 【点睛】根瘤菌与植物共生，有固氮作用，为植物增加氮肥。 29. 下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述，正确的是（　　） A. 制作酸菜需要用到醋酸菌 B. 制作豆腐乳需要用到酵母菌 C. 利用转基因技术可以使大肠杆菌生产胰岛素 D. 从青霉菌中提取的青霉素，能杀死新冠病毒 【答案】C 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 【详解】A．制作酸菜需要用到乳酸菌，A不符合题意。 B．制作豆腐乳需要用到多种霉菌，B不符合题意。 C．科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌细胞内，再对转基因大肠杆菌进行培养，就能大批量生产胰岛素，C符合题意。 D．有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。从青霉菌中提取的青霉素，不能杀死新冠病毒，D不符合题意。 故选C。 30. 细菌和真菌使人类的食品更加丰富多彩，下列有关人类对细菌和真菌的利用的叙述，正确的是（ ） A. 用“吃油菌”治理原油污染，最安全且不会对环境产生再次污染 B. 制醋要用多种霉菌，制酱要用醋酸菌 C. 利用青霉产生的青霉素治疗多种病毒性疾病 D. 在有氧气的环境中，甲烷菌产生的甲烷可用于照明、取暖或发电 【答案】A 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 【详解】A．用“吃油菌”治理原油污染，最安全且不会对环境产生再次污染，“吃油菌”的优势在于能分解原油中的有机物，治理污染过程环保，不会产生二次污染，故A正确。 B．细菌和真菌使人类的食品更加丰富多彩，制醋用醋酸菌，利用霉菌发酵可以制作酱等食品，故B错误。 C．有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。抗生素只能抑制或杀死某些致病细菌，不能治疗多种病毒性疾病。青霉素由青霉产生，仅抑制细菌，对病毒性疾病无效，故C错误。 D．在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，故D错误。 故选A。 第Ⅱ卷（共50分） 二、非选择题（每空1分，共50分） 31. 如图分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鱼类5种动物，根据所学知识分析回答问题： （1）根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有___________（用字母表示）。 （2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如A用___________呼吸，C用___________呼吸，而B需用___________辅助呼吸。 （3）上述动物中，体温恒定的是___________（用字母表示），其在寒冷的环境中仍然保持高而恒定的体温，请你写出1条与此相适应的内部结构特征：___________。 （4）B会飞，蝙蝠也会飞，但B属于鸟类，蝙蝠却属于哺乳类，这是因为蝙蝠在生殖发育方面有___________特征。 （5）A在分类上属于___________动物，此类动物的主要特征之一是___________。 （6）D所属的类群有蜕皮现象的原因是___________。 【答案】（1）D （2） ①. 外套膜 ②. 肺和皮肤 ③. 气囊 （3） ①. B ②. 循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构 （4）胎生哺乳 （5） ①. 软体 ②. 身体柔软 （6）外骨骼不能随身体生长而长大 【解析】 【分析】图中，A是蜗牛，属于软体动物；B是麻雀，属于鸟类；C是青蛙，属于两栖动物；D是蝴蝶，属于节肢动物；图E是鱼。 【小问1详解】 A蜗牛属于软体动物，D蝴蝶属于节肢动物，它们的体内都无脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；C青蛙属于两栖类，B麻雀属于鸟类，E鱼属于鱼类，体内都有脊柱，属于脊椎动物。 【小问2详解】 动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如A蜗牛属于陆生的软体动物，用外套膜呼吸，C青蛙用肺和皮肤呼吸，而B鸟类需用肺呼吸，用气囊辅助呼吸。 【小问3详解】 B麻雀属于鸟类，体表被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。 【小问4详解】 哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。 【小问5详解】 A蜗牛的身体柔软、具有外套膜、体外有贝壳，因此属于软体动物。 【小问6详解】 D蝴蝶属于节肢动物，体表具有外骨骼，外骨骼不能随身体生长而长大，因此会出现蜕皮现象。 32. 跑步是中青年所倡导的一种时尚运动，跑步通过运动系统来完成，请据图分析回答问题。 （1）体育锻炼有利于增强机体的适应能力，图甲的运动是在___________系统的支配下依靠运动系统完成的。 （2）___________在躯体运动中起杠杆的作用。若不注意运动安全，图乙所示的关节常会造成【 】___________（填名称）从关节窝中滑脱出来的现象，称为脱臼。 （3）骨骼肌由图丁中的【③】肌腱和【 】___________组成。如图2为某同学绘制的图片，其中正确的是___________。 （4）当我们提水上楼时，如图丙所示的 [2] 处于___________（填“收缩”或“舒张”）状态。 （5）图 3 表示人体各种动作完成的过程，其中， A、B 分别表示___________。 【答案】（1）神经 （2） ① 骨 ②. 2关节头 （3） ①. ④肌腹 ②. B （4）收缩 （5）骨骼肌、关节 【解析】 【分析】图乙中，1是关节软骨，2是关节头，3是关节腔，4是关节囊，5是关节窝；图丙中：①是肱三头肌，②是肱二头肌；图丁中，③是肌腱，④是肌腹。 【小问1详解】 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。神经系统可以对运动进行调控，使机体做出协调、准确的动作。 【小问2详解】 在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。脱臼是指2关节头从5关节窝里脱落出来的现象。 【小问3详解】 骨骼肌由图丁中的③肌腱和④肌腹组成，肌腱一般位于骨骼肌的两端，分别附着在相邻的两块骨上，肌腹主要由肌细胞构成，受到刺激能收缩。 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组或两组以上的肌肉相互配合活动，共同完成的。 骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用；图2中B图两块肌肉都跨过关节连接在不同的骨上，而A图两块肌肉没有跨过关节。所以正确的是B。 【小问4详解】 当我们提水上楼时，属于屈肘动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。如图丙所示的②肱二头肌处于收缩状态。 【小问5详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。A表示骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，B表示骨绕关节活动。 33. 2020年9月我国向世界宣布了 2030 年前实现碳达峰，二氧化碳排放不再增长，2060 年前实现碳中和，二氧化碳净零排放的目标。下面图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图回答下列问题： （1）图一中有___________条食物链，在生物学上，把影响水稻生活的阳光、水分、空气、昆虫等因素统称为___________因素。图一要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分可用图二中的___________来表示。 （2）图二可表示图一中含蛇的一条食物链，请描述a与b的关系___________。如果人类短时间内大量捕杀鹰、食虫鸟、蛙和蛇，会使蝗虫和田鼠的数量泛滥成灾，使整个生态平衡被破坏，这说明动物在___________中起重要作用，同时也说明生态系统___________。 （3）从行为获得的途径来看，蝗虫生来就会取食水稻的叶片的行为是由生物体内的___________决定的，该行为的意义是使动物能___________。 （4）图二中能将生物体内的碳返回无机环境的途径有___________（填数字），为早日实现碳达峰和碳中和的目标，我们可充分利用图二中的___________生理过程（填数字），这也体现了乙在___________中的重要作用。 【答案】（1） ①. 5 ②. 生态因素 ③. 甲 （2） ①. 捕食和竞争 ②. 维持生态平衡 ③. 有一定的自动调节能力 （3） ①. 遗传物质 ②. 适应环境，得以生存和繁殖后代 （4） ①. 1、2、4 ②. 3 ③. 碳氧平衡 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 （2）图二中：1、2、4是呼吸作用，释放二氧化碳；3是光合作用，吸收二氧化碳；甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者。 【小问1详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图一中食物链有：水稻→蝗虫→蛙→蛇→鹰、水稻→蝗虫→食虫鸟→鹰、水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰、水稻→田鼠→蛇→鹰、水稻→田鼠→鹰，共5条。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素包括光、温度、水、空气等，生物因素是影响某种生物生活的其他生物。因此，在生物学上，把影响水稻生活的阳光、水分、空气、昆虫等因素统称为生态因素。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一食物网中只有生产者和消费者，要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是分解者，图二中的甲能将动植物遗体等分解为二氧化碳、水和无机盐，代表分解者，所以图一要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分可用图二中的甲来表示。 【小问2详解】 在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少；物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高，生物体内有机物总量越少；营养级越低，生物体内有机物总量越多，则图二中涉及的食物链是乙→c→a→b，对应图一中含蛇的食物链是水稻→田鼠→蛇→鹰，则a是蛇，b是鹰，鹰捕食蛇，鹰和蛇都捕食食虫鸟，因此，a和b是捕食和竞争的关系。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。如果人类短时间内大量捕杀鹰、食虫鸟、蛙和蛇，会使蝗虫和田鼠的数量泛滥成灾，使整个生态平衡被破坏，这说明动物在维持生态平衡中起重要作用，同时也说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【小问3详解】 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能；从行为获得的途径来看，蝗虫生来就会取食水稻的叶片的行为是先天性行为，是由生物体内的遗传物质决定的。先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。 【小问4详解】 图二中1、2、4是呼吸作用，呼吸作用能将生物体内的有机物分解产生二氧化碳等，释放到无机环境中，所以能将生物体内的碳返回无机环境的途径有1、2、4。 乙生产者通过3光合作用制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。为早日实现碳达峰和碳中和的目标，我们可充分利用图二中的3生理过程。 34. 某课外兴趣小组对细菌、真菌、病毒等微生物非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。 （1）上图中属于单细胞生物的有___________（填字母），它们在细胞结构上的主要区别是A___________。 （2）图D中的a是___________，图中所示生物能通过a来繁殖后代的还有___________（填写字母）。 （3）图E是新冠病毒结构示意图，德尔塔和奥密克戎等新冠病毒由蛋白质外壳和内部的【 】___________构成。 （4）兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于治疗新冠肺炎，原因是___________。 （5）兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了下图所示的实验： 一段时间后观察，气球胀大的装置是___________；要探究温度对酵母菌发酵的影响，需要选择___________两组装置做对照，本实验证明了酵母发酵所需的外界条件是___________。 【答案】（1） ①. A、C ②. 无成形的细胞核 （2） ①. 孢子 ②. B、C （3）②遗传物质 （4）抗生素只能治疗细菌引起的疾病，对病毒引起的疾病不起作用 （5） ①. 甲 ②. 甲、丁 ③. 适宜的温度和营养物质 【解析】 【分析】图中A细菌为原核生物，无成形的细胞核；B青霉菌、C酵母菌、D蘑菇均属于真菌，繁殖方式为孢子生殖，a孢子。E为病毒，①蛋白质外壳，②内部的遗传物质。 【小问1详解】 单细胞生物是由一个细胞构成的生物。图中A细菌是单细胞生物，C酵母菌也是单细胞真菌，所以属于单细胞生物的有A、C。 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。因此A细菌和C酵母菌在细胞结构上的主要区别是A无成形的细胞核。 【小问2详解】 D蘑菇由菌盖、菌柄（像伞柄）、菌褶（菌盖的下面）三部分组成，蘑菇属于大型的真菌，菌褶的表面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，一段时间后菌丝长出子实体。因此D蘑菇用a孢子繁殖后代。B青霉菌、C酵母菌、D蘑菇均属于真菌，繁殖方式为孢子生殖，所以图中所示生物能通过a来繁殖后代的还有B、C。 【小问3详解】 图E是新冠病毒结构示意图，病毒无细胞结构，由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质构成，所以德尔塔和奥密克戎等新冠病毒由蛋白质外壳和内部的②遗传物质构成。 【小问4详解】 抗生素只能治疗细菌引起的疾病，对病毒引起的疾病不起作用。新冠肺炎是由新冠病毒引起的，所以从B青霉菌体内提取的抗生素却不能在临床上用于治疗新冠肺炎，原因是抗生素只能治疗细菌引起的疾病，对病毒引起的疾病不起作用。 【小问5详解】 酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，在有氧的条件下分解葡萄糖产生二氧化碳和水。甲装置水和葡萄糖、C生物（酵母菌），在25℃条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，使气球胀大；乙装置只有水和C生物，缺少葡萄糖，酵母菌无法进行呼吸作用产生二氧化碳，气球不会胀大；丙装置有水和葡萄糖，缺少C生物，没有酵母菌的发酵作用，不会产生二氧化碳，气球不会胀大；丁装置温度为0℃，温度过低，酵母菌的发酵活动受到抑制，产生的二氧化碳较少，气球胀大不明显。所以一段时间后观察，气球胀大的装置是甲。 要探究温度对酵母菌发酵的影响，变量应该是温度，其他条件应相同且适宜，所以需要选择甲、丁两组装置做对照。 甲装置有适宜的温度、葡萄糖和酵母菌，能进行发酵产生二氧化碳；乙装置缺少葡萄糖，不能发酵；丙装置缺少酵母菌，不能发酵；丁装置温度不适宜，发酵受抑制。本实验证明了酵母发酵所需的外界条件是适宜的温度和营养物质。 35. 小明的妈妈买了一台酸奶机（酸奶机相当于一个恒温箱，可将物品加热到42℃并保持保温），小明根据学过的培养细菌、真菌的方法，按下列步骤开始自制酸奶。 ①将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟； ②将加热后的鲜奶倒进酸奶机，然后加入酸奶约100毫升； ③盖上酸奶机的盖子让其内部处于密封状态，打开开关； ④8小时后打开酸奶机，小明意外的发现牛奶依然是牛奶并没有变成酸奶。 （1）步骤①的操作目的是___________。 （2）在细菌、真菌的培养过程中，步骤②称为___________，酸奶中的菌种是乳酸菌，与植物细胞相比，乳酸菌的细胞内没有___________，因此其营养方式是___________。 （3）完成步骤③后，小明认为自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖的基本条件：缺___________的环境、水、有机物和___________，其生殖方式是___________。 （4）8小时后，小明发现牛奶并没有变成酸奶，就分析了自己的操作步骤，发现失败的主要原因是___________。 【答案】（1） 高温灭菌 （2） ①. 接种 ②. 叶绿体 ③. 异养 （3） ①. 氧 ②. 适宜的温度 ③. 分裂生殖 （4） 鲜奶煮沸后未冷却就接种，乳酸菌被高温杀死 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了该条件（即变量）不同外，其他条件（即无关变量）都相同的实验。其核心原则有两点，一是单一变量原则，实验中只能有一个变量不同，其余无关变量需完全一致，避免其他因素干扰实验结果，确保结果由唯一变量引起；二是对照原则，需设置对照组（不改变变量，作为参照标准）和实验组（改变变量，用于观察结果），通过两组对比，更清晰地判断变量对研究对象的影响。 （2）制作酸奶首先要通过高温灭菌，杀灭杂菌，为乳酸菌创造纯净环境。接着进行接种，将含乳酸菌的酸奶加入鲜奶。 （3）乳酸菌作为细菌，无成形细胞核和叶绿体，营养方式为异养，需依赖鲜奶中的有机物生存。后续需为乳酸菌提供缺氧环境（其为厌氧菌）、适宜温度（如42℃恒温）及水和有机物等条件，乳酸菌通过分裂生殖快速繁殖，发酵产生乳酸使牛奶变酸奶。 【小问1详解】 在制作酸奶的过程中，步骤①将鲜奶加热至沸腾，把酸奶机内胆放在开水中煮5分钟，这样的操作目的是高温灭菌。因为细菌和真菌的生活需要适宜的环境，高温可以杀死鲜奶和酸奶机内胆上原本存在的细菌、真菌等微生物，避免这些杂菌对后续乳酸菌的发酵过程产生干扰，为乳酸菌的生长繁殖创造一个相对纯净的环境。 【小问2详解】 在细菌、真菌的培养过程中，步骤②将酸奶加入到加热后的鲜奶中，这一操作被称为接种。接种是微生物培养中的关键步骤，其本质是把已有的、纯净的菌种（这里酸奶中的乳酸菌就是所需菌种），转移到新的培养基（鲜奶为乳酸菌提供了生长繁殖所需的营养物质，属于培养基）上，目的是让乳酸菌能够在鲜奶这个新环境中定植、生长和繁殖，从而启动发酵过程。 由于乳酸菌细胞内没有叶绿体，叶绿体是植物细胞进行光合作用、制造有机物的场所。乳酸菌无法像植物那样通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物（如鲜奶中的糖类、蛋白质等营养成分）来获取能量和物质，以维持生命活动，所以其营养方式是异养。 【小问3详解】 乳酸菌是一种厌氧菌，这是由其生理特性决定的，厌氧菌的代谢过程不需要氧气参与，甚至氧气会对其生长繁殖产生抑制作用，所以乳酸菌大量繁殖需要缺氧的环境，这样才能保证其正常的生命活动和代谢过程。 除了缺氧的环境，微生物的生长繁殖还需要一定的营养物质和适宜的环境条件。乳酸菌的生长繁殖需要水作为细胞的重要组成成分和代谢介质，需要有机物（如鲜奶中的糖类、蛋白质等）来提供能量和构建细胞的物质基础。同时，还需要适宜的温度，因为温度会影响乳酸菌体内酶的活性，而酶是催化新陈代谢的关键物质。酸奶机保持42℃恒温，就是为乳酸菌提供了能使酶活性较高、利于其生长繁殖的适宜温度条件。 从生殖方式来看，乳酸菌属于细菌，细菌的生殖方式主要是分裂生殖。分裂生殖时，一个乳酸菌细胞会通过细胞分裂，形成两个基本相同的子代细胞，这种生殖方式能够让乳酸菌在适宜的环境条件下快速增加个体数量，从而加快发酵过程，使鲜奶更快地转化为酸奶。 【小问4详解】 制作酸奶时，需要将接种后的鲜奶放在适宜的温度下（酸奶机保持42℃），让乳酸菌发酵。小明操作失败，牛奶没有变成酸奶，主要原因是在步骤②加入酸奶（接种）时，鲜奶还处于高温状态，高温会杀死酸奶中的乳酸菌，导致乳酸菌无法在鲜奶中生长繁殖并进行发酵，所以最终牛奶没有变成酸奶。 36. 某兴趣小组的同学搜集了如图甲所示的生物图片，按图乙中的分类方法进行了生物分类，请根据你现有的知识，据图分析回答下列问题。 （1）分析乙图的分类方式，从细胞结构上看，图乙中⑧所对应的甲图中生物与图中其他生物最主要的区别是其___________。 （2）图乙中的⑤所对应的甲图中的生物体是由___________构成的；图乙中的⑥所对应的生物属于节肢动物，名称的由来是因为___________分节。 （3）分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物所属的生物类群是___________植物；同藻类植物、___________植物一样，②所对应的甲图中的植物也不结种子。 （4）珍稀动植物是国家的重点保护对象，也是一种极其珍贵的、不可再生的自然资源。请你写出图甲中的两种珍稀动植物并再列举一种图中没有的珍稀动植物名称___________。 【答案】（1）无细胞结构 （2） ①. 菌丝 ②. 身体和附肢 （3） ①. 被子 ②. 苔藓 （4）大熊猫（或珙桐等） 【解析】 【分析】（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。 （2）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线虫动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。 （3）图甲中，蜜蜂属于节肢动物，金丝猴属于哺乳动物，向日葵属于被子植物，蘑菇属于多细胞真菌，肾蕨属于蕨类植物，红豆杉属于裸子植物，乳酸菌属于细菌，冠状病毒属于病毒；图乙中，①是乳酸菌，②是肾蕨，③是红豆杉，④是向日葵，⑤是蘑菇，⑥是蜜蜂，⑦是金丝猴，⑧是病毒。 【小问1详解】 图乙中⑧是冠状病毒，甲图中的其他生物（蜜蜂、金丝猴、向日葵、蘑菇、肾蕨、红豆杉、乳酸菌）都由细胞构成，而冠状病毒无细胞结构，所以图乙中⑧所对应的甲图中生物与图中其他生物最主要的区别是其无细胞结构。 【小问2详解】 图乙中的⑤是蘑菇，属于多细胞真菌，真菌的生物体是由细胞（或菌丝）构成的。 图乙中的⑥是蜜蜂，属于节肢动物，节肢动物的特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，所以名称的由来是因为身体和附肢分节。 小问3详解】 红豆杉属于裸子植物，向日葵属于被子植物，二者都属于种子植物，亲缘关系最近，所以图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物所属的生物类群是被子植物。 ②是肾蕨，属于蕨类植物，蕨类植物、苔藓植物和藻类植物都不结种子，靠孢子繁殖后代，所以同藻类、苔藓植物一样，②所对应的甲图中的植物也不结种子。 【小问4详解】 图甲中的珍稀动植物有金丝猴、红豆杉等，图中没有的珍稀动植物有很多，如大熊猫、珙桐等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第一学期期中学业水平质量检测 八年级（生物）试题 （考试时间：90分钟；满分：80分） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡和答题纸上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（共30分） 一、选择题（每题1分，共30分） 1. 下列关于水螅和血吸虫的共同特征的描述，正确的是（ ） A. 背腹扁平 B. 身体呈辐射对称 C. 有口无肛门 D. 身体呈两侧对称 2. 下列动物及其气体交换部位搭配合理的是（ ） ①蚯蚓——体壁、②鲫鱼——鳃、③青蛙——鳃和皮肤、④家兔——肺 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 3. 下表列举了生物及身体的一个明显特征、一项重要影响或价值，其中匹配不正确的是（ ） 选项 生物名称 明显特征 重要影响或价值 A 珊瑚虫 两侧对称 珊瑚礁 B 血吸虫 背腹扁平 成虫寄生在人体内 C 河蚌 贝壳 珍珠粉可入药 D 蛔虫 角质层 寄生人体内 A. A B. B C. C D. D 4. 下列与寄生在人体内的寄生虫特点不吻合的是（　　） A. 有的体表有发达的角质层 B. 运动器官退化 C. 生殖器官发达 D. 消化系统非常发达 5. 下列有关“饲养和观察蚯蚓”的实验的几种说法，错误的是（ ） A. 用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉 B. 蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端 C. 蚯蚓的呼吸要靠分泌粘液的湿润的体壁来完成 D. 实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体壁 6. 如图为某种动物的牙齿，下列叙述不正确的是（ ） A. 2是犬齿 B. 3主要用来磨碎食物 C. 该动物食性为草食性 D. 牙齿的分化提高了动物的摄食能力 7. 下列关于动物的结构与生活环境相适应的因果关系的叙述，错误的是（ ） A. 沙蚕的身体分节，适于生活在湿润的沙滩或泥沙中 B. 鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境 C. 家兔大脑发达，适应陆地复杂多变的环境 D. 蛇的鳞片适应陆地干燥的环境 8. 根据表中数据,正确的分析是（ ） 动物名称 心脏占体重比例(%) 每分钟心跳次数 蛙 0.57 22 人 0.42 72 鸽 1.72 135～244 A. 鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担 B. 人心脏占体重的百分比低,说明人的心脏相对输血能力比鸟类还强 C. 蛙每分钟心跳次数最低,可以减少对物质和氧气的需求,用鳃呼吸就能满足氧气需要 D. 鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,适于飞行生活 9. 依据一定的特征将下列动物分成两组，其中分类有误的一项是（ ） 分类依据 是 否 A 是否胎生 ④ ①②③ B 是否有翼 ①③ ②④ C 是否有脊柱 ①②④ ③ D 是否体温恒定 ①④ ②③ A. A B. B C. C D. D 10. 如图是部分动物分类等级简图，下列叙述错误的是（ ） A. 虾属于节肢动物，但不属于昆虫 B. 图中最大的分类单位是门 C. 与虾相比，蝗虫和蝴蝶的共同特征更多 D. 节肢动物门的动物种类比昆虫纲多 11. 下列关于多细胞动物运动的叙述，正确的是（ ） A. 身体都分节，能提高运动灵活性 B. 运动都依靠一定的结构产生动力 C. 运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体 D. 运动都依靠关节与肌肉的协调配合 12. 下列各项中正确的是（ ） A. 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B. 所有动物的体内都有骨骼 C. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 D. 动物的运动只靠运动系统和神经系统的调节来完成 13. 如图是生物课上同学们尝试制作的模拟手肘运动的模型，下列说法不合理的是（　　） A. 3和5模拟骨，1模拟关节 B. 2和4模拟附着骨上的肌肉 C. 4收缩，会牵动3绕1转动 D. 2舒张，会推动3绕1转动 14. “桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这些行为从行为产生的途径和目的看，分别属于（ ） A. 学习行为和迁徙行为 B. 先天性行为和迁徙行为 C. 学习行为和防御行为 D. 先天性行为和社会行为 15. 下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分 A. 生来就有 B. 由生活经验和学习获得 C. 有利于生存与繁殖 D. 能伴随动物一生 16. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从高等到低等的顺序是（ ） 动物 甲 乙 丙 完成取食物前的尝试次数 32 65 5 A. 甲、乙、丙 B. 丙、甲、乙 C. 乙、甲、丙 D. 甲、丙、乙 17. 下列不属于动物之间的信息交流的是（　　） A. 黑长尾猴遇到蛇，发出叫声警示同伴 B. 蜜蜂通过“舞蹈”指示蜜源所在方向 C. 蝶蛾类雌虫分泌性外激素，吸引雄虫 D. 壁虎遇到敌害自动断尾，以引开敌害 18. 下面有关探究动物行为的描述正确的是(   ) A. 探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B. 探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 C. 蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D. 蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通 19. 动物能够促进生态系统的物质循环，下列相关叙述与之不符的是（ ） A. 动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 B. 进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳等物质 C. 动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D. 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 20. 关于动物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ） A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B. 太阳鸟吸食花蜜的同时，可以帮助植物传粉 C. 青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 D. 牛羊以植物为食，可以促进动物体内的碳返回无机环境 21. 下列关于细菌芽孢的叙述，错误的是（　　） A. 一个芽孢可以萌发成一个细菌 B. 芽孢是细菌用来繁殖的结构 C. 芽孢是细菌的休眠体 D. 芽孢可以在不良环境中生存 22. 有关细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（ ） A. 细菌和真菌都能分解有机物 B. 个体都微小，必须借助显微镜观察 C. 细菌和病毒都原核生物 D. 病毒可以在空气中繁殖 23. 下列有关细菌、真菌和病毒的繁殖方式，叙述正确的是（ ） A. 病毒通过分裂生殖 B. 霉菌通过孢子繁殖 C. 细菌通过出芽方式进行繁殖 D. 酵母菌通过芽孢进行繁殖 24. 去年蔓延在几内亚、利比里亚及塞拉利昂的埃博拉病毒是迄今为止传染性最高、致命性最强的病毒之一，下列对这种病毒的推断错误的是（ ） A. 埃博拉病毒是一种动物病毒 B. 病毒只能寄生在其他生物的活细胞里 C. 病毒是可以繁殖后代的 D. 病毒非常小，要借助光学显微镜观察 25. 如图是巴斯德著名的“鸭颈瓶”实验示意图，甲、乙瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质，下列说法中错误的是（ ） A. 甲、乙形成了对照实验，是否煮沸和是否打断鸭颈是变量 B. 未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 C. 此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 D. 乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因相同 26. 下列对“制作酸奶”和“制作米酒”的叙述正确的是（　　） A. 制作酸奶需要密封而制作米酒不需要密封 B. 制作酸奶和米酒都需要“接种” C. 制作酸奶要接种两种微生物 D. 制作米酒不需要保温 27. 下列有关生活中的生物技术的叙述，正确的是（　　） A. 冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物 B. 白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖 C. 制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌 D. 制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖 28. 在同一块田地中，有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到（　　） A. 可以减少病虫对农作物的侵害 B. 有利于改良农作物 C. 不同农作物对日照强度的需求各有不同 D. 大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米可充分利用这种肥力 29. 下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述，正确的是（　　） A. 制作酸菜需要用到醋酸菌 B. 制作豆腐乳需要用到酵母菌 C. 利用转基因技术可以使大肠杆菌生产胰岛素 D. 从青霉菌中提取的青霉素，能杀死新冠病毒 30. 细菌和真菌使人类的食品更加丰富多彩，下列有关人类对细菌和真菌的利用的叙述，正确的是（ ） A. 用“吃油菌”治理原油污染，最安全且不会对环境产生再次污染 B. 制醋要用多种霉菌，制酱要用醋酸菌 C. 利用青霉产生的青霉素治疗多种病毒性疾病 D. 在有氧气的环境中，甲烷菌产生的甲烷可用于照明、取暖或发电 第Ⅱ卷（共50分） 二、非选择题（每空1分，共50分） 31. 如图分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鱼类5种动物，根据所学知识分析回答问题： （1）根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有___________（用字母表示）。 （2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如A用___________呼吸，C用___________呼吸，而B需用___________辅助呼吸。 （3）上述动物中，体温恒定的是___________（用字母表示），其在寒冷的环境中仍然保持高而恒定的体温，请你写出1条与此相适应的内部结构特征：___________。 （4）B会飞，蝙蝠也会飞，但B属于鸟类，蝙蝠却属于哺乳类，这是因为蝙蝠在生殖发育方面有___________的特征。 （5）A在分类上属于___________动物，此类动物的主要特征之一是___________。 （6）D所属的类群有蜕皮现象的原因是___________。 32. 跑步是中青年所倡导的一种时尚运动，跑步通过运动系统来完成，请据图分析回答问题。 （1）体育锻炼有利于增强机体的适应能力，图甲的运动是在___________系统的支配下依靠运动系统完成的。 （2）___________在躯体运动中起杠杆的作用。若不注意运动安全，图乙所示的关节常会造成【 】___________（填名称）从关节窝中滑脱出来的现象，称为脱臼。 （3）骨骼肌由图丁中的【③】肌腱和【 】___________组成。如图2为某同学绘制的图片，其中正确的是___________。 （4）当我们提水上楼时，如图丙所示的 [2] 处于___________（填“收缩”或“舒张”）状态。 （5）图 3 表示人体各种动作完成的过程，其中， A、B 分别表示___________。 33. 2020年9月我国向世界宣布了 2030 年前实现碳达峰，二氧化碳排放不再增长，2060 年前实现碳中和，二氧化碳净零排放的目标。下面图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图回答下列问题： （1）图一中有___________条食物链，在生物学上，把影响水稻生活的阳光、水分、空气、昆虫等因素统称为___________因素。图一要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分可用图二中的___________来表示。 （2）图二可表示图一中含蛇的一条食物链，请描述a与b的关系___________。如果人类短时间内大量捕杀鹰、食虫鸟、蛙和蛇，会使蝗虫和田鼠的数量泛滥成灾，使整个生态平衡被破坏，这说明动物在___________中起重要作用，同时也说明生态系统___________。 （3）从行为获得的途径来看，蝗虫生来就会取食水稻的叶片的行为是由生物体内的___________决定的，该行为的意义是使动物能___________。 （4）图二中能将生物体内的碳返回无机环境的途径有___________（填数字），为早日实现碳达峰和碳中和的目标，我们可充分利用图二中的___________生理过程（填数字），这也体现了乙在___________中的重要作用。 34. 某课外兴趣小组对细菌、真菌、病毒等微生物非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。 （1）上图中属于单细胞生物的有___________（填字母），它们在细胞结构上的主要区别是A___________。 （2）图D中的a是___________，图中所示生物能通过a来繁殖后代的还有___________（填写字母）。 （3）图E是新冠病毒结构示意图，德尔塔和奥密克戎等新冠病毒由蛋白质外壳和内部的【 】___________构成。 （4）兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于治疗新冠肺炎，原因是___________。 （5）兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了下图所示的实验： 一段时间后观察，气球胀大的装置是___________；要探究温度对酵母菌发酵的影响，需要选择___________两组装置做对照，本实验证明了酵母发酵所需的外界条件是___________。 35. 小明的妈妈买了一台酸奶机（酸奶机相当于一个恒温箱，可将物品加热到42℃并保持保温），小明根据学过的培养细菌、真菌的方法，按下列步骤开始自制酸奶。 ①将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟； ②将加热后的鲜奶倒进酸奶机，然后加入酸奶约100毫升； ③盖上酸奶机的盖子让其内部处于密封状态，打开开关； ④8小时后打开酸奶机，小明意外的发现牛奶依然是牛奶并没有变成酸奶。 （1）步骤①的操作目的是___________。 （2）在细菌、真菌的培养过程中，步骤②称为___________，酸奶中的菌种是乳酸菌，与植物细胞相比，乳酸菌的细胞内没有___________，因此其营养方式是___________。 （3）完成步骤③后，小明认为自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖的基本条件：缺___________的环境、水、有机物和___________，其生殖方式是___________。 （4）8小时后，小明发现牛奶并没有变成酸奶，就分析了自己的操作步骤，发现失败的主要原因是___________。 36. 某兴趣小组的同学搜集了如图甲所示的生物图片，按图乙中的分类方法进行了生物分类，请根据你现有的知识，据图分析回答下列问题。 （1）分析乙图的分类方式，从细胞结构上看，图乙中⑧所对应的甲图中生物与图中其他生物最主要的区别是其___________。 （2）图乙中的⑤所对应的甲图中的生物体是由___________构成的；图乙中的⑥所对应的生物属于节肢动物，名称的由来是因为___________分节。 （3）分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物所属的生物类群是___________植物；同藻类植物、___________植物一样，②所对应的甲图中的植物也不结种子。 （4）珍稀动植物是国家的重点保护对象，也是一种极其珍贵的、不可再生的自然资源。请你写出图甲中的两种珍稀动植物并再列举一种图中没有的珍稀动植物名称___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $