第一章 第一节 会计概述（课件）-《基础会计》（高教版河南版第三版）同步精品课堂

《基础会计》 （高教版河南版第三版） 第一章 总论 第一节 会计概述 同步精品课堂 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 1 新课导入 会计的“独特标签”——三大特征 什么是会计 会计的“核心能力”——两大基本职能 会计的“成长史”——产生与发展历程 01 03 02 04 05 目录 CONTENTS 课堂总结与重点回顾 06 挑战与探索 作业布置与课后任务 07 08 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 2 什么是会计 会计的基本职能 会计的三大特征 会计的产生发展历程 01 03 02 04 学习目标 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 3 01 新课导入 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 4 会计的常见误解 有人认为会计就是记账、算账、报账，这种观点仅停留在表面，忽略了会计的本质是经济管理活动，它通过核算和监督职能，对经济活动进行确认、计量和报告。 会计人员与会计概念 会计是管理活动，而会计人员是从事该活动的职业群体。在财务部门工作的人并非都是会计，他们可能从事出纳、审计等其他工作，不能将二者混为一谈。 生活中的会计痕迹 超市购物小票记录了商品名称、数量、金额等信息，体现了会计的记录和计量功能；水电费缴费单反映了费用的产生和支付情况，是会计核算的一部分；班级班费收支记录则展示了会计对资金流动的管理和监督。 同学们请思考 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 5 会计与职业群体 会计是一种经济管理活动，而会计人员是从事该活动的职业群体。在财务部门工作的人并非都是会计，他们可能从事出纳、审计等其他工作，不能将二者混为一谈。 常见错误认识纠正 01 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 6 会计的本质 会计的本质是经济管理活动，而非单纯的记账工具。记账、算账、报账只是会计工作的具体环节，其核心是通过对经济活动的核算和监督，为企业提供决策支持。 常见错误认识纠正 02 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 7 会计与记账软件 会计是一种经济管理活动，而记账软件只是会计工作的一种工具。记账软件可以提高会计工作的效率和准确性，但不能替代会计的核算和监督职能。 常见错误认识纠正 03 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 8 02 什么是会计 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 9 经济管理活动 会计是一项经济管理活动，它通过对经济活动的核算和监督，为管理者提供决策依据，帮助实现经济效益的最大化。例如，企业通过会计核算了解成本和收益情况，从而制定合理的经营策略。 会计的核心含义 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 10 核算与监督职能 核算职能是会计的基本职能之一，它包括对经济活动的确认、计量和报告。监督职能则确保经济活动的合法性和合理性。例如，会计人员在核算企业收入时，会监督其是否符合税法规定，防止偷税漏税行为。 会计的核心含义 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 11 货币计量单位 会计以货币为主要计量单位，这是因为货币具有普遍接受性、价值稳定性和可衡量性，能够准确地反映经济活动的价值。例如，企业购买原材料时，以货币计量其成本，便于与其他经济业务进行比较和分析。 会计的核心含义 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 12 管理活动本质 会计属于一种管理活动，其核心是通过对经济活动的核算和监督，为企业提供决策支持。例如，企业通过会计核算了解成本和收益情况，从而制定合理的经营策略。 会计的本质 基本职能 会计的基本职能是核算和监督。核算职能包括对经济活动的确认、计量和报告；监督职能则确保经济活动的合法性和合理性。例如，会计人员在核算企业收入时，会监督其是否符合税法规定，防止偷税漏税行为。 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 13 03 会计的“独特标签” 三大特征 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 14 货币计量为主 会计以货币为主要计量单位，这是因为货币具有普遍接受性、价值稳定性和可衡量性，能够准确地反映经济活动的价值。例如，企业购买原材料时，以货币计量其成本，便于与其他经济业务进行比较和分析。 辅助计量单位 除了货币计量外，会计还会使用实物量度（如千克、吨、米、台）和劳动量度（如工作日、工时）作为辅助计量单位。例如，超市库存记录既记“10台电脑”（实物量度），也记“总价50000元”（货币量度）。 举例说明 超市库存记录既记“10台电脑”（实物量度），也记“总价50000元”（货币量度）。这种计量方式能够全面反映经济活动的情况，便于企业进行管理和决策。 01 02 03 特征一：以货币作为主要计量尺度 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 15 凭证的重要性 所有记录和计量必须以会计凭证为依据，这是保证会计信息真实、可验证的关键。例如，购物小票、发票等原始凭证是经济业务的“原始证据”，会计人员根据这些凭证进行核算和监督。 01 凭证分类 会计凭证分为原始凭证和记账凭证。原始凭证是经济业务发生时取得的凭证，如购物小票、发票等；记账凭证是根据原始凭证编制的，用于记录会计分录的凭证。 02 凭证的作用 凭证的作用是保证会计信息的真实性和可验证性。例如，会计人员在核算企业收入时，必须依据发票等原始凭证，确保收入的真实性和合法性。 03 特征二：以凭证为依据 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 16 会计记录必须按时间顺序不间断进行，这是保证数据完整性和可追溯性的关键。例如，企业每日的收支都要逐笔登记，便于随时查看和分析。 连续性 会计记录必须完整，不能遗漏任何一笔经济业务，这是保证数据真实性和完整性的关键。例如，企业所有的经济业务都要进行记录，不能有遗漏。 全面性 会计记录必须科学分类、汇总加工，这是保证数据准确性和可用性的关键。例如，企业将经济业务按“收入”“费用”等分类统计，便于进行财务分析。 系统性 会计记录必须用货币集中反映，这是保证数据综合性和可用性的关键。例如，企业用“利润”这一指标综合体现经营成果，便于管理者进行决策。 综合性 特征三：连续性、系统性、全面性和综合性 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 17 04 会计的“核心能力” 两大基本职能 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 18 核算职能定义 会计核算职能是对经济活动进行记录、计算和报告的过程。例如，企业通过会计核算了解收入、成本和利润等情况，为管理者提供决策依据。 核算全过程 会计核算包括事前核算（预测）、事中核算（跟踪）和事后核算（记账、算账、报账）。例如，企业通过事前核算预测下月销售额，通过事中核算监控生产过程中的成本消耗，通过事后核算编制利润表。 核算的重要性 会计核算是会计工作的基础，它为会计监督提供了数据支持。例如，企业通过会计核算了解经济活动的情况，为会计监督提供了依据。 会计核算职能 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 19 监督职能定义 会计监督职能是确保经济活动合法、合理、有效。例如，会计人员在核算企业收入时，会监督其是否符合税法规定，防止偷税漏税行为。 监督内容 会计监督包括合法性监督（是否遵守国家法律法规）和合理性监督（是否符合单位经济效益）。例如，会计人员会监督企业费用支出是否合理，防止浪费。 监督全过程 会计监督包括事前监督（审核计划）、事中监督（监控执行）和事后监督（检查结果）。例如，会计人员在企业制定预算时进行事前监督，确保预算的合理性；在预算执行过程中进行事中监督，确保预算的执行；在预算执行结束后进行事后监督，检查预算的执行结果。 会计监督职能 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 20 依存关系 会计核算是监督的前提和基础，会计监督是核算的延续和深化。例如，没有核算数据，监督就无依据；而监督则让核算数据更可靠。 比喻说明 会计核算像“摄像机”记录活动，会计监督像“质检员”确保记录质量。例如，会计人员通过核算记录企业经济活动，通过监督确保记录的准确性和合法性。 重要性 会计核算和监督职能相互依存，共同保证会计信息的真实性和可靠性。例如，企业通过核算和监督职能，确保财务报表的真实性和可靠性，为管理者和投资者提供决策依据。 核算与监督的关系 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 21 05 会计的“成长史” 产生与发展历程 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 22 产生原因 会计的产生源于人类社会生产的发展和经济管理的需求。例如，早期的刻木记事、结绳计数、堆石块等都是会计的萌芽形式。 早期形式 早期的会计形式包括刻木记事、结绳计数、堆石块等。这些形式虽然简单，但已经具备了会计的基本功能。 核心逻辑 会计的核心逻辑是“有生产，就有记录；有记录，便有会计萌芽”。例如，早期的农业社会需要记录农作物的收成和分配情况，这就产生了会计的萌芽。 会计的起源 01 02 03 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 23 西周时期 西周时期出现了“司会”官职，专门管理财务。这是我国会计发展的早期阶段。 01 我国会计发展历程 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 24 西汉时期 西汉时期诞生了“记账、簿书”等账册。这是我国会计发展的重要阶段，标志着会计记录的规范化。 02 我国会计发展历程 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 25 宋代 宋代采用“四柱清册”进行官厅会计核算。这是我国会计发展的重要里程碑，标志着会计记账方法的系统化。 03 我国会计发展历程 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 26 明末清初 明末清初出现了“龙门账”，这是我国民间商业会计的重要创新，标志着会计记账方法的进一步发展。 04 我国会计发展历程 清朝后期 清朝后期引入了借贷记账法，这是中西会计融合的重要阶段，标志着我国会计的现代化。 05 20世纪 20世纪我国实现了会计电算化，这是会计技术的重大变革，标志着会计工作的自动化和信息化。 06 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 27 远古时期 远古时期印度出现了农业记账员，这是国外会计发展的早期阶段。 1854年 1854年爱丁堡会计师协会成立，这是会计职业化的重要起点，标志着会计行业的规范化。 国外会计发展历程 12-13世纪 12-13世纪意大利诞生了复式记账法，这是现代会计的奠基，标志着会计记账方法的科学化。 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 28 20世纪50年代 20世纪50年代“会计电算化”起步，这是会计技术的重大变革，标志着会计工作的自动化和信息化。 19世纪末20世纪初 19世纪末20世纪初，会计方法和理论体系形成，这是会计科学化的重要阶段。 国外会计发展历程 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 29 财务会计 财务会计是对外提供财务报告，如向投资者、政府等提供财务信息。例如，企业通过财务会计编制资产负债表、利润表等财务报表，为投资者提供决策依据。 管理会计 管理会计是对内支持管理决策，如为企业管理层提供成本分析、预算编制等。例如，企业通过管理会计进行成本分析，帮助管理层制定合理的经营策略。 现代会计的两大分支 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 30 重要标志 电子计算机在会计领域的应用是现代会计的重要标志，它极大地提高了会计工作的效率和准确性。 现代会计的两大分支 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 31 国际通用语言 会计被称为“国际通用的商业语言”，这是经济全球化推动的结果。例如，跨国企业需要按照国际会计准则编制财务报表，以便在国际市场上进行融资和投资。 原因 经济全球化推动了会计的国际化，跨国贸易需要统一的会计标准。例如，中国企业海外上市需按国际会计准则编制报表，以便与国际投资者进行沟通。 举例 中国企业海外上市需按国际会计准则编制报表，这是会计国际化的重要体现。 01 02 03 会计的“国际身份” 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 32 发展脉络 会计从“简单记录”到“管理活动”，从“手工记账”到“电算化”，从“本土实践”到“国际通用”，经历了漫长而复杂的发展历程。 重要里程碑 宋代“四柱清册”是我国会计发展的重要里程碑，它标志着会计记账方法的系统化，为后世会计发展奠定了基础。 发展历程总结 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 33 06 课堂总结与重点回顾 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 34 发展逻辑 会计随着经济发展而完善，技术推动了会计的升级。例如，会计电算化的实现极大地提高了会计工作的效率和准确性。 会计定义 会计是货币计量的经济管理活动，它通过对经济活动的核算和监督，为企业提供决策支持。 三大特征 会计的三大特征是货币为主计量、凭证为依据、连续系统全面综合。这些特征保证了会计信息的真实性和可靠性。 两大职能 会计的两大职能是核算（记录报告）和监督（合法合理）。核算职能是会计工作的基础，监督职能是核算职能的延续和深化。 核心概念 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 35 07 探索与挑战 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 36 经济与会计的关系 如何理解“经济越发展，会计越重要”？这是一个值得深入探讨的问题。 tips 经济活动越复杂，企业规模越大，跨国经济越多，会计的作用就越重要。例如，企业需要通过会计记录和监督来降低风险，跨国企业需要会计作为“通用语言”进行沟通。 讨论主题 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 37 随堂演练 我国 “会计” 名称起源于（  ）。 A. 西周时代   B. 西汉时代   C. 唐代   D. 宋代 【答案】A 【解析】据史料记载，“会计” 名称的出现起源于西周时代，《孟子正义》有相关解释，所以选 A。 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 38 随堂演练 会计的基本职能是（ ）。 A. 核算和监督 B. 预测和决策 C. 控制和分析 D. 反映和考核 【答案】A 【解析】会计的两大基本职能是会计核算和会计监督，这是会计在经济管理工作中基本的功能体现，选 A。 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 39 随堂演练 会计以货币为唯一计量单位。（ ） 【答案】× 【解析】会计主要以货币为主要计量单位，有时也会运用实物量度和劳动量度作为辅助量度，不是唯一计量单位，所以错误。 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 40 08 作业布置与课后任务 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 41 梳理时间轴 查找资料，梳理我国会计发展历程时间轴，标注3个关键节点。例如，西周时期的“司会”官职、宋代的“四柱清册”、20世纪的会计电算化等。 基础任务 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 42 深入了解“龙门账” 深入了解“龙门账”的记账原理，尝试用自己的话解释其核心思想。例如，“龙门账”是一种民间商业会计记账方法，通过“进”“缴”“存”“该”四个字来记录经济业务。 拓展任务 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 43 小组分享 下节课前以小组为单位分享成果，展示我国会计发展历程时间轴和“龙门账”的记账原理。 提交形式 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 44 结束语 走进会计世界，探索经济奥秘——下节课再见！ 桐柏县中等职业学校 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 45 $$