专题01 走近细胞 (期中真题汇编，山东专用）高一生物上学期

专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说及其建立过程 考点02 细胞是基本的生命系统 考点03 显微镜的使用 考点04 真核细胞和原核细胞的比较 地 城 考点01 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·山东东营多校·期中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述正确的是（　　） A．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说阐明了生物界的统一性和差异性 C．细胞学说的建立运用了完全归纳法 D．耐格里通过观察多种植物分生区细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 【答案】D 【分析】1、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 2、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。就像原子论之于化学一样，细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义。 【详解】A、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A错误； B、细胞学说阐明了生物界的统一性，B错误； C、细胞学说的建立运用了不完全归纳法，C错误； D、耐格里通过观察多种植物分生区细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，D正确。 故选D。 2．(24-25高一上·山东曲阜普通高中·期中)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列关于细胞学说及其内容的叙述，正确的是（　　） A．“细胞的结构基础是各种分子”也是细胞学说的主要内容 B．耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 D．施莱登和施旺提出了细胞既有多样性又有统一性的观点，对生物学的发展意义重大 【答案】B 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：(1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；(2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；(3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说的主要内容是关于细胞作为生物体的基本结构和功能单位的描述，以及细胞如何产生和维持生物体生命活动的解释，“细胞的结构基础是各种分子”不是细胞学说的主要内容，A错误； B、耐格里用显微镜发现了植物体中新细胞的产生原来是细胞分裂的结果，B正确； C、细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，C错误； D、施莱登和施旺提出了细胞学说，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，对生物学的发展意义重大，D错误。 故选B。 3．(24-25高一上·山东名校考试联盟·期中)德国的植物学家施莱登和动物学家施旺建立了细胞学说。下列关于细胞学说的建立和意义，叙述正确的是（    ） A．英国科学家列文虎克用自制显微镜观察植物木栓组织，发现并命名为“细胞” B．科学家依赖技术的进步，通过完全归纳法，建立并不断修正细胞学说 C．细胞学说阐明了真核细胞和原核细胞的统一性，标志着对生物的研究进入细胞水平 D．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生，从细胞层次解释了个体发育 【答案】D 【分析】1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用；3、新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 【详解】A、英国科学家罗伯特⋅ 胡克用自己研制出的光学显微镜观察软木薄片，看到了植物细胞(已死亡)，并将它们命名为“cell”，即细胞，A错误； B、科学家依赖技术的进步，通过不完全归纳法，建立并不断修正细胞学说，B错误； C、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有提出真核细胞和原核细胞的说法，C错误； D、细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生，从细胞层次解释了个体发育，D正确。 故选D。 4．(24-25高一上·山东昌邑·期中)细胞学说的建立是不断探究、修正和发展的过程。下列说法错误的是（    ） A．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细胞 B．施莱登和施旺运用完全归纳法提出“动植物都由细胞发育来” C．魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 【答案】B 【分析】1、细胞学说的建立过程：（1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。（3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。 2、细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细胞，如1674年发现金鱼的红细胞和精子，A正确； B、施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“一切动植物都是由细胞发育而来的”的观点，B错误； C、魏尔肖对细胞学说的补充是“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确； D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。 故选B。 5．(23-24高一上·山东青岛四区统考·期中)细胞学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。下列说法正确的是（    ） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了细胞学说 B．细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性 C．魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，丰富和完善了细胞学说 D．细胞学说打破植物学和动物学之间的壁垒，使生物学的研究进入分子水平 【答案】C 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、施莱登和施旺在细胞学说的论证过程中应用了不完全归纳法，A错误； B、细胞学说没有提出原核细胞和真核细胞的概念，揭示的是动物细胞和植物细胞的统一性，B错误； C、魏尔肖通过观察，提出了“细胞通过分裂产生新细胞”，丰富和完善了细胞学说，C正确； D、细胞学说打破植物学和动物学之间的壁垒，使生物学研究进入细胞水平，D错误。 故选C。 地 城 考点02 细胞是基本的生命系统 1．(24-25高一上·山东名校考试联盟·期中)下列相关事实或证据中，不能支持“生命活动离不开细胞”的是（    ） A．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 B．人的缩手反射需要多个神经细胞共同参与完成 C．大熊猫和冷箭竹生长发育依赖于细胞分裂分化 D．流感病毒必须寄生在活细胞内才能完成繁殖 【答案】A 【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。 【详解】A、叶绿体是细胞器，不是细胞，因此离体叶绿体的功能不能支持细胞是生命活动基本单位，A符合题意； B、缩手反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，需要一系列不同的细胞共同完成，说明细胞是生命活动的基本单位，B不符合题意； C、大熊猫和冷箭竹的生长发育离不开细胞的分裂（使细胞数目增多）和分化（使细胞种类增多），说明细胞是生命活动的基本单位，C不符合题意； D、流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能繁殖，说明细胞是生命活动的基本单位，D不符合题意。 故选A。 2．(24-25高一上·山东临沂兰陵县·期中)下列关于生命系统有关的叙述中，正确的是（    ） A．病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 B．变形虫参与构成的生命系统的结构层次只有细胞和个体 C．与竹子相比，熊猫有系统到个体层次 D．生态系统是指一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次： 1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈 ，病毒不属于生命系统，分子、原子、化合物不属于生命系统。 3、多细胞植物没有系统 层次；单细胞生物没有组织、器官、系统 层次，既是细胞层次，又是个体层次。 【详解】A、病毒不能独立生活，必须寄生在最基本的生命系统——活细胞中，A错误； B、变形虫既属于细胞层次，也属于个体层次，B错误； C、竹子生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，熊猫生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，C正确； D、生态系统是一定自然区域中所有生物与无机环境的总和，D错误。 故选C。 3．(24-25高一上·山东名校考试联盟·期中)细胞是基本的生命系统。下图为从微观到个体再到宏观的生命系统的结构层次图。结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（    ）    A．①是最基本的生命系统，生物的生命活动离不开① B．构成大熊猫和冷箭竹的生命系统层次区别是有无② C．在一定的区域内大熊猫和其他生物一起共同形成⑥ D．空气、水和阳光不属于构成生命系统层次⑦的成分 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是④细胞、③组织、②器官、①系统、个体、⑤种群、⑥群落、⑦生态系统和⑧生物圈。 【详解】A、①是系统，④细胞是最基本的生命系统，生物的生命活动离不开细胞，A错误； B、②是器官、①是系统，构成大熊猫（动物）和冷箭竹（植物）的生命系统层次区别是有无①系统，B错误； C、群落是一定区域的所有生物，在一定的区域内大熊猫和其他生物一起共同形成⑥群落，C正确； D、生态系统是生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，空气、水和阳光属于构成生命⑦生态系统的成分，D错误。 故选C。 4．(24-25高一上·山东德州·期中)下列事实或证据不支持“细胞是基本的生命系统”这一观点的是（　　） A．离体的叶绿体在一定条件下会释放O2 B．植物体的生长、发育以细胞增殖、分化为基础 C．草履虫可以独立进行运动、摄食等生命活动 D．膝跳反射的完成需要不同细胞的协调配合 【答案】A 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。 【详解】A、叶绿体不是细胞，故离体的叶绿体在一定条件下会释放O2不支持“细胞是基本的生命系统”这一观点，A正确； B、植物体的生长、发育以细胞增殖、分化为基础，支持“细胞是基本的生命系统”这一观点，B错误； C、草履虫是单细胞结构生物，可以独立进行运动、摄食等生命活动，支持“细胞是基本的生命系统”这一观点，C错误； D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，因此膝跳反射的完成需要不同细胞的协调配合，支持“细胞是基本的生命系统”这一观点，D错误。 故选A。 5．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)“泰坦尼克号”沉没至今已有一百多年，科学家发现整个船身被一种黄色物质所缠绕。据了解，这些物质是一种新型单细胞微生物，后被命名为“泰坦尼克号盐单孢杆菌”。下列说法错误的是（    ） A．该生物通过二分裂进行繁殖 B．该生物在生命系统中属于细胞和个体层次 C．该生物生活在较深的海底，可能是异养生物 D．“泰坦尼克号”整个船身上的所有菌落构成了种群 【答案】D 【分析】生命系统结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，植物没有系统层次。 【详解】A、单细胞微生物的繁殖方式通常为二分裂，所以该生物通过二分裂进行繁殖是合理的，A正确； B、单细胞生物既是一个细胞也是一个个体，在生命系统中属于细胞和个体层次，B正确； C、生活在较深海底的微生物可能无法进行光合作用，可能是异养生物，依靠外界有机物生存，C正确； D、种群是指在一定区域内，同种生物的所有个体，“泰坦尼克号”整个船身上的所有菌落包含多种微生物，不是同种生物的所有个体，不能构成种群，D错误。 故选D。 6．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗句形象地勾画出早春时节生机勃勃的春江景色。下列相关叙述错误的是（　　） A．竹林里所有竹子构成一个种群 B．桃花属于生命系统的器官层次 C．江水中存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统 D．竹和鸭具有的生命系统结构层次不完全相同 【答案】A 【分析】种群是生活在同一区域同种生物的总和；群落是同一时间内生活在同一区域中的生部生物的总和，包括生产者、消费者和分解者。 【详解】A、竹子可能有多种，所以竹林里所有竹子不是一个种群，A错误； B、桃花是植物的生殖器官，属于生命系统的器官层次，B正确； C、江水中存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统，如单细胞生物，C正确； D、竹为植物，不具有系统层次，鸭具有系统层次，D正确。 故选A。 地 城 考点03 显微镜的使用 1．(24-25高一上·山东枣庄滕州·期中)根据图示判断下列有关显微镜操作的实验的叙述，错误的是（    ）    A．若图①镜头由a转换成b，则视野变大了 B．若将图②中的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动 C．高倍镜下观察到的图③中细胞质实际流动方向也是逆时针 D．若将图④中图像再放大4倍，则最多只能看到2个完整细胞 【答案】A 【分析】显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 【详解】A、若图①将显微镜镜头由a转换成b，即低倍镜换上高倍镜，视野变小了，A错误； B、若将图②中的细胞移到视野中央，因为是倒立放大的虚像，哪偏往哪移，应将装片向右下方移动，B正确； C、高倍镜下观察到的图③中细胞质逆时针运动，实际流动方向也是逆时针，C正确； D、若将图④中共有8个细胞，一行排列，图像再放大4倍，则最多只能看到8÷4=2个完整细胞，D正确。 故选A。 2．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)图1为光学显微镜的示意图，字母a~h为显微镜的不同结构。图2为光学显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞，其中乙为甲图中所指细胞图像。下列说法正确的是（    ） A．从甲切换到乙需先往右上方移动装片，转动c切换至高倍镜并调节g B．从甲切换到乙后，视野变暗，可调节图1中的e或h使视野变亮 C．显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目增多 D．若显微镜下观察到细胞质流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是逆时针 【答案】B 【分析】1、光学显微镜主要由物镜和目镜组成。标本经物镜放大后，形成放大倒立的实像；实像经目镜再次放大后，形成放大的虚像。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A、在显微镜下，物像移动方向与装片移动方向相反，要从甲切换到乙，甲中要观察的物像在右上方，所以应先往右上方移动装片，转动b转换器切换至高倍镜并调节g细准焦螺旋，A错误； B、从低倍镜切换到高倍镜后，视野变暗，调节e（反光镜）或h（遮光器）可以使视野变亮，B正确； C、显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜时，放大倍数变大，视野中观察到的细胞数目减少，C错误； D、显微镜下观察到的细胞质流动方向与实际流动方向是一致的，D错误。 故选B。 3．(24-25高一·山东青岛莱西·期中)当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野内沿直径可看到16个大小相同的完整的细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，在视野内最多能看到这行完整细胞的个数为（    ） A．2 B．4 C．6 D．8 【答案】B 【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。 【详解】显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，显微镜的放大倍数是100×，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，显微镜的放大倍数是，400×，是原来4倍，因此看到的细胞数目是原来的16÷4=4个，B正确。 故选B。 4．(24-25高一上·山东临沂兰陵县·期中)关于一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述错误的是（    ） A．在显微镜使用过程中，物像移动方向与玻片移动方向相反 B．物镜越长放大倍数越大，与装片距离越近 C．若将玻片标本向右移动，一污点不动，则污点一定不在物镜上 D．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的实际流向也是逆时针的 【答案】C 【分析】1、光学显微镜主要由物镜、镜筒和目镜组成．标本经物镜和筒镜放大后，形成放大倒立的实像；实像经目镜再次放大后，形成放大的虚像，因此若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母； 2、与低倍镜相比，高倍镜的视野暗，观察到的细胞体积大，细胞数量少；显微镜放大倍数指放大物体的长度或宽度；显微镜成像的特定是倒像； 【详解】A、在显微镜使用过程中，物像移动方向与玻片移动方向相反，A正确； B、物镜越长放大倍数越大，与装片距离越近，B正确； C、若将玻片标本向右移动，一污点不动，则污点可能在物镜或目镜上，C错误； D、显微镜下看到的像是倒立像，若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的实际流向也是逆时针的，D正确。 故选C。 5．(23-24高一上·山东青岛四区统考·期中)图1是普通光学显微镜结构图，图2表示光学显微镜的一组镜头，有目镜和物镜。图3表示镜头与载玻片之间的距离。下列说法正确的是（    ） A．低倍镜下观察清楚后，需先升高镜筒再转动图1中的5，以防玻片破碎 B．若图2中组合②④对应图3中的B，则图2中组合②③对应图3中的A C．转换到高倍镜后，视野变暗，应该调节图1中的2使视野明亮 D．若图3中A组视野中充满64个细胞，则放大倍数扩大4倍后可看到16个细胞 【答案】B 【分析】1、使用方法：①移：低倍镜下将观察目标移至视野中央；②换：转动转换器，换成高倍镜；③调：调细准焦螺旋，调大光圈。 2、放大倍数：放大倍数=目镜×物镜，放大的是长或宽，而不是面积。 3、成像：倒像。 【详解】A、低倍镜下观察清楚后，直接转动图1中的5转换器换成高倍镜观察，不需要升高镜筒，A错误； B、图2中组合②④物镜放大倍数小于组合②③，物镜放大倍数越大，与载玻片间的距离越短，故若图2中组合②④对应图3中的B，则图2中组合②③对应图3中的A，B正确； C、转换到高倍镜后，视野变暗，应该调节图1中的9反光镜使视野明亮，C错误； D、若图3中A组视野中充满64个细胞，则放大倍数扩大4倍后可看到64/42=4个细胞，D错误。 故选B。 地 城 考点04 真核细胞与原核细胞的比较 一、单选题 1．(24-25高一上·山东昌邑·期中)自然界中生物种类繁多，某科研小组对三类生物的细胞结构进行比较，获得的部分结果如下表所示 （√表示有，×表示无）。下列说法错误的是（    ） 核膜 光合色素 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ A．表中三类生物的遗传物质彻底水解后的产物相同 B．支原体属于丙，可能是最小、最简单的单细胞生物 C．富营养化水体中引发水华的生物属于甲、丙 D．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 【答案】B 【分析】甲有核膜，属于真核细胞，能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，该细胞不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝细菌。 【详解】A、图示为三类生物的细胞结构，因此均为细胞生物，细胞生物的遗传物质均为DNA，DNA彻底水解的产物都是脱氧核糖、磷酸和四种含氮碱基，A正确； B、支原体没有细胞壁，丙有细胞壁，因此丙不可能是支原体，B错误； C、甲有核膜，属于真核细胞，能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞或藻类细胞，丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝细菌，引起水华的生物是蓝细菌和绿藻等，因此富营养化水体中引发水华的生物属于甲、丙，C正确； D、病毒没有细胞结构，其它生物均有细胞结构，因此除病毒外，生物体都是由细胞构成的，D正确。 故选B。 2．(24-25高一上·山东枣庄滕州·期中)支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。图为支原体结构模式图，据图分析错误的是（    ） A．支原体属于生命系统的细胞和个体层次 B．支原体细胞含有一个大型线状DNA分子 C．与细菌相比，支原体没有细胞壁 D．与动物细胞相比，支原体没有核膜包被的细胞核 【答案】B 【分析】1、原核细胞和真核细胞在结构上最显著的差异：前者没有核膜包被的细胞核，或没有成形的细胞核；原核生物包括蓝细菌、衣原体、支原体、细菌、放线菌等。 2、分析题图：图示为支原体结构模式图，其细胞中没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。 【详解】A、支原体属于单细胞生物，属于生命系统的细胞层次和个体层次，A正确； B、支原体细胞含有一个大型环状DNA分子，B错误; C、细菌和支原体都属于原核生物，但支原体没有细胞壁，而细菌有细胞壁，C正确； D、图示的支原体中无细胞核，故支原体属于原核生物；动物细胞是真核细胞，原核细胞和真核细胞在结构上最显著的差异是前者没有核膜包被的细胞核，D正确。 故选B。 3．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中√表示有，×表示无）。下述甲、乙、丙3种细胞所代表的生物最可能是（　　） 核膜 叶绿素 叶绿体 线粒体 核糖体 纤维素酶处理的结果 甲 × √ × × √ 无变化 乙 √ × × √ √ 外层结构破坏 丙 √ √ √ √ √ 外层结构破坏 ①衣藻②酵母菌③乳酸菌④发菜⑤支原体⑥水稻 A．④⑥① B．①②⑥ C．④⑤⑥ D．③②① 【答案】A 【分析】原核细胞与真核细胞相比较，其根本区别是有无以核膜为界限的细胞核。 【详解】依据表格信息，甲细胞无核膜，没有叶绿体和线粒体，但具有核糖体，含有叶绿素，说明甲细胞最可能是④发菜；乙细胞具有核膜，说明其是真核生物，含有线粒体、核糖体，不具有叶绿体，同时加入纤维素酶外层结构被破坏，说明乙细胞是不能进行光合作用的高等植物细胞，最可能是⑥水稻；丙细胞有核膜，属于真核生物，且该细胞含有叶绿体和细胞壁（细胞壁的主要成分是纤维素），应为绿色植物细胞，如①衣藻，综上，A正确，BCD错误。 故选A。 4．(24-25高一上·山东临沂兰陵县·期中)有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，其实水中除“藻”、“蒲”外，还有色球蓝细菌、硝化细菌等微生物，下列说法正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，经常用来观察细胞分裂时染色体的变化 B．“蒲”和色球蓝细菌内都不含有叶绿体，但都是自养生物 C．支原体和硝化细菌都没有成形的细胞核、无核仁、无细胞壁 D．“藻”、“蒲”、蓝细菌、硝化细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 【答案】D 【分析】原核细胞与真核细胞最明显的差异是有无核膜包被的成形的细胞核，由原核细胞构成的生物称为原核生物，由真核细胞构成的生物称为真核生物。原核细胞与真核细胞共有的特征是均有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA作为遗传物质。 【详解】A、原核细胞没有染色体，不能用来观察细胞分裂时染色体的变化，A错误； B、“蒲”是植物，含有叶绿体，能进行光合作用，是自养生物；色球蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用，是自养生物，B错误； C、支原体没有成形的细胞核、无核仁、无细胞壁，但硝化细菌有细胞壁，C错误； D、“藻”（藻类植物）、“蒲”（植物）都具有细胞壁、细胞膜、细胞质；蓝细菌、硝化细菌是原核生物，也都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，D正确。 故选D。 5．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是（　　） A．细菌没有复杂的细胞器，是制备纯净细胞膜的理想材料 B．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物 C．根瘤菌无线粒体，有环状DNA分子 D．原核细胞都有细胞壁，真核细胞中只有动物细胞没有细胞壁 【答案】C 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器。但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 【详解】A、细菌没有复杂的细胞器，也没有核膜，但细菌含有细胞壁，不能在清水中吸水涨破，因此不是制备纯净细胞膜的理想材料，A错误； B、病毒没有细胞结构，不属于原核生物，真菌属于真核生物，B错误； C、根瘤菌为原核生物，无线粒体，有环状DNA分子，C正确； D、原核细胞中支原体没有细胞壁，D错误。 故选C。 6．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)在某地的海滩岩等阴暗环境中，研究人员发现了一种蓝细菌，它们在光合作用过程中可使用近红外光，这一发现为农作物的工程改造提供了新的思路。下列说法错误的是（    ） A．蓝细菌能利用细胞中的光合色素进行光合作用 B．蓝细菌的遗传信息位于拟核和线粒体DNA分子上 C．蓝细菌和酵母菌细胞中都含有的细胞器是核糖体 D．蓝细菌和酵母菌主要区别是有无以核膜为界限的细胞核 【答案】B 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行有氧呼吸和光合作用，原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。 【详解】A、蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能利用这些光合色素进行光合作用，是自养型的生物，A正确； B、蓝细菌是原核细胞，没有线粒体，B错误； C、真核细胞和原核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，细胞质中都含有核糖体，C正确； D、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞，蓝细菌是原核细胞，酵母菌是真核细胞，D正确。 故选B。 7．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)下图为五种不同类型的生物，下列关于其特征的说法正确的是（    ） A．五种生物均具有细胞结构，生命活动均离不开细胞 B．②③⑤生物的细胞均有细胞壁，其组成成分相同 C．③④⑤属于真核生物，其中④⑤都是由多细胞构成 D．②属于原核生物，原核生物结构简单不具有多样性 【答案】C 【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 2、病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，病毒的生活离不开细胞。 【详解】A、①病毒没有细胞结构，A错误； B、蓝细菌是原核细胞，具有细胞壁，组成成分主要是肽聚糖，衣藻和冷箭竹是真核生物，有细胞壁，主要组成成分是纤维素和果胶，B错误； C、衣藻、大熊猫和冷箭竹的细胞中都有以核膜为界限的细胞核，是真核生物，其中衣藻是单细胞生物，大熊猫是多细胞动物，冷箭竹是多细胞植物，C正确； D、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，具有多样性，D错误。 故选C。 二、解答题 8．(24-25高一·山东期中·)下图是几种生物的基本结构单位。回答下列问题： （1）A、B、C、D 4种生物中，属于原核生物的是 (用字母填空)；在结构上不同于其他三种图示生物的是 (用字母填空)，其显著特点是 。 （2）在A生物中1是 (填物质名称)；在D生物中，该物质主要与 (填物质名称)结合，分布于 (填数字标号)中，这是真核生物与原核生物的最主要区别。 （3）B生物 (填能或不能)进行光合作用，原因是 。 【答案】 AB C 不具有细胞结构 DNA 蛋白质 3 能 其细胞内含有叶绿素和藻蓝素(或含有光合色素) 【分析】根据图中生物是否有细胞结构以及是否具有由核膜包被的细胞核可知，A代表大肠杆菌，B代表蓝细菌，C代表病毒，D有细胞核为真核细胞。 【详解】（1）A大肠杆菌和B蓝细菌无核膜包被的细胞核属于原核生物；C代表病毒，病毒没有细胞结构，明显区别于A、B、D表示的生物。 （2）A中1是拟核，含DNA；在D真核细胞中，DNA主要存在于3细胞核中，DNA与蛋白质结合形成染色体。真核细胞有核膜及染色体，原核细胞没有核膜及染色体。 （3）B蓝细菌细胞内含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 【点睛】本题原核生物、真核生物、病毒的结构及区别，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 9．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)济宁一中“若水”池塘为同学们课后放松的好去处！夏季，湖边绿草丛生，白鹅孔雀嬉戏，锦鲤跳跃、蛙叫蝉鸣。从池塘中取一滴水带回生物实验室，在显微镜下观察，你可能会看到蓝细菌、眼虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌......图1为某高等生物细胞结构局部示意图，图中①~⑩代表细胞中的不同结构，图2是光学显微镜下观察到的不同视野。据图分析以下问题：    (1)图1细胞是一个 （填“高等动物”或“高等植物”）细胞，判断的依据是 （答出2点）。图1中，含有核酸的细胞器是 （填序号）。 (2)蓝细菌内含有 ，能进行光合作用；与图1细胞相比，最根本的区别是 ，共有的细胞器是[  ] 。 (3)图1细胞有而酵母菌细胞没有的无膜细胞器是[  ] 。 (4)若图1为消化腺细胞，请写出其产生的分泌蛋白在细胞中从合成至运输出细胞经过的结构： →⑩→细胞膜（用序号和箭头表示），提供能量的是 （填序号）。 (5)如图2所示，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是 （用序号和箭头表示）。 ①调节粗准焦螺旋升高镜筒 ②调节光圈使视野明亮 ③调节细准焦螺旋使物像清晰 ④转动转换器换为高倍镜 ⑤向右移动装片 ⑥向左移动装片 【答案】(1) 高等动物 有中心体，没有细胞壁 ①④ (2) 藻蓝素和叶绿素 蓝细菌无以核膜为界限的细胞核 ④核糖体 (3)⑥中心体 (4) ④→③→⑩→⑦ ① (5)⑥→④→②→③ 【分析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。 原核生物没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体，只有核糖体这一种细胞器，没有其他的细胞器。  真核生物有以核膜为界限的细胞核，有染色体，除了核糖体这一种细胞器，还有其他的细胞器。 【详解】（1）图1细胞无细胞壁，含有⑥中心体，为高等动物细胞。④核糖体由RNA和蛋白质组成，①线粒体含有DNA、RNA。 （2）蓝细菌细胞中含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用。蓝细菌为原核生物，图1动物细胞为真核细胞，与图1细胞相比，最根本的区别是蓝细菌无以核膜为界限的细胞核，二者共有的细胞器有①核糖体； （3）图1细胞中无膜的细胞器有④核糖体和⑥中心体，酵母菌细胞中没有⑥中心体； （4）消化腺细胞分泌消化酶，消化酶属于分泌蛋白。起始于游离的核糖体④，后转移到粗面内质网③，经过囊泡⑩，运输到高尔基体⑦进一步修饰加工，后经囊泡运输到细胞膜，发生膜融合，将分泌蛋白分泌到细胞外。其产生的分泌蛋白在细胞中从合成至运输出细胞经过的结构：④→③→⑩→⑦； （5）视野1到视野2，即低倍镜到高倍镜观察衣藻。视野1衣藻处于视野的左边，先向左移动装片，将所要观察的对象移到视野的中央，然后④转动转换器换为高倍镜，换为高倍镜后视野变暗，②调节光圈使视野明亮，③调节细准焦螺旋使物像清晰，因此正确的操作步骤是⑥→④→②→③。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说及其建立过程 考点02 细胞是基本的生命系统 考点03 显微镜的使用 考点04 真核细胞和原核细胞的比较 地 城 考点01 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·山东东营多校·期中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述正确的是（　　） A．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说阐明了生物界的统一性和差异性 C．细胞学说的建立运用了完全归纳法 D．耐格里通过观察多种植物分生区细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 2．(24-25高一上·山东曲阜普通高中·期中)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列关于细胞学说及其内容的叙述，正确的是（　　） A．“细胞的结构基础是各种分子”也是细胞学说的主要内容 B．耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 D．施莱登和施旺提出了细胞既有多样性又有统一性的观点，对生物学的发展意义重大 3．(24-25高一上·山东名校考试联盟·期中)德国的植物学家施莱登和动物学家施旺建立了细胞学说。下列关于细胞学说的建立和意义，叙述正确的是（    ） A．英国科学家列文虎克用自制显微镜观察植物木栓组织，发现并命名为“细胞” B．科学家依赖技术的进步，通过完全归纳法，建立并不断修正细胞学说 C．细胞学说阐明了真核细胞和原核细胞的统一性，标志着对生物的研究进入细胞水平 D．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生，从细胞层次解释了个体发育 4．(24-25高一上·山东昌邑·期中)细胞学说的建立是不断探究、修正和发展的过程。下列说法错误的是（    ） A．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细胞 B．施莱登和施旺运用完全归纳法提出“动植物都由细胞发育来” C．魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 5．(23-24高一上·山东青岛四区统考·期中)细胞学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。下列说法正确的是（    ） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了细胞学说 B．细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性 C．魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，丰富和完善了细胞学说 D．细胞学说打破植物学和动物学之间的壁垒，使生物学的研究进入分子水平 地 城 考点02 细胞是基本的生命系统 1．(24-25高一上·山东名校考试联盟·期中)下列相关事实或证据中，不能支持“生命活动离不开细胞”的是（    ） A．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 B．人的缩手反射需要多个神经细胞共同参与完成 C．大熊猫和冷箭竹生长发育依赖于细胞分裂分化 D．流感病毒必须寄生在活细胞内才能完成繁殖 2．(24-25高一上·山东临沂兰陵县·期中)下列关于生命系统有关的叙述中，正确的是（    ） A．病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 B．变形虫参与构成的生命系统的结构层次只有细胞和个体 C．与竹子相比，熊猫有系统到个体层次 D．生态系统是指一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 3．(24-25高一上·山东名校考试联盟·期中)细胞是基本的生命系统。下图为从微观到个体再到宏观的生命系统的结构层次图。结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（    ）    A．①是最基本的生命系统，生物的生命活动离不开① B．构成大熊猫和冷箭竹的生命系统层次区别是有无② C．在一定的区域内大熊猫和其他生物一起共同形成⑥ D．空气、水和阳光不属于构成生命系统层次⑦的成分 4．(24-25高一上·山东德州·期中)下列事实或证据不支持“细胞是基本的生命系统”这一观点的是（　　） A．离体的叶绿体在一定条件下会释放O2 B．植物体的生长、发育以细胞增殖、分化为基础 C．草履虫可以独立进行运动、摄食等生命活动 D．膝跳反射的完成需要不同细胞的协调配合 5．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)“泰坦尼克号”沉没至今已有一百多年，科学家发现整个船身被一种黄色物质所缠绕。据了解，这些物质是一种新型单细胞微生物，后被命名为“泰坦尼克号盐单孢杆菌”。下列说法错误的是（    ） A．该生物通过二分裂进行繁殖 B．该生物在生命系统中属于细胞和个体层次 C．该生物生活在较深的海底，可能是异养生物 D．“泰坦尼克号”整个船身上的所有菌落构成了种群 6．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗句形象地勾画出早春时节生机勃勃的春江景色。下列相关叙述错误的是（　　） A．竹林里所有竹子构成一个种群 B．桃花属于生命系统的器官层次 C．江水中存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统 D．竹和鸭具有的生命系统结构层次不完全相同 地 城 考点03 显微镜的使用 1．(24-25高一上·山东枣庄滕州·期中)根据图示判断下列有关显微镜操作的实验的叙述，错误的是（    ）    A．若图①镜头由a转换成b，则视野变大了 B．若将图②中的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动 C．高倍镜下观察到的图③中细胞质实际流动方向也是逆时针 D．若将图④中图像再放大4倍，则最多只能看到2个完整细胞 2．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)图1为光学显微镜的示意图，字母a~h为显微镜的不同结构。图2为光学显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞，其中乙为甲图中所指细胞图像。下列说法正确的是（    ） A．从甲切换到乙需先往右上方移动装片，转动c切换至高倍镜并调节g B．从甲切换到乙后，视野变暗，可调节图1中的e或h使视野变亮 C．显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目增多 D．若显微镜下观察到细胞质流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是逆时针 3．(24-25高一·山东青岛莱西·期中)当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野内沿直径可看到16个大小相同的完整的细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，在视野内最多能看到这行完整细胞的个数为（    ） A．2 B．4 C．6 D．8 4．(24-25高一上·山东临沂兰陵县·期中)关于一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述错误的是（    ） A．在显微镜使用过程中，物像移动方向与玻片移动方向相反 B．物镜越长放大倍数越大，与装片距离越近 C．若将玻片标本向右移动，一污点不动，则污点一定不在物镜上 D．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的实际流向也是逆时针的 5．(23-24高一上·山东青岛四区统考·期中)图1是普通光学显微镜结构图，图2表示光学显微镜的一组镜头，有目镜和物镜。图3表示镜头与载玻片之间的距离。下列说法正确的是（    ） A．低倍镜下观察清楚后，需先升高镜筒再转动图1中的5，以防玻片破碎 B．若图2中组合②④对应图3中的B，则图2中组合②③对应图3中的A C．转换到高倍镜后，视野变暗，应该调节图1中的2使视野明亮 D．若图3中A组视野中充满64个细胞，则放大倍数扩大4倍后可看到16个细胞 地 城 考点04 真核细胞与原核细胞的比较 一、单选题 1．(24-25高一上·山东昌邑·期中)自然界中生物种类繁多，某科研小组对三类生物的细胞结构进行比较，获得的部分结果如下表所示 （√表示有，×表示无）。下列说法错误的是（    ） 核膜 光合色素 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ A．表中三类生物的遗传物质彻底水解后的产物相同 B．支原体属于丙，可能是最小、最简单的单细胞生物 C．富营养化水体中引发水华的生物属于甲、丙 D．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 2．(24-25高一上·山东枣庄滕州·期中)支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。图为支原体结构模式图，据图分析错误的是（    ） A．支原体属于生命系统的细胞和个体层次 B．支原体细胞含有一个大型线状DNA分子 C．与细菌相比，支原体没有细胞壁 D．与动物细胞相比，支原体没有核膜包被的细胞核 3．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中√表示有，×表示无）。下述甲、乙、丙3种细胞所代表的生物最可能是（　　） 核膜 叶绿素 叶绿体 线粒体 核糖体 纤维素酶处理的结果 甲 × √ × × √ 无变化 乙 √ × × √ √ 外层结构破坏 丙 √ √ √ √ √ 外层结构破坏 ①衣藻②酵母菌③乳酸菌④发菜⑤支原体⑥水稻 A．④⑥① B．①②⑥ C．④⑤⑥ D．③②① 4．(24-25高一上·山东临沂兰陵县·期中)有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，其实水中除“藻”、“蒲”外，还有色球蓝细菌、硝化细菌等微生物，下列说法正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，经常用来观察细胞分裂时染色体的变化 B．“蒲”和色球蓝细菌内都不含有叶绿体，但都是自养生物 C．支原体和硝化细菌都没有成形的细胞核、无核仁、无细胞壁 D．“藻”、“蒲”、蓝细菌、硝化细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 5．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是（　　） A．细菌没有复杂的细胞器，是制备纯净细胞膜的理想材料 B．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物 C．根瘤菌无线粒体，有环状DNA分子 D．原核细胞都有细胞壁，真核细胞中只有动物细胞没有细胞壁 6．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)在某地的海滩岩等阴暗环境中，研究人员发现了一种蓝细菌，它们在光合作用过程中可使用近红外光，这一发现为农作物的工程改造提供了新的思路。下列说法错误的是（    ） A．蓝细菌能利用细胞中的光合色素进行光合作用 B．蓝细菌的遗传信息位于拟核和线粒体DNA分子上 C．蓝细菌和酵母菌细胞中都含有的细胞器是核糖体 D．蓝细菌和酵母菌主要区别是有无以核膜为界限的细胞核 7．(24-25高一上·山东青岛黄岛区·期中)下图为五种不同类型的生物，下列关于其特征的说法正确的是（    ） A．五种生物均具有细胞结构，生命活动均离不开细胞 B．②③⑤生物的细胞均有细胞壁，其组成成分相同 C．③④⑤属于真核生物，其中④⑤都是由多细胞构成 D．②属于原核生物，原核生物结构简单不具有多样性 二、解答题 8．(24-25高一·山东期中·)下图是几种生物的基本结构单位。回答下列问题： （1）A、B、C、D 4种生物中，属于原核生物的是 (用字母填空)；在结构上不同于其他三种图示生物的是 (用字母填空)，其显著特点是 。 （2）在A生物中1是 (填物质名称)；在D生物中，该物质主要与 (填物质名称)结合，分布于 (填数字标号)中，这是真核生物与原核生物的最主要区别。 （3）B生物 (填能或不能)进行光合作用，原因是 。 9．(24-25高一上·山东济宁第一中学·期中)济宁一中“若水”池塘为同学们课后放松的好去处！夏季，湖边绿草丛生，白鹅孔雀嬉戏，锦鲤跳跃、蛙叫蝉鸣。从池塘中取一滴水带回生物实验室，在显微镜下观察，你可能会看到蓝细菌、眼虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌......图1为某高等生物细胞结构局部示意图，图中①~⑩代表细胞中的不同结构，图2是光学显微镜下观察到的不同视野。据图分析以下问题：    (1)图1细胞是一个 （填“高等动物”或“高等植物”）细胞，判断的依据是 （答出2点）。图1中，含有核酸的细胞器是 （填序号）。 (2)蓝细菌内含有 ，能进行光合作用；与图1细胞相比，最根本的区别是 ，共有的细胞器是[  ] 。 (3)图1细胞有而酵母菌细胞没有的无膜细胞器是[  ] 。 (4)若图1为消化腺细胞，请写出其产生的分泌蛋白在细胞中从合成至运输出细胞经过的结构： →⑩→细胞膜（用序号和箭头表示），提供能量的是 （填序号）。 (5)如图2所示，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是 （用序号和箭头表示）。 ①调节粗准焦螺旋升高镜筒 ②调节光圈使视野明亮 ③调节细准焦螺旋使物像清晰 ④转动转换器换为高倍镜 ⑤向右移动装片 ⑥向左移动装片 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$