第二章 第一节 统计设计-《统计学基础知识》早读清单【内蒙古自治区对口招生】

编写说明：考虑到中职学生在备战对口招生考试过程中，存在知识碎片化、记忆不牢固等学习难点，本晨读清单由一线老师紧密围绕内蒙古自治区对口招生考试大纲与课程教学内容精心编制而成。清单内容紧扣《统计基础知识》核心考点，帮助学生在晨间黄金记忆时段，快速抓住重点，高效记忆，旨在激发学生对经济法知识的学习兴趣，培养自主学习习惯，强化知识储备，为顺利通过对口招生考试，进一步深入学习专业知识筑牢根基。 本节是内蒙古自治区对口招生财会类《统计基础知识》早读清单的第二章第一节，依据《统计基础知识》第二章统计设计与统计调查第一节统计设计。 内蒙古自治区对口招生财会类早读清单 《统计基础知识》 第二章 统计设计与统计调查 第一节 统计设计 一、填空题 1.统计设计是对统计工作的（各个方面)和（各环节)的通盘考虑和全面安排。 2.统计设计按研究对象范围分为（整体设计)和（专项设计)。 3.统计设计按工作阶段分为（全阶段设计)和（单阶段设计)。 4.统计设计应遵循目的明确、（主次分明)、设计完善协调、（防止主观片面性)和（有预见性)等原则。 5.统计指标设计的核心要求包括理论依据科学、（计算口径明确)、（计算方法科学)、（计量单位确切)和（利于资料搜集)。 6.指标按现象性质分为（实体指标)（如粮食产量)和（行为指标)（如工伤事故数) 7.指标按功能分为（描述指标)、（评价指标)和（预警指标)。 8.统计指标体系是由（相互联系)、（相互制约)的统计指标构成的整体。 9.指标体系设计需遵循（科学性)、（目的性)、（全局性)、（可行性)和（可比性)原则。 10.宏观指标体系反映（全国范围)社会经济现象,微观指标体系反映（基层单位)运行状况。 11.加法模式公式为（指标体系数值=各指标数值之和),如（公共收入=税收+收费+公债)。 12.统计设计内容还包括调查方式方法设计、（统计分类分组设计)和（统计分析方法设计)。 13.《礼记·中庸》强调（凡事豫则立)",体现设计预见性的重要性。 14.主观指标依赖（主观估计)取值,如（民意测验结果),但仍需遵循（客观判断标准)。 15.评价团队绩效可设计（团队精神)、（学习能力)、（工作态度)等行为指标。 2、 简答题 1.统计设计的意义是什么? ①明确研究对象性质与范围;②确保统计工作协调统一;③处理需要与可能的关系,避免资源浪费。 2.统计指标如何按数据依据分类?举例说明。 ①客观指标:通过实际度量取得（如粮食产量); ②主观指标:凭主观估计取值（如文艺演出评委打分)。 3.设计统计指标体系为何强调整体性? 指标体系需各指标相互联系、补充,形成有序结构,使整体功能大于各指标功能之和,全面反映现象数量关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$