第五单元 走进自然（类文阅读专项训练）-语文统编版一年级上册（新教材）

第五单元 类文阅读 【导语】 天气一凉，树叶就黄啦！一片片叶子从树上飘下来，大雁排着 “人” 字往南飞 —— 秋天就这样蹦到了我们身边。第五单元的类文阅读里，藏着四季的小秘密，还有好多有趣的小故事等着你来发现！ 课内，你会和秋天打招呼：看蓝盈盈的天空，数变黄的树叶；去江南的荷塘边，看鱼儿在莲叶间捉迷藏；到雪地里，看小鸡画竹叶、小狗画梅花，还会好奇青蛙为啥躲在洞里睡大觉；更能认识四季的小伙伴 —— 尖尖的草芽是春天，圆圆的荷叶是夏天，弯弯的谷穗是秋天，挺肚子的雪人是冬天。 类文里的故事更热闹：冬天像爱美的孩子，用雪花膏把脸涂得白白的；兔子兄弟在雪地里躲老鹰，小白兔急中生智想妙招；秋娃娃挥着彩笔，把稻子涂成金灿灿，让菊花笑开怀；夏天的荷塘里，鱼儿捉迷藏、青蛙呱呱唱、蜻蜓来拍照。每一个故事都像小积木，搭出满满的童趣。 翻开书页，就像走进一座四季乐园。你可以找一找秋天的颜色，听一听夏天的歌声，看一看冬天的小游戏，还有好多可爱的小动物陪你一起读。快来和这些故事做朋友，把四季的美好装进心里吧！ 一、语段阅读。 （一）课内练习。 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 1．写出下列词语的反义词。 凉——　 　 高——　 　 2．在括号内填上适当的词。 一　 　落叶 一　 　大雁 3．连词成句。 叶子 一片片 落下 从 来 树上 4．用横线画出短文中表示颜色的词语。 5．“一片片”是说（　　） A．只有一片叶子 B．有许多叶子 6．课文最后一句话表达的感情是（　　） A．喜欢秋天 B．不喜爱秋天 （二）课内阅读。 江南______采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶______， 鱼戏莲叶______， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 7．用横线画出短文中表示方位的词语。 8．在横线上按课文内容填空。 9．“田田”是说（　　） A．荷叶长得茂盛 B．荷叶长得很稀疏 10．古诗表达的感情是（　　） A．热爱大自然 B．不喜爱大自然 （三）课内阅读。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 11．连一连。 12．青蛙没参加，因为他（　　）。 A．不喜欢画画 B．在洞里睡着啦 13．想一想，写一写。 ①还会有　 　来雪地上画画，他会画　 　。 ②还会有　 　在睡觉，他会在　 　里睡觉。 （四）课内阅读。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 14．填一填。 　 　的草芽 　 　的荷叶 　 　的谷穗 　 　的花朵 15．谷穗为什么是弯弯的？ 　 　 二、类文阅读。 （一）阅读课外短文，完成练习。 冬天是个爱美的孩子 任杰 春天是个爱美的孩子。她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜的。 冬天也是个爱美的孩子。你瞧，她用雪花膏，抹了一层又一层，终于有了一张白白的脸。 （选自《百柳：简妙作文小学生必读》，有删改） 16．【语文要素】短文共有　 　个自然段。 17．春天怎样打扮自己？用横线在文中画出来。 18．【创意表达】想一想，写一写。 秋天也是个爱美的孩子，她用　 　乙打扮自己。 （二）精彩小阅读。 老鹰飞来了 冬天的早晨，兔子兄弟在山坡上做游戏。忽然，它们听到小鸟喊道：“不（　　）好了，老鹰来了，快藏起来！” 小灰兔说：“这里没有洞，往哪儿藏呢？” 小白兔告诉小灰兔：“你藏在乱石堆里！”小灰兔忙问：“哥哥你怎么办呢？”“你快藏吧，不（　　）要管我！”小白兔说完，往湖边的雪地跑去。 老鹰飞来了，什么也没找到，绕了几圈，飞走了。 19．请给文中加点的“不”字标上正确的读音。 20．文中的“兔子兄弟”指的是（　　）。（填序号） A．两只小灰兔 B．白兔哥哥和灰兔弟弟 C．两只小白兔 21．根据短文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。 ①老鹰飞来了，小白兔藏到了乱石堆里。 　 　 ②老鹰没有找到兔子兄弟，是因为小白兔遇到困难，能积极动脑想办法。 　 　 22．小白兔让小灰兔藏在乱石堆里，是因为（　　）。（填序号） A．乱石堆很高大 B．小灰兔身上的毛和石头的颜色差不多 （三）阅读精品园。 可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了，他淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃，多待一会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！ 23．短文共有　 　个自然段。 24．秋天的稻子是什么样子的？在文中找出来。 25．秋天大地上有什么变化？根据短文内容连一连。 黄了 开了 熟了 26．读完短文，我知道秋天过了，（　　）就来了。（填序号） A．春天 B．夏天 C．冬天 （四）现代文阅读 夏天的荷花塘 荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。 小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。 花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。 27．儿歌描写了　 　（季）的景象。 28．儿歌中描写了哪几种小动物？用横线画出来。 29．鱼儿、小青蛙、花蜻蜓在干什么呢？连一连。 鱼儿 青蛙 蜻蜓 拍照 捉迷藏 乘凉 （五）课外阅读。 冬天来了 光阴似箭，宜人的色被一阵寒冷的北风刮走了。寒流带来了大雪，它白茫茫的一片，它压弯了翠竹，盖住了苍松，蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。动物们开始冬眠了。蟒蛇、蚂蚁、刺猬……都在洞中睡着了，看那牦牛还在高原的冰雪中漫步。 小朋友们高兴极了，在大雪中玩起了各种游戏，有的在堆雪人，有的在打雪战，还有的在滑雪、溜冰、跳绳……美丽的冬天带给了大自然无限的快乐啊！ 30．小朋友在大雪中玩哪些游戏？ 　 　 31．连一连。 寒冷的 冰雪 高原的 小花 金黄的 快乐 无限的 北风 32．仿写词语。 例：白茫茫 　 　　 　　 　 （六）阅读短文，回答问题。 美丽的色彩 秋天到了，山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)。山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀？” 小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。” 小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。” 小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫（zǐ）色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。” 山羊老师点点头说：“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽！” 33．（1）短文一共有　 　个自然段。 （2）山羊老师带　 　、　 　、　 　到　 　看周围的风景。 （3）　 　把我们的世界打扮得这样美丽。 (（七）阅读课外短文，完成练习。 美好的四季 佚名 春风吹起来了，小鸟在枝头叫着。小苗从土里钻出来，这儿一丛，那儿一丛，它们正向人们招手呢! 夏天来了，天气变热了，蝉不停地叫着，荷花也被叫醒了，它从水中探出身子，正对人们点头呢! 秋天到了，天气越来越凉，大雁排着队向南方飞去。石榴成熟了，它们一个个正张开嘴冲人们笑呢! 到了冬天，天上下起了雪花，不一会儿，大地就铺上了一层雪白的被子，小朋友们也堆起了雪人，十分有趣!（有删改）个自然段。 34．【语文要素】数一数，短文一共有　 　个自然段。 35．根据短文内容连一连。 春 天 夏 天 秋 天 冬 天 36．文中出现了多种动物，请你用“○”圈出来 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．热；低 2．片；群 3．一片片叶子从树上落下来。 4．黄；蓝 5．B 6．A 【解析】【点评】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。 （2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。 （3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。 （4）本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。 （5）考查结合语境理解词语。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （6）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 1．“凉”： 温度低。根据其意思，反义词是热。“高”：从下向上距离大；离地面远（跟“低”相对）。反义词是低。 故答案为：热、低 2．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要从短文中找到答案。如：一片落叶 一群大雁。 故答案为：片、群 3．句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如： 故答案为：一片片叶子从树上落下来。 4．考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相对简单，从文中挑出来即可。由“天气凉了，树叶黄了。天空那么蓝，那么高。”可知答案。 故答案为：黄；蓝 5．考查结合语境理解词语。“一片片叶子从树上落下来。”句中“一片片”有许多叶子 。选B。 故答案为：B 6．由“啊！秋天来了！”可知这句话表达了作者对秋天的喜欢之情。 故答案为：A 【答案】7．东；西；南；北 8．可；东；西 9．A 10．A 【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗中表示方位的词语的掌握能力。认真阅读文章，在文中即可找打答案。 （2）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。 （3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （4）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。 7．考查了找出表示方位的词语。认真阅读诗歌，找出表示方位的词语相对简单，从文中挑出来即可。 故答案为：东；西；南；北 8．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。原文：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。书写时要注意“西”不要写成形近字“酉”。 故答案为：可；东；西 9．考查结合语境理解词语，“莲叶何田田。”句中“田田”意思是荷叶长得茂盛。 故答案为：A 10．这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。此诗前三句点明采莲季节和地点，勾勒出一幅生动的江南景致；后四句以东、西、南、北四个方位并列，描述鱼儿嬉戏的情景。全诗格调清新活泼，诗人运用比拟、移情和复沓等手法，营造出江南水上采莲的优美意境。表达作者对大自然的热爱之情。 故答案为：A 【答案】11． 12．B 13．小鸟；小草；狗熊；树洞 【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 11．本题考查内容的理解。从文中“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”可知答案。 12．本题考查内容的理解。从文中“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。”可知答案。 故答案为：B 13．本题考查内容的拓展。《雪地里的小画家》课文的主要让我们通过雪地里的脚印来认识小动物们。有小鸡、小鸭、小狗和小马，还有小青蛙。联系生活实际可解答。 ①还会有小鸟来雪地上画画，他会画小草。②还会有狗熊在睡觉，他会在树洞里睡觉。 故答案为：小鸟；小草；狗熊；树洞 【答案】14．尖尖；圆圆；弯弯；红红 15．因为它成熟了，太重了。 【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 （2）本题考查个性化的表达。把你的想法清晰地表达出来即可。 14．词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应结合选文找到答案。 故答案为：尖尖、圆圆、弯弯、红红 15．此题考查的是发散思维，可以凭借经验或积累来回答，秋天到了谷穗成熟了，太重了，所以是弯弯的。 故答案为：因为它成熟了，太重了。 【答案】16．2 17．她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜的。 18．果实 【答案】19．bù，bú 20．B 21．错误；正确 22．B 【答案】23．2 24．稻子一片金灿灿。 25． 26．C 【答案】27．夏 28．鱼儿、小青蛙、花蜻蜓 29． 【解析】【点评】本题考查的是儿歌的阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 27．本题考查了儿歌内容的理解。结合题目“夏天的荷花塘”可知，儿歌描写了夏季的景象。 故答案为：夏 28．本题考查了儿歌内容的理解。从内容“鱼儿欢跳捉迷藏，小青蛙，呱呱唱，花蜻蜓，来拍照”可知，儿歌中描写了鱼儿、小青蛙、花蜻蜓。 故答案为：鱼儿、小青蛙、花蜻蜓 29．本题考查了儿歌内容的理解。从内容“鱼儿欢跳捉迷藏，小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉，花蜻蜓，来拍照”可知答案。 故答案为： 【答案】30．有的在堆雪人，有的在打雪战，还有的在滑雪、溜冰、跳绳…… 31． 32．红彤彤；亮晶晶；白茫茫 【解析】【点评】本题考查阅读《雪地里的小画家》，要求学生在平时的学习中注意阅读能力的培养。 30．从短文第二自然段“ 小朋友们高兴极了，在大雪中玩起了各种游戏，有的在堆雪人，有的在打雪战，还有的在滑雪、溜冰、跳绳……美丽的冬天带给了大自然无限的快乐啊！ ”可知，小朋友们 有的在堆雪人，有的在打雪战，还有的在滑雪、溜冰、跳绳…… 故答案为： 有的在堆雪人，有的在打雪战，还有的在滑雪、溜冰、跳绳…… 31．本题考查词语搭配，所选短语皆是出自短文，仔细阅读短文，从文中寻找答案即可。如：寒冷的北风、高原的冰雪等。 故答案为： 32．结合提供可知，“白茫茫”是ABB式的词语，结合日常学习和积累可知，这样的词语还有很多，如：红彤彤，亮晶晶，黑乎乎等。 故答案为：红彤彤，亮晶晶，黑乎乎 33．【答案】（1）5 （2）小熊；小鸡；小松鼠；花园 （3）美丽的色彩 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对文章内容的掌握，文中一共5个自然段，山羊老师带小熊、小鸡、小松鼠到花园里看周围的风景。美丽的色彩把我们的世界打扮得这样美丽。 【点评】考查学生的课外阅读能力，对学生的阅读能力有一定的提高。 【答案】34．4 35． 36．小鸟；蝉；大雁 $$