学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（苏州专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（苏州专用） 全解全析 （考试时间：50分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~19课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见 A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 【答案】D 【解析】地理环境影响人类文明发展，尼罗河定期泛滥带来肥沃泥土促进农业发展并形成强大的中央集权国家，雅典港口优势使其成为商业中心从而推动广泛社会参与和平等社会结构，这直接体现了地理环境对文明特征的塑造作用，故选D项；区域交流推动文明互鉴，但材料只讨论尼罗河和雅典各自地理环境对内部发展的影响，未涉及文明间交流或互鉴，排除A项；材料只是分别阐述尼罗河与雅典情况，未比较农业文明与海洋文明出现早晚，排除B项；早期文明王权特征明显，材料中尼罗河有中央集权但雅典强调社会参与和平等结构，并非所有早期文明都突出王权，排除C项。 2．这是一部人类早期法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比约公元前1754年制定的早期法典，他自称“巴比伦之太阳”，序言强调使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，这直接对应题干材料描述，故选A项；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，与巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马皇帝查士丁尼编纂的，和巴比伦没有联系，排除C项；《拿破仑法典》是法国拿破仑颁布的，与题干涉及的巴比伦毫无关系，排除D项。 3．古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为 A．金字塔 B．雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像 【答案】A 【解析】金字塔是古埃及法老修建的陵墓，形状呈角锥体，底部四边形，四面向上倾斜至尖顶，中国人称其为金字塔，符合题干描述，故选A项；雅典卫城是古希腊雅典的宗教建筑群，建于公元前5世纪，用于供奉神祇，并非陵墓，也不具角锥体特征，排除B项；凡尔赛宫是法国宫殿，不在古埃及，排除C项；狮身人面像是古埃及吉萨的石灰岩雕像，象征法老权威，但属于石像而非陵墓建筑，不吻合角锥体陵墓定义，排除D项。 4．如图（亚非欧区域文明示意图）序号代表了人类早期文明的区域，其中②⑤所具有的文明成就是 A．太阳历和“阿拉伯数字” B．楔形文字和大竞技场 C．楔形文字和《荷马史诗》 D．象形文字和甲骨文 【答案】C 【解析】据材料亚非欧区域文明示意图和所学可知，②是两河流域的古代巴比伦文明，该文明发明了楔形文字，这是两河流域苏美尔人创造的古老文字，用于记录经济活动、法律条文等，⑤是古代希腊文明，《荷马史诗》是古希腊文学的经典之作，反映了古希腊的社会风貌、神话传说等，是古希腊文明的重要成果，楔形文字对应②两河流域文明，《荷马史诗》对应⑤古代希腊文明，符合题意，故选C项；太阳历是古埃及文明成果，“阿拉伯数字” 源于古印度，不符合②⑤对应的文明成就，排除A项；大竞技场是古罗马文明建筑，不是②古代巴比伦和⑤古代希腊的文明成果，排除B项；象形文字属于古埃及文明，甲骨文属于中国，与②⑤不匹配，排除D项。 5．公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是 A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴 【答案】C 【解析】题干列举两河流域城市小国和楔形文字、尼罗河流域金字塔和象形文字、黄河长江流域城祭台和礼器、古印度种姓制度，这些不同地区各异的文明成就，如政治形式、文字系统、建筑和社会制度，鲜明展现了早期文明的多样性和丰富性，符合多姿多彩的特点，故选C项；多元一体强调各文明多元基础上的一体性，材料仅列举各地不同文明成果，未体现一体特征，排除A项；经济发达需具体经济表现如贸易或农业，材料未提及，只涉及文化社会层面，排除B项；材料主要介绍各区域文明自身成果，未提及彼此交流互鉴，排除D项。 6．约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明 A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 【答案】C 【解析】题干显示古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地独立诞生，如美索不达米亚文明发展楔形文字、埃及文明建造金字塔、中国文明创造青铜器，各具特色，证明起源多源多样，故选C项；古代各文明诞生于不同地区，在政治、经济、文化等方面各具特色，并非同质趋同，排除A项；材料只提及文明诞生多地，未体现相互交流借鉴，排除B项；材料未提文明间的交流情况，不能直接得出封闭隔绝结论，排除D项。 7．随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现 A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念 C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识 【答案】D 【解析】雅典这些公共建筑成为公民参与公共活动的场所，公民在此参与各种活动，能更直接地感受城邦事务、表达自己观点，进而增强了公民参政意识，故选D项；公共建筑开放给所有公民，促进平等参与，未加剧贫富分化，排除A项；这些场所强调公民身份平等，削弱了贵族特权，未强化等级观念，排除B项；露天剧场和体育场鼓励个人展示才华，推动文化发展，未抑制个性，排除C项。 8．下图所示情景最有可能出现在 A．古代埃及 B．古代印度 C．古希腊城邦 D．中世纪欧洲 【答案】D 【解析】据图片信息“领主”等并结合所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户，而在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，与图片信息相符，故选D项；古代埃及以金字塔、尼罗河、法老、奴隶制等为特征，与材料信息不符，排除A项；古代印度以种姓制度、佛教、印度教、孔雀王朝等为特征，与图片信息不符，排除B项；古希腊城邦以民主政治（雅典）、斯巴达军事、奥林匹克运动会、哲学艺术等为特征，与材料信息不符，排除C项。 9．从7世纪中期开始，日本全面学习中华文化与唐制，通过改革，比法、德、意、英等国更早地确立了封建制度。这次改革史称 A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．百日维新 【答案】A 【解析】据所学可知，大化改新是日本在646年开始的改革，全面学习唐朝制度，如律令制和中央集权，促进了封建制度的确立，与题干所述7世纪中期学习中华文化与唐制完全吻合，故选A项；彼得一世改革发生于18世纪的俄国，使俄国走上发展资本主义道路，与题干日本、7世纪不符，排除B项；明治维新是日本1868年开始的现代化改革，学习西方而非中华文化，时间不符，排除C项；百日维新是1898年中国的资产阶级改良运动，并非日本改革，排除D项。 10．帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 【答案】C 【解析】材料中首都巴格达设立智慧宫，学者翻译研究古希腊罗马波斯著作，商人传播古印度中国文化到西方及伊斯兰教到东方，阿拉伯帝国阿拔斯王朝以巴格达为首都，智慧宫是其学术中心，保存古典文化并传播伊斯兰教，符合史实，故选C项；亚历山大帝国主要传播希腊文化，且无材料中巴格达设立“智慧宫”相关举措，排除A项；罗马帝国未设立巴格达“智慧宫”，主要将文化传播于欧洲区域，排除B项；拜占庭帝国以保存希腊罗马古典文化为主，与材料所述传播古印度、中国文化及设立巴格达“智慧宫”不符，排除D项。 11．有学者指出，拜占庭帝国的法学、哲学与教育主要继承了希腊和罗马的古典传统，而其文学、艺术、科学及生活习俗则带有明显的希腊化与东方文化色彩。这表明拜占庭文化 A．传承并融合了东西方文化 B．为文艺复兴提供了精神营养 C．奠定了欧洲法制建设的基础 D．保证并巩固了皇帝专制权力 【答案】A 【解析】题干材料显示拜占庭的法学、哲学和教育继承希腊罗马古典传统（西方文化），文学、艺术、科学及生活习俗具有希腊化与东方色彩，表明其文化既保留西方古典元素，又吸收东方文化，史实上拜占庭地处欧亚交界，融合了罗马法、希腊哲学与近东习俗，形成独特文化体系，故选A项；拜占庭保存古典文献确实促进文艺复兴，但材料仅描述文化自身组成，未涉及其对后世影响，排除B项；拜占庭法学如查士丁尼法典继承罗马法并影响欧洲，但材料强调继承而非奠定基础，且未提欧洲法制建设，排除C项；拜占庭皇帝专制是政治特征，但材料仅讨论文化领域如法学艺术等，未涉及皇权或政治制度，排除D项。 12．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有 A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】题干描述琅城市民通过赎买获得自治权，但主教背信收回特权后，市民武装起义杀死主教，最终国王特许重新自治，这直接体现了金钱赎买和武装斗争两种方式，符合中世纪城市争取自治的典型史实，故选A项；选项B中，国王恩赐只在结局出现，是起义后的被动结果，并非主要争取方式，且市民选举在材料中未体现，史实上琅城起义是市民自发斗争，排除B项；选项C中，主教背信引发武装冲突，材料无和平谈判迹象，教会（以主教为代表）是反对者而非支持者，排除C项；选项D中，材料只提市民行动，未涉及庄园农民联合，行会抗争虽可能存在于城市但非事件焦点，史实上琅城事件是市民整体运动，排除D项。 13．14世纪，在意大利兴起的新文化运动中，既有提出“人学”与“神学”对立的学者彼特拉克，也有注重对人物个性进行细致入微刻画的画家乔托，还有认为“人”是主人的史学家列奥纳多·布鲁尼。这说明该运动的核心思想是 A．神权至上 B．人文主义 C．三权分立 D．民族主义 【答案】B 【解析】彼特拉克提出“人学”与“神学”对立，强调人的价值和尊严；乔托在绘画中注重人物个性刻画，体现人性关怀；布鲁尼认为“人”是主人，突出人的主体地位，这些都与人文主义核心一致，即推崇人本思想，反对神权中心，故选B项；神权至上以神为最高权威，与材料突出人的内容不符，排除A项；三权分立是18世纪启蒙运动时期提出的政治主张，时间不符，排除C项；民族主义强调本民族利益等，与材料强调人的地位价值无关，排除D项。 14．14世纪前后，欧洲商人开始从事手工业原料和产品的贸易活动，他们将生产原料从各地运回到城市进行加工，然后在市场上卖给各地的商人。这种生产方式由商人直接支配，而手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。据此可以得出的结论是 A．土地集中成为一种趋势 B．新的生产经营方式出现 C．欧洲封建制度彻底瓦解 D．资本主义制度初步确立 【答案】B 【解析】题干描述14世纪欧洲商人支配手工业原料和产品贸易，手工业者失去生产资料所有权，不再直接联系市场，这反映了资本主义萌芽时期的新生产经营方式，如包买商制度或分散手工工场的出现，故选B项；土地集中虽在14世纪欧洲有所发展，但材料聚焦工商业而非农业领域，故不相关，排除A项；14世纪欧洲封建制度仍存在，没有彻底瓦解，排除C项；17、18世纪欧美主要国家才初步确立资本主义制度，时间不符，排除D项。 15．合理的分析论证是学习历史的重要方法之一，下图可用于论证推动新航路开辟的 A．技术因素 B．政治因素 C．政策因素 D．思想因素 【答案】A 【解析】根据题干可知，题干的图片左侧是一艘海船，右侧是指南针，联系所学可知，13世纪欧洲水手已经掌握了罗盘技术，同时欧洲的造船技术取得重大突破，船的规模变得更大，速度更快，罗盘技术和造船技术的进步是推动新航路的开辟的技术因素，故选A项；推动新航路开辟的政治因素是西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动，与题意无关，排除B项；推动新航路开辟的政策因素是西班牙和葡萄牙的贸易政策支持等，与题干无关，排除C项；推动新航路开辟的思想因素是文艺复兴时期的社会思潮——人文主义鼓励冒险、勇于开拓、进取挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值，与题意不符，排除D项。 16．下列材料节选自一位航海家写于1493年的书信：“沿途发现许多人口众多的岛屿……替二位陛下一一占领……第三座命名为‘费尔南迪纳’（西班牙国王）……我抵达古巴时，沿着北海岸向西行驶，发现它的面积如此之大，我认定自己到达中国境内。”根据信中内容推断，该航海家是 A．达·伽马 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．迪亚士 【答案】C 【解析】材料为1493年书信，描述航海家为西班牙效劳、命名费尔南迪纳及误认古巴为中国；史实上哥伦布1492年首航美洲，1493年返回后撰写此信，其发现岛屿、效忠西班牙国王并误判地理位置等细节完全吻合材料内容，故选C项；达·伽马于1497年开辟印度航线，绕过非洲好望角，未涉及美洲或古巴，活动时间晚于材料年份，排除A项；麦哲伦1519年启航环球航行，穿越南美海峡，时间远迟于1493年且无古巴误认记录，排除B项；迪亚士1488年发现好望角，探索非洲海岸，未到达美洲或参与材料所述事件，排除D项。 17．据历史学家研究，16—18世纪，荷兰与英国人均 GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长主要得益于 A．世界工厂地位的确立 B．海外贸易和殖民掠夺 C．拥有强大的军事力量 D．全球化趋势不断加强 【答案】B 【解析】荷兰和英国在16—18世纪通过海外贸易和殖民掠夺积累财富，如荷兰的东印度公司垄断香料贸易，英国在北美建立殖民地获取资源，直接推动经济高速增长，故选B项；世界工厂地位是19世纪英国工业革命后才确立的概念，不符合16—18世纪史实，排除A项；强大的军事力量用于保护贸易路线，但经济高增长源于贸易和掠夺本身，并非直接原因，排除C项；全球化趋势是时代背景，但荷英的高增长得益于具体经济活动而非趋势本身，排除D项。 18．有西方学者说：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”该学者的观点 A．肯定了美洲与非洲间的物种交流 B．客观论述了三角贸易的双重作用 C．揭示了非洲社会的原始落后 D．掩盖了奴隶贸易的罪恶本质 【答案】D 【解析】该学者的观点强调非洲人主动参与奴隶贸易并获得物质回报，以及美洲作物带来的人口增长可能补偿损失，但忽略了奴隶贸易中强迫、暴力、高死亡率等残酷事实，美化其罪恶本质，故选D项；材料提及物种交流但服务于辩护奴隶贸易，并非单纯肯定其积极意义，排除A项；观点片面突出三角贸易益处，忽视欧洲殖民者主导的剥削和灾难性影响，缺乏客观性，排除B项；非洲人卖同胞的描述被用于推卸从事三角贸易者的责任，而非揭示社会落后，实际奴隶贸易是殖民体系产物，排除C项。 19．君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一。如图是有同学对某一国家政体设计的结构图示。该国是 A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国 【答案】A 【解析】据所学可知，英国是君主立宪制的典型代表。在英国，国王（或女王）是国家的象征性元首，而实际权力掌握在议会和内阁手中。首相由议会多数党领袖担任，对议会负责，议会分为上下两院，故选A项；美国是总统共和制国家，没有国王或女王，且总统由选举产生，与议会（国会）分权制衡，排除B项；法国在历史上曾经历过多种政体，虽然存在过君主立宪，但是议会不是上下两院，排除C项；俄国1917年的君主立宪制虽规定限制君主权力，但未明确君主“虚位化”，且由于制度未及完善，君主的实际角色和权力边界模糊，最终因沙皇退位后君主制本身瓦解而未能实践，排除D项。 20．马克思说：“1648年的革命是十七世纪对十六世纪的革命，1789年的革命是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这里的“当时整个世界的要求”是指 A．发展封建主义 B．反抗殖民统治 C．发展资本主义 D．发展社会主义 【答案】C 【解析】1648年英国革命结束封建专制，1789年法国大革命推翻君主制度，两者均建立资产阶级政权，推动资本主义经济和政治制度发展；17—18世纪世界历史趋势是资本主义取代封建主义，马克思强调革命反映全球要求即资本主义兴起，故选C项；发展封建主义与革命本质冲突，英国革命废除君主特权，法国革命摧毁封建等级，均削弱而非发展封建制度，排除A项；这两次革命主要是反封建，并非反抗殖民统治，排除B项；发展社会主义不符合时代背景，社会主义思想在19世纪工业革命后形成，17—18世纪革命目标为资本主义而非社会主义，排除D项。 21．看到“来克星顿的枪声”“《独立宣言》的发表”“萨拉托加大捷”等提示语时，你应该想到 A．拉丁美洲独立运动 B．美国独立战争 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚独立 【答案】B 【解析】“来克星顿的枪声”标志美国独立战争爆发，“《独立宣言》发表”宣告美国诞生，“萨拉托加大捷”成为美国独立战争转折点，这些都与美国独立战争紧密相关，故选B项；拉丁美洲独立运动主要是拉美地区摆脱西班牙等殖民统治，与题干所给内容无关，排除A项；非暴力不合作运动是印度甘地领导反抗英国殖民统治方式，不符题干信息，排除C项；纳米比亚独立标志着所有非洲国家摆脱殖民枷锁，与题干提示毫不相关，排除D项。 22．有学者评价法国大革命时说：它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命 A．彻底摧毁了欧洲封建统治 B．阻碍了人文主义传播 C．率先开辟了资本主义道路 D．产生了世界性的影响 【答案】D 【解析】学者评价指出法国大革命影响超越国界，迅速传播到欧洲、美洲、非洲、亚洲，意在强调其全球性影响，史实上，法国大革命的思想如自由、平等、博爱激励了世界多地革命，如海地独立和拉丁美洲解放运动，故选D项；法国大革命虽冲击封建制度，但欧洲封建统治未被彻底摧毁，如19世纪俄国、普鲁士等仍保留君主专制，排除A项；法国大革命传播启蒙思想，弘扬人文主义理念，推动而非阻碍其发展，排除B项；资本主义道路由英国资产阶级革命（1640年）和美国独立战争（1775年）率先开辟，法国大革命（1789年）是后续事件，排除C项。 23．绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是 A．西欧经济和社会的发展 B．资本主义制度的初步确立 C．法西斯国家的侵略扩张 D．国际共产主义运动的兴起 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学可知，材料时间轴的时间范围从1640年到1804年，“英国资产阶级革命爆发”“《权利法案》颁布”“美国独立战争爆发”“1787年美国宪法制定”“法国大革命爆发”“《拿破仑法典》实施”这些事件，反映的是英国、美国、法国三国通过资产阶级革命和法律手段使资本主义制度在本国确立并巩固的史实，也标志着资本主义制度在欧美主要国家的初步确立，为资本主义的发展开辟了道路，推动了世界历史发展的进程，故选B项；时间轴涉及的是英国、美国、法国三国资产阶级革命的爆发和相关立法，未涉及西欧经济发展，且美国属于北美地区，排除A项；法西斯国家的侵略扩张是指20世纪30年代，德、日等法西斯国家为了转嫁经济危机等，不断对外侵略扩张的史实，不符合材料时间范围，排除C项；国际共产主义运动的兴起于19世纪40年代，代表事件是共产主义者同盟的建立和《共产党宣言》的发表，不符合材料内容，材料反映的是资产阶级革命和成果，排除D项。 24．有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是 A．革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍 B．都是反对民族压迫，实现民族独立 C．都促使资产阶级统治的初步确立 D．革命后都建立了君主立宪制 【答案】C 【解析】英国革命通过光荣革命确立君主立宪制，资产阶级掌权；美国革命独立后制定宪法建立联邦共和制；法国大革命推翻君主专制建立共和国，三者都初步确立了资产阶级统治，故选C项；英国和法国革命爆发主要针对本国封建专制，但美国革命是因英国殖民压迫和追求独立，并非封建阻碍，排除A项；英国、法国革命不是反对民族压迫实现民族独立，而是推翻旧制度建立新制度，故B错误，排除B项；英国革命后保留君主立宪制，但美国建立共和制，法国革命后初期也废除君主制，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共26分） 25．学习世界史可以帮助我们了解人类文明的发展过程，从而更好地认识人类文明的多样性和复杂性。请阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 材料四 如下图片 （1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点是什么？（1分） （2）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？（1分）雅典公民指哪些人？（1分） （3）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（2分） （4）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？（1分）维系这个制度的纽带是什么？（1分） 【答案】（1）特点：独立自主、关系平等；航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。（1分） （2）最高权力机构：公民大会；（1分）雅典公民：年满20岁的全部男性公民。（1分） （3）积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。（2分） （4）制度：封君封臣制；（1分）纽带：土地的封赐。（1分） 【解析】（1）特点：据材料一“每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系”“有利于航海与文化交流”并结合所学可知，希腊城邦的主要特点可概括为以下三点：独立自主、关系平等；航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。 （2）最高权力机构：据材料二“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成”并结合所学可知，公民大会具有立法、司法等多种职能，是雅典的最高权力机构。 雅典公民：据材料二“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成”并结合所学可知，雅典公民指年满20岁的全部男性公民。 （3）积极影响：据材料三“促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界”“东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑”“还开辟了东西方贸易的道路”并结合所学可知，亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难的同时，也有一定的积极影响，具体表现在：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 （4）制度：据材料四图示并结合所学可知，图片反映的是中世纪西欧以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制，封君封臣之间存在一定契约关系。 纽带：据所学可知，西欧的封君封臣制以土地的封赐为纽带。 26．阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史·九年级上册》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？（不得照抄原文）（2分） （2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。（2分） （3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。（3分） 【答案】（1）封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展。中世纪城市必须坐落在封建领主的领地上，城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主的许可和保护。（2分） （2）交通便利；相对安全；规模较小；享有一定的自由和自治权。（任答2点，2分） （3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量；（1分） 经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步：（1分） 思想：追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（1分） 【解析】（1）原因：根据材料一“随着欧洲封建政治秩序的稳定”可得出封建政治秩序的稳定；根据材料一“农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展”可得出经济的恢复和发展。 原因：根据材料一“他们都要定居在某个人的土地上”并结合所学可得出中世纪城市必须坐落在封建领主的领地上；根据材料一“必须……寻求保护，并取得居住和贸易的许可”并结合所学可得出城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主的许可和保护。 （2）特点：根据材料二“主要集中在交通便利、相对安全”可得出交通便利，相对安全；根据材料二“城市的规模很小”可出规模较小；根据材料二“取得了一定程度上的自由与特权”可得出享有一定的自由和自治权。 （3）影响：从政治、经济、思想文化方面入手。 政治：根据材料三“产生了市政议事会和陪审法庭”并结合所学可得出，产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；根据材料三“新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量”可得出，新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量； 经济：根据材料三“不仅适应了生产力和商品经济发展的需要”“市场意识得到了认同”“雇工、按劳取酬等原则普遍实行”并结合所学可得出，城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步； 思想：根据材料三“追求成功、满足欲望的新观念出现了”并结合所学可得出，追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。 27．14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 （运动）的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其它方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 材料二 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。 材料三 “这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）依据材料一，指出“运动”的名称（1分）和“新生”的具体涵义是什么？（1分） （2）根据材料二概括这一运动兴起的经济动因。（1分） （3）材料三中提到，这一运动中的思想巨人“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，其中被称为“先驱”的巨人是谁，（1分）其代表作品是哪一部？（1分） （4）结合以上材料和所学知识，概括“这一运动”的影响？（至少写出两点）（2分） 【答案】（1）运动：文艺复兴。（1分）“新生”：宣传资产阶级新文化，或弘扬资产阶级思想文化。（1分） （2）经济动因：出现资本主义萌芽或资本主义发展的需要。（1分） （3）“先驱”：但丁；（1分） 作品：《神曲》。（1分） （4）影响：①促进思想解放；②推动欧洲文学艺术领域的繁荣；③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。（2分） 【解析】（1）运动：根据材料一“希腊罗马的古文艺和人生观的复活”“欧洲近古文化的先锋”并结合所学知识可知，这场运动指的是文艺复兴运动。 涵义：根据所学知识可知，文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，新生是指宣传资产阶级新文化，或弘扬资产阶级思想文化。 （2）经济动因：根据材料二“资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高”“城市化的生活方式”并结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展， 一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，故经济动因是出现资本主义萌芽或资本主义发展的需要。 （3）先驱：根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》。 （4）影响：根据材料一“欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生”和材料二“孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观”并结合所学知识可知，文艺复兴宣传了资产阶级思想，促进思想解放；根据材料三“对人类文化宝库做出了巨大的贡献”并结合所学知识可知，文艺复兴推动欧洲文学艺术领域的繁荣；根据材料三“资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的”并结合所学知识可知，文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定基础。 28．创新是时代发展的动力，也是一个国家和民族进步的源泉。阅读下列材料，回答问题。（5分） 材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三 拿破仑在动乱中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组传遍了欧洲……，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 ——摘编自钱乘旦《现代化历程（西欧卷）》 （1）根据材料一，指出“全新的政体”的名称。（1分）并结合所学知识，分析其基本特征。（1分） （2）根据材料二，说明美国宪法协调“多元利益”的方法。（1分）并指出美国宪法设计一个联邦制共和国依据的原则。（1分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国实现政治现代化的“激进方法”和采取该方法的“思想基础”。（1分） 【答案】（1）名称：君主立宪制（1分）；基本特征：国王权力受到限制，议会是国家权力的中心。（1分） （2）方法：让不同利益集团谈判达成妥协；实现利益均沾和共享。（1分。原则：分权制衡（或三权分立、相互制衡）。（1分） （3）方法：暴力革命。思想基础：启蒙思想。（1分） 【解析】（1）名称：根据材料一中“英国革命”“现代民主政治创制实验方面的最大成就”等信息并结合所学可知，“全新的政体”指的是英国在资产阶级革命后形成的君主立宪制。 基本特征：根据所学知识可知，在君主立宪制政治体制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征；国王的权力受到议会的限制。 （2）方法：根据材料二中“办法是……通过……‘谈判’而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享”的表述可知，美国宪法协调“多元利益”的方法是让不同利益集团通过谈判达成妥协；实现利益均沾和共享。 原则：根据所学知识可知，美国宪法设计一个联邦制共和国依据的原则是实行行政、立法、司法三权分立，相互制衡。 （3）“激进方法”：根据材料三中“采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法”的表述并结合所学知识可知，法国实现政治现代化的“激进方法”是暴力革命。 “思想基础”：根据材料三中“法国大革命的理念——启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组”的表述并结合所学知识可知，法国采用暴力革命实现政治现代化的思想基础是启蒙思想。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（苏州专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [G] [D] 6[AJ[B][c] [D] [A] [B] [c] [D] 234 333 7 [A] [B] [c] [D] 12 [A] [B] 8 [A] [B] [c] [D] 1 [A] [B] [B] 9[A[B][C] [D] 14[A [B][c] [A] [B] [c] [D] 10[A][B] [c][D] 15[AJ[B] [c] [D] 16 [A] [B] [c] [D] 21[AJ [B] [c] [D] [A] BB [c] [A] [B] [G] 18 [e] [A] [Bj [c] 19 [c] 24[AJ[B][C] 0 [A] [B] [c] [o] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25. (7分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(7分) 27.(7分) 28.(5分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（苏州专用） 参考答案 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A A C C C D D A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A B B A C B D A C 21 22 23 24 B D B C 二、非选择题：本题共4小题，共26分。 25．（1）特点：独立自主、关系平等；航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。（1分） （2）最高权力机构：公民大会；（1分）雅典公民：年满20岁的全部男性公民。（1分） （3）积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。（2分） （4）制度：封君封臣制；（1分）纽带：土地的封赐。（1分） 26．（1）封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展。中世纪城市必须坐落在封建领主的领地上，城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主的许可和保护。（2分） （2）交通便利；相对安全；规模较小；享有一定的自由和自治权。（任答2点，2分） （3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量；（1分） 经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步：（1分） 思想：追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（1分） 27．（1）运动：文艺复兴。（1分）“新生”：宣传资产阶级新文化，或弘扬资产阶级思想文化。（1分） （2）经济动因：出现资本主义萌芽或资本主义发展的需要。（1分） （3）“先驱”：但丁；（1分） 作品：《神曲》。（1分） （4）影响：①促进思想解放；②推动欧洲文学艺术领域的繁荣；③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。（2分） 28．（1）名称：君主立宪制（1分）；基本特征：国王权力受到限制，议会是国家权力的中心。（1分） （2）方法：让不同利益集团谈判达成妥协；实现利益均沾和共享。（1分。原则：分权制衡（或三权分立、相互制衡）。（1分） （3）方法：暴力革命。思想基础：启蒙思想。（1分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（苏州专用） （考试时间：50分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~19课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见 A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 2．这是一部人类早期法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 3．古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为 A．金字塔 B．雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像 4．如图（亚非欧区域文明示意图）序号代表了人类早期文明的区域，其中②⑤所具有的文明成就是 A．太阳历和“阿拉伯数字” B．楔形文字和大竞技场 C．楔形文字和《荷马史诗》 D．象形文字和甲骨文 5．公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是 A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴 6．约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明 A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 7．随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现 A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念 C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识 8．下图所示情景最有可能出现在 A．古代埃及 B．古代印度 C．古希腊城邦 D．中世纪欧洲 9．从7世纪中期开始，日本全面学习中华文化与唐制，通过改革，比法、德、意、英等国更早地确立了封建制度。这次改革史称 A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．百日维新 10．帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 11．有学者指出，拜占庭帝国的法学、哲学与教育主要继承了希腊和罗马的古典传统，而其文学、艺术、科学及生活习俗则带有明显的希腊化与东方文化色彩。这表明拜占庭文化 A．传承并融合了东西方文化 B．为文艺复兴提供了精神营养 C．奠定了欧洲法制建设的基础 D．保证并巩固了皇帝专制权力 12．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有 A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 13．14世纪，在意大利兴起的新文化运动中，既有提出“人学”与“神学”对立的学者彼特拉克，也有注重对人物个性进行细致入微刻画的画家乔托，还有认为“人”是主人的史学家列奥纳多·布鲁尼。这说明该运动的核心思想是 A．神权至上 B．人文主义 C．三权分立 D．民族主义 14．14世纪前后，欧洲商人开始从事手工业原料和产品的贸易活动，他们将生产原料从各地运回到城市进行加工，然后在市场上卖给各地的商人。这种生产方式由商人直接支配，而手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。据此可以得出的结论是 A．土地集中成为一种趋势 B．新的生产经营方式出现 C．欧洲封建制度彻底瓦解 D．资本主义制度初步确立 15．合理的分析论证是学习历史的重要方法之一，下图可用于论证推动新航路开辟的 A．技术因素 B．政治因素 C．政策因素 D．思想因素 16．下列材料节选自一位航海家写于1493年的书信：“沿途发现许多人口众多的岛屿……替二位陛下一一占领……第三座命名为‘费尔南迪纳’（西班牙国王）……我抵达古巴时，沿着北海岸向西行驶，发现它的面积如此之大，我认定自己到达中国境内。”根据信中内容推断，该航海家是 A．达·伽马 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．迪亚士 17．据历史学家研究，16—18世纪，荷兰与英国人均 GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长主要得益于 A．世界工厂地位的确立 B．海外贸易和殖民掠夺 C．拥有强大的军事力量 D．全球化趋势不断加强 18．有西方学者说：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”该学者的观点 A．肯定了美洲与非洲间的物种交流 B．客观论述了三角贸易的双重作用 C．揭示了非洲社会的原始落后 D．掩盖了奴隶贸易的罪恶本质 19．君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一。如图是有同学对某一国家政体设计的结构图示。该国是 A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国 20．马克思说：“1648年的革命是十七世纪对十六世纪的革命，1789年的革命是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这里的“当时整个世界的要求”是指 A．发展封建主义 B．反抗殖民统治 C．发展资本主义 D．发展社会主义 21．看到“来克星顿的枪声”“《独立宣言》的发表”“萨拉托加大捷”等提示语时，你应该想到 A．拉丁美洲独立运动 B．美国独立战争 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚独立 22．有学者评价法国大革命时说：它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命 A．彻底摧毁了欧洲封建统治 B．阻碍了人文主义传播 C．率先开辟了资本主义道路 D．产生了世界性的影响 23．绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是 A．西欧经济和社会的发展 B．资本主义制度的初步确立 C．法西斯国家的侵略扩张 D．国际共产主义运动的兴起 24．有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是 A．革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍 B．都是反对民族压迫，实现民族独立 C．都促使资产阶级统治的初步确立 D．革命后都建立了君主立宪制 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共26分） 25．学习世界史可以帮助我们了解人类文明的发展过程，从而更好地认识人类文明的多样性和复杂性。请阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 材料四 如下图片 （1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点是什么？（1分） （2）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？（1分）雅典公民指哪些人？（1分） （3）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（2分） （4）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？（1分）维系这个制度的纽带是什么？（1分） 26．阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史·九年级上册》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？（不得照抄原文）（2分） （2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。（2分） （3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。（3分） 27．14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 （运动）的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其它方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 材料二 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。 材料三 “这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）依据材料一，指出“运动”的名称（1分）和“新生”的具体涵义是什么？（1分） （2）根据材料二概括这一运动兴起的经济动因。（1分） （3）材料三中提到，这一运动中的思想巨人“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，其中被称为“先驱”的巨人是谁，（1分）其代表作品是哪一部？（1分） （4）结合以上材料和所学知识，概括“这一运动”的影响？（至少写出两点）（2分） 28．创新是时代发展的动力，也是一个国家和民族进步的源泉。阅读下列材料，回答问题。（5分） 材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三 拿破仑在动乱中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组传遍了欧洲……，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 ——摘编自钱乘旦《现代化历程（西欧卷）》 （1）根据材料一，指出“全新的政体”的名称。（1分）并结合所学知识，分析其基本特征。（1分） （2）根据材料二，说明美国宪法协调“多元利益”的方法。（1分）并指出美国宪法设计一个联邦制共和国依据的原则。（1分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国实现政治现代化的“激进方法”和采取该方法的“思想基础”。（1分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（苏州专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码. 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择必须用05m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.1 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破， 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][G[D] 2I[A][B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 19 [A][B][c][D] 24 [A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25.(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(7分) 27.(7分) 28.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（苏州专用） （考试时间：50分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~19课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见 A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 2．这是一部人类早期法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 3．古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为 A．金字塔 B．雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像 4．如图（亚非欧区域文明示意图）序号代表了人类早期文明的区域，其中②⑤所具有的文明成就是 A．太阳历和“阿拉伯数字” B．楔形文字和大竞技场 C．楔形文字和《荷马史诗》 D．象形文字和甲骨文 5．公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是 A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴 6．约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明 A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 7．随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现 A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念 C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识 8．下图所示情景最有可能出现在 A．古代埃及 B．古代印度 C．古希腊城邦 D．中世纪欧洲 9．从7世纪中期开始，日本全面学习中华文化与唐制，通过改革，比法、德、意、英等国更早地确立了封建制度。这次改革史称 A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．百日维新 10．帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 11．有学者指出，拜占庭帝国的法学、哲学与教育主要继承了希腊和罗马的古典传统，而其文学、艺术、科学及生活习俗则带有明显的希腊化与东方文化色彩。这表明拜占庭文化 A．传承并融合了东西方文化 B．为文艺复兴提供了精神营养 C．奠定了欧洲法制建设的基础 D．保证并巩固了皇帝专制权力 12．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有 A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 13．14世纪，在意大利兴起的新文化运动中，既有提出“人学”与“神学”对立的学者彼特拉克，也有注重对人物个性进行细致入微刻画的画家乔托，还有认为“人”是主人的史学家列奥纳多·布鲁尼。这说明该运动的核心思想是 A．神权至上 B．人文主义 C．三权分立 D．民族主义 14．14世纪前后，欧洲商人开始从事手工业原料和产品的贸易活动，他们将生产原料从各地运回到城市进行加工，然后在市场上卖给各地的商人。这种生产方式由商人直接支配，而手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。据此可以得出的结论是 A．土地集中成为一种趋势 B．新的生产经营方式出现 C．欧洲封建制度彻底瓦解 D．资本主义制度初步确立 15．合理的分析论证是学习历史的重要方法之一，下图可用于论证推动新航路开辟的 A．技术因素 B．政治因素 C．政策因素 D．思想因素 16．下列材料节选自一位航海家写于1493年的书信：“沿途发现许多人口众多的岛屿……替二位陛下一一占领……第三座命名为‘费尔南迪纳’（西班牙国王）……我抵达古巴时，沿着北海岸向西行驶，发现它的面积如此之大，我认定自己到达中国境内。”根据信中内容推断，该航海家是 A．达·伽马 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．迪亚士 17．据历史学家研究，16—18世纪，荷兰与英国人均 GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长主要得益于 A．世界工厂地位的确立 B．海外贸易和殖民掠夺 C．拥有强大的军事力量 D．全球化趋势不断加强 18．有西方学者说：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”该学者的观点 A．肯定了美洲与非洲间的物种交流 B．客观论述了三角贸易的双重作用 C．揭示了非洲社会的原始落后 D．掩盖了奴隶贸易的罪恶本质 19．君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一。如图是有同学对某一国家政体设计的结构图示。该国是 A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国 20．马克思说：“1648年的革命是十七世纪对十六世纪的革命，1789年的革命是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这里的“当时整个世界的要求”是指 A．发展封建主义 B．反抗殖民统治 C．发展资本主义 D．发展社会主义 21．看到“来克星顿的枪声”“《独立宣言》的发表”“萨拉托加大捷”等提示语时，你应该想到 A．拉丁美洲独立运动 B．美国独立战争 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚独立 22．有学者评价法国大革命时说：它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命 A．彻底摧毁了欧洲封建统治 B．阻碍了人文主义传播 C．率先开辟了资本主义道路 D．产生了世界性的影响 23．绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是 A．西欧经济和社会的发展 B．资本主义制度的初步确立 C．法西斯国家的侵略扩张 D．国际共产主义运动的兴起 24．有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是 A．革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍 B．都是反对民族压迫，实现民族独立 C．都促使资产阶级统治的初步确立 D．革命后都建立了君主立宪制 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共26分） 25．学习世界史可以帮助我们了解人类文明的发展过程，从而更好地认识人类文明的多样性和复杂性。请阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 材料四 如下图片 （1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点是什么？（1分） （2）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？（1分）雅典公民指哪些人？（1分） （3）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（2分） （4）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？（1分）维系这个制度的纽带是什么？（1分） 26．阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史·九年级上册》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？（不得照抄原文）（2分） （2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。（2分） （3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。（3分） 27．14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 （运动）的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其它方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 材料二 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。 材料三 “这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）依据材料一，指出“运动”的名称（1分）和“新生”的具体涵义是什么？（1分） （2）根据材料二概括这一运动兴起的经济动因。（1分） （3）材料三中提到，这一运动中的思想巨人“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，其中被称为“先驱”的巨人是谁，（1分）其代表作品是哪一部？（1分） （4）结合以上材料和所学知识，概括“这一运动”的影响？（至少写出两点）（2分） 28．创新是时代发展的动力，也是一个国家和民族进步的源泉。阅读下列材料，回答问题。（5分） 材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三 拿破仑在动乱中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组传遍了欧洲……，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 ——摘编自钱乘旦《现代化历程（西欧卷）》 （1）根据材料一，指出“全新的政体”的名称。（1分）并结合所学知识，分析其基本特征。（1分） （2）根据材料二，说明美国宪法协调“多元利益”的方法。（1分）并指出美国宪法设计一个联邦制共和国依据的原则。（1分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国实现政治现代化的“激进方法”和采取该方法的“思想基础”。（1分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$