第4章 第1节 第2课时 生长素的生理功能（Word练习）-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册（苏教版）

[基础达标练] 1．(2025·江苏南京月考)关于生长素的生理作用的理解，下列叙述不正确的是(　　) A．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽 B．生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果 C．不同浓度的生长素对同一器官的作用效果一定不同 D．棉花摘心的目的是去除顶端优势，促进侧芽生长 解析　C　生长素既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果，A、B正确；不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同，C错误；棉花摘心就是去掉顶芽，进而解除顶端优势，促进侧芽生长，使枝条增多，达到增产的目的，D正确。 2．植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性。以下现象或应用不能说明生长素调节具有“两重性”的是(　　) A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形 B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长 C．置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长 D．棉花的顶芽比侧芽生长快 解析　C　置于窗台上的盆栽植物，由于单侧光的影响，背光一侧的生长素浓度高，促进作用大，生长快，所以总是朝窗外生长，只体现了生长素的促进作用。 3．(2024·江苏南京检测)关于生长素促进植物生长的原理，有科学家提出“酸生长假说”：生长素与受体结合，进一步通过信号转导，促进细胞膜上H＋­ATP酶的活化，把H＋排到细胞壁，细胞外pH下降导致细胞壁松弛，细胞吸水而体积增长。关于该假说的说法，错误的是(　　) A．H＋排出到细胞外的运输方式是主动运输 B．生长素促进生长过程体现了细胞间的信息交流 C．生长素浓度越高，H＋­ATP酶的活性越高，细胞生长越快 D．若使用促进H＋外排的壳梭孢菌素，可刺激胚芽鞘切段短暂生长 解析　C　H＋排出到细胞外，需要细胞膜上H＋­ATP酶的催化，该过程为主动运输，A正确；生长素是一种信息分子，促进生长的过程体现了细胞间的信息交流，B正确；生长素浓度过高，会抑制细胞生长，C错误；该假说认为H＋运到细胞外，细胞外pH下降导致细胞壁松弛，细胞吸水而体积增长，所以如果使用促进H＋外排的壳梭孢菌素，可刺激胚芽鞘切段短暂生长，D正确。 4．已知植物存在顶端优势现象，如图所示，将茎剪断数小时后，本来已停止生长的侧芽又开始生长。而在顶芽中合成并向下运输的生长素和这一现象密切相关。以下说法正确的是(　　) A．将茎剪断，数小时后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素含量降低 B．顶芽合成的生长素向下运输时需要载体，但不需要能量 C．剪断茎前，顶芽合成生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素 D．若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制 解析　A　顶芽合成的生长素通过极性运输的方式从形态学上端运输到形态学下端，在侧芽处积累，侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽的生长。剪断茎后，顶芽合成的生长素不能向下运输，侧芽处生长素含量降低，促进侧芽的生长，A正确；生长素的极性运输属于主动运输，既需要载体，也需要能量，B错误；侧芽可以合成生长素，C错误；若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，侧芽的生长仍会受到抑制，D错误。 5．(2025·江苏泰州检测)如图为不同浓度植物生长素(IAA)对豌豆茎生长的影响，据图不能得出的结论是(　　) A．生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点 B．用浓度为10－7(mol·L－1)的生长素(IAA)处理豆茎，茎也会伸长 C．生长素促进豌豆茎伸长的最适浓度大概为10－5mol·L－1 D．不同浓度的生长素处理植物的相同部位，可能会有同样的作用效果 解析　A　由图可知，只能得出生长素促进植物生长的结论，A符合题意；浓度为10－7mol·L－1的生长素(IAA)处理，与对照组相比没有差距，但仍然在正常生长，B不符合题意；由图可知，生长素促进豌豆茎伸长的最适浓度大概为10－5mol·L－1，对应的促进茎生长的效果最好，C不符合题意。 6．(2025·扬州高二月考)对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后，侧芽生长素浓度随时间的变化曲线如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．打顶前生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性 B．打顶后第20天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成 C．打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度持续升高 D．不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果 解析　C　打顶前，生长素对顶芽是促进作用，对侧芽表现为抑制作用，因此体现了两重性，A正确；打顶后第20天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成，B正确；打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度先降低后升高，C错误；不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果，D正确。 7．下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是(　　) 解析　C　在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均增强；超过最适浓度后，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均下降，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下)，并且根比茎对生长素更敏感。 8．(2025·江苏镇江质检)如图所示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断不正确的是(　　) A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应小于C点所示浓度 C．若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光侧浓度应大于B、小于E所示浓度范围内 D．该植物茎对生长素的敏感性小于根 解析　B　由题图可知，生长素对这两种器官既具有促进作用，又具有抑制作用，所以生长素对这两种器官的作用都具有两重性，A正确；植株倒伏一段时间后，由于重力作用，根的近地侧生长素浓度高而抑制根生长，所以生长素浓度应大于C点所示浓度，B错误；植物茎具有向光性，背光一侧生长素浓度高于向光一侧，促进效果也比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度应在B～E所示浓度范围内，C正确；由图可知，植物茎的生长素最适浓度大于根，因此植物茎对生长素的敏感性小于根，D正确。 [素能提升练] 选择题9～10题为单选题，11～12题为多选题。 9．如图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述，错误的是(　　) A．若将植物放入太空舱中，则其不再具有顶端优势现象 B．植物的侧芽如b也能产生生长素 C．双子叶植物的根也具有顶端优势现象 D．打顶后，首先解除顶端优势发育成侧枝的是a 解析　A　生长素的运输属于极性运输(从形态学的上端运输到形态学的下端)。太空舱中虽然是微重力，但不影响生长素的极性运输，故顶芽产生的生长素仍能运输到侧芽，使侧芽生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长，产生顶端优势现象；离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强，故打顶后最先解除顶端优势的必然是离顶芽最近的侧芽a。 10．(2025·江苏徐州检测)如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，据图分析，以下说法正确的是(　　) A．A、B、C点对应的生长素浓度依次是促进根、茎、芽生长的最适浓度 B．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，对芽的生长具有抑制作用 C．生长素对三种器官的作用均表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长 D．幼嫩的细胞对生长素较为敏感，衰老的细胞对生长素不敏感 解析　C　图中A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度，A错误；D点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都是促进作用，B错误；由图可知，生长素对三种器官的作用均表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C正确；由该图不能判断幼嫩的细胞和衰老的细胞对生长素的敏感程度，D错误。 11．图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析正确的是(　　) A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点对应浓度为最适浓度 B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同 C．乙图中根的向地生长体现了生长素的生理作用具有两重性 D．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 解析　ACD　甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示促进作用最大时对应的浓度，即P点对应浓度为最适浓度，A正确；根据图示曲线，当浓度不同但促进作用相同时，用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相等，B错误；乙图a为较高浓度，对根的生长起抑制作用，b为低浓度，表现为低浓度促进，因此根的向地生长体现了生长素的生理作用具有两重性，C正确；由于受重力影响，乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用均是促进生长，作用机理相似，D正确。 12．将同种且生长状况相同的植物体横置，植物体在失重和有重力的环境中的生长状况并不相同。在失重的环境中，植物体横向生长，在有重力的环境中植物体的根和茎分别朝向重力方向和背向重力方向生长(如图所示)。下列说法正确的是(　　) A．失重环境中，植物体的a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等 B．有重力环境中，植物体内生长素浓度情况为a侧<b侧、c侧>d侧 C．有重力环境中，茎的弯曲生长情况体现了生长素具有“促进”或“抑制”的作用特点 D．该事实可以说明重力可以影响植物体内生长素的分布 解析　AD　失重环境中，植物体内生长素运输不受重力的影响，a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等，A正确；有重力环境中，植物体内生长素向重力方向横向运输，导致a侧<b侧、c侧<d侧，B错误；有重力环境中，根的弯曲生长情况体现了生长素具有“促进”或“抑制”的作用特点，C错误；有重力和失重条件下的对照实验说明重力可以影响植物体内生长素的分布，D正确。 13．(2025·江苏淮安月考)甲图表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况。回答下列与生长素相关的问题： (1)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为________mol·L－1，此浓度对根生长的效应是____________。 (2)乙图中b侧生长素浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于________因素引起的，a侧生长素对根生长的效应是________。 (3)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组________________(将实验操作补充完整)。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期________组侧芽生长受到抑制。上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是________________________。 解析　(1)由甲图可知，促进芽生长的最适宜生长素浓度为10－8 mol·L－1，此浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制。(2)由于重力作用，生长素发生了横向运输，使乙图中b侧生长素浓度小于a侧，由于根对生长素比较敏感，所以a侧生长素对根生长的效应是抑制。(3)顶端优势是顶芽产生的生长素运往侧芽，抑制了侧芽的生长，使顶芽优先生长，所以若通过实验验证顶端优势产生的机理，自变量为是否有顶芽及运往侧芽的生长素，因变量为侧芽是否生长。故实验中将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组在去除顶芽处放置不含生长素的琼脂块(空白琼脂块)。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。由于A组的顶芽产生的生长素运往侧芽，以及C组琼脂块中的生长素运往侧芽，抑制了侧芽的生长，所以预期A和C组侧芽生长受到抑制。由于生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，所以若在实验中发现C组并没有表现出预期的实验现象，其最可能的原因是琼脂块中生长素浓度过低。 答案　(1)10－8　既不促进也不抑制　(2)小于　重力　抑制　(3)在去除顶芽处放置不含生长素的琼脂块(空白琼脂块)　A、C　琼脂块中生长素浓度过低 14．图甲为一株水平放置的燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况，图乙和图丙为横放后1～4处生长素相对浓度变化曲线(虚线代表既不促进也不抑制时的生长素浓度，虚线上方代表抑制时的生长素浓度，虚线下方代表促进时的生长素浓度)。请回答下列问题： (1)通常情况下幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过________________的方式向形态学下端运输，图甲中横放的燕麦幼苗出现弯曲生长的原因是受到________刺激，生长素因发生横向运输而分布不均。 (2)图乙中A1曲线对应图甲________(填序号)处的生长素相对浓度变化。测量可知，图乙中C对应的生长素浓度比图丙中的D对应的生长素浓度低，原因是__________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________。 答案　(1)主动运输　重力　(2)2　根比茎对生长素更敏感 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$