河南省郑州市实验小学第八单元自测-【黄冈必刷卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

河南省郑州市实验小学第八单元自测 六年级语文 (时门：90分钟满分：100分》评铃： 同年作，转明河，我门申将姑来本章物的单习，有一丝文学 丘译来器像一西服树飘所在部一位中司人的心中，他建是帮国 先生，章校以“与大师首对面“为主题并展一次糖州的实残清 共，厚平们母标各星身平，一起未参加吧！ 舌动一：初识盘迅先生 .假出拼音，补全学习导谐中的词进：（后分） 少年时代的鲁迅无生在ci6ng( 1中认识了间 土，他藏着2nm00 ).有点06( )。所间 土讲述.瓜地ingi( )的数见到地，只能拼命加cu心n .分判后，国土ngh6n9 慰托父家送 给鲁迅先生许多小玩意几，但是他们也没有再见面 证 工.对售迅作品中下面相东字的读音全萍正确的一组是(》。 拟 3 (第9】 A,装结huan)新根( 我售蓝a》参君(c0n) C.搜剂(0)废斜() 围翼然动u)常信(ym) 王与我的伯父鲁总先生》一文中”张冠李戴中的“冠“意思不 同的一项是 ).3分 A整发神冠 我衣冠不整 C,廷三平 几冠紧黛皇 湘 4.选出下面课文题日的羽题方长及好处，(4分) 1)狼牙山五挂土〔) 42)冰项陆( ()场毕的住笔( 44》“诺曼成号"遇难记 A运用修程手独拟题，形象新朝：具有多条力，能引尽读有 深思， 的 其以事作为邀，明示以记事为主，记人为罐，情节由折起伏 动人 C,以贯穿作品的物品案叔题，芝人物和事件有桃地左在一 尼，条用请能 ,用人物为题.表示文章以记人为主，在人物描写上有特色 5.鲁远先生写好的故事)的日的是( 活司二：走近幽思先生 A.作若布望能够多始一会儿 乱作者同大人民一样，期望责好的农来尽快来调 我正要毅礼他们时，靠燃一撑，静开服，玄棉也已被曼，液 C,作者希望日已然武沉授在梦境中： 乱，修第有单禅一块大石下河卡窄，水流侵然起急，特垫篇的利 D.作者希里能够成为好的故事中的一员， 子撕或并并了。我无意仅地赶给捏丝几李坠地的（哲学纪，慰 6.下血闻于大书法寒柳公权的代表作品是( 前还制着几A起龙色的碎彩。 》。3分1 我再爱这一其好竹放事，姓印影返在，我委速同她。完或 A.4吴兴赋 且.《多堂塔博) 桃.留下隐。我棋了书，火身神手去数笔，一一树虚有一胜甲 C,【玄形格牌) 口（几成言腰泉铭） 影，只笔香醋竹力元，成不在小忽里了 7,认真读一读鲁迅的话语，根摆氨示完成馆习。《8分) 复我德记得见过这一篇好的故事，在年沉的夜…。 《1)你想：甲得尽明聘的，西不家易难壁号？ 资料：本文选自参品的微文诗黑《野草)，作干192西年，指时售 ①这句话中“四周黑到制指的是 ,“觉 品先生生法在光弹军闲能出下的主意，切年感受到社云的周 壁带的是 ,就像处干异常”年气的夜”。在这种艰难的情况下，作者期 通过鲁迅先生的话语，我门结受到鲁己先生 星黄好的米来尽快到来 的亿秀品质，(3分) 复量使概括达文内辞的一原是()。《3会) ②把这句话改为陈连句。(2分) A,梦馨时分 留恋用事 C.旧梦依目 D.登沉的微 (2)看到下真的图片，你魁鲜了什么？把你则到的内容写下 ,[信工平素结合资料可知，作者当时生活的社会是的： 米，日分》 作青当时对社公的卷度是 的，通过“好的故事”， 表现出作者 。(3分) 11.对选文内客理解错风的一明是(（名分） A梦境中的放事是美好的，位是地无的。与当时的社会形成 了鲜明的计比。 8.根据所学骨其空。(13分) 且“我不在小船里了“说明梦醒了， 《1)《少年间土)市透自鲁迅]92L年写的规篇小说 C.一我”想挽甯住这个美好的哉事， 保文先时我”记忆中的间土，接着写与闻上 入梦境与观实的对比，让“我”后的雕这样的梦境 的过程。重点司了创土给“我”讲 1工.[情文E意]结合蜜料，对·昏面的夜”说法不正确的是 和 四件多。 3分1 (2)鲁迅先生认为“作有 ,惟有饱发杨起未 人露沉的收”蜡示当时人民处在水深火热之中， “,绝称凭中国的管溪：“我们从若以 找不到理驱的出路。 业“辱沉的夜”表面指作者写作的夜晚时分，实猫当时壮会 来，氧有 ,有拼命硬干的人 的黑暗，。 ,有舍身术法的人…这就是中国的得梁，”对背子 C,作者在“昏沉的仪”里受有戏列观想和看望，只好在规实 女，鲁迅先生认为广无精*必真豪杏， 中寻我。 “其实地上本没有语，走的人多了， ”告诉 .“昏沉的夜”象证着北洋宇侧笼油下，败泊混乱，技会动房 我们空有美好钓慕里育不去买瘦，叠堡然落室 不安 小学语文·R」·六年级上册21 《二1故乡（节或》 B.“痿凉”的是自已的好友马上就要离去，必的令 这未的侵是问三。到然我一见侵知建是闻三，包文不是我 后无峰再见： 这记化上竹博上了。他身付增加了一传：先前的蒙急的国脸。 “众喜广麦琼“表现了两种不同的心情，高童保刻 巴堂作灰黄，而且射上了银深的就技：藻睛志，像丝父一解，得 D这话生请地割新出间土那高兴面又悲街的不骨心用， 国都肿得通红，这我知追，在海垃静地的人，格日吹者海风，大 是传神之笔， 数是这解的。他头上是一缓破稳帽，身上风一件想得的地衣， 14下列对“非常难。第大个微子地会忙了不去卖，又月 军身县索着：手重风看一个抓起和一友长第管，那手也不是我 能烂掉”理解不正确的是（容分） 所记得的红海团素的手.却又红又某而且异烈.像是松树发了， A.“半常难”仅指的是孩子多，显是吃不够 我这时银秀本，但不和道惠么说才好，只是说：“网！闪去 且，”又不太平一什么地方都要钱”表明战礼顿票，兵罪匠 千，一一绿表了平… 找，的百生带未了深重灾进。 我染着使有计多话。题委连珠一数清出：角喝，跳鱼儿，具 仁“桃去实，总要捐儿国钱”表明背积累多，百处若不曙言 壳，缝一丝夏总觉停枝什么指看凤的，单我储里爵回受，吐 山“不去失，又只能烂掉”表明生活用苦，义找不到群的 不出口外女 山路。 德站焦了，静上规产欢春和滤凉的神情，豫看嘴唇，浸有 15,作者在指国土外配时，主径运用了的作手达，得保 作声，他的5度略于基雅起来了，分明的叫道，“老等！…” 通过外峡精写分析少年司士中年同土的不司，多分) 卷包平打了一个贰除在就知道：长打之风已望路了一层 了悲的尊障壁了。我也泛不出语 16,鲁迅先生再次见到间土时，情够有什么变化？为什么会这 他督过夹去玩，”水生，恰老爷结来，“使瓶由银在育后竹道 样里【3分) 子来，这至是一本+年前的闪土，其是美叠些，雄于上浸有根墨 暑丁。“追是第互个孩于，流有见过仕面，绿银闪闪“ 1们，【博文来腾线何子中所说的“厚障使”为什么是“可患” 背亲和实儿下楼来了，他们大竹息听到了声音， 的？请震系选文内容和下面的资料，说说你的用解。（目分》 “老太夫。估是早成到了，我深在喜成的了不得，知避老 【澳料】我竟得这湖《黄乡》仲中心愿想是易衰零人与人之 爷格来…“河现。” 的不了解：隔限。连成这末了邮的单因是乐走意增的阶圾 我月月她的景况，他开是接头 见念m著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后 “非常难，第六个抗子色会帮忙了，博品是吃不够…义不 来的得再了这一厘本观志。（来情） 太平一什么地方都委线，现有定规…位成又坏，种出索西 来，地女卖，总要州无国钱，桥了春：不女青又片能烂掉… 稳其是摇头，脸上黄线刻看许多城就，柳全然不动，信佛G 活动三：学写作版文学赫人 像一投。物大的只麦觉停苦，却又到客不出，记聚了片时，侵拿 18.习作个5人.(0分) 起丽管来斯发的风帽了， 一因为有你，世界很美阁……”当耳边传米这样美妙的 3,下列对国土“较上观出玫膏和凄草的种情引解不恰当的是 直乐时，你的脑海中型判了盆？这个人给你怎样的影响？ 《3分) 厚计事或哪儿件事令你盛受保刻：情以“有你，真好”为世， A.“欢喜"的是见判了少年时代亲密的丽友 可一篇文章，住意表达出自己的直情实感 22小学语文，，大年级上用③“养护”改为“培养”。 形象，这样才能突出自己拿手好戏的特 七、1.巍巍乎若太山汤汤乎若流水 点，给读者留下深刻的印象。 知音知音难觅或乐曲高妙 河南省郑州市实验小学第八单元自测 2.微波粼粼洒满了银光 一缕一缕轻 1.厨房毡帽羞涩伶俐逃窜郑重 纱似的微云雪亮的浪花关妙想象 2.A3.C4.(1)D(2)C(3)A(4)B 八、1.锺子期2.D 5.B6.C 3.伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷 7.(1)①当时的社会很黑暗鲁迅与反动势 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死 力做斗争时遭到的挫折与迫害 子期不在对谁弹 不怕挫折、不惧迫害 4.笑脸相迎的都是朋友，想寻找到知音 ②你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。 难上加难。 (2)示例：您是一名战士，以笔为武器，唤 5.伯牙和锺子期的深厚情谊 醒了无数中国人的灵魂：您是一盏航 6.A 灯，让无数青年看到了方向：您是一位 九，1.技艺高超 热爱音乐美丽善良 智者，诙谐幽默中饱含智慧！ 冷酷无情 8.(1)故乡相见相识雪地捕鸟 2.语言爱丽丝非常伤心 爱丽丝希望 海边拾贝看瓜刺猹潮汛看跳鱼儿 有人帮助老人实现愿望 (2)民魂是值得宝贵的中国才有真进步 3.以前特别喜爱音乐 贝多芬对音乐的 埋头苦干的人有为民请命的人 热爱和善良的品质 怜子如何不丈夫也便成了路 4.①贝多芬的快乐是创造了不朽的乐 9.A 曲，献给了爱丽丝和雷德尔：②雷德尔 10.黑暗厌恶对美好生活的向往 的快乐是因为看到了他热爱的大自 11.D12.C13.B14.A 然，他的灵魂可以毫无遗憾地死去： 15.对比少年闰土是一个健康可爱、聪明 ③爱丽丝的快乐是她帮助雷德尔找到 活泼，受父母宠爱的农村孩子形象：中年 了贝多芬，满足了老人的愿望。 闰土成为了一个生活困苦、饱经沧桑 5.选文中作者通过贝多芬在演奏时，雷 的人。 德尔想象到的美丽的雪峰、海水、海 16.鲁迅先生见到闰土时，刚开始非常兴奋， 鸡、森林，耀眼的阳光等表现了贝多芬 演奏的乐曲“艺术之美”。 听了闰土的称呼，内心变得震惊。因为 中年闰土受生活所迫，变得有了等级 解析：本题考查学生的理解能力。从 “我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提 之分。 岛四周的海水，还没有海鸥、森林、握 17.示例：原先的好朋友变得如此的隔膜，让 “我”觉得可悲：是社会和生活的重压使 眼的阳光”中可以看出老人听到音乐 声是感受到的美好的景象，“雷德尔感 得这样一位活泼可爱的“少年英雄”变得 动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多 像“木偶人”一般，是封建等级观念在 芬”说明了贝多芬的演奏让他看到了 “我”与闰土之间造成了厚厚的“障壁”， 美丽的大自然，表现出了贝多芬弹奏 这更是可悲的。 的乐曲“艺术之美”。 18.写作提示：本次习作题目是“有你，真 十、写作提示：这是一篇记事作文。写好这 好”，这是一句让人感到温暖的话。选材 篇习作，首先要认真选材，要选择自己最 时要结合自己的实际生活经验，想一想， 拿手、最突出、最有成就感的一项拿手好 看到“有你，真好”这句话时，你想到了 戏来写。其次，要理清写作顺序、确定详 谁？哪些具体的事例可以体现他（她） 略，可以按照事情的发展顺序或时间顺 “真好”？然后选择一两件典型的、感触 序，先简略交代自己的拿手好戏是什么， 比较深刻的事例来表现他（她）的“真 再详写自己的拿手好戏是怎样练成的， 好”，写出这个人给你怎样的影响，表达 或者有关拿手好戏的有趣故事，最后路 出对他（她）的感激或敬佩之情。 写拿手好戏给自己带来的好处。特别要 专项复习与真题汇编（一） 注意在重点部分，要把自己的神态、语 字词积累 言、动作、心理活动等描写得生动、具体、 一、1.LIJ1A2.D3.9 7■