江西省南昌师范附属实验小学第四单元自测-【黄冈必刷卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

江西省南吕师范附属实验小学第四单元自测 六年级语文 (时问：90分钟满分：100分》评铃 读小说，售形象“，六年成〔2)班钢学为了美好地间读小 说。感受形果，开展了春件特色活娇，大家凝快去参加吧！ 通一丽输：给相人物医语 1.下面闻点学的资者全部正确的一壤是( ).2分 A电吟(ah8ng) 藏话（的） 疗突(ning 长樱扶can (dian) 壶怎(n》 C,者棵khe) 娘场(qu血 成动(xe) D.靠妇(0 烧(10ng】 做年(n 2下列加点可话书写有促的一项是(。1(3分) A在夜色界漫的年胞上，常生胡的鱼的将水运闪据着的道的 金色的光芒 及影师黎果的流夫和逛子桑娜同样是一个善良的人 证 已在供水中如山一般的老汉是惊搅失推修村民们的主心骨 3 D龟龟，息的老葬长在最后时别心中推念的仍答是三个小 虎士，◆人孩动。 3环境情写能村托人物形象，振动故事情节的发展，下面句子 中环境精写作用分析不正确的一项是()3分》 A“先亡在洪水的疗笑尚中通近.这句话写出了材庄的人们 正血值晚亡的位险， 收“木桥开始爱科，开蚧缩苦地中吟.”这句话为下文木桥 湘 墙里下伏笔， ,村庄棕醒了”一句西用了规人的修荐手法，说明了进本声 势洁大， .“属子里股有生的子，又覆程又用冷”一卸为桑幅根可西裳 的孩子作铺轻 4.下面人物长库巾的图片挤绘了隔两何诗可的精数？【) 的 3分) A,少小离家老大属，多音无改提毛在 我功君更尽一杯酒，两自阳关无放人。 C.儿童相见不相识，笑问客从何处未， )路阳凝友加相问。一片冰心在蛋重 5.关于人物长密中右略号用法分所不正输的一项是（州器分） 平：面对k闭ing ).zhou qir )胃头的老班长没 A.古老的钟发罐难量了十下。十一下…（表示诺增次数的 有Oi sheng t0n4 ),饱思方设法为小战士找意 省略》 的，这些人的行为都令我们k然起蓝 队.”我露……缝幢补补……风风得这么肉。直可人 复其皮（童年》后，同学门在再里畅顾起寒。先使读别人的发 害怕，我可营你相心呢！”（表京说话斯断婆婆） 言-再根据自己的理解，补全对锈，《4分) C,"白已的五个接子已经够佳受的了…是性来胞？ 闭读者联暨讨论甲 不，还爱来！一《表示思雄活动的新时接》 响学，视传选未者，戒发思了一个有是的见象，阿厚沙有很多 D“见算话春同来限。我不在，你在家重敏些什么呢” 体华，摩尼更是他，阿时无谢廷是他，廷有什然太装头……为洗因 表示话语的省略) 创作T一小“挂名卡”，文京看 6,关于小说中话言情写分析木正确的一项是(3分 称厚 当时情境 色含的情感 A.“桥窄！排域一以，不要将！党处静在后面”这创部中知 大葛吴 又章丝轴地 点句子体现齿共产变员为人民最务的常曾 N列先渊 件象生羊名 且，“少度话，快走，这句话可出了老汉对儿子的爱和他的 同学二，生，这个发尾真有期，原来名手中北包年香情感。外越 精。 样第一没无时厚沙的时网称斗他为小鬼“，礼婚身已生帝中的场举 心“是响，是剩，天气坏透了！取：鱼打得怎么样？“这句话说 我息所由外但骨时小外鼻蜂 不过夜外征星这里，啊 零岁统没有什丝好的静手了 明风南交加的夜里，桑娜没有为丈夫的平安由案面庆幸， 南争：是的，外他义太框鲁了，隔直是个伯民相尾的大坏圣， 面是问他二鱼打得怎么样”，表烧了地内心的属虑和度新。 而学3，我不认为外道义只有坏的一西，单京中外想义色赠地 D“吧，就是少了点儿。欢！一条好大的角已经上了构，又 阿厚岁复下好中草北如 ,酸！”这句话表现了老班长积极乐现、勇排重担的精种 得事 了.人物长露中关干小说千眉中突的分析不给当的一壤是 处师：同令们岭化荒具不少。的州，人物的性路是是茶多面 的，衣打刘读小纪时是估合价背多身度评给人物 A在桥)中材此们做不第路的“进”和老支书如山 1,春节月同，李飞想和同学一起去影就昆看某科幻片，可是他 般的“站形成第一次非突 的明与以“票价太费”“过段时间电视上就会播意，从电规上 队.木杯摇摇欲坠时，老支书和小忧子为推让对方过岳再次发 香霞行”“设布大人的陪样不收心”为由要拒能李飞的清求 生神突 假如你是幸飞，你会多么说眼如妈？住意：先说想法，再起 C,桑感想要利风後子的想法和红用的家庭条件形成了矛眉 具体的理小讲清楚。(5分》 冲突 D.长请了红锈的鱼向和闪年着射烂的金色的光芒属于一对 千霜冲 8.让我们走进人物长都，感受人物的不同.(10分) 第二面廉：树心中榜样 人物长痒置完华，让我门一起表近性格各异的故事人 （一)穷人（节选(1H分） 物：在p的xdo )的洪水中，即使死神降丝，他已经桑子罗 连夫监起眉，色的脸宴得严有，忧海。“感，是个同道”他 换经后勺说，“恩：你看怎文办？得记他们孢来。同死人待在 ytx ),他毫不犹豫地从选生队伍中0》儿子： 一起怎名行！或·我们，我打总能然过去射！快去！利著他门 在xdn0y心ng8n90id )的南浪中，面对200 醒。 0i0( 的命国，枭娜和靠夫程然收养了西家的两个孩 收桑挥坐着一动不动 小学语文·R」，六年级上册9 “徐怎名啦？下城唐吗？你多么地，桑都？口 眼光闪问，常春武我，好像正在一斥对手。芳一尊是“雪在上梁 “你谈，他们在这里啦，”桑娜之开了作于。 山”，林冲棱着千篷，我着斗发，红看花格，双队胜碳，望看滋方 11“是个间题指的是 校上地着一个酒萌严，十三和4尾上都盖看一层白雪，给人一 2.选段中相点学“熬比保感受到了什么？3分》 种素冷的感凳， ⑧我然体已巴道，”我+…只买了一个。”老人或，泥人 杆‘的规把，货不玉常，加待酷信。这两个泥要，都是酵格岳 13,通过述文国”“的阿子，分析此刻渔夫的心理话动。 的。”老人地起表，将放含适给我，的扬我的房曹，笑建，“数心， （4分》 都是线捏的，爱衡实，” ⑤我能头偏计着抗套：突然总起补格考人机，些头一看，专 人已是法了 14.修文要根据人将特点，雅测当渔夫看到西蒙的两个淡 15.叔据板文的主要内容，补充下面的鼓事情节，(？分) 子，会对烫挥说些什么。(4分 弟赶买主· ·告知直相· 16.”老人地举起泥领，项”的一声捧在地上，泥量顿时醉了 二1赔偿(18会) 地”中老人摔掉的泥塑是 〔名称)。(3子) ①我拿上一尊无塑，价了找，转身走出小店，热入一备小 17.每实是意]泽小说，要关往环镜，第①自然段中简” 巷。总子两进.督墙瓦高高长低，县作向送处，墙头不的冒 的句子是环境描写，作用是。 出一质性税龙，红地地的，引保蜂飞城年：手里检着好权已火 。《8分) 传“泥人曾“的泥星，我不禁寸刻轻块的小南。 18.加点同语”有问题”指的是 四完感，身后传表了减声：“先生，请停一了。”我制耳…听， 19.下列国：文内存理解不正确的一调是《(8分) 不是店主的声音：我棒过身看见一位青十岁左右的老人，军身 A.第⑦自精段中味两等乳塑的满写显示出老人找艺的高思 上下造备谦证的气翰。 且老人酷接背草泥整只是为了锥护“灵人曾“的名声， ③”先生州才在”笼人肝关了一厚花型”表址忙点美， C第金自然段中”我原呆了“说明“我”授思鲜老人就是”泥 道：“是的，有问随吗老人轻轻地燕流头，从我手里拿过燕金。 人冒”。 慢视打开。其见“美公”章着锺总：餐图玉晕，农红验，卧年用。 山阻文表达了”我”对老人高残品质的酸佩和鞋美 五册装满连风飘飞，例提着青龙智川刀，醉在泰见马上。点意 祖，小说刻面了鲜明的人物形象，请你结合艇义内容，写出老人 马愉砖跳起，后艇直主，蒙毛腊猎飞杨：儿欲略空局去，师直是 给款留下了2怎样的印象。（乏夕2点）(4分) 极品 )老人猛地咏起观量，“候”的一声在地上，泥塑领时坪 了一地，我一第，气红了数，“像…受千什名” 毛三通意：场心中情怀 同老人姐：一美，慢条期里地说：“珠年泥塑有问题，”看权 1.根据下面现侯的坏境和人物，规开丰富的想象，创编故事 一脸惊动，他牌下身，用子桂植找弄着现型的平二，见面有一国 饵竹移龙，老人鲁诉成，为了泥堂结实，泥已卫套搅将上一些 要注意用浇人物展开情节，情节要完整，能吸引人。题日自 体规。健是，地不能是棉民，这况土里的棉花浸有授排均匀 数，请句适颗。(30分) 以后下禹天回，泥塑玩企拔包，甚显就最。 坏境：爸爸的书房外面 饰表理解了，又规总了。”你中加道真梦宵““我越是·花 人物：内心岸权，新饱的明带着质笑鼓精的妈玛 人曾「，”意人盛和地一美，一脸前光，我惊米了，一叶不加速园 什文计，质卡，在老人外盘时，儿子排次品延出未曲了，世人 培来克现后，就急方考地地了过来 我手里排着前含，不知道记什名时。老人持指我的肩 舍对追，“效，我略，”或看，拿出雨个以食，打开束，一尊是“千 里大单待”，和表前面居的一杆，但运减更情赋录和，美公是是 10小学语文，R小，六年级上用条大气廓线”，与事实不符，“超” 字体现了说明文语言的准确性。 (二)18.指翻箱倒柜找一件破旧的花色 好看的衣服找花色好看旧衣 服的急切 19.裁出六个大小一致的正方形布 块儿把六个大小一致的正方 形布块缝合在一起 20.A③ 21.第一处省略号表示列举的省略， 作用是省略了其他玩沙包的方 法，第二处省略号是语意未尽， 作用是更好地写出了作者对童 年的留恋，对童年游戏的留恋 之情。 解析：这道题考查学生理解的能 力。通过第一处省略号前面写 了两种玩沙包的方法，可以知道 这处省略号表示列举内容的省 略，省略了其他的玩沙包的方 法。第二处省略号出现在文章 的结尾，通过前面的“难以忘记” “永远抹不掉”等词语可以看出 作者对童年生活的留恋和赞美， 省略了作者的其他话语。 22.这篇短文的开头和结尾采用了 首尾呼应的写作方法，这种写法 的好处是使结构更加完整，主题 更加突出，更好地表现了作者对 童年的怀念，对童年生活的赞美 之情。 三、23.写作提示：这次习作是一篇半命题叙 事作文。作文选材范围广，要从自己 熟悉的事物中选择新颗、典型的，这 样才能更好地发挥创造性，吸引读 者。从家庭考虑，可选择美食、亲情。 母爱等：从学校考虑，可选择友谊、师 爱等：从社会考虑，可选择谦让、诚 信、爱心、宽容等：从自身考虑，可选 择阅读、集邮、梦想、创意等。写作时 切人点宜小不宜大，最好从自我生活 实际中选择拟题，采用多种表达方 式，将事情写具体、写清楚，写出让生 活更美好的原因，表达自己的体验与 感悟。 江西省南昌范附属实验小学第四单元自测 1.C2.B3.D4.C5.D6.D7.D 8.咆哮嘶哑揪出汹涌澎湃槽糕 困境皱起唉声叹气 3 9.喜爱他打了阿廖沙后又忍不住去探望， 给他讲述自己的经历 10.示例：妈妈，我希望您能支持我去影院观 看这部科幻片。首先，我知道票价有点 贵，但这是一次难得的观影体验，影院的 大屏幕和震撼的音效会让我更深人地感 受电影的魅力。其次，虽然电视上以后 可能会播放，但等待的时间太长，而且电 视观看的现场氛围和感觉无法与影院相 比。最后，关于安全问题，我们可以选择 白天去观影，而且会和同学一起结伴而 行，确保安全。如果您不放心，我也可以 邀请一位家长陪同我们一起前往，这样 您就可以更加安心了。所以，请您支持 我这次的观影请求吧。 11,西蒙死了，孩子无人抚养 12.渔夫为了收养西蒙的两个孩子准备付出 更多的辛劳，过更加艰苦的日子。 13.示例：为什么桑娜坐着一动不动呢？难 道她不愿意收养西蒙的两个孩子吗？还 是担心以后日子没法过下去呢？ 14示例：亲爱的桑娜，你真是太好了！虽然 我们以后的日子会更难，但是我相信这 一切会过去的。 15.摔碎泥塑加倍赔偿 16.千里走单骑 17.衬托出“我”买到心仪已久的泥塑时非常 开心的心情 解析：本题考查理解表达能力。画线部 分属于环境描写，环境描写的基本作用 有：①交代事情发生的地点或背景；②渲 染气氛，为下文作铺垫：③烘托人物的心 情：④反映人物的性格或品质。结合小 说内容可知，此处的环境描写烘托了 “我”买到心仪已久的泥塑时非常开心的 心情。 18.泥土里的棉花没有搅拌均匀 19.B 20.示例：①气韵儒雅。从语言（如“先生” “请”)、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”） 体现出来。②技艺精湛。从泥塑栩栩如 生休现出来。③诚实守信。从摔碎次 品，加倍赔偿可以看出。 21.写作提示：这篇习作要求根据提供的环 境和人物特点展开丰富的想象，创编故 事。要注意故事发生在“爸爸的书房外 面”，情节要能体现出“内心悔恨、惭愧” “带着微笑鼓励”这些人物的特点。我们 可以根据材料展开联想：李明做了什么 事？这件事与“爸爸的书房”有什么关 系？他为什么“内心悔恨、惭愧”？妈妈 是怎样“带着微笑鼓励”李明的？然后用 流畅的语言有条理地叙述出来即可。 江苏省苏州市实验小学期中检测 一、绿毯悬崖沙漠 高尚 抱怨喜悦 二、1.D2.D3.C4.D5.C6.A 7.A8.D9.A 三，1.示例：大自然的语言是丰富多彩的，从 秋叶的飘零中，我们读出了季节的变 换：从归雁的行列中，我们读出了集体 的力量；从冰雪的消融中，我们读出了 春天的脚步。 2.示例：“喝茶可以提神醒脑，茶香还可 以平静心情呢！”妈妈向我娓娓道来。 3.示例：张萌萌看书特别认真，你看她端 坐着身子，身体往前倾，全神贯注地看 着手里的书，一会儿神情沮丧，仿佛在 为书里的人物遭到的不幸感到惋惜； 一会儿又睁大眼睛，仿佛读到了什么 新奇的情节。 四、1.乌蒙磅礴走泥丸走泥丸 英勇无畏，不怕困难 2.祖宗疆土当以死守 3.孟浩然开轩面场周 待到重阳日 还来就菊花 4.两三点雨山前旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 5.使人惊叹久立四望低吟 五、（一）1. 2.列数字加深人们对十七孔桥具 体的认识 3.C 4.(1) (2)图C是十七孔桥。①桥比较 长，是中国园林中最大的桥 梁，是联拱石桥：②桥共有17 个桥洞，第9孔最大，由中间 向两端逐渐小下来，对称排 列：③石桥两侧的栏杆上，雕 刻有大小不同，形态各异的 石狮。 (二)1.夏天给人们种种磨难和考验，训 练人的耐性、智慧跟机敏。 2.您要当医生，也须估计病人的“夏 瘦”“怯夏”，诚少了抵抗力。气候 的突变，使正在恢复的病人，遭到 波折。传染病的蔓延，肠胃病的 增加，也使得您更累、更烦。 3示例：在生活中，我们会遇到许多 的挫折和磨难，我们应该勇敢地 面对蘑难，只有经历了磨难和考 验，我们才能够更好地成长。 解析：本题考查学生的分析理解 的能力。可以根据画“ ”的句 子知道如果不经历磨难、不接受 考验，只能遍体鳞伤，从生活的考 验中退下来，所以面对磨难和考 验我们应该正确去面对，勇敢接 受考验，这是生活中必须经历的， 根据理解写出自己的见解即可。 4.不好，因为多个短句形象地写出 了考试给学生带来的压力，增强 了语气和感情。 5.示例：“成长”是在磨难中学会了 坚强、善良，在外婆讲的各种故事 中学会了做人。“成长”是在老 师的指导下，在同学的帮助下，学 到了许多新的知识。 六、这是一篇话题作文，要求以“美”为话题 进行写作。材料的选择范围很广，可以 选择周边心灵美的人，体现美好精神的 事，或者是类丽的景物。无论选择哪种 素材，都要围绕“美”这个中心意思进行 构思、谋篇作文。要把事情叙述清楚，把 景物、人物的特点作为重点来写，并表达 出自己对“美”的感受。 可北省石家庄市西苑小学第五单元自测 ·1.袖子斗篷草坪苔藓缝隙 瀑布增添 2.D3.A4.D5.C6.C7.C 8.C9.D 10.(1)示例：宁静的夜晚，只有那天上的 星星在窃窃私语。 (2)示例：①我正在雨中跑着，忽然， 一把伞罩在我的头上。我一看， 原来是一位初中的大哥哥，我朝 他笑了笑，心里美滋滋的。 ②操场上六年级两个班的同学们 正在进行拔河比赛，周围的加油 声响成一片。 (3)示例：生气我的脸涨得通红，双 拳紧握，大声呵斥：“你们爱信不 信，这事就不是我做的！” 11.(1)铁凝新雨衣急切兴奋 迫切兴奋与喜悦 (2)动植物山河大地人夏天是