第1章 第2节 细胞的多样性和统一性（课件PPT）-【精讲精练】2025-2026学年高中生物必修第一册（人教版 单选）

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，核心涵盖高倍显微镜使用方法及原核细胞与真核细胞的区别联系。通过实验观察导入，结合结构分析，构建从操作实践到理论归纳的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于情境探究（如镜头组合、污点判断）与对比归纳（表格、实例）结合，融合科学探究与科学思维，强化结构与功能观（生命观念）。学生提升实验操作与逻辑分析能力，教师获得系统教学资源，助力高效教学。

第1章　走近细胞 第2节　细胞的多样性和统一性 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 目 录 课前新知导学 01 02 CONTENTS 04 课堂互动探究 知能达标训练 03 随堂巩固演练 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 课前新知导学 01 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 以核膜为界限的细胞核 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 拟核 藻蓝素和叶绿素 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 鞭毛 细胞壁 细胞膜 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 都具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 × √ × 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 课堂互动探究 02 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 ⑤⑥ ⑥ ③④ 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 4 4 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 细胞壁 核糖体 拟核 细胞壁 核糖体 拟核 核糖体 拟核 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 随堂巩固演练 03 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 点击进入Word 知能达标训练 04 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第1章　走近细胞 生物学•必修1　分子与细胞(配RJ版) 1 学习目标 1.通过使用高倍显微镜观察不同细胞的实验材料，对比不同细胞结构的异同，体会研究细胞的基本思路和方法。(科学探究) 2．结合大肠杆菌、蓝细菌和植物细胞的结构分析，概述原核细胞和真核细胞的区别与联系。(科学思维) 3．在理解各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异的基础上，形成细胞形态多样性和结构统一性等生命观念。(生命观念) 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 二、原核细胞和真核细胞 1．真核细胞与原核细胞的分类依据 细胞内有无_________________________。 2．常见原核细胞的结构 (1)蓝细菌(旧称蓝藻) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(组成：[①]为______，[⑤]为核糖体,生活方式：因其细胞内含有_____________________，,所以能进行光合作用，为自养生物)) (2)细菌 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(组成：[③]为______；,[④]为细胞质；,[⑦]为_________,[⑥]为_________,生活方式：绝大多数营腐生或寄生生活，为异养生物)) 3．细胞的多样性和统一性 (1)多样性的体现：细胞的形态、大小、功能多种多样。 (2)统一性的体现：________________________________________________。 根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。 结合所学知识判断： (1)在用高倍显微镜观察根瘤菌时，换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。( ) (2)根瘤菌属于原核生物的依据是无以核膜为界限的细胞核。( ) (3)根瘤菌和豆科植物细胞都以DNA作为遗传物质，都含有染色体。( ) 探究点一　高倍显微镜的使用 下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。 (1)图示③～⑥中放大倍数较高的镜头组合是_____，与装片距离最近的镜头是___，使用_____组合时视野亮度最亮。 (2)若要将物像从图①调节为图②，应该如何操作？ _______________________________________________ (3)将物像从图①调节为图②的过程中，应如何移动装片？能否不移动装片直接换高倍镜？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)若要将高倍镜下的视野调亮，应该如何操作？ _______________________ 移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋 应向右移动装片。不可以直接换高倍镜观察，因为高倍镜的视野范围小，如果不先将物像移动到视野中央就直接换成高倍镜，可能在高倍镜下找不到物像 换用大光圈和凹面镜 (5)下面甲、乙两图分别为10×物镜和10×目镜下的观察结果，若将物镜换为40×，则视野中观察到的细胞数目分别为甲___个，乙___个。 1．显微镜放大倍数相关总结 注：放大倍数指放大的长度或宽度，并非体积或面积。 2．高倍镜与低倍镜观察情况比较 比较项目 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片 的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 3.视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算，即eq \f(高倍数,低倍数)＝eq \f(低倍镜下细胞个数,高倍镜下细胞个数)。 (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算，即eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(高倍数,低倍数)))2＝eq \f(低倍镜下细胞个数,高倍镜下细胞个数)。 1．(2025·内江期中)显微镜是人类最伟大的发明之一，它把一个全新的世界展现在人类的视野里。下图是用同一显微镜观察同一装片得到的三个物像，有关该实验的说法正确的是(　　) A．观察到三个物像的顺序是③②① B．观察到物像②所用的物镜镜头长度比观察到物像③的短 C．使用高倍镜观察物像③时需先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像清晰 D．若视野中有异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物位于反光镜上 解析　光学显微镜使用顺序是先低倍镜再高倍镜，物像①中细胞数目最多，物像③中细胞数目最少，说明物像③放大的倍数最大，观察到三个物像的顺序是①②③，A错误；高倍物镜比低倍物镜镜头长，故观察到物像②所用的物镜镜头长度比观察到物像③的短，B正确；使用高倍镜观察物像③时不能用粗准焦螺旋调焦，只能用细准焦螺旋调焦，C错误；若视野中有异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物位于目镜上，若异物位于反光镜上会影响光线明暗，不会在视野中观察到异物的存在，D错误。 答案　B 2．某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请据表回答下列问题： 项目 目镜 物镜 A组 5× 10× B组 15× 10× C组 8× 40× (1)固定装片位置不变，视野中细胞数目最多的是________组；同样光源下，视野中光线最暗的是________组；观察到的细胞体积最大的是______组。 (2)高倍镜下，如果视野较暗，物像又模糊不清，这时应转动或调节的结构是__________、________和________。 (3)用A组显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；固定装片位置不变，用B组显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的________个。 (4)某同学在观察时发现视野中有一个污物，在不调换目镜和物镜的情况下，判断污物是否在装片上的方法是__________________________________。 解析　(1)显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。由此可知，A组的放大倍数最小，C组放大倍数最大。固定装片位置不变，显微镜的放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，每个细胞的体积越大，同样光源下视野中光线越暗；反之，则相反。(2)调光可调节反光镜(凹面镜亮，平面镜暗)、光圈(大光圈亮，小光圈暗)，所以想要视野变亮、物像清晰可选择凹面镜或大光圈，并调节细准焦螺旋。(3)B组显微镜的放大倍数是A组的3倍，故在A组显微镜下观察到一行相连的9个细胞，换用B组显微镜后，可观察到的这行细胞的数目约为9÷3＝3(个)。(4)判断污物位置的方法是：先移动装片，观察污物是否随之移 动，如果随着移动，则污物在装片表面或内部，如果不随着移动，则污物一般在镜头上，接着可转动目镜，看污物是否移动，如果随着移动，则说明污物在目镜上，否则可能在物镜上。 答案　(1)A　C　C　(2)反光镜　光圈　细准焦螺旋　(3)3　(4)移动装片，看污物是否移动 污点位置的判断 探究点二　原核细胞和真核细胞 观察下列七幅图，请思考： (1)图中原核生物有哪些？请说出你的判断依据。 提示：蓝细菌、细菌、支原体。它们都无以核膜为界限的细胞核。 (2)请比较蓝细菌、支原体和大肠杆菌，并完成表格的填写。 类型 形态 细胞结构 营养方式 大肠 杆菌 杆状 鞭毛、________(主要成分肽聚糖)、细胞膜、细胞质、________、_____ 异养 蓝细菌 椭球形 ________(主要成分肽聚糖)、细胞膜、细胞质、________、_____ 自养 支原体 球形 细胞膜、细胞质、________、_____ 异养 (3)蓝细菌和酵母菌在结构上主要的区别是什么？它们有哪些相同的结构？ 提示：蓝细菌和酵母菌在结构上主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核。两者都具有细胞膜和细胞质，细胞质中都含有核糖体，遗传物质都是DNA。 (4)衣藻属于绿藻类生物。图中七种生物中与水华形成有关的是哪些？水华是如何形成的？ 提示：衣藻和蓝细菌。水华是由淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖形成的。 (5)蓝细菌与衣藻都能进行光合作用，但二者进行光合作用的场所不同，请分析蓝细菌进行光合作用的原因。 提示：蓝细菌含有与光合作用有关的叶绿素与藻蓝素，故可进行光合作用。 原核细胞与真核细胞的比较 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 有无以核膜为界限的细胞核 不 同 点 大小 较小 较大 细胞壁 有(支原体除外) 植物细胞和真菌细胞有，动物细胞无 细胞器 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体、线粒体等复杂的细胞器 不 同 点 细胞核 有拟核，无核膜，无染色体 有成形的细胞核，有染色体 生物 类群 放线菌、蓝细菌、细菌、支原体、衣原体、立克次氏体 真菌、动物、植物 统一性 都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质 3．自然界中存在千千万万的生物，组成这些生物的细胞在结构上既有相同之处，也有差别。下列相关叙述不合理的是(　　) A．病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质 B．颤蓝细菌和衣藻细胞均具有细胞壁 C．大肠杆菌和蓝细菌的体内都没有由核膜包被的细胞核 D．蓝细菌依靠叶绿体进行光合作用 解析　病毒没有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，其遗传物质是DNA或RNA，A合理；颤蓝细菌属于蓝细菌的一种，是原核生物，衣藻属于低等的藻类植物，二者细胞均具有细胞壁，B合理；大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，它们体内都没有由核膜包被的细胞核，C合理；蓝细菌为原核细胞，体内没有叶绿体，只有核糖体一种细胞器，D不合理。 答案　D 4．下列生物中属于原核生物的一组是(　　) ①乳酸菌　②酵母菌　③草履虫　④念珠蓝细菌 ⑤发菜　⑥食用菌　⑦噬菌体　⑧肺炎链球菌　⑨支原体　⑩霉菌 A．①⑧⑩　　　　　　 B．①②④⑤ C．①④⑤⑧⑨ D．①④⑤⑥ 解析　⑩霉菌属于真菌，是真核生物，A错误；②酵母菌属于真菌，是真核生物，B错误；①乳酸菌、④念珠蓝细菌、⑤发菜、⑧肺炎链球菌、⑨支原体都属于原核生物，C正确；⑥食用菌属于真菌，是真核生物，D错误。 答案　C 正确区分“两类菌”的归属 　 [构建课堂要点] [检测学习效果] 1．在显微镜的低倍镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍镜进一步观察，下列操作步骤错误的是(　　) A．将要观察的细胞移至视野的中央 B．将小光圈调整为大光圈 C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整清晰 解析　高倍镜的使用过程为：①先用低倍镜找到所要观察的物像；②将物像移至视野中央；③转动转换器，换成高倍镜；④增大光圈或者用凹面镜聚光，增加视野亮度；⑤将物像调整清晰，注意只需要调节细准焦螺旋即可。 答案　D 2．如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，下列相关说法，错误的是(　　) A．乙视野最暗，甲视野最亮 B．乙可用粗准焦螺旋 C．移动玻片才能观察到丙视野 D．观察顺序是甲→丁→丙→乙 解析　乙的放大倍数最大，因此该视野是在高倍镜下观察到的，在使用高倍镜时不能用粗准焦螺旋，B错误。 答案　B 3．蓝细菌是一类能进行光合作用的单细胞原核生物。某些种类的蓝细菌大量繁殖会引起“水华”。下列相关叙述错误的是(　　) A．蓝细菌具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构 B．蓝细菌是能进行光合作用的自养生物 C．水体富营养化是导致蓝细菌大量繁殖的原因之一 D．颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌的遗传物质是DNA或RNA 解析　蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构，A正确；蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，B正确；水体富营养化是指水体中氮、磷等元素含量过高而引起水体表层的蓝细菌和藻类过度生长繁殖的现象，C正确；颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌属于原核生物，都有细胞结构，而具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，D错误。 答案　D 4．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并想鉴定该生物的分类，则以下特性与你的鉴定有关的是(　　) ①核膜的有无　②细胞膜的有无　③细胞壁的有无　④核糖体的有无 A．①④　　 B．②④　　 C．①③　　 D．②③ 解析　原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核，故①符合题意；所有细胞都具有细胞膜，细胞膜的有无不能作为判断细胞种类的依据，故②不符合题意；细菌、真菌和植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，所以细胞壁可以作为判断动植物细胞的依据，故③符合题意；核糖体是原核生物和真核生物共有的一种细胞器，因此核糖体的有无不能作为判断依据，故④不符合题意。 答案　C 5．下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是(　　) A．原核细胞结构比较简单，不具有多样性 B．能进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性 C．原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性 D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 解析　大肠杆菌细胞、蓝细菌细胞等原核细胞的结构不完全相同，因此原核细胞也具有多样性，A错误；能进行光合作用的蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，没有叶绿体，B错误；原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性，C正确；原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质，即原核细胞与真核细胞之间具有统一性，D错误。 答案　C $$